2023年高考语文语言文字运用I模拟训练新题型 专练.docx

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1、2023年高考语文语言文字运用I模拟训练新题型 专练一、阅读下面的文字，完成1820题。苏轼文说谈文章写作，须“行于所当行，止于不可不止”， 但我认为，散文创作还是要有内在要求的，那就是真诚、自由、妖烧。 散文之所以能够绵延许久，就在于发自作者内心的那种具有强大辐射 力的真挚与赤诚。这种“诚意”构成了散文最动人和最有体温的品质。“自由”是指散文写作应当是宽泛的、自在的。可以倚马可待，泼墨 如水，也可以深思熟虑， ；可以由此及彼，信马由缰，也 可以聚焦一物，o文学是另一个宇宙，疆域之大之广之深，人 类迄今还没有完全探索完尽。散文的根本功用是以强大的代入感和感染力呈现我们人类在某个历史 时期的生存

2、样貌和精神状态，是用文字的方式，为自己和众生建造档 案库、墓碑和圣殿。因此,散文在写作方法上就要求“妖姨”，以幽 微多元的方式探究繁复的人性人心。只有把文章写得好看、耐看，光 彩夺目、，塑造现实和理想的各种奇异境界，才能够使 得我们的散文带给人们超越性的精神体验，具备一种引人求真向美慕 善的积极力量。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画波浪线的句子有语病，请加以修改。（2分）19 .文中画横线的句子采用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析 其构成和表达效果。（6分）【答案】（将声音比作丝，通过丝穿破云天，震裂石头）形容声音的细微悠长、 高亢噫亮；（2分）“穿云裂石”，用“穿”

3、“裂”来夸张，突出歌 声高亢嚓亮与震撼人心；“听者心血为枯”，用心血枯竭来夸张，表 明了聆听者被音乐吸引，沉湎其间不可自拔的境界，突出歌声感染力 强。（2分）八.阅读下面的文字，完成1820题。由中夹广播电视总台文艺节目中心、央视网联合出品的新青 年生活分享类节目你好生活第三季于近日收官。这档节目主要面 向年轻观众，既突出了青春视角：也营造出了一种难得的历史纵深感， 是一个搭建起青年与历史对话桥梁桥的节目。给人印象深刻的是第四期节目泉源。主持人和嘉宾在贵 洲省遵义市习水县梧桐山，沿着红军曾经走过的路去寻找泉水源头。 一行人一边艰难地行进，一边讲述着四渡赤水的故事，感慨长征路上 的 。这次“饮水

4、思源”之旅让观众再次感叹美好生活从来不是“”的，而是无数革命先辈用鲜血和生命蹿平了崎岖换来的，“就像我们喝到清凉的泉，别忘记，它一定有 源”。你好生活没有陷于琐碎的日常，而是以真实动人的故事、 细致入微的生活片段，将宏大的时代命题-o为民小学孩子们险上的笑容，是脱贫攻坚的生动答卷：基础设施和公共服务 不输城区的北京怀柔山村，是乡村振兴的名片：散落在稻田间的一座 座民宿，是生态优化乎育出的金果银果正是时代发展,成就了当下 的关好生活。18 .请在文中横线处填人恰当的成语。（3分）.请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、少量增 删词语，但不得改变原意。（4分）19 .文中画横线的句子

5、使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要 分析其表达效果。（4分）【答案】18.千难万险（或千辛万苦、艰难险阻）从天而降（轻而易举、睡唾手可得等，从突然得到、轻易得到角度回答均可）娓娓道来 （若有其他答案，符合要求、书写无误即可得分：每空1分） 解析：本题考查学生情境补写以及正确使用成语的能力。第一空，“千难万险”的意思是形容困难和危险极多。前文讲述了四 渡赤水的故事，感慨长征路经历的艰难险阻，故填“千难万险”。第二空，“从天而降”的意思是从天上落下来，比喻出人意外地突然 来临或出现。前文提到四渡赤水和长征，后文又说到是革命先辈用鲜 血和生命换来的，因此我们现在的美好生活从来不是从天上落下来

