班主任家访工作计划10篇.docx

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1、班主任家访工作计划10篇班主任家访（工作方案）怎么写呢？家访是班主任的一项常规工作, 是对学校（教育）教学工作的重要补充，胜利的家访有利于促进老师 因材施教,下面是我为大家整理的关于班主任家访工作方案，假如喜 爱可以共享给身边的伴侣喔！班主任家访工作方案篇1一、家访的必要性家访一一老师教育的延长（家庭教育）的补充。同学的成长和进展 是老师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是老师教育。但 老师教育是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭 教育对同学的影响作用更为突出。我们的详细要求是：一、变“请进来”为“走出去”二、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动协

2、作老师做好工作，达到事半 功倍的教育效果。三、变“谈话方式家访”为“请家长参加教育活动”我们深深感到，老师单一的教育收效甚微，应加大与家长的沟通, 使老师教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。随着社会的进展，教育面临着很多新的课题。在学校工作中，教育 究留守同学健康进展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守同学享 受到同其他同学一样的教育和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独 立的共性，形成健全的人格，促使他们健康健壮的成长。班主任家访工作方案篇5一、指导思想家访是老师得重要工作内容之一，是学校和家庭，老师和家长联系 沟通得有效途径。通过家访可以使老师、家长更全面解孩子得状况, 选择有效得教育方

3、法，使孩子们个方面得素养得到健康全面得进展。 因此老师要想提高同学得素养，必需全面解同学。只在学校解同学是远远不够得，必需也要解同学在家得表现，这就 需要老师也要解同学得家庭教育背景，大部分是通过家访来实现得。 通过家访老师同时也可以解家长教育孩子得方法和教育理念，向家长 宣扬党得教育思想，科学得教育方法等等。因此老师必需进行家访。 结合本班实际，特制订本学期家访工作方案如下。二、班级同学家庭状况分析班级同学在家庭状况和身体状况上比较简单。通过与家长得沟通, 发觉家长学历普遍不高。大部分家长比较娇惯同学，导致同学不良得 行为习惯，对家长辅导得依靠；还有一部分家长对孩子得学习比较上 心，但是缺乏

4、正确得方法，导致同学消失厌学得状况。这就是本班同 学家庭教育得基本状况。三、家访目得要求1、解同学得家庭教育状况，解同学在家得表现。2、解同学家长教育孩子得方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理得看法和建议。4、向家长宣扬党得教育政策及供应先进得教育信息。5、订正家长错误得家教方法，向家长传授较科学得家教方法。6、家访时不行与家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与家长共 同探讨教育孩子得问题。7、不能接受家长得吃请，更不能接受家长得礼物。8、家访后要准时记录和整理，不断（总结）（阅历）教训。四、家访工作得方法：1、推心谿腹，相互理解。2、留意信息反馈。3、持续性与重点性相结合。五、家访

5、应留意得问题。1、要全面解同学。2、要提前预约。3、要留意家访时间得选择4、不宜在同学消失问题时才去家访。5、家访后，留意对同学得督导，以巩固家访效果。六、家访重点1、落后生，查找落后得缘由及在家表现。2、优等生，解在家表现及家庭教育状况。3、问题生，随机家访。班主任家访工作方案篇6家访是老师全面了解同学的一个重要途径，也是老师联系家长、联 系社会，提高同学成果的重要手段。家访虽是古老的话题，但在当前 的素养教育大潮中，如何优化家访，搞好家访却是一个崭新的课题。 通过家访的形式和家长沟通，共同做孩子的好同学。一、重视家访对同学的心理效应1、激发情感效应。情感是人对客观事物的一种态度，反映着客观

6、 事物与人的需要之间的联系。家访首先体现老师对同学的关怀，仔 细负责的态度。多数老师在繁忙的课务之后，牺牲自己的时间，甚至 在夜间或雨雪天扣响同学的家门，这往往使家长和同学深深感动。家 访让同学体会到被敬重、理解和喜爱，感化并促使他爱家长、爱老师。 只有爱家长爱老师了，才能进而产生对祖国、对人民、对社会主义、 对自然和科学文化学问的喜爱。同学有了爱，才会有剧烈的责任心和 义务感。可以这么说，比起请家长校访和书信、电话联系来，家访更 有助于老师与同学、家长情感的接触和心灵的沟通，缩短家校的空间、 心灵距离，产生亲近、共鸣、信任的效应，对同学思想和学习都产生 强大的推动作用。2、激励意志效应。意志

