统编教科版二年级科学下册《身体的“时间胶囊”》教案案教学设计.docx

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1、统编教科版二年级科学下册身体的“时间胶囊”教案检查时间：验印主备人：执教时间： 年 月 日教学单元第二单元 我们自己总（6）课时课题6,身体的“时间胶囊”第（6）课时教学目标科学概念目标在今后的一段时间里，我们会不断地生长。科学探究目标能够通过对长辈，哥哥姐姐们身体生长情况的了解，推测自己 身体的生长变化情况。科学态度目标能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。科学、技术、社 会与环境目标1 .能够关心自己和他人，理解我们都有着生长发育的过程。2 .能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任， 理解我们都有着生长发育的过程。教学重点推测自己身体的生长变化情况。教学难点关注未

2、来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。教学准备、 资源1 .能够封装自己“生长信息”的密封器皿。2 .教师准备：课件、软尺、身高体重秤教学过程二次备课 （个性化修改）一、导入和聚焦1 .观看小猪佩奇动画片时间胶囊，激发学生制作“时间胶囊” 的兴趣。2 .揭示课题身体的“时间胶囊”3 .展示学生自己带来的“时间胶囊”容器。思考：我们的“时间胶囊”中要存储什么？二、探索在这个时间胶囊我们需要记录哪些信息？（一）现在信息的收集1 .收集学生前面课堂中，对身高、体重、臂展、腿长、脚长等信息 的收集。活动手册12页2 .收集开放的信息，如力量、速度等方面信息。3 .补充完善学生活动手册“时间胶囊”记录

3、单“现在” 一栏。（二）未来信息的推测1.再过4年，我们就是六年级的学生了，那时候我们的身体会是什么样呢？2 .出示六年级学生身体情况的图片，学生观察思考。3 .学生回忆身边的哥哥、姐姐或长辈的身体变化情况。推测自己四年后身体的变化情况。4 .全班交流各自的推测，说说你的理由。5 .完善自己的身体信息记录单中的未来部分。6 .教师总结：我们的身体在不断成长，我们要爱护好自己的身体。四、研讨1 .每个同学都完成了自己身体的“时间胶囊”记录单。我们需要注 意什么才能让身体健康地成长？2 .让学生自由发表，并说明自己的理由。3 .结：加强体育锻炼，注意饮食健康，充足的睡眠，保持良好的心 情，保护身体不受伤害，才能让我们的身体健康地成长。4 .留言：给长大后的自己以“未来的自己，你好！”开头，给未来的自己留言。五、仪式.“时间胶囊”封闭保存的小仪式。可以装入：身体信息记录单、给长大后的自己的一封信、自己最喜 欢的物品等。1 .期待四年后开启“时间胶囊板书设计板书设计6.身体的“时间胶囊”健 康 成 长体育锻炼注意饮食睡眠充足心情愉悦未来的自己:教 学 反 思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。