6、， 突然出现的，故填“从天而降”。表达很轻松得到意思的成语也可以。 第三空，“娓娓道来”的意思是连续不断地说、生动地谈论。形容谈 论不倦或说话动听。这里指生动地讲述。宏大的时代命题用故事和生 活片段来讲述，不是枯燥抽象，而是变得具体生动了。故填“娓娓道 来”。19 .答案：这档节目是一个主要面向年轻观众、突出青春视角、营造出 一种难得的历史纵深感并搭建起青年与历史对话桥梁的节目。（4分， 符合单句要求但信息不全，缺一项扣1分。主要面向年轻观众，1分: 突出青春视角，1分：营造出一种难得的历史纵深感并搭建起青年与历 史对话桥梁，1分。不符合单句格式要求，。分） 解析：本题考查学生语言表达之变换句

7、式的能力。首先要根据文中四个短句讲述的内容，确定主干，即这档节目是怎样 的节目，然后把剩余的短句按顺序整理成定语修饰节目，可以增删个 别语词，使之连贯、通畅。该长句只有一套主谓宾。20 .答案：把孩子们脸上的笑容比喻成生动答卷，把北京怀柔山村比 喻成名片，把一座座民宿比喻成金果银果，以生活细节展现出当地的 美好生活，形象生动地描绘出我国乡村建设所取得的成就。（2分） 三个比喻句组成一组排比，句式整齐，从多个角度生动地展现出了 时代发展、乡村振兴给农村带来的可喜变化，突出了时代发展成就当 下美好生活的主题。（2分）解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。三个比喻句， 弄清各自的本体与喻体

8、，具体展现了我国乡村建设所取得的成就。排 比，由三个比喻句构成，增强气势，展现出了农村的可喜变化，突出 了时代发展成就了当下美好生活的主题。九.阅读下面的文字，完成下面各题。在中国共产党建党百年的重要历史节点，觉醒年代用初心、 匠心、诚心、史心、艺心，熔铸成有质感的影像语言，追寻跨越历史 长河的中华民族精神，为电视剧献礼中国共产党百年华诞再添一部具 有里程碑意义的精品力作，照亮了同类电视剧的创作之路。觉醒年 代不仅在一个更为广阔的国际空间内对国家大势进行了展现，亦对 这段特殊的历史有着清晰的呈述，凸显了革命历史题材剧目对历史事 实以及历史视野的高度开阔。导演张永新说：“中国两千五百年不变 的车

9、辙，如何应对西方的冲击与侵略？只有一条路一一觉醒。”该剧 堪称经典的是对人物形象的塑造及对历史场景的完美再现，既有愚昧 的晚清遣老、残暴的北洋军阀、守旧的儒学大家，也有在新思想影响 下率先觉醒的青年英才、寻求救国良方的知识分子领袖，还有在近现 代中华文化史上留下的诸多人物。除了对陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适等人物的外,其他人物虽寥寥数笔却极为传神，如鲁迅、钱玄同、辜鸿铭、黄侃等人物均演绎得十分生动 传神，就连跟随辜鸿铭的两个封建忠仆也刻画得_o.请在文中横线处填入恰当的成语。1 .文中画波浪线的句子有语病，请将它修改正确。2 .文中画横线句子运用了比喻与问答的方式，请任选其一简析其构成 及表达

10、效果。【答案】雪泥鸿爪精雕细琢惟妙惟肖【解析】第一空，雪泥鸿爪”原意为大雁在雪泥上踏过留下的爪印， 后比喻遗留的痕迹。语境是说在中华文化史上遗留痕迹，故填“雪泥 鸿爪”。第二空，“精雕细琢”，精心细致的雕刻琢磨。形容做事仔 细用心。多指艺术品的创作。语境是说电视剧觉醒年代对革命者 精心细致的刻画，故填“精雕细琢”；第三空，“惟妙惟肖”，描写 或模仿得非常逼真。语境是说形象刻画非常逼真，故填“惟妙惟肖”。 2.示例：不仅对这段特殊的历史有着清晰的呈述，亦在一个更为广 阔的国际空间内对国家大势进行了展现，凸显了革命历史题材剧目对 历史事实的精准还原以及历史视野的高度开阔。【解析】画线句子有 两处语