7、是人们根据既定目的，克服各种困难，以 调整内外活动的心理过程。良好的意志品质表现在自觉、坚韧、坚决 和富有自制力。我们要培育同学这些良好的意志品质，使他们有主见、 有急躁、有毅力，既不盲从，也不武断，既不畏缩不前，也不鲁莽行 事，能在困难中磨练自己的意志。家访中可依据同学嫉妒、自卑、自 私、怕艰苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施访，同家长、同学 三方一道寻问题、谈危害、找缘由、寻对策，关心同学诚恳英勇、吃 苦耐劳、乐观向上的精神品质，养成良好的道德意志和行为习惯。3、能激活智能效应。情感、意志、智能三者相互制约，家访在使 同学的情感受到激发，意志受到激励的同时，还能使师生心心相印, 情感交融

8、，心理相容，从而激发同学学习爱好，使同学进入最佳学习 境界。二、更新家访对家长的指导内容通过家访，老师可以准时了解家长的教育方式和思想观念和把握教 育方法，力求在教育同学的思想上、熟悉上和行动上达成全都。家访 可以围绕利于同学的全面进展和主动进展这两点来绽开。1、促使孩子全面进展通过家访，关心家长转变教育观念，促使家长能正确和支持素养教 育，全方位地关注子女，从全面提高同学的综合素养的角度观看讨论 自己孩子的特长和短处。既要关怀考分，更要关怀孩子品德的培育和 健康心理的塑造。分数当然重要，但比分数更重要的是教育孩子学会 如何做人，教会孩子如何学会学习。在做人 方面要多给以正确影响， 指导其适应

9、人际关系。在学习方面要注意良好习惯的养成和（学习方 法）的指导，在心理上多一点沟通，在健康方面有多一点关注，在技 能方面多给孩子供应劳动熬炼和生活磨练的机会，从而促进孩子真正 全面进展。2、促使孩子主动进展。通过家访，引导家长乐观协作学校的素养教育，杜绝“白天在学校 搞减负，实施素养教育，夜间家长请家教，搞应试教育的现象。家长 要关心孩子利用自由支配时间去进展共性和特长，学会主动进展，为 同学营造较为宽松的和谐的环境，并对同学健康的爱好和爱好赐予物 质上的支持和精神上的鼓舞，特殊应在开阔同学的视野、拓宽思维空 间，激发创新上多关注，有意识地培育创新精神，开发创新潜能，使 自己的孩子能从容地步入

10、新技术革命和信息时代，以适应将来社会和 现代化生活的需要。三、遵循家访的基本原则。1、普遍性原则。素养教育要求面对全体同学，这就需要老师应对 每个同学倾注自己全部的情和爱，要深化到全体同学中去。这就要求 在家访时既不局限于差生的家庭，也不局限于优生的家庭，而要使每 个同学的家庭每个学期都能得到一次以上的家访。2、主动性原则。一方面是要将了解到的同学状况乐观主动地与家 长联系，以便准时沟通，准时商定对策，另一方面是在谈话时要把握 主动权，能掌握整个谈话内容，有效地达到家访的目的。班主任家访工作方案篇7一、家访形式1、走访幼儿家庭；2、电子（电话、电子邮件）联系；3、家园联系手册互动沟通；4、请家

11、长来园座谈二、家访内容1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生 活习惯和共性特征等。2、向家长反馈幼儿在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的 方法教育孩子，与家长共商促进幼儿进展的教育措施、方法和手段, 关心家长树立正确的人才观、质量观和价值观；3、宣扬教育法律、法规和教育政策，对家长关怀的（热点）问题 做好宣扬解释工作；4、总结推举一些胜利家教的阅历，争取家长对大班教育教学的理 解与协作；5、征求家长对幼儿园及大班工作的看法和建议等。三、家访原则家访必需分层次进行，不得只进行淘气幼儿的家访，应对每个幼儿 进行家访。当然要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困 难的孩

