统编教科版二年级科学下册《磁铁能吸引什么》教案教学设计.docx

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1、统编教科版二年级科学下册磁铁能吸引什么教案检查时间：验印主备人：执教时间： 年 月 日教学单元第一单元磁铁总（7）课时课题1 ,磁铁能吸引什么第（1）课时教学目标科学概念目标L知道磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。2.知道磁铁能够吸引铁一类的物体。科学探究目标1 .能根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么样的物体”做出猜 想和预测。2 .能利用磁铁，通过重复实验的方法鉴别物体是否含有铁。科学态度目标1 .激发学生对磁铁进行科学探究的兴趣。2 .养成认真的实验态度，培养重复实验的意识。科学、技术、社 会与环境目标1 .意识到很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利。2 .认识到可以用工具来探测物体

2、的特征。教学重点发现磁铁能吸引铁一类的物质。教学难点通过多次测试识别物体是否含有铁。教学准备、 资源金、银、镶片、钻片、不同材质的硬币、课件等。条形磁铁、蹄形磁铁、 环形磁铁、回形针、铁钉、橡皮筋、铅笔、塑料尺、学生活动手册等。教学过程二次备课 （个性化修改）一、聚焦：揭示课题1 .出示实物条形磁铁，提问：你们认识它吗？学生回答引出磁铁。2 .出示实物蹄形磁铁、环形磁铁，提问：这些磁铁有什么不一样？ 你能根据它们的形状，分别起一个名字吗？条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁3 .交流：生活中哪些地方都用到磁铁呢？4 .你们觉得磁铁能吸引什么样的物体呢？揭示课题：磁铁能吸引什么二、探索：磁铁能吸引什么（

3、一）用磁铁去吸引各种各样的物体1 .磁铁能吸引什么样的物体呢？说说你们的想法？2 .教师出示材料的板贴，请一名学生介绍每样物品。3 .物品编号，预测哪种材料能被磁铁吸引，请几位学生上来，能被 磁铁吸引的物体摆放在一起，并记录在记录单。4 .实验时我们要注意什么呢？学生讨论得出实验注意事项：磁铁靠 近被测物体，重复三次。5 .分发实验材料，学生实验，结果记录在记录单上。教师巡视指导。6 ：这些能被磁铁吸引的物体，都有什么共同的特点？7.哪些可以被磁铁吸引？金、银能被吸引吗？9.小结：磁铁能吸引铁制的物体，而金、银、铜、铝等金属磁铁是 不能吸引的。（二）找一找，教室里哪些物体是铁做的1 .利用磁铁

4、能吸引铁制品这个特性，来检验某个物体是不是铁制 品，你们想不想试试？2 .观察我们的教室里，哪些物体是铁做的？3 .在测试前，强调电视机、电脑、磁卡、手表、手机等不能用磁铁 吸，以免损坏这些物品。4 .交流和汇报。三、研讨：交流与发现问题1 .出示课件，木屑中不小心掉进了回形针，有什么方法能拾起回形 针呢？2 .这些方法各有什么优点？3 .小结：磁铁能给我们的生产和生活带来很多的方便四、拓展与总结：磁铁还能吸引钻和锲1 .出示物体：老师这里还有两块不知名的金属，但确定它们都不是 铁。你们觉得，磁铁能吸引它们吗？真的是这样吗？2 .演示：两块金属片都能被磁铁吸引。3 .出示课件：某些硬币含有锲，比如1元硬币，同学回家可以试试 看能不能被磁铁吸引。5 .总结：磁铁能够吸引铁一类的物质，还能吸引钻和镶。6 .布置课外任务：用磁铁寻找家里的铁一类的物质。1.磁铁能吸引什么条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁 磁铁能吸引铁、钻、镁一类物质教 学 反 思注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。