11、病：”国家大势进行了展现，历史有着清晰的呈述” 语序不当，应先呈述历史，再展现国家大大势；“对历史事实以及历 史视野的高度开阔”搭配不当，历史视野可以“开阔”，而“历史事 实”应是“还原”或“再现”。3 .示例一：该句将中国两千五百年的历史轨迹比作车辙，凸显留下的 印迹之深，展现觉醒年代这部剧作的冲击力；示例二：采用设问 手法，先提出问题，如何应对西方的冲击与侵略，然后做出回答，凸 显“觉醒”的必要。【解析】本题考查鉴赏语言表达效果的能力。解答时，需要从比喻和 问答方式的角度选择其一进行赏析，既要分析其构成，也要分析表达 效果。从比喻的角度看，“中国两千五百年不变的车辙”使用比喻， 本体是“中

12、国两千五年不变的历史轨迹”，喻体是“车辙”，“两千 五年不变” “车辙”可以凸显这历史轨迹留下的印痕之深；从问答的 角度看，“如何应对西方的冲击与侵略？只有一条路一一觉醒”是设 问，前面是问题“如何应对西方的冲击与侵略”，后面是答案“只有 一条路一一觉醒”，突出“觉醒”的必要，也凸显出觉醒年代这 部作品的冲击力。十、阅读下面的文字，完成下面小题。中国书法评论中的“骨气”，是指书家的精神风貌和品格 操守，与书家的“魂”融为一体。与其他书法家洋洋洒洒的评 论不同，柳公权的“心正则笔正”则是 。唐穆宗即位后纵情享乐，荒废政事。有一次他请教柳公权如何运笔， 柳公权借用书法的道理劝谏道：“运笔在心，心正

13、则笔正。” 柳公权一心为国，不顾个人安危、不畏权贵的骨气，是对“心 正则笔正”的绝佳注脚。中国文人在书法中不断追求遒劲有力的“骨气”之美。祭 侄文稿是一篇祭文，作者是唐代书法家颜真卿，颜真卿为了 纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章。作者当 时情绪极度悲愤，故时见涂抹之迹，国耻家仇、民族大义流淌 于 ，线条浑厚圆劲，力透纸外，结体俯仰变化很大，气势凛然。宋代书法家米芾评价颜真卿字”如项羽挂甲， 樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然有不可犯之色” 0我们 从米芾的评论中可以读出颜真卿的 。由此可见，书法之骨气，实乃中国人修身养性、供者爱人、达兼穷善、自 强不息、天下兴亡匹夫有责的代名词。

14、18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、 少量增删词语，但不得改变原意，不超过40字。20 .文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合 材料简要分析其表达效果。【答案】18.言简意赅字里行间铮铮铁骨.祭侄文稿是唐代书法家颜真卿为了纪念在安史之乱 中牺牲的侄儿颜季明写下的一篇祭文。19 .( 1) “如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”运用了比喻的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有刚韧气 质和雄浑气势。(2) “昂然有不可犯之色”运用了拟人的手法，形象生动地 写出了颜真卿的字具有“骨气”之美，也写出了颜真卿其人的 刚烈雄壮

15、。【解析】18题详解】本题考查学生正确使用成语能力。第一空，根据前文“与其他书法家洋洋洒洒的评论不同”，说 明柳公权的“心正则笔正”的评论比较简洁，可填入与“洋洋 洒洒”相反的“言简意赅”。“言简意赅”形容说话写文章简 明扼要。第二空，根据语境，指颜真卿的祭侄文稿中流淌着国耻家 仇、民族大义，所以第二空可填入“字里行间”。“字里行间” 意思是指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或 全段文字透露出来。第三空，根据前文宋代书法家米芾对颜真卿字的评价可知，颜 真卿的性格比较刚健，有骨气，可填入“铮铮铁骨”。“铮铮 铁骨”比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。【19题详解】本题考查学生短句变长句的

