2022散步教学设计_散步教案教学设计_2.docx

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1、2022散步教学设计_散步教案教学设计 漫步教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“漫步教案教学设计”。 漫步教学设计 一 督预示标 1、导入语： 亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润，家是港湾，为我们遮挡一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，生活因为有了浓浓的情而美妙。今日，就让我们一起走进莫怀戚先生的家，陪伴他们一家人在暖暖的春日，相伴到田野上漫步，并共享他们之间那浓浓的亲情把！ 2、板书课题： 漫步 莫怀戚 3、作者简介：莫怀戚 师：在共享莫怀戚这篇叙事散文之前，我们要明确今日咱们的目标是什么？（心中有目标，学习有方向 ） 4、检查字词预习状况。 嫩芽（nen）霎

2、时（sha）拆散（chai）熬过（ao） 分歧（qi） 水波粼粼（lin）委屈 各得其所 5、出示学习目标： 师：有了明确的学习目的，请同学们走进文本 二 自学梳理 小组答疑 展示评价 1读本生悟、整体感知： 听配示朗读、思索： 文中写了一件什么事？ （我们一家四口：祖孙三代，在春天的田野里漫步）人人文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭。（和美、华蜜） 。 2、你最喜爱文中哪个人物，或者文中哪个地方最能打动你的心弦，为什么？ 板书：我：孝敬爱护 母亲：暖和慈祥 儿子：聪慧伶俐 麦子：温顺贤惠 我孝敬爱护：第一自然段，我确定委屈儿子.走大路 母亲：第 一、七自然段，对孙儿的疼爱 儿子：第五自然

3、段 妻子：在外面，她总是听我的 3 漫步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了瞬间的漂亮，感受到了特有温馨和美妙。你有发觉美的眼镜吗？现在就让我们一起寻美，请找出你认为文中最美，最能表现亲情，最有深意的句子。 4、写景的句子 对南方初春田野的描写。 （看到浓淡的新绿，树上的嫩芽，咕咕的水泡。会有什么样的心情喜悦、自由、愉在。充溢希望而且这是在母亲又熬过一个酷冬后的春天？指导朗诵。酷冬后的春天，景是漂亮的，生命是美妙的，文段用生命之美滋养着我们的眼睛，用生命之美润泽着我们的心田？还有写景的文段吗？） 描写母亲所看到的小路远处的景物（第七自然段） 【金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘，好一派诗情

4、画意的田园风光，也怪不得珍宝孙子心理倡望行走在小路上】 师：环景色与心情相辅相成，漂亮的景色，美妙的心情，充溢爱的语言流淌着亲人之间的爱。 2、传情的句子 母亲本不愿出来的-便去拿外套。（写出了母亲的情态、母亲的老迈、听从。儿子的恳切、孝敬。） 3、对称的句子 找出来对称的句式，体会它的对称美，相互对称，富有情趣。 有的浓、有的淡 我和母亲在前面，我和妻子 前面也是妈妈和儿子，后面也是。 生齐读。 师：听同学们这么有节奏的朗读，真是一种美的享受。两两对称，整齐和谐，相互衬托，富有情趣。以后我们写文章时可以借鉴这种句式哦！ 4、品读一组奇字，体会奇字的奇妙、精炼。 分歧、确定。 第六自然段 大词

5、小用，透漏作者想说的看法超出了事物本身，是在借漫步这件事讲一个道理。 流露对生活的酷爱，对生命的珍爱。 5、品读一个精段。 齐读最终一个自然段。 读出来什么：责任、使命。 （从字面上看，这是形容他们走的当心，走的是小路，生怕哪一步有闪失，特殊是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不行。象征着中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？） 三 拓展延长、拥抱亲情。 华蜜的家庭是美妙的、温馨的，华蜜家庭的生活细微环节也渗透着浓浓的亲悟，真实感人的关爱。它不仅实在莫怀戚先生的家中，它也在我们每个人的家中，在我们每个人的心中 说说你家中的亲情故事。 四 总结

6、导预 本文寓理于事，一滴水见太阳，一次平常的漫步，一点小小的波折，生活中多么平凡的小事，微乎其微的小事，却折射出人性中最闪光的地方。“以小见大”地开拓出尊老爱幼的民族传统美德。 五、深情赏读 当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在门前着急地盼我们归家又是谁在我们出门时，细致吩咐.是谁，在我们生病时比我们还难受：是父母，使我们的父母。华蜜的须要我们每个人专心去经营，须要我们专心去支撑。（师：在此，老师父母为我们付出的太多太多。）在此刻，老师想提个建议，请同学们站起来，大声的说一句：爸爸妈妈，我爱你们！ 六 老师心语 请听请爱住我家 师：亲情不单靠今日课堂上片刻的

7、时间来体会，它更须要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的奉献与付出，它更应当是儿女间无言的回报。让我们每个人的家恒久洋溢着亲情，让我们的家恒久充溢爱！ 七 课后作业 1、真诚行动：回家为自己的父母，家人做一件事；捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、散漫步、拖拖地、洗洗衣服. 2、抒写亲情 将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。 板书设计： “ 我”：孝敬爱护 漫步 母亲：温柔慈祥 相亲相爱 莫怀戚 儿子：聪慧伶俐 尊老爱幼 妻子：温顺贤惠 小 -大 责任 使命 漫步教学设计 漫步教学设计教材分析本文是一篇寓意深刻而文辞冲淡的文章。学习本文的关键是由表及里，由浅入深地引导学生理解文章主旨。着

8、重引导学生深化理解这两处蕴含的深刻含意，以理. 漫步教学设计 漫步教学设计太村中学朱瑛教学目标： 1整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。 2涵泳阅读性课文，品尝文章朝气蓬勃的意境美。3、有感情地朗读课文，揣摩文章清爽淡雅的. 漫步教学设计 漫步 教学目标1、让学生了解文章主要内容，感受一家人和谐的家庭氛围。 2、让学生通过细微环节描写，把握文章中的四个人物的形象。3、品析文章最终一个自然段，把握文章主旨。 教. 漫步教学设计 漫步教学设计陆良县试验中学桂双珍【教学目标】1、把握文章主旨，体会人物形象美2、熬炼发觉美的视力，学会观赏美。3、在熏陶感染中受到思想教化。 【教学重点】课文理解，. 漫步教学设计 漫步教案一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主、合作、探究的学习方式理解课文的内容，理解浓浓的亲情。3、培育学生尊老爱幼、珍爱亲情、酷爱生. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页