八年级英语教学工作计划（7篇）.docx

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1、八年级英语教学工作计划（精选7篇）八班级英语教学工作方案（精选7篇）英语至今已经进展了大约1400多年，就分布区域而言，英语是最 流行的语言，但以英语为母语的人数在世界上排名第三，以下是我预 备的（八班级）英语）（教学（工作方案）（范文），欢迎借鉴学习。八班级英语教学工作方案篇1一、教学目的在本学期的教学中，要求培育同学对（英语学习）的乐观性和自信 念；能听懂较难的对话和（故事）；能读懂故事及其他文体的书面材料; 能参照范例或借助图片写出各种时态的（句子）；能参加各种角色扮 演活动；能尝试使用适当的（学习（方法），克服学习中的困难;能意 识到语言交际中存在的（文化）差异；能正确使用常用的标点符

2、号， 通过写作练习，提高综合运用语言的力量;使同学在把握肯定的语言 基础学问和基本技能的基础上，提高用英语猎取信息、处理信息、分 析和解决问题的力量，培育语感获得初步的运用英语的力量，通过各 种任务和活动，使同学能够运用多种手段，综合运用所学语言学问, 生动地与他人进行沟通，并绽开课题探究活动。通过阅读训练，培育 同学的文化意识和跨文化交际力量，使同学在学习语言学问的同时, 了解西方文化，了解西方历史;达到英语课程标准要求的二级水 平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。二、（教学方法） 深刻的启示。如利用教材中的日常交际用语，各种场合的礼貌用语, 对同学进行礼貌教育。在教学新课标英语七班级

3、上册预备篇中，老师 要教会同学如何运 good morning/afternoon/evening,以及 hello, hi等礼貌地与人打招呼;有事要麻烦或打搅他人时，要先说：“excuse meJ ;给别人制造了麻烦或自己做错了事时，要说：ini sorry。 ； 得到别人关心要说：thank you。”等。这些礼貌用语，不但能激发 同学学习英语的爱好、也使同学自觉摒弃日常生活中不文明的语言, 提高自身的语言修养、个人交往的水平和力量;并能陶冶同学的情操, 净化了他们的心灵，增加其与他人交往的信念和士气，使他们的日常 用语趋向规范和得体。通过学习，同学既把握了学问，又懂得了文明 礼貌、社会公

4、德的重要性。其次，引导同学发觉和观赏作品的人物美，用感人的艺术形象、崇 高的思想感情净化心灵，纯正情感、陶冶情操，培育同学的道德情操。 以细流滋润同学的心灵，使英语教学中的德育教育得到有效发挥。作 为老师，应注意遵循英语的语言教学规律，抓住机会，自然地寓德育 于英语教学活动中。在这一过程中，避开牵强附会、生搬硬套的做法， 留意联系同学的年龄、心理特征，结合详细事例，用浅显易懂的语言 教育同学，激发同学的学习动机，培育他们为祖国四化建设而奋斗的 志向。二、为人师表，做好思想品德教育学校生可塑性、仿照性强，但他们对真假是非、善恶美丑的辨别力 量还不是很强，而老师又是同学最直观的榜样，老师的言行举止

5、对同 学有直接的影响。因此，我们可以运用自身得体的仪态、行为，对同 学进行学习习惯的养成教育。老师注意自身仪态，不行以过于前卫的 穿着装扮误导同学的审美观;注意言传身教一一老师在课堂上传授学 问，在课外进行辅导。通过自身字迹美丽、重难点突出的板书，条理 清楚、规律性强的教学语言，富制造性、敏捷性的教法感知同学，加 强同学心灵与情操的涵养，增加同学的环保意识与社会责任感，这些 德育内容自然渗透其中，发挥同学的主体作用和老师的主导作用，造 成“此时无声胜有声”的效果，使同学形成严谨的学习习惯。“亲 其师而信其道”，老师光有爱是远远不够的，还需要具有真正能令同 学折服的高素养。在课堂上，老师应当是一