16、能力。先找出短句中的中心主语、中心谓语及宾语组成的主干句：即 祭侄文稿是一篇祭文。然后把其他短句变成修饰成分。如把“作者是唐代书法家颜真 卿”换成定语“唐代书法家颜真卿”；把“颜真卿为了纪念在 安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章”换成“为了纪 念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的”。最后可增删个别语词，调整句子内部结构，使之连贯、通畅， 注意该长句只有一套主谓宾。【20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”是比喻的手 法，本体是“颜真卿的字”，喻体是“项羽挂甲，樊哙排突， 硬弩欲张，铁柱将立”。“项羽挂甲”是在描述颜体字的结体。用项

17、羽挂甲的阳刚威猛、 正气逼人来形容颜字方正端庄、正气威严、稳健厚重的特点。“樊哙排突”是在描述颜体字的行笔和运笔。用樊哙排突的目 的精准，出击迅猛来形容颜真卿的书法在落笔、行笔、收笔之 处的果敢和具有力道的特点。“硬弩欲张”、“铁柱将立”是在笔画特征和章法气息的层面 形容了颜体字的特点。笔画之间采取横细竖粗的对比错综方法, 犹如铁柱林立，形式颇雄；在钩末、捺末挑踢出尖锋，有如箭 锋耀其精神。这四句写出了颜体字的刚韧气质和整体的雄浑气势。“昂然有不可犯之色”是拟人的手法。说颜真卿的字带着一副 昂首挺胸凛然不可侵犯的神情，把颜真卿的字赋予了人的情态, 写出了颜真卿的字具有“骨气”之美，字如其人，也

18、写出了颜 真卿其人刚烈雄壮的性格特点。18. （3分）惜墨如金（字斟句酌）、精雕细琢（穷形尽相）、回味无 穷（余音绕梁、耐人寻味、摇曳多姿）（2分）营造现实和理想的各种奇异境界，才能够使得我们的散文 具备一种引人求真向美慕善的积极力量，带给人们超越性的精神体验。 （画波浪线的句子有两处语病：一是搭配不当，“塑造”与“境界” 搭配不当，可以将“塑造”改为“展现”或“营造”；二是不合逻辑， 应改为“才能够使得我们的散文具备一种引人求真向美慕善的积极力 量，带给人们超越性的精神体验”）评分建议：每点1分。19. （6分）构成：本体是散文，喻体是档案库、墓碑和圣殿。表达 效果：生动形象地写出了散文的根

19、本功用。从多方面写出了散文 的记录、纪念、朝圣（“信仰”等一类的词）的作用。评分建议：每点2分。二、阅读下面的文字，完成1820题。359旅官兵来到南泥湾，成为拓荒的主力。他们用鲜血和汗水开辟 出万顷良田，使昔日的“烂泥湾”变成“陕北的好江南”，更培育形 成了自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神。歌与舞、汗与泪、感动与被感动年方19岁的贺敬之 ，南泥湾歌词被其一气呵成。当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的 作曲家马可捧读这首献给拓荒者的赞歌时激情澎湃。于是他汲取民间 歌舞的音调和节奏，想象着 的表演形式为其作曲。从此，这 首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的南泥湾，在 炮火的缝隙间一次次回荡，

