2023年人教版小学语文三年级下册知识点归纳总结.docx

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1、三年级下册语文课文重点梳理复习资料A第一单元A单元主题:感受大自然的美 好1、燕子一、 课 文 的 写 作 顺 序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序 记叙的。A 二、每一个自然段的重要内容 课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南 方飞来，为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕 子 停 歇 在 电 线 上 形 成 的 美 丽 图 景。 三、作者的观测顺序会作者是按照由远及近的顺序观测燕子的 四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼

2、的春景。 五、重点词句：1、“掠”轻轻掠过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 2、比方句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌.：、一身乌黑光亮的羽毛，一 对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。A “一身羽毛”“一对翅膀”是 对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。 六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。A七、全文背诵默 写A2古诗两首一、 背 诵 默 写 两 首 古 诗 二、作者简介A贺知章:唐代诗人。除本课咏柳外，尚有采莲诗回乡

3、偶书广为 传诵。朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。 三、古诗的意思 咏柳A咏：歌颂、赞美的意思。A 1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。二、 回答问题。1、怎么谁都不乐意第一个开口呢？（第3自然段 （非常为难。由于队员们怕拄拐的博莱 克会影响到游行队伍的整体形象，但是假如不让他参与，又紧张会伤害他，由于感到为 难。）2 “尚有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么?a （这件棘手的事是游行检阅 时博来克怎么办？“的确”、“非常”看出事情的棘手。） 3、“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟 他说呢？这是对队员的（心理活动）的描写，写出了队员们（心存顾虑

4、,不知怎么安排拄拐的 博来克。）4 4、我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段） 兴奋、自豪5 4、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？ “这个小伙子真棒”：由于博莱克没有由于自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充 满了热爱之情。*这些小伙子真棒”:由于这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见,没有歧视拄拐 的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心 灵。 A 三、 我 想对 博 来 克 说 几句 话： 1、博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。我也会象你同样，做一个坚强的人， 并且我也会热情帮助周边有困难的人。24、博莱克，我真佩服你

5、，你并不由于自己的残疾而 自卑.，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。 15、争吵4一、我和克莱谛争吵前后的表现如何?A （争吵前：我:嫉妒克莱谛:无意； 争吵后：我:后悔、矛盾、不安克莱谛:伤心宽容A我：知错就改克莱谛:积极示好） 二、理解词句的意思。“我觉得很不安,气也全消了。我很后悔，不该那样做。” （“不 安”是怕克莱谛放学后再报复我。“后悔”说明“我”结识到了自己的错误，不该和克莱谛吵 架。）2、克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表达出来的不是愤怒，而是悲哀。 （“腰”是斜着眼睛看。“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲哀”

6、，为“我” 不认可错误而伤心。）3a、终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上 来。A （挨”字用得好,是困难地度过时间的意思。把“我”的踌躇、矛盾、不知该如何面对好 友 的 心 理 表 现 了 出 来。 ）4、他又说:“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你心他们都说在外边等着对方，但心里想 的却不同样，克莱谛心里想着（跟“我”和解），“我”却想着（怕他报复一心防御他。） 5、“既然你错了，就应当第一个伸过手去请他原谅，而不应当向一个比你崇高的朋友举起戒 尺。”父亲认为（克莱谛）比（“我。崇高，由于（克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。）父 亲这段话告诉我们要是自

7、己错了，应当（积极认错），不应当（举起尺子防御。）板、读课文 第 5 自 然 段 ，回 答： （1）“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔?a （由于克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想 起）（2 ）这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？ （分三步。不安一后悔矛盾）扁三、学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢？1、 安利柯是一个明是非却爱面子的人。 2、克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。四、学习 了这篇课文，你懂得了 什么？ 答:朋友之间要互相谅解、彼此宽容。16、绝招心、文中讲了几个小伙伴？哪几种绝 招？2、小柱子为什么要练绝招？他练习了什么绝招？为什么伙伴们羡