6、名合格的演员，有亲切丰 富的表情、端庄自然的教态、灵敏严密的思维、纯正美丽的语音、规 范美丽的板书，还要具有专业水平。在课外，老师最好能跟同学一起 谈中国如何加入Wt。、比尔盖茨如何发迹、“蛋白质女孩”的温顺、“波西米亚风格”的狂野与浪漫、美洲豹的速度、流星雨的神奇时代 在变，同学的实际心理年龄在变，对老师的定义也在变。只有真正让 同学怀有一种亦师亦友的情怀的老师，才能走进同学的心里，在不知 不觉中陶冶他们的情趣，塑造他们的人格。三、采纳多种教学方式，对同学进行德育教育德育需留意理论联系实际，并留意现实性。因此，英语老师应当努 力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，采纳多种教学形式，恰当运 用各

7、种传统的、现代化的教育媒体，在课改教学过程中，当好一个设 计者、组织者、材料供应者、鼓舞者、参加者和评价者。让同学在学 习中，领悟到某种生活的哲理。1、造句式。教学例句是英语教学中渗透德育的有效途径之一，老 师可多举些思想教育性强的例子，寓教育于教学，让同学懂得且记住 例句，那么他们自然就会受到例句所蕴涵的思想的熏陶，此类例句可 结合社会公德、法律法规、校纪校规等举出。也可适时地列举一些关 于最近发生在同学四周的趣事或有关国内外大事的例子，使同学倍感 新奇，可增加德育的针对性、实效性。2、表演式。如讲到职业时，在同学表演完毕后，老师总结出要把 握的学问点，并画龙点睛地说：“人们的工作只有社会分

8、工不同，没 有凹凸贵贱之分，无论干什么工作，只要是为人民服务，都是光荣的。” 这样的总结，对同学会有很大的启发。3、争论式。老师先让同学争论回答问题。在同学争论回答的基础 上，老师作最终总结：if everyone makes a contribution to protecting the environment, the world will become more and more beaut if ulo就这样，使同学不知不觉中受到环保教育、公德教育的 熏陶。4、评比式。在八班级（上）when was he born?的教学中，利用同学 对姚明的崇拜、（篮球）竞赛中运动员跌倒仍爬起连续

9、竞赛、（足球） 赛中球队因teamwork而胜、因单干而败，以此组合写一篇看图作文 并进行评比，激发同学的集体主义情感，让同学明白有团队精神才是 获胜的关键，个人英雄主义将导致失败的道理。总之，作为英语老师，既要懂得如何注意学校英语学问的传授，也 要懂得如何在教学中渗透德育，在潜移默化中对同学进行美的熏陶, 激发同学对科学文化学问的求知欲，使同学的情感在老师的“润物细 无声”中积少成多，从而达到提高同学道德素养的目的。八班级英语教学工作方案篇6一、学期教学目标：同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老 师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供八班级同学阅读的简 洁读物和报纸

10、杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用 适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学 习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任 务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的 差异。1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的 爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学 问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，敬重个体差异；4、采纳345优质（高效课堂），让同学在老师的指导下通过感知、 体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标

11、，感受胜利；5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自 主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不 仅是Learnero让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘, 让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是 无尽的担忧和恐惊。二、同学基本状况分析：本学期我担当初二(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不懈努力, 大部分同学学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方 法，能够乐观主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没 有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的 学习习惯也差

12、。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得 英语学习是一种负担，一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本 的单词听不懂，学不会，但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。 针对种.种问题，在本期的英语教学中，应加强基础学问的讲解和基 本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、 读、写等基本技能;另外，留意培育同学对英语的爱好;让同学把握记 忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探 究、合作学习力量。充分调动同学的学习乐观性和主动性，使每一位 同学都能在学习中有所收获、有所进步。另外，同学在情感态

13、度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决 的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到 学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大 多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学 习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的 巩固和积累。三、教材分析：这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结 构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出 明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇, 并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩 展和综合的语言运用。这套教材是基于城

14、市同学的状况编写的，对于 我们农村同学来说，由于学校基础不好，到学校以后学起来的确有些 吃力，光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。但我们 还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。本册教材的重点是现在完成时的用法；反义疑问句；过去进行时的 用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词 may might must can 的用法。本册教材的难点是：现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动 词 may might must can 的用法。四、教学讨论内容：本学期教学讨论的重点是连续推行345优质高效课堂教学模式，向 45分钟要质量.本学期的公开课内容与时间

