法律职业技能与伦理教学大纲.docx

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1、法律职业技能与伦理教学大纲课程中文名称：法律职业技能与伦理课程英文名称：Legal Professional Skills and Ethics课程编号：学分：3学时：48 （其中：讲课学时：16实验学时：32上机学时：0）先修课程：刑法学、刑事诉讼法学、民法学、民事诉讼法学、行政与行政诉讼法学适用专业：法学课程类别：专业核心课/必修使用教材：待定开课单位：法学与公共管理学院一、 课程性质、目的与任务法律职业技能与伦理是一门旨在提高学生法律实践能力的专业核心课程。本课程的开设目的是：提高学生的职业技能水平，培养学生的职业伦理意识，激励学生 的职业荣誉感、责任感，引导学生通过已经掌握的专业知识实

2、现自身价值、服务社会与人民。法律职业技能与伦理课的开设任务主要有以下三个方面：其一，重温已学的法律职业相 关基本技能，包括专业知识、思维方式、语言技巧等。学生通过先修课程已经基本掌握了法 律思维，在本课程内，将通过模拟委托等情形强调法律思维与普通思维的区别，培养学生在 同非法律人士沟通中的语言转化和表达；其二，讲授法律实务的基本职业技术，包括法律文 书制作技术、法庭辩论技术、证据运用技术等等。法律职业是一门对专业化程度要求较高的 职业，在法律人共同体内部有规范化的职业要求，学习并掌握这一基本要求，为从法律理论 走向实务奠定基础；其三，讲授法律职业伦理。法律人的职业伦理是由法律活动的特征所决 定

3、的，如法官在程序中不得对当事人抱有同情或怨恨心理，律师不应以委托人有罪为由拒绝 辩护等等。应当使得学生明白，一个优秀的法律人不仅应当具备良好的法律技能，还应当再 具有高尚的法律道德。二、教学目标：1 .在已经系统地掌握民事、刑事、行政、经济法律等专门法律知识的基础之上，提高学 生的实际运用能力；2,具有一定的实践能力，能够分析、应对、解决实务中遇到的法律及社会问题；3 .提高学生的职业伦理道德水平,形成良好的法律伦理素养;激发学生的公平与正义感, 培养为社会主义法治建设事业服务的思想观念。三、教学内容及学时安排序号实践项目学时1法律职业与法律人（一）法律职业的词义及特征（二）法律人共同体（三）

4、法律职业的特征、地位、作用22法律文书写作（一）法律文书的概念和类别（二）公安机关的主要法律文书1 .受理案件登记表2 .立案报告3 .破案报告4 .提请批准逮捕书5 .起诉意见书6 .现场勘查笔录7 .其他笔录（三）人民检察院的主要法律文书1 .人民检察院起诉书2 .人民检察院不起书决定书3 .人民检察院抗诉书4 .补充侦查决定书5 .要求说明不立案理由通知书与通知立案书 （四）人民法院的主要法律文书1 . 一审人民法院刑事判决书2 .二审人民法院刑事判决书3 . 一审人民法院民事判决书4 .二审人民法院名师判决书5 . 一审人民法院行政判决书6 .二审人民法院行政判决书7 .人民法院裁定书

5、8 .人民法院调解书9 .人民法院执行文书10 .笔录（五）律师实务文书1 .刑事自诉状2 .刑事自诉反诉状3 .民事起诉状4 .附带民事起诉状5 .行政起诉状6 .刑事上诉状7 .民事上诉状8 .行政上诉状89申诉状10.答辩状11 .辩护词和代理词12 .合同（六）其他法律文书3.法律辩论技巧（二）律师职业的基本价值及技巧1、律师职业道德及责任2、律师职业的基本技巧3、对律师职业基本技巧与价值的分析 （三）会见当事人1、律师与当事人的关系2、当事人的期望与意图3、会见当事人与提供法律咨询的技巧 （四）调查案件事实和证据收集1、调查取证工作的必要性和重要性2、如何获取有效证据3、鉴别证据材料

6、的方法（五）非诉讼法律事务：谈判和调解1、谈判的准备和谈判、调解方案的设定2、谈判的策略与风格3、冲突中调节的技巧（六）诉讼法律事务：民事案件的代理1、办理民事案件的工作技巧2、办案过程中应注意的事项3、办理民事案件的案件策划与一般策略 （七）诉讼法律事务：刑事案件的辩护1、接案与会见的注意事项2、阅卷及证据的审查与运用的技巧3、刑事案件辩护的策略和技巧（八）诉讼法律事务：行政案件的代理1、如何确认和把握案件事实2、如何取得和选择相关的证据3、如何正确适用相关法律84法律职业伦理（一）法律职业伦理概述 （二）法官职业伦理 （三）检察官职业伦理 （四）律师职业伦理65司法礼仪（一）法庭审判的司法

7、礼仪概述（二）法庭审判的司法礼仪符号 （三）法庭审判的司法礼仪基本要求8四、 各实践项目的具体内容及教学目的要求1、法律文书写作：4人一组，根据任课老师所提供的刑事案件事实，分角色扮演警察、检 察官、律师、法官，并完成角色可能涉及的法律文书写作。（任课老师应根据每组表现情况 适当增加难度或次数。）2、法律辩论技巧：学生自行组合，每组5-7人，以短剧展示的形式，在任课教师提供的判 决书的空间内，发挥想象、运用所学知识，自编自导“会见当事人并说服当事人将案件委托 律师代理”的短剧。3、司法礼仪：学生7T0人一组，模拟法庭活动，要求模拟过程中布置一定数量的司法礼仪 错误示范，其余学生在台下进行纠错。五考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式：考查2、课程成绩评定标准考核形式分值考核细则1 .平时成绩60其中考勤占20分，全勤为满分，三次不到者为0分； 其余40分为随堂测试，形式包括法律文书写作、情形 模拟、模拟法庭等。2.期末考试40考查学生对法律职业技能与伦理课程知识点的掌握、 运用程度