8、慕地竖起了大拇指?a（小柱 子第一次比赛输了，他觉得十分丢脸，很不好意思。他练习了 口算的绝招。当伙伴们说完题 目后他脱口而出结果，并且完全对的，所以伙伴们竖起了大拇指。） 3、小柱子快乐地说:“咱们定个日子再比一比,条件是（绝招一定得是练出来的，并且要有 用。）”4、小柱子是一个好强，不服输，自尊，勤学苦练的孩子。 5、 这篇文章告诉我们一个什么道理？ 答:只要勤学苦练，就能练出一身好本领;要练，就练出对未来发展有用的本领。a语文园地四1、我的发现：比较形近字,会区分组词。24、我会填：注意“的”、“地”、“得”的用法。3、读读背背:规定会背、会写。4-1A语文园地复习A语文园地一 4一、带

9、有反义词的词语。A动静得失吞吐详略攻守A从上面的词语中我发现（每个词中两个字的意思是相反的）。请你 再写四个这样的词语（高低、是非、呼吸、上下、大小、前后） 二、我会填一（串）珍珠一（阵）微风一（眼）清泉A 一（束）金光一（幅）画面一（首）赞歌 三、照样子写词语上群芳吐艳 （）（）0（） 旭日东升（）（）（）（A崇山峻岭（）（）（）（）A语文园地二A 一、读句子回答问题 蒲公英的花可以张开、合上。A蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 我发现（每组的第二句话比第一句话表达得具体，形象，同时第二句话也是比方句）A你也 来写几句比方句（）本学期我们也学过很多这样的句子你也来写三句吧（）A二、

10、我会填 清对（）罚对（）廉对（）罪对（）劣对（） 勤对（）偏对（）恶对（）三、补充句子1、万整树参天，（）。2A、漠漠水田飞白露，（）。3 （） ，竹 溪 村 路 板 桥 斜。4 （） 点 水 蜻 蜓 款 款 飞。5 、（），叶底黄鹏一两声。a语文园地三 一、我的发现A马跑得越快，离楚国不就越远了吗？A马跑得越快，离楚国就越远了。 我发现（每组中的两个句子意思是相同的，在语气上存在差异）我也来改一改这些句子。 川、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗2 4难道我们能随意砍伐树 木，破坏绿化吗3、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰 的人呢

11、 ？4 A、 你们看见过这样的总理吗？二、写句子。A本学期我们学习了一些关于思想方法的谚语，使我们很受启发,下面请同学们写出三句本学期 你 印 象 深 刻 的 谚 语、 oA2 、 oA语文园地四A 一 、 我的发现A普通曲谱互相车厢 样式考试至于细致A我发现（每组两个词中带点的字读音完全相同，左边带点的字都是右边 词语中带点的字的声旁）相信在你的学习中你也碰到过这样的字请你再给大家写三组这样的 字并组词：A ，（）（）（）（）（）三年级下册语文第五、六单元复习讲义资料A第五单元174、可贵的沉默A 一、“向爸爸 妈妈祝贺生日的，请举手！ ”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着

12、，我和 孩 子 们 一 起 沉 默 着 1、联系课文写出下面词语的意思。4寂然无声：非常安静，一点声音也没有。 2、文中的省略号作用是表达所有的人都在沉思 3、没有人举手是由于他们中间的确没有人向爸妈祝贺生日。 4、我和孩子们沉默的因素：由于大家结识到了自己做的不够好，感到很惭愧。 二、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没故意识到的极为珍贵的东西。1、 “蕴藏”的近义词是（蕴含）。 42、这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句话是说“我”要让孩了们不光感受到 爱，还要让他们懂得回报父母的爱。A三、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩 子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错

13、误的神色之中。1 、 “足足一分钟”，表白“沉默”的时间很长。2、破折号的作用是（解释说明），说明孩子们“可爱”在何处。3、孩子们“可爱”在何处？ 4 （那位孩子们不久就结识到了自己做得不好,感到很难为情，并 且内心里产生了要I可报父母之爱的意识。）4四、像获得赦免同样，那一双双躲闪的目光乂 从 四 周 八 方 慢 慢 地 回 来 了。1、“像获得赦免同样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多。2 A、“从四 周八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。A五、为 什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问 孩子们有谁