15、支配：周次授课人课题IModule 13Module 35 Module 46Module 59Module 8HModule 913Module 915Module 1016Module 11五、教学措施：1 .要求同学坚持每周三篇（日记）记述日常生活，每单元一篇与所 学内容相仿的作文，并准时批阅让同学准时发觉不足加以改进；2 .每天背诵课文中的（文章）。要求同学背诵并默写，培育语感， 把握语法学问的应用技巧；利用“组长检查及老师重点抽查”的方法 准时检查，表扬并确定学习乐观的同学以学习保证效果；3对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价 方法，让他们树立学习的自信；4 .要

16、充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施, 探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习（渠道），提 教学效果。5 .培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法，提高学习效率；6 .发挥同学主体和老师主导作用：7 .营造良好的课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；8 .引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中（英语口语）的运用;9鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。10.加强听力训练。六、教学进度表：周次授课内容课时支配新授复习测试讲评IModule 142Module 2313Module 33 14Module 43 15Module 52116Module 6317复

17、习2118期中检测9Module 731lOModulelOModulelOModulelOModule82111IModule93 112Module103113Module114MModule123 115复习21116期末检测七、教学辅导方案：学校教育既要“面对全体”，又要“因材施教”，在坚持同学全面进 展的同时，更要注意对优生的培育，对同学共性的进展。这里所讲的 优生，既指各方面或多方面优秀的同学，又可以是仅某一方面比较优 秀的同学。依据同学学习特点，结合我班实际，特总结出培育优生的 几点思索：1、提高熟悉，转变观念老师要明确“人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各 种效应，使

18、老师重视优生，主动自觉地培育优生。俗话说：“七十二 行，行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专 多能、全面进展的“通才:我们要信任，每个同学都想成才，绝大 多数同学都能成才。学校教育就是要努力实践“三让一树”，即“让 同学成才，让家长放心，让社会满足，树文明校风”。2、抓好课堂教学，进展优生优势在课堂教学中，老师要擅长启用优生，让优生在学习中起好带头、 组织、示范作用和其他同学的主导作用，以充分熬炼和提高优生的力 量，进展他们的优势。3、开展课外活动，开发优生潜能学校开展了课外爱好小组活动每天40分钟，老师对爱好小组的同 学要进行系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数同

19、学有爱 好学习的前提下，更要非常关注尖子生的培育，好让这部分同学早日 脱颖而出，成为其他同学学习的榜样和不断进取的精神动力。4、广辟途径，熬炼优生学校要乐观为优生供应“用武之地”，好让他们不断得到熬炼、提 高。在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类同学，影响着大面 积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的盼望之路，是每一位老 师倾力追求的目标，也是全面提高民族素养的需要。后进生的转化是 一项非常简单的系统工程，老师必需努力实践与讨论，务必取得显著 的成效。1、明确做好后进生转化工作的意义，熟悉转变一个后进生跟培育 一个优秀生同样重要。在同学的生活,、思想情感上，全方位的关怀同 学、激励同学

20、奋勉向上，老师酷热的情感使过去备受老师冷落、同学 卑视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。2、坚持正面教育，爱惜同学，替后进同学着想，课后多和后进生 交谈，态度要和气，使后进生情愿接近老师，常常和老师（说说）心 里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。做到满腔热忱地关怀，循循善诱地疏导，热心关心他们解决实际困 难，燃起后进生胜利的盼望之光。3、制订班级常规工作方案的同时，制订好周密可行的转化工作方 案，遵循“小步目标，准时反馈”的原则，合理实施。4、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际动身有的放矢的进 行转化教育工作。5、重视环境的作用和集体的力气，细心设

21、计营造后进生转化氛围，依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量 真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让同学在完成任务的 过程中，“以言行事”体验成就感。运用争论式教学法，让课堂气氛 民主化，完成课堂活动，发挥同学的主体性，培育同学的制造力、口 头表达力量、应变力量和民主精神。可采纳交际教学法，让同学在（唱 歌）、嬉戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥 语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学, 创设真实语境，鼓舞同学乐观参加合作学习。引导同学采纳推想，查 阅或询问等多样化的学习方式学习，培育同学的实践力量和（创新思 维）力量。三、教学