20、唱得家喻户晓，舞得 ，唱出了人民子弟兵为减轻人民负担“又学习又生产”、不惧任何艰难困苦的风 采。岁月流金，精神永存。那永不熄灭的窑洞灯光和一段段动人旋律， 鼓舞着延安儿女追求创造幸福美好生活。他们唱着边疆处处赛江南 续写开荒造田的奇迹，唱着在希望的田野上播种打场，唱着金 不换银不换书写对绿水青山的守望，唱着乘风破浪再出发奋勇 向前J这个曾被联合国教科文组织定义为“不适合人类居住的地方”， 如今早已告别贫困，变成杏花微雨江南般的美好家园。延安人民的奋 斗还在继续，勇毅前行的旋律越来越昂扬.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答：.请将文中画波浪线的长句改成三个短句。可以改变语序、少量增删 词语

21、，但不得改变原意。（4分）18 .请从形式和内容的角度赏析文中画双横线的句子。（4分）【答案】（3分）血气方刚；载歌载舞；喜气洋洋（其他答案言之成理，可酌情给分）（4分）作曲家马可当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系，他捧读了 这首献给拓荒者的赞歌，登时激情澎湃。（1句1分，2句3分，3句 4分）18. （4分）使用了排比的修辞手法。“他们唱着唱着唱着 唱着”，由四个“唱着”动宾结构的句子构成，形式上构成 排比，语势贯通，增强了节奏感；内容上，“唱着边疆处处赛江南”“唱着在希望的田野上” “唱着金不换银不换” “唱着乘风破浪再出发”不断变换人们熟悉的经典歌曲，“续写” “书写”颂扬南泥湾精神，增强句

22、子的 抒情性，表现延安儿女追求创造幸福美好生活的干劲。（形式2分，内容2分。其他答案言之成理，可酌情给分）三、阅读下面的文字，完成1819题。一日三餐，中国人每天都离不开筷子。我们的祖先一开始是用小 木棍儿拨食食物中的野菜、树叶，慢慢地，用小木棍儿的技艺越来越高，直到把两根小木棍儿使得上下翻飞，巧得如同自己 的十指一样灵活自如，筷子就诞生了。手持筷子时，拇指、食指在上，无名指、小指在下，中指在中间，如 此简单的两根东西，把杠杆原理运用得。在烹调过程里，筷子可以用来检查、搅拌、品尝食物，手指能做的事，它都能做；筷 子不怕高热，不怕冰冻，手指不便做的事，它也能做。筷子是人类手 指的延伸！筷子一头方

23、、一头圆。筷尾方，便于持执；筷头圆，便于使用。从寓 意上讲，有方有圆，也象征了为人处事的原则和方法。方，就是方方 正正，面对原则问题，做到“肃若秋霜”， o圆，就是圆润周全，处理问题能注意方法，灵活机动，不拘泥呆板。“持方行圆”， 方圆得宜，就容易营造和谐的人际关系；如若相反，就好比倒拿筷子 吃饭了，不仅方形的筷尾会让口舌难受，也很有可能握不住筷子而“落 地惊神”！18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画横线的句子使用了比喻和夸张的修辞手法，请结合材料简 要分析其表达效果。（4分）【答案】（3分）熟能生巧得心应手（炉火纯青/巧妙绝伦）寸步不让（4分）比喻：以生活经验讲为人处事方圆

24、不当的后果，易于接受； 夸张：夸大握不住筷子的失礼后果，从心理作用出发诫勉为人处事 要方圆得当，带有民俗文化色彩。四、阅读下面的文字，完成1820题。2021年8月，由中国舞坛双子星周莉亚、韩真共同执导，故宫博物院、中国东方演艺集团有限公司、人民网股份有限公司出品的舞蹈 诗剧只此青绿在国家大剧院首演后，将开始全国巡演。只此青绿讲述了展卷人潜心钻研千里江山图，跨越时空走 入北宋画家王希孟的内心，看到了王希孟为了绘制千里江山图倾 注自己毕生热情的曲折历程。该剧的服装设计阳东霖说，他想做的艺术作品，绝不 是 的，应该是起到引领作用的。艺术创作不是 的，是一个反复建立，反复推翻的过程。他率服装设计制作