14、知道爸爸妈妈的生口，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？ A（由于大家结识 到了自己做的不够好，感到很惭愧。）4六、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经 不 同 样 了。 ”有 什 么 不 同 样？ （现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着眄1报。而先前的“热闹”只是在谈论自 己。）A七、只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。1、“稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。A 2、理解句子的意思：对爸妈来说，重要的不是 你能为他们做多了不起的事，送多贵重的礼物，而是可以让他们感受到你的关心和爱。会 八、这一片沉默给 了我多大的享受啊！ 理解：孩子们懂得了向爸妈表达自己的爱，

15、这不正是那节课上沉默不语进行反思的结果，孩 子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐!所以说这一片沉默给了我很大的 享受。九、为什么说孩子的这种沉默是可贵的？ （由于孩子们在沉默中结识到了自己的错误，懂得了要回报父母的爱，并且用不同的方式 回报了父母的爱。所以说这种沉默是可贵的。） 18 、 她是我的朋友会一、理解词语的意思。 迫在眉睫:比方事情临近眼前，十分紧迫。A二、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然 又放下去，然后又举起来。A 1、“颤抖地举起来”说明他十分胆怯。“又又”说明他 内心非常矛盾。2 一系列的动作体会到他思想斗争剧烈，但为了救小姑娘，最后下定决 心举起手来。三

16、、抽血过程中阮恒一开始一动不动。过了一会儿,他忽然啜泣了一下，并迅速用手捂住 脸。又过了一会儿，他开始呜咽，接着他那不时的啜泣变成连续不断的低声哭泣，他眼睛紧 闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生安慰他，他立刻停止了哭泣。1 A、 这段话抓住阮恒的（动作、表情）的变化写出了他当时献血时（紧张、胆怯）的心情。2、这段话中作者写了阮恒4种不同的哭法，分别是：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。A 3、“不时的啜泣”和“连续不断的低声哭泣”意思有什么不同？（不时的啜泣是抽抽搭搭地 哭，连续不断的低声哭泣是指延续不断地低声哭。）说明了（阮恒心里越来越胆怯。） A 4、“全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

17、”可以看出阮恒内心因胆怯而痛苦，又不乐意让 别人知道。5、阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即将死去，心里就感到 胆怯，又不想表露出来，这使他更痛苦。）6、他为什么会有那样的心情？既然如此，那阮恒为什么乐意献血？说明阮恒是个什么样 的孩子？（由于他胆怯把所有的血都献给那个小姑娘，自己就会死。由于他想那个小姑娘是他的朋 友，不能见死不救。说明阮恒是一个为了朋友无私奉献的孩子。卜四、医生用轻柔的声音 安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。医生会说些什么呢？（医生会说:“不要胆怯，输血不会有危险，你更不会死去，一会就好了。你这样爱朋友、帮助 朋友，你真棒！）19、七颗钻石一、文章中心:

18、a这篇童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次 让水而感动上帝的故事，表达了作者希望爱心像大熊星座同样普照人间的美好愿望。A 二、 阅 读 课 文 第一自 然 段，回 答：1、很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾:所有的河流和水井都（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都（打焉、干枯、枯竭）了。许多人及动 物都 _ _ （焦急、 焦躁、 焦渴）而死。2、第一段环境描写突出了地球上旱情的严重性，充足体现水的来之不易，为下文小姑 娘寻水奇遇作铺垫。A三、小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇:A第一次：小 姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。 第二次：小姑娘想到母亲自己舍不