22、要求努力让同学把握（学习英语）的方法，逐步培育同学的英语自学力 量，充分发挥同学的主观能动性。听：能听懂基本上生词。浅于所学语言学问的英语国家人世的录音 材料。语速为每分种90至100单词。正确率为70%说：能运用日常交际用语简表中的表达法进行简洁的交谈且语 音语调正确。读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40-50/分。正 确率为85%写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能写（作 文）。四、教材分析 汇聚集体力气，调动班集体的乐观性，尤其是利用其他同学的影响力 去转化后进生，开展“语文爱好小组”活动，平均安排差生，优差生 同组，坚持“兵”教“兵”，以达到良性互助，共同收

23、益。6、持之以恒，巩固习惯。“十年树木，百年树人”，我信任在后进生的转化过程中，只要遵 循教育规律，了解同学心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就 肯定会有所收获。七、教研教改：仔细参与学校的教研教改活动，乐观主动担当教改课题，认真讨论, 结合345优质高效课堂教学模式,进行课堂改革，实行教与学的互动, 提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。八班级英语教学工作方案篇7新的学期开头了，本学期我担当初二十班英语教学工作。为了顺当 完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我结合学校工 作要求，现将本学期教学方案如下：一、同学基本状况分析本学期，学校为了整体教学，将同学进行了整合

24、。目前班级现有同 学57人，大多数英语基础较好，在听、说、读、写各个方面力量都 比较强。但是即使这样仍旧有很多问题。例如：许多同学不能明确学 习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学 在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太 小。通过学校一年的英语学习，许多同学已经能听懂有关熟识话题的 语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。总的说 来，英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。二、教材分析仁爱版八班级（上册），本套八班级教材共分四个单元，每单元有四 个 TOPIC,每个 topic 分 Section A, Section B, Se

25、ction C 和 Section D四个部分。Unit 1 Playing sports?1 .能用一般将来时谈论将要发生的大事2 .把握动词双宾语的用法3 .能正确使用现在进行时表达将来要发生的事情Unit 2 Keeping Healthy?1 .娴熟把握情态动词should, shouldnt, had better的用法，并 就“疾病和建议”的话题进行沟通2 .娴熟把握情态动词must, can和may的用法，并能够就健康生 活方式进行沟通3 .娴熟把握情态动词must,和have to的用法Unit 3 Our Hobbies?1.能娴熟把握used to的用法，并能够就（爱好）的

26、话题进行 沟通。2 .能娴熟把握感叹句的用法3 .把握过去进行时的用法，并能够正确使用电话用语。Unit 4 Whats the strongest animal on the farm?1 .娴熟把握单音节形容词比较级和最高级的用法2 .娴熟把握多音节形容词和部分双音节比较级和最高级的用法3 .把握宾语和宾语补足语的用法三、教学目标1 .总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教 学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正 确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培 育自主学习力量，积累学习方法。2 .详细目标：结合同学英语的实际，留意和初一学

27、问的连接的同 时，对同学进行尖子生拔高的培育，培育同学学习的爱好，养成较好 的学习习惯。四、教学要求L课前预习，找出问题所在。3 .课后复习，精熟所学内容。4 .上课用心听讲，乐于参加活动。5 .具有乐观的学习态度。6 .能学以致用。五、详细措施1、爱好是最好的老师，要培育同学学习英语的爱好。2、每天背诵课文中的重点句子，培育语感。反复考查每个话题的 单词3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效 果。4、常常进行教学（反思），适时调整教学方法，符合同学的真实状 况，利于同学的有效性学习。5、仔细钻研教材和课标，既备同学又备教材，利用计算机和多媒 体教学软件，仔细上好每一堂课。6

28、、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实 际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争 论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。六、工作内容实现英语成果达标，完成教学目标，和各科任老师团结思想相互沟 通学习。留意收集资料沟通探究、取长补短弥补自己的（阅历）不足。 每次考试后都进行横向、纵向的分析，并实行针对性的诊断措施准时 订正。本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要 的功能项目与语法结构,需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。 A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。 每个单元还附有SELFCHECK部分，