12、子，单亲家庭孩子，进城务工农夫子女等。四、家访要求1、班主任每一学期到幼儿家中家访必需达到全班同学总数的1/3, 各班每学年必需遍访幼儿家庭一次。2、同学因病、事假或有突出成果，或发生问题，应准时家访。3、家访前，要做好充分预备，明确谈话中心。幼儿在园的学习生 活、行为习惯等状况，必需实事求是地采纳适当的方式告知家长，让 家长真正了解幼儿在校的表现。同时准时了解幼儿在家表现，留意爱 护幼儿的自尊心和乐观性。4、家访时，谈话的态度要恳切、急躁，形成和谐融洽的气氛，要 使家长感到老师对幼儿的爱惜和关怀。5、家访时要留意其家庭环境、家长心情、孩子在场与否，酌情实 行恰当的谈话方式。6、班主任（老师）

13、和家长应相互留下联系电话，准时通报双方各 自状况。7、在规定的时间内走访幼儿家庭是硬性指标，必需保质保量地完 成。8、做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。五、家访留意事项1、家访中，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题。2、家访时，幼儿、幼儿家长都应在场，个别问题可要求幼儿回避。3、留意沟通方式方法，切忌告状式家访。4、敬重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的看法，切忌与家长“斗气”。5、牢记平安第一，留意家访中的交通等方面的平安。六、考核1、每学期由班级组收齐家访记录并对家访记录进行检查。2、班级组把老师家访状况作为老师师德状况的重要内容，家访记 载作为老师考核的重要依据。3、对家访

14、活动中的先进典型进行表彰，家访阅历进行推广。班主任家访工作方案篇8本班是由原小一班和十名新生小伴侣组成。在这学期中，将通过家 长与幼儿园最大程度上的协作，用我们的理论与阅历指导家长如何教 育孩子，也盼望家长准时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成， 家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：期初家访工作：本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应力量较差不能很 好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小班的老师，所 以对原来班级中的孩子状况已基本了解，所以期初将家访的一部分重 点放在新生上。本班新生两名，他们是：X、X对于他们的家访 工作详细的内容如下：lo孩子的生活习

15、惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、 在家的作息状况等等）假如遇到孩子独立力量较差的，平常在园要多 给与一些关心，同时也多争取家长的协作，家长不要万事包办，多留 给孩子一些动手的机会。20 了解孩子的个别状况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多 敏等等）而了解的这一状况应具体记录，同时在执行的过程中也要非 常的细心。3o 了解孩子的爱好爱好。4。与孩子建立初步的友情，让孩子与老师成为好伴侣，更快的融 入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应 力量价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小伴侣由于过度依靠家长, 因此他们的班子较小，对新环境的适应力量也较差。在家访过程中

16、应 争对这个状况与家长沟通，在入园前多给孩子一些鼓舞与憧憬，让他 们对升入中班而信念十足。期中家长工作：本时间段的家访工作将放在那些有突发大事的孩子身上。随着教育 工作的全面绽开，孩子在教学与生活中确定会遇到一些问题。我们应 亲密关注，查找缘由。在园内能解决的尽量解决，如需家长协作的, 应准时与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能 与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向 的比较，让他们发觉孩子的优点与不足，准时地给与关心与支持。期末家访工作：本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准, 那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的状况

17、，了 解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教 育目标，展望新学期！同时家访工作中或许留意以下问题：1.在家访时，多让家长介绍有关幼儿爱好和力量方面的状况2.在 家访时，老师也应当多介绍有关幼儿爱好和力量方面的状况3.幼儿 存在的问题在家访时肯定要提出来，但也要动听的提出。家访时间不宜过长。4 .家访时幼儿肯定要在场，但要消退幼儿的紧急。5 .对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短老师的时间。6.家访应作简洁的记录，但要回避家长。任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。老师在与家长的交 往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工 作至关重要的