19、得喝水，被绊倒时，罐子端端正正地在地上放着,水还满 满的。第三次:小姑娘给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银的。A第四次:生病的母亲把水让给小 姑娘喝，银水罐变成了金的。会第五次:小姑娘把水让给过路人喝，水罐里跳出了七颗钻石, 涌出巨大的水流,A四、阅读课文，思考回答。1 小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又 一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。“赶紧”一词说明了 （小姑娘非常孝顺）o2、水罐自身的变化与七颗钻石的产生是与什么相联系的？ “是与小姑娘及其母亲的仁爱 之心紧密联系的，每一次她们有爱心的体现，都能促进水罐的更加有价值的变化，形象的 表达了对别人的关爱越多，获得的报酬就会越大

20、！） 3、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为什么要把水罐写得这样神奇呢？ （小姑娘的水罐神奇在会自己变二一共变了五次。第一次变出了水，第二次掠下来时变得 端端正正，第三次由木变成了银的，第四次由银的变成了金的，第五次变出了七颗大钻石 和一股巨大的水流，那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座。作者把水罐写得这样神奇，是为了说明爱心的巨大力量。）a 4、体会下面这个句子表 达了如何的美好愿望。a而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们 所说的大熊星座。”（这个句子表达了作者希望爱心像大熊星座同样普照人间的美好的愿 望。 ）A A五、 阅读片段， 思考 回答。

21、 她认为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。小姑 娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都（饮、喝、舔）净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水 罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：我反正 就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给了小姑娘。就在这i瞬间，水罐又从银的变成 了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，忽然从门外走进来一个过路人, 要（取、讨、抢）水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，忽然从水罐 里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。而那七颗钻 石越升越高，升到了天上，变

22、成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。1.选出恰当的词语，填在第一段话中的空缺处。A 2 .根据这两段文字，说说小姑娘是一个什么样的人。（是一个非常有爱心的人。） 3.七颗钻石象征着什么？（七颗钻石象征着小姑娘晶莹剔透的爱心。）4.七颗钻石升到天上，变成大熊星座，这寄托着作者什么样的抱负？（寄托着作者希望爱心普照人间的抱负。） 5A.当水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出一股巨大的 清澈而新鲜的水流时，世界会变成如何？人们会有什么反映？想像一下，描绘当时的场 景,六、童话中说:“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。假如小姑娘这时候做了一 个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想像

23、说说梦中的情景。（可以想的是一个好梦:找到了水或是历经艰险找到了水，小姑娘、母亲、人们和动物的欢 乐,河流、水井的欢唱,草木、从林的复苏也可以想的是一个“恶梦”：找不到水，小姑娘、 母亲、人们和动物悲惨命运，河流、水井、草木、丛林等生态环境的恶化也可以想， 自己口渴，自己口渴，要喝水，但到处找不到水最后渴醒了）语文园地五A1、我的发现：理解同一个字在不同语言环境中的不同的意思。2、读读认认：规定熟背。3会、读读背背：规定熟背。第六单元A21、太阳会一、填空A1、太阳的特点是：远、大、热。2、课文第4自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这 句话是（过渡句）句，起（

24、承上启下）作用。“关系非常密切”重要体现在：（动植物的生长和 人类的生活离不开太阳）、（雨雪的形成离不开太阳）、（风的形成离不开太阳）、（太阳光 可以杀菌）。3、课文开头引用了神话故事（）,这样写是为了吸引读者。会4、我们看太阳，觉得它（并 不大），（实际）上它大得很，130万个地球才干抵得上一个太阳。这句话用（列数字和作比 较） 来 说 明 太 阳 究 竟 有 多 大。5、太阳的温度很高，表面温度有60 0 0摄氏度，就是钢铁碰到它,也会变成汽；中心温度 估计是表面温度的2500倍。这句话用（列数字和举例子）来说明太阳的热。a二、学习本课 的说明方法。常用的说明方法重要有:打比方、举例子、作