29、同学可用来自我检测本单元所学的 语言学问。在本书主要支配了现在进行时，一般过去时、祈使句、描 述性的形容词、频率性副词、交通工具等语法内容，增加了复习单元 文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输 入。五、同学现状分析同学整体成果不太好，同学各方面力量一般。因此重点巩固同学的 基本学问点，着重培育同学的阅读力量，综合运用力量和口头及写作 力量。同学成果层次相差大，因此要以陪优转差为主，抓基础（教育）， 培育爱好，调动学习乐观性，以提高整体成果，削减低分率。六、详细（措施）A分单元教学，一单元一练一测;B统一教学内容教学进度，定期沟 通，相互取长补短;C开展多形式的小型课外活

30、动：1.协作学校搞好 英语力量竞赛2.进行英语习作展3.进行小型的英语朗诵竞赛八班级英语教学工作方案篇2一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同 学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语 学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度 和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展 奠定基础。二、学情分析八班级我所带的2个班，共有同学人数91人，其中男生43人，女 生47人。通过七班级的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话 题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能 读懂短篇故事，能写便条和简洁的

31、书信。但由于各种因素的影响，同 学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自 弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。三、教学目标同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的（学习态度）。能听 懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学 阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读 目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并（报告）结果， 共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和 支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中 能留意到中外文化的差异。四、教材分析人教版新目标八班级英语上册教材紧紧围绕

32、英语课程标准（20_） 的要求与目标设计和编排教学内容。Section A部分：是每单元基本的语言内容，注意同学的听说力量。 la：注意同学对（短语）的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多,类似Brainstorming,JOSection B部分：是学问的扩展和综合的语言运用。la：特别注意 同学的个人表达力量和推断力，敬重同学的个人想法，然后在1b中 以Pair work形式落实，与同学沟通想法。Self-check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填 空，再让同学模拟（造句）。编写者依据教学内容有机地渗透了学习 策略、情感态度以及文化意识的培育。五、教学措施L仔细专研

33、教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂 课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。2 .充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3 .多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在 的问题和不足。4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、 单词听写竞赛、朗读竞赛、（英语（手抄报）竞赛、学唱英文歌曲， 课前五分钟活动等。5,注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。八班级英语教学工作方案篇3一、教学目标通过本学期对初二英语的教学，通过同学的学习和共同努力，利用 课堂教学

34、、课堂活动和课外辅导，培育同学英语学习的爱好和改进他 们的学习方法，努力提高同学的自学力量，通过本学期的努力，争取 使同学能听懂简洁的课堂用语。针对同学的特点，做到因材施教，让 他们能读懂比较粗浅的阅读材料。能学习简洁的单词，基本能连贯地 朗读课文，独立完成简洁的作业，全班每个人都能学有所得。二、教材分析本套教材提倡任务型教学原则设计语言实践活动，每个单元围绕一 个题绽开，让同学通过参加、思索、争论、沟通与合作等方式，学习 和使用英语，教材内容联系社会生活，贴近同学生活实际，富有时代 气息，易于激发同学的学习乐观性，语言情景真实，表达地道规范, 词汇的再现率高，符合语言学习的认知规律。教材语法

35、讲解形式新奇 活泼，浅显易懂，让同学在潜移默化中轻松获得必要的语法学问。本 教材的教学主要体现以同学为主体，鼓舞同学采纳探究式、发觉式的 学习方法、拓展思维，开阔视野，培育创新精神和实践力量。为同学 供应了自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间， 从而为同学终身学习制造了条件。三、教学措施1、突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听力、 口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周 定时上口语课；每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试; 每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习；同时通过课外作业对单 词、句型及语法进行巩固性练习；每单元进行一次单元综

36、合测验，以 提高同学在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的力量。2、课后做好不同层次同学的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱 特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、 求实效，避开消失大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的 同学，要做好。在上好课的同时，我们全备课组老师也乐观参与各种 教科研活动，从而不断提升自己的专业素养！3、通过组织课堂活动，使同学把握课堂上所学内容。关心同学（总 结）归纳一些规律，熟悉一些语法现象。4、通过课堂教学和课外练习，巩固课堂所学内容，培育同学的学 习爱好。5、通过课外辅导的形式来培育优秀同学和转化差生。6、通过开展爱好小组和英语各项竞