18、一环。班主任家访工作方案篇9一、家访的现实意义新课程标准的实施以及现代教育形式的进展告知我们，单纯依靠老 师是搞不好教育的，必需和同学家长亲密协作，家访是必不行少的。 家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，老师和同学家长 联系沟通的有效途径。通过家访可以使老师、同学家长更全面了解孩 子的状况，选择有效的教育方法，使孩子们个方面的素养得到健康全 面的进展。因此老师要想提高同学的素养，管理好班级，必需全面了 解同学。只在学校了解同学是远远不够的，必需也要了解同学在家的 表现，这就需要老师也要了解同学的家庭教育背景，大部分是通过家 访来实现的。通过家访老师同时也可以了解同学家长教育孩子的方法

19、 和教育理念，向同学家长宣扬党的教育思想，科学的教育方法等等。 因此老师必需进行家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作方案 如下。二、本班同学家庭教育状况分析本班同学大部分居住在联队，学习基础较为薄弱。同学素养的凹凸 往往也和同学家长的素养有着亲密的关系，会教育孩子的同学家长, 工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学 校教育工作水平的新途径，因此，老师不行避开地要把握与家长交往, 指导家庭教育的科学（方法）。从某种意义上说，家庭教育比老师教 育更简单。在家庭教育指导中，我们应特殊重视：对家长教育思想、 教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的 “共性”

20、特点。要教育好老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是 能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重 要。家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失言导致失 礼。二、家访要做好预备工作一、了解同学家访前，老师要对家访同学的在校表现、各科学习、（爱好（爱好）、 习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。二、明确目的每次家访前，老师要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？ 如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符 不符合同学的实际？三、时间的选择与掌握家访时间最好选择在同学放学后或双休日，这样同学也可以在场, 家访的效果会更好。家访时间不

21、宜过长，以免耽搁家长的工作。四、提前预约家访前，必需与同学家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访,他的孩子的素养是不低的。有些同学家长往往把自己的思想强加在孩子身上，把自己的盼望强 加在孩子的身上他们总是盼望孩子能理解自己，能明白同学家长的苦 衷，而却不去理解孩子的心理，不知道教育应遵循儿童的心理特点, 往往会发生一些本不该发生的事，甚至会发生令家人懊悔终生的事。 和同学座谈时不少同学反映他们的父母都打过他们，没有挨打的同学 寥寥无几。还有部分同学家庭教育状况不容乐观，同学家长们对教育的投入很 少，除了给孩子交学费以外，就很少有其他的教育投资了，更谈不上 给孩子订阅课外读物了。这就在很大方面

22、造成孩子阅读面狭窄，课本 以外的学问了解的很少，给老师的教学带来肯定的难度。不少同学家 长认为教育孩子是老师的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成 果好坏和自己没关系，没有熟悉到家庭教育的重要性，更没有意识到 自己所肩负的责任，把教育孩子的事推卸的干洁净净。三、家访目的和要求1、了解同学的家庭教育状况，了解同学在家的表现，2、了解同学同学家长教育孩子的方式方法。3、征求同学家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建议。4、向同学家长供应先进的教育信息。5、订正同学家长错误的家教方法，向同学家长传授较科学的家教 方法。6、家访时不行与同学家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与同 学家长共同探讨教育

23、孩子的问题。7、不能接受同学家长的吃请，更不能接受同学家长的礼物。8、家访后要准时记录和整理，不断总结阅历教训。四、家访重点1、后进生，查找落后的缘由及在家表现。2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。3、问题生，随机家访。五、家访时间支配家访一般不占用教学时间（特别状况除外），主要支配在双休日， 一天可访问3-5人。班主任家访工作方案篇10新学期即将来临，本学期做为中班的班主任，我的工作又面临新的 挑战，尤其是在家访工作这方面。我会着重的去关注这个工作。立刻 就要开学，为了更加了解幼儿的状况，我要制定新的家访工作。如此 就制定接下来对中班家访的工作方案：一、建立家访工作日新学期，幼儿们幼师一

24、个状态，为了更好的去了解他们，我准备建 立一个家访工作日，在这一日里，特地去到各幼儿的家庭里进行家访, 面对面的跟家长沟通和沟通，向家长们深化了解幼儿的各方面状况, 尤其是幼儿在家学习状况、吃食方面要留意的问题以及幼儿的行为举 止等方面，盼望通过这个工作日充分的去了解孩子们，保证他们在园 里也能有好的成长。家访工作日这天特地定在每周日，这样家长也都 放假休息，能够有更好的沟通。二、定期做问卷调查本学期，我会绽开问卷调查，向我们幼儿的家长调查幼儿一段时间 的去向和饮食习惯，还有与父母的相处状况，我想通过这样的方式去 进一步的绽开家访工作，以问卷的形式向各位家长了解孩子日常状况。 问卷调查也是通过