25、比较、列数字文中介绍有关太阳知识的句子 所 用 的 说 明 方 法 好处 A就是坐飞机，也要飞二十几年。 举例子使 抽 象 的 数 据 具 体 化，容 易 理 解。1 3 0万个地球才干抵得上一个太阳。作比较用人们熟知的地球和太阳比较，a能给人留太阳离我们有1 . 5亿公里远。 列数字 更加准确、直接太阳会发光，会发热，是个大火球。打比方用大火球作比方，形象生动。A地球上的（）和（），都是太阳送来的。假如没有太阳，地球上将到处是（），到处是（），没()0()0 () O ()，没有()0(）,自然也不会句话，没有太阳，就没有文中的两组反义4、4、这一段是总起来说（太阳和人类的关系的）。第一句话

26、是从（正面）说两者之间的关系,第二句话是从（反面）说的，最后一句是（总体说明太阳的重要性）。这样反更强调，更突出了 两者之间的密切关系。45、第一句和第三句是（因果）关系。用关联词语把它们连接起来。4（由于地球上的光明和温暖都是太阳送来的，所以没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世6、用“假如没有就没有也就没有”说一段话：7孰联系课文内容和生活实际,说说你对最后一句话的理解：（太阳和人类关系密切，假如没有太阳，动物和植物都无法生 存，人类就没有食物。这是对全文的总结，说明太阳的重要性。）一、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句。（课后诗句要熟背。）A二、我会填合适的词语 4（）

27、的夜空（）的月光（）的努力（）的生命A（ ）的阳光（）的水藻（）的遐想（）的溪流三、读了课文，我知道月球是一个这样的世界 A这里的天空，表面却.月球上满是、 和，没有,没有任何。月球是 一四、课文写了月球的哪些不解之谜？ 14、月球上的尘土是否有杀菌本领？2、为什么不同作物在月球尘土上生长情况不同？ 3 A、月球的年龄是否比地球大？A 4、 月球的火山活动是否比地球早？五、文中第7自然段的省略号说明（月球之谜尚有很多很多。）2分、我家跨上了“信息高 速路”A一、填空1、“信息高速路”指的是（电脑网络），我家跨上了“信息高速路”就是指（我家的电脑上网 了。）2、“它如同一个遍布全球的蜘蛛网”这句

28、话中的“它”是指（电脑网络），“它”的喻体是（蜘蛛 网）。3、“五湖四海”在文中是指（世界各地）。a4、“有了网络,五湖四海的人随时可以交流，咱们 的地球就变成了 一个小村庄。”这句话概括点明了电脑网络的作用。 5、为什么说地球变成了小村庄呢？（是说网络将每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在 了一起，无论相隔多远，人们不管何时何地都可以保持联络。） 二、联系生活实际，说说电脑网络给人们生活带来的方便？（聊天游戏、看新闻、查阅资 料、收发电子邮件、访问各种网站、听音乐看电影、购物、学习辅导）24、果园机 器人一、文章中心本文写水果丰收，果农可以用机器人做帮手，可是如何充电是个问题，现在科学家正在

29、研究自 己会充电的机器人。通过了解果园机器人的有趣的设想，激发学生对机器人世界和科学的爱 好。语文园地六1、 我 的 发 现： 区 分 多 音 字 并 组 词2、读读认认:规定熟背。3a、读读背背:这五句是和气象有关的农谚。规定熟背默写。三年级下册语文第七、八单元复习讲义资料 单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字 表达满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。q全句的 意思是：高高的柳树,长满了翠绿的新叶，看上去仿佛用碧玉装饰扮的同样。从树上垂下来 无数仿佛绿色丝带同样的柳条来。2 “不知细叶谁裁出，二月

30、春风似剪刀。a单字解称： “细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，仿佛。a全句的意思是：这细细 的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？ 本来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 春日 诗题的意思是在春天里。1a、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。单字解释:“胜日”，即 晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名,在山东省中部，源 于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲 学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形 容 时 间 很 短， 一 时 之 间。全句的意思是:在风和日丽的