37、赛来激发同学学习的爱好。7、通过（课前预习），老师仔细细致地钻研教材，使得老师对课堂 所要讲授的内容，其中的重，难点做到心中有数，在课堂上能游刃有 余8、仔细了解同学，做到因材施教。八班级英语教学工作方案篇4新课标指出，教学中应当遵循英语教学规律，寓思想教育于语 言教学之中。在实现教学目标的各科教学中，英语教学对同学进行德 育渗透有特别的作用。在英语学科的德育教育过程，我挖掘英语教材中丰富的德育资源, 恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体，在课堂教学过程中，当好 一个设计者、组织者、材料供应者、鼓舞者、参加者、评价者。一、通过课堂教学渗透，言传身教，进行养成教育我在学校八班级英语教学中，从培育

38、同学的行为规范与学习习惯着 手，注意加强同学心灵与情操的涵养，并能把增加同学的环保意识与 社会责任感等德育内容自然渗透在教学中，取得了较好的效果。学校生可塑性、仿照性强，老师是同学最直观的榜样，老师的（言 行举止）对同学有直接的影响。老师必需注意言传身教，以身作则， 为人师表，注意自身仪态，来引导同学的审美观;通过自身字迹美丽、 重难点突出的板书，条理清楚、规律性强的教学语言，富制造性、敏 捷性的教法感知同学。在“此时无声胜有声”的教学中，使其形成良 好的行为与学习习惯，以营造严谨的学习氛围与团结友爱的班风班貌。二、引导同学发觉和观赏作品的美，进行美学教育美的典型具有榜样的力气和诱导的力气。在

39、英语教学中应力求制造 传情的、感染的气氛陶冶同学，用作品所展现的鲜亮、真实、感人的 形象，打开他们心灵的大门，达到思想性和艺术性的高度统一。教材中的传情、高尚之“美”许多，只要仔细挖掘、奇妙运用，教 学中的德育渗透就能呈现以情感人、以情动人的艺术魅力。三、引导同学领会英语这门全球通用语的魅力，进行爱国主义教育英语除了语音语调美丽，还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱 国歌曲和具时代感的范文，都具有情感的感染作用，启迪人和教育人 的作用，以及对人际关系的指导作用。通过事例所展现的社会人生的画卷，启迪同学对社会、对人生的思 索，在学习、观赏中领悟到某种生活的哲理。在英语教学中，要注意 发掘其深层的

40、内涵与现实意义，给同学以深深的启示。我在教学中应当遵循英语教学规律，挖掘这些德育因素，以学问为 载体，适时适度地在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方 面的教育。让同学在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶, 树立正确的思想和培育良好的品德;使他们明确学习外语的目的，端 正学习态度，培育克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。八班级英语教学工作方案篇5中学英语教学大纲指出：要把同学培育成为有抱负、有道德、有文 化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素养。“育人为本，德育为先”，在各科教学中，英语教学对同学德育渗透 教育有特别作用，由于英语不仅是门学科，更是一门

41、语言，是信息的 载体。那么，作为英语老师，应结合同学实际，把思想教育与生动好 玩的英语教学有机结合起来，让德育教育有效渗透于英语教学之中。一、利用教材，教学中渗透德育教育英语教材中蕴涵着丰富的思想教育素材，从起始阶段的文明礼貌、 尊师爱生、团结友爱、助人为乐、遵守纪律等思想品德素材到富有时 代气息的人口教育、环境爱护等人类共同关怀的话题。英语老师应擅 长运用这些资源，在教学过程中因势利导，充分、全面、深化地讨论 教材，引导同学发觉和观赏文中的内涵美，精确把握教材中所蕴涵的德育教育因素，让它们成为德育渗透的背景资源，以其 深刻的思想内容和美丽的艺术境界，给同学以深刻的启迪。首先，在 英语教学中，注意发掘教材包含的深层的内涵与现实意义，给同学以