25、家长这个（渠道）去对幼儿进行监督，对他们一段 时期的各种状况进行了解后，可以去发觉幼儿们的一些问题，然后幼 儿园和家长共同合作去解决这些问题，关心孩子去完善自我。三、每周开展一次家长会以家长会的形式让各位家长去进行育儿的心得，把自己胜利的家庭 教育的理念和方法共享给其他的家长，让大家彼此有学习的机会，如 此会让家庭的教育系统更加完善起来，给幼儿供应更好的教育，把家 庭教育中的缺点改正，吸取其中的有点去扩展，让幼儿良好的成长空 间。家长会在家访工作中能够起到很好的作用，关心我这个班主任在 短时间内去了解各个家庭的状况，尤其是父母对孩子的影响。本学期 将每周都进行一次家长会，这样便可以了解幼儿的境

26、况，让我在园里 更好的绽开教育和管理。家访是幼儿园和家庭的一座重要的桥梁，能够让我们班主任和家长 了解幼儿在家和在园里的状况，不管是学习还是生活，通过家访工作， 我信任可以找到更多有效的方法去关心幼儿得到更良好的成长。这样同学家长很可能不在家，白白铺张时间和精力，也会大大影响老 师的心情。五、内容和方法家访的内容应多种多样，了解同学家庭状况可以家访，同学取得进 步可以家访，发觉同学有问题可以家访，同学家庭有困难可以家访。 家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把 锁。实践证明，做好充分预备的家访不仅能使同学家长准时了解老师的 教育教学状况，同学的在校表现，也取得了家长对老师

27、和老师的理解 和支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调协作，共同 促使同学进步的作用。因此，老师家访前也肯定要备好课。总之，树立良好的社会风气，提高全本同学素养，要靠老师、家庭、 社会的共同努力，我们非常重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们 了解同学在家里的一些表现，获得了对同学状况整体而全面的熟悉, 并且向家长介绍同学在校的学习和思想状况，得到了家长的协作与支 持，老师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。班主任家访工作方案篇2一、家访过程一是通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习 环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育 方法等，并做好具体

28、的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家 长老师相互信，有信念地和学校共同做好同学的教育工作。三是了解 了许多看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如咱们班 的权国彬同学常常缄默寡言，经过和他家长的沟通可知道此孩子从小 喜爱看书、画画，那么咱们尽量来培育孩子的这种爱好爱好。还有的 同学原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受， 便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大部分同学家里没条件辅导, 所以辅导同学的任务要咱们担当起来，常常关心他们克服学习上的困 难。二、家访中存在的问题第一，大部分家庭中父母外出打工，从而减弱了家庭教育的力气。 有些交由爷爷奶奶管教，总之使得同学

29、的心理有点放纵，这样学校教 育工作较困难。其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，（对子）女有 求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、 行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带 来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，学校回家不学习也能取得好成果； 上中学后，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在 问题或不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为 习惯和学习习惯的培育。当咱们在家访中交谈起这个问题时，家长意 识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问 题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不全都的教育

30、力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。三、家访后的思索第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对 面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要 求。了解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起 到乐观的作用。其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一 些同学家庭的逆境，增加了咱们的责任感，也让咱们更加喜爱同学, 喜爱工作。第三,交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展， 家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、 （文化）素养、思想修养、性格脾气各不相同，同

31、学家长可分为好多 不同的类型。作为任课老师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什 么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上不过是五 非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚 的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼,深感责任重大， 对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老 师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶， 共性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术

32、。我愿本着对同学负责、对自己负责， 奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。班主任家访工作方案篇3一、活动目的通过集中家访，切实加强学校和家庭，老师和家长的联系，了解同 学成长环境、思想动态及校内外表现。准时通报同学在校表现状况, 宣扬正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，把 握教育子女的科学方法;征求同学及家长对老师和学校工作的看法和 建议，营造全员关爱同学、教育同学的德育氛围，进一步推动师德师 风建设，提高社会与家长、同学对学校教育的满足程度。促进老师工 作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。二、活动内容家访时，要注意宣扬教育（政策法规）、家庭教育观念、教