31、一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去欣赏风景。那里 风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。2m “等闲识得东风面，万紫千红总是 春。人单字解释:“等闲”，平常、随便。识得，结识到。“东风面”，春风的面貌。“万紫千红”, 形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。会以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春风, 但要是真正结识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一 新，有了春风，才有这无边的美景。八五、表达的思想感情咏柳I作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。 春日表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。3荷花4一、荷花这篇课文中

32、,作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。 二、课文的叙述顺序A第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优 美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。A三、重点语句1、冒:这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的 艳 丽 夺 目、 卓 尔 不 群。2、“我怎么会忘掉自己是在看荷花呢？”这是理解句子内涵的练习，由于在看荷花的时候，我25课太阳是大家的A一、“太阳是大家的大家，是指（世界上的万物）A二、我想对别 的 国 家 和 小 朋 友 说 几 句

33、话 我想对别的国家和小朋友说：“太阳是大家的”“世界是大家的”我们全世界的朋友生活在一片 蓝天下，我 们要和 睦相处，由 于我们 生活在 同一个 家里。 三、太阳是大家的这是一首儿童诗，课文采用（拟人）的手法，把（太阳）当作（全世界 孩子的朋友），她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意 是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社 会的安宁。A四、本首诗第一节是作者看到的，第二、三、四节是作者想到的，其中第三小 节 承 上 启 下 ，回 应 第 一 小 节。 五、太阳在一天中做J哪些好事？（文中有），还也许做哪些好事呢？（她使庄稼茁

34、壮成长；她 使动物有了温暖；她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上;她陪孩子们在操场上玩耍;她伴着晨 起的老人锻炼）26 课 一 面 五 星 红 旗 a 一、理 解 词 语 的 意 思无影无踪:一点影子和踪迹都没有。A荒无人烟:荒凉寂静，没有居民。A无奈:没有-点办法, 无可奈何。 a二、多音字丽亩。（）z h ua n （） c hu （） ji（ ）从漂转处系P i ao（） z huan （） chu （ ） xi（ ）a三、理解文中重点词句。、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无 人烟的大山里”转了近三天，这些都说明“我”当时的处境非常困难，急需帮助。2、“我愣了一下，然

35、后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”也许在想（五星红旗是中华 人民共和国的象征，代表一个国家的尊严，我不能用国旗换面包。） 3、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗,超翅起起地向外走去。入从这句话可以 看出（“我”宁可饿死也不用国旅换面包）,表现出（“我”强烈的民族尊严）。小、老板的态度发 生了很大的变化：（无奈一惊奇敬佩），为什么会发生这样的变化呢？（由于老板看到“我” 这么爱惜国旗，热爱自己的祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感 动，所以态度发生了很大的变化。）5会、你想对面包店老板说些什么？（面包店老板，国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应当规定

36、别人用国旗 换面包。但你后来给予了很大的帮助，我应当感谢你！） 四、在一面五星红旗这一课中，青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的 人。五、本课一个很大的特点是，几乎不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活 动。在与面包店老板交流的过程中，都是通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，如 “踌躇”“展开凝视”“摇摇头向外走去”等词语和短语。 27 课 卖 木 雕 的 少 年 一：理解词语：游人如织：形容游人很多，像织布机同样穿梭往来。 名不虚传:的确很好，不是空有虚名。栩栩如生:形容艺术形象生动活泼，仿佛活的同样。 爱不释手:喜欢得舍不得放下。语无伦次：话讲的很乱，没有

37、条理层次。A二、少年是一个有 美 好 心 灵 质 朴 善 良 的 人 。 三、读句子，体会想法。1a、那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” 少年想：希望这单生意可以做成，让这个游客带走一个纪念品。 2、少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。A少年想：自己的工艺品不能被游客带到中国真 是遗憾。3、“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 少年想：他这么喜欢木雕，我不能让他带着遗憾回国。 4、少年连连摆手，用不太标准的中国画说:“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”少年想: 中国人给了我们很大的帮助，是我们的朋友。我不能要他的钱。人四、文中第九自然段两个 “遗憾”我的“