25、团队，在上百张设计图稿中不断地修改调整。“不同面料、不 同颜色、不同肌理带来的可能性，都和最后呈现在舞台上的效 果 o ”阳东霖说。只此青绿大量留白，不同背景的观众在观看时会得到不同的 感悟和属于传统美学的感受，会引发对传统文化价值意义的思考一一 剧中呕心沥血的王希孟、苦苦追寻的展卷人、精益求精的工艺人，又 何尝不是我们中的每一个人呢？18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、 少量增删词语，但不得改变原意。（4分）19 .文中画横线的句子使用了排比和反问的修辞手法，请结合材料简 要分析其表达效果。（4分）【答案】.步人后尘 （拾人

26、牙慧、司空见惯、屡见不鲜） 一蹴而就 息 息相关（每空1分）18 .舞蹈诗剧只此青绿由中国舞坛双子星周莉亚、韩真共同执导， 由故宫博物院、中国东方演艺集团有限公司、人民网股份有限公司出 品，该剧在国家大剧院首演，之后将开始全国巡演。（每句1分）.排比修辞，丰富了内容，增强了气势。（2分）反问修辞，加强了 语气，引发了读者的思考。（2分）五、阅读下面的文字，完成1820题。朱唇、远山眉、山峰发髻、青绿长裙央视虎年春晚节目只 此青绿，以传统舞蹈展现中国山水绘画的写意美，再次将北宋名画 千里江山图带入公众视野。舞动起来的青绿们仿佛化作千里江 山图中料峭的山、层叠的峦，舞出层峦叠嶂的景致，舞出山水相依

27、 的美妙，舞出雄阔恢宏的境界。千里江山图是迄今我们能见到的最长的早期青绿山水卷轴画。 从题材看，画卷由隋唐时期描绘宫阙楼台或神仙境界，转为表现雄伟 壮丽的锦绣江山：卷首高山直入云霄，其后丘陵连绵，群峰秀起，幽 岩深谷，流溪飞泉万千自然景象随着画卷的铺开缓缓呈现,繁而 不乱,大而有致。从章法看,千里江山图交织运用“高远” “深 远” “平远”等视角，全景式地展现了 的北宋江山。“高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦，令 人O此外，千里江山图以赭石红、石绿、石 青等为颜料，通过四次叠加着色，使画面层次分明，色如宝 石，O.请在文中横线处填人恰当的成语。（3分）18 .文中画横线的句子使用了

28、比喻和排比的修辞手法，请分析其表达效果。 （4分）20.文中画波浪线的 几个短句可以改写成长句：“繁而不乱、大而有致的画面随着万千自 然景象的呈现缓缓铺开。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文 表达效果更好？（4分）【答案】18. （3分）气势磅礴叹为观止光彩夺目（每处1分，符合语境、语法搭配正确即可）19. （4 分）将舞蹈演员比作“料峭的山、层叠的峦”，生动形象地表现了舞姿 和画中山水的优美。连用三个结构相同的句子，凝练地概括了舞蹈所体现出的丰富内涵， 增强了表达的张力和感染力。（每点2分）（4 分）强调的重心不同：改句重点落在动词“铺开”上，强调画面的铺开； 原句重点落在修饰语“繁而不

29、乱，大而有致”上，强调画面布局巧妙， 景象丰富，意境深远，更符合原文逻辑。语言节奏不同：改句形式偏长，原句由三个分句构成，长短交错， 节奏舒缓，韵律感强，更适合表现千里江山图。句式一致角度：原文多用短句。改句用长句，不谐调；原句用短句， 和整个文段和谐一致。（每点2分，答出两点即可）六、阅读下面的文字，完成1718题。影片长津湖的影像系统之所以能够产生新颖而感人的效果， 是由于它独特的影像风格。该片将悲壮激昂的情怀和沉稳雄健的气韵 交融为一体，时而低沉悲壮、时而 地述说着长津湖战 役中人民英烈们的英雄传奇。影片生动感人地回答了萦绕于当代中国观众脑海中的一个基本疑问：中国人民志愿军以如此 简陋的