33、育方法、 平安卫生规章;通报学校进展状况和同学在校表现状况，全面了解同 学家庭状况，与家长共商提高同学学习力量和养成良好行为习惯的方 法（措施）。了解把握特别家庭生（含贫困生、单亲生、留守（儿童） 和行为偏差生（学困生和其他行为失范的同学）状况，有针对性地实行 帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。三、家访要求利用下午放学后实行家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”: 要全面通报同学在校状况;要全面了解同学家庭和在家表现状况;要 共同探讨有助于同学成进步步的教育方法;要做好家访状况记录。不 得在家长面前指责同学；不得随便把家长叫到学校进行责备训斥;不 得接受家长的宴请和赠礼;不

34、得以电话联系等其他方式代替家访。学 校要建立家访活动记录表，记录老师家访简要内容、同学家庭和个人 状况以及家长对学校教育的看法和建议等。2、在家访过程中，要讲究家访的方法，老师要态度和气，举止端 庄。对同学要以正面确定、乐观鼓舞为主，真实、客观地给同学家长 反映其在校表现;家访时应请同学在场参加，便于老师、家长、同学 三者之间的沟通沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批判指责同学, 坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。3、老师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的看法和 建议，填写好家访信息反馈表。班主任家访工作方案篇4一、建立领导机构为使留守儿童家访工作落到实处，不

35、走过场，抓出成效，学校成立 了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实 施，详细方案及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙老 师制订。二、宣扬发动家访10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传 达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐级向 下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密支配。三、摸底确立目标为使家访对象明确，清晰把握家访对象具体状况，10月22日，团 少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报 留守儿童名单及家庭具体状况，以便下一步家访工作支配。四、支配家访工作依据各班主任统计的留守儿童名单

36、，于10月23日至25日，团少 部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段（依据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应当在家），以班主 任为主、落级领导为督、科任老师为辅，家访留守同学，向临时监护 人汇报该生的在校表现，仔细听取临时监护人的看法，具体了解实际 状况，并做好留守同学家访登记表。五、梳理家访问题10月26日上午，团少部组织相关人员收集同学家访登记表，并对 登记表中反映的问题进行了逐一梳理，发觉留守同学存在有如下问题:1、缺少关爱；2、性情孤僻；3、家庭教育不协调；4、家庭生活较艰辛。六、出台教育对策团少部梳理问题上报学校后，10月26日下午，学校再次组织召开 行政

37、扩大会议，校长通报家访状况后，针对留守同学的问题，大家仔 细争论，讨论对策，最终初步形成留守儿童教育措施：1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与同学家长及其监护人的联系，形成以同学为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档 案和联系卡。2、实施老师结对帮扶留守儿童制度。每班推举12名留守同学与 老师结对，每位老师结对12名同学，帮扶老师要常常找留守儿童 谈心，随时把握留守同学的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学 习，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童的成长（日记），让 留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走 出孤独和愁闷。3、开展文体活动。为了 “留守儿童”也能像

38、一般孩子一样健康成 长，丰富他们的课余生活，学校要求在周一至周五的午间和下午课后, 由结对老师在同学活动室或操场组织支配文体活动。如：拔河竞赛、 球类活动、嬉戏活动等。3、发动社会力气，共同关怀留守儿童。关爱留守儿童仅仅依靠学 校是不够的，可以发动村干部、相关政府人员、村委会成员以及退休 老师一起加入到“关爱行动”中来，担当“代理家长”的角色，与孩 子们一道，迈向新的明天。4、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成立 留守儿童资助基金，对家庭生活特殊困难的赐予经济上资助。5、拟创建视频谈天室。学校设立一间视频谈天室，特地为那些父 母长年在外或者回家很少的留守儿童供应视频谈天，让他们在网络上 见面、沟通，感受父母之爱，感受家庭的暖和、关爱。总之，留守同学需要全社会共同关怀、关爱、关注。我们要努力探