38、遗憾”是由于不能买下自己喜欢的象墩沙年的“遗憾”自己的工艺品不能被游客 带到中国真是遗憾A五、我要写几句话夸夸那个黑人少年。M亲爱的少年，你的善良、纯真 将永远记在我们心中，中非两国的友谊也会在我们手上延续。欢迎你到中国来做客。） 园地七a我的发现：积累AABC式的成语，试着用这些成语说句子 读读认认：会认这些生字，并学习通过熟字加偏旁结识生字 读读背背：五句名句都是表现友谊的，要会背诵默写 第八单62 9课古诗两首1乞巧是唐代诗人林杰描写（民间七夕乞巧盛况）的名 诗，表达了诗人对（美好生活的向往）。2a、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥：今晚是七 月七，我们早早地等着看蓝天了,由于牛郎织女今晚

39、要过鹊桥相会。a宵:夜晚霄:天空碧霄: 无边无际的青天a 3、家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条：家家户户对月穿针，享受着节 日的欢乐。这两句也写出了气巧节的夜晚人们的做法。 几万条：不是真的几万条，是说用的线多。 4、嫦娥这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉的生活，表达了作者凄凉孤独的心情。 会5、这首诗的前两句描绘了：主人公一夜未眠，孤单寂寞的情景。6、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉:室内，云母屏风上映着幽暗的烛影;室外，银河渐渐西 移垂地，晨星就要消失了。会本句中一个“沉”字写出了晨星将落未落的景象。7、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心：嫦娥应当后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜 心情孤寂。（夜

40、夜心：天天夜里都是这样的心情） 30课西门豹1、西门豹这篇课文讲的是在战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群 众一起破除迷信，兴修水利，带动本地经济发展的历史故事，刻划了一个为老百姓做好事、 办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。 2、课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清 这里贫穷的因素；随后重点写了西门豹是如何巧妙破除迷信的；最后写西门豹发动老百姓 兴修水利， 使庄稼年年得到好收成。3、西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查一除害一开渠。假如按照故事情节发展变化, 可分为:故事发生（邺地田园荒凉、人烟稀少）一故事

41、发展（调查因素、掌握证据）一故事高 潮（严办首犯、为民除害）一故事结局（兴修水利、改变面貌）。4、你觉得西门豹是一个如何的人？西门豹是一个有智慧、讲策略的人。5、西门豹用了什么方法惩办巫婆和官绅？他的办法妙在哪？先找个老大爷摸清河伯的底细，再运用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下河。方法妙在：1安排周密。2不动声色。3假戏真做。4讲究策略，区别对待 31课女婿补天A1、女婿补天这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女婿为了 拯救处在水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女婿的勇敢、善良的品质; 不怕危险、甘于奉献的精神。2即第四自然段通过“几天几夜”“找啊找啊”“五天五夜”等词 语，

42、你体会出 了 什么 ?（女婿补天的艰难） 3、夸父追日也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表 现的不仅是表面上的与日逐走，尚有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向 往，以及征服大自然的雄心壮志。a4、你觉得夸父是一个如何的人？夸父是一个追求光 明、自 强 不 息 的 人。语文园地八a我的发现：每组两字为形近字，注意形近字的书写，防止犯错 读读记记：第一横排是数字式成语第二横排是A BAC形式成语 第三横排是A ABB 形式第四横排是反义词形式词语 读读背背:所给句子为歇后语。一般由两部分组成，前一部分是比哈，后一部分是解释，也 就是全句的意义所在。中间破

43、折号是解释说明的意思。a成语故事：读懂故事内容，理解喻 义。后人常用“画龙点睛”作比方，指发言、写文章或从事文学艺术创作，假如能在关键处 用上一二个句言、警句或略加润色，便使整个内容更加生有力，主题更加鲜明。 a三年级下册语文复习重点知识汇集一、课文背诵:1a课、2课、3课、5课（1、2、3 段）、课（18 段）、13 课（5、6、 7、9、 10 段） 21 课 （8段）、25 课、 29 课二、课后题1、第7页（背诵卜碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 意思:高高的柳树，长满了翠绿的新叶,看上去仿佛是用碧玉装扮的同样。白从树上垂下来无 数 彷 佛 绿 色 丝 带 同 样 的 柳 条 来。 等