30、装备及后勤补给，为什么能够打赢世界一流装备和后勤补给并 完全掌握制空权的不可一世的美军？影片以上述影像作了有力的回答: 打赢这场非对称战争的原因就是，新中国从领袖到民众的同仇敌性之 心和大无畏英雄主义精神。同时，这样一个的战争传奇在当前被重新叙述，显然有着不可回避的当代性。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 可少量增删词语，不得改变原意。（4分）答案.慷慨激昂可歌可泣感人肺腑（每空1分，符合语境的成语 均可）17 .示例：为什么能够打败拥有世界一流装备和后勤补给并完全掌握制 空权的不可一世的美军？（把“打赢”改为“打败”，

31、在“世界”前加 “拥有”；改对一处2分，共4分；如有其他改法，可酌情给分）七、阅读下面的文字，完成18-20题这是延续两百年的苏州虎丘的戏曲大会，大会上所唱的曲子多 是以昆曲剧目中的段落为主。根据明代文人的记载，每年中秋那天， 苏州城，人们浩浩荡荡地来到虎丘，外地唱曲家也O先是万众齐唱，比出优胜者数十人，再唱再比， 优胜者渐次减少，最 后在一片宁静中一位水平最高的演唱者登场，“走 出如丝，穿云裂石，听者心血为枯，不敢击节，惟有点头”。（张岱 陶庵梦忆）清代李渔也记述过这种曲会，说赛曲过程中万众极其 投入，声声喝彩把演唱者的情绪烘托得万分高涨：“一赞一回好，一字 一声血，几令善歌人，唱杀虎丘月。

32、”（李渔虎丘千人石上听曲） 在这种曲会中也演戏，但主要是唱曲，可见当时吴地全民对于昆曲剧 目的熟悉程度。所谓全民，按张岱的记载包括“土著流寓、士夫眷属、 女乐声伎、曲中名伎戏婆、民间少妇好女、崽子娈童，及游冶恶少、 清客帮闲、奚僮走空之辈”，他们不仅是昆曲演唱的鉴赏者，而且也 是昆曲演唱的投入者。一切没有在虎丘山曲会上亮过相的演员很难在 昆曲界取得地位。总之，这种普及到社会每个角落的全民性活动又是 当时昆剧艺术的最高评判场所。般的全民性痴迷形成 了昆曲艺术生存的浓烈氛围，中国戏曲史上没有另一种戏曲唱腔范型 具有过如此深广的社会渗透力。18、请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19、文中画横线

33、的句子有语病，请加以修改。（4分）20.文中画波浪线的句子使用了通感（比喻）和夸张的修辞手法，请 结合材料简要分析其表达效果。（4分）答案18 .【参考答案】万人空巷 纷至沓来 铺天盖地【解析】第一空，苏州城里的人们浩浩荡荡地来到虎丘参加戏曲大会， 苏州城几乎空了，所以可用“万人空巷”。“万人空巷”，家家户户 的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。第二空，承前面之意，许多人都来到戏曲大会，外地唱曲家也纷纷到 来，所以可用“纷至沓来”，“纷至沓来”，纷纷到来；连续不断地 到来。第三空，前文说这种活动普及到了社会的每个角落，后面又说“全民 性的痴迷”，所以可用“铺天盖地”。“铺天盖地”，形容声势大， 来势猛，到处都是。19 .【参考答案】这是苏州虎丘延续了两百年的戏曲大会，大会上所 唱的曲子多是昆曲剧目中的段落。【解析】原句“这是延续两百年的 苏州虎丘的戏曲大会”定语排序不当，“大会上所唱的曲子多是以昆 曲剧目中的段落为主”，结构混乱句式杂糅，删掉以为主”或 “多是”。（改出一处得2分，改出两处得4分）.【参考答案】通感（比喻）。“声”为可听之物，“丝”是可 见之物，沟通了听觉和视觉，化无形为有形，生动形象、具体可感，