44、闲识得 东风面，万紫千红总 是春。意思：由于有了，才会有万紫千红的春天。235 5页关于爱惜时间的格言。（默写）a少壮不努力，老大徒伤悲。花 有 重 开 日 ，人 无 再 少 年。一 日 之计在于晨，一年之计在 于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。A光阴似箭，日月如梭。，一寸光阴一寸金，寸金难买 寸光阴。【课外】最 严 重 的 浪 费 就 是 时 间 的 浪 费。莫等闲，白了少年头，空悲切。刈寸间就是生命。&、95页描写月亮的诗句（默写）A小时不识 月，呼作白玉盘。月 来 满 地 水， 云 起 一 天 山。 露从今夜白，月是故乡明。a峡深明月夜，江静碧云天。【课夕卜】海上生明月，天涯共此时。

45、A明月出天山，苍茫云海间。a 三、语文园地园地一 1小每个词中两个字的意思相反。（会背会默写） 动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】a高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后杳、量词填空。（15页）8、描写花草的 词语：群芳吐艳姓紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱A课外：万紫千红春暖花开鸟语花香 描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下A皓月当空A描写山峦的词语:崇山峻岭悬崖峭 壁层峦叠翠苍翠欲滴A园地二A 1 、 写比方句。（31 页背诵） 蒲公英的花可以张开、合上。A蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。A【课外】会 小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。A运动员像离

46、弦的箭一 般向终点跑去。A北极星橡盏指路灯同样挂在天空。反义词（背诵）会清对浊廉对贪功对 罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒A是对非宽对窄升对降曲对直有对无令、古诗名句（背漠漠水田雨里鸡鸣穿花蚊蝶池上碧苔万飞 白鹭一两家深深 见三四 点园阴 阴 夏竹溪村点水蜻叶底黄木啜黄鹏路板桥斜蜓款款飞反问句变否认句（48 页）反问句变否认句（48 页）比方句（背诵）表现思想方法的谚语 O（背诵默写）鹏一两 声绳 在 细 处 断 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。A莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；经常做，不怕千万事。4园地四1、A同音字69页（默写）会2、

47、A补充填空。（背诵）3、有关读书学习的四字词语（默写）八博览群书A孜孜不倦A勤学好问学而不厌坚持不懈A业精于勤 专心致志A A聚精会神A废寝忘食A竭尽全力A锲而不舍A脚踏实地A园地五A1、从一字多义2、不 同 树 种 的 特 点 （背 诵） 榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。A石榴开花红似火，桂树花开十里香, 桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，A棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。3 关 于 母 爱 的 一 首 古 诗。游子吟唐孟郊（背诵默写）本诗名句:谁言寸草心,报得三春晖。A园地六A 1、多音字：（会注音组词103页）2、调味品顺口溜A草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳看。食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜

48、。3即和气象有关的农谚（默写） A日落胭脂红，无雨必有风。4夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重,明天太阳红。A有雨山戴帽,无雨山没腰。A久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。A园 地七1、aAABC式词语：（默写）A栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道A源源 不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝 2描 写 友 情 的 诗 句。 （默 写）海内存知己，天涯若比邻。会海上生明月,天涯共此时。A久旱逢甘雨,他乡遇故知。A岁寒知 松 柏 ， 患 难 见 真 情 。 千 里 送 鹅 毛 ，礼 轻 情 意 重。3、趣味语文：说言（背诵）A表达吉祥的话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允别人的话叫 诺言公诚恳劝告的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言6不满抱怨的话叫怨 言/生前留下的话叫遗言。A园地八1 M A形近字（会对的组词 1 37页）2、 会 不 同 类 型 的 四 字词 语具四有数周字的词八语方