小学四年级语文下册期末试卷分析.docx

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1、小学四年级语文下册期末试卷分析学校四班级语文下册期末试卷分析十月田学校谭玲一、试卷概述四班级期末这份试题突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色 语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命 题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学 习语文的渠道，检查同学把握语文基础学问的力量及课内外阅读 力量。试卷还力求体现人文性、趣味性和敏捷性，打破旧的命题 模式。二、同学答题状况及成因分析。第一题：请将下面的句子正确、工整、美观地书写在田字格中。 主要考察同学的写字力量，由于平常的教学中重视写字的训练。 同学能按要求写完成。只有一个考生没拿到满分。其次题：看拼音，写词语，主要考

2、察同学的拼读、写字力量。此 题部分优秀同学拿到高分，多数同学几乎丢尽分，多数同学写不 出“瞻仰”和“扫瞄”这两个词而扣分。第三题：勾出加点字正确的读音。同学很熟识这类题型做得很好。 有百分之80以上的同学拿到满分。第四题：请在下面的括号里填上合适的词语。在本册课文的词同 学基本答对，不在本册课文的词语，没有几个同学会填如“，实 事说明，同学平常读书不积累，敏捷性差。第五题：请选子填空，这道题同学答题的正确率很高。只有一小 部分差生做错。第六题：请把下列成语补充完整，并选择合适的词语填空。这道 题约有55的同学做的很好。剩下的45的同学多数把“世外 桃源”的“源”错写成“园”或写错成“原”，“繁

3、衍后代”的“衍” 写错而丢分。还有选词填空只有中上等同学做得正确。学困生不 理解词语的意思而选择失分。第七题：请按要求改写句子。此题有四道小题：1、修改病句只 有优生做得对。2、把反问句改成陈述句，这题写作业，多数同 学能做好。3、“他把切好的苹果举到我的面前J （改成“被”字 句）。这道题在课堂上训练过。也做多巩固练习。大部分同学改 写正确。4、要求缩写句子。这道题也只有部分优生做对。第八题：请依据课文内容填空。这道题有百分之六十的同学答错。 一是同学对课文内容不够熟识。二是填错别字而丢分。尤其是第 4小题，要求同学写出我国四大古典文学名著的作品和。没有几 个同学能写得出来。第九题：阅读短文

4、，回答问题。这道题有两道小题：（一）课文 永久的白衣战士（节选）的片段阅读。（二）课外阅读短文阅 读，完成练习。这类题型平常也没少训练过。但是这一道题，尤 其是课外阅读，综合性高，敏捷性大，同学力量跟不上。多数同 学做得不完整。第十题、口语交际。这是开放性、敏捷性题型，答案不一，目的 考同学的创新力量。由于同学不够敏捷，语言组织力量，创新力 量比较差，所以答得不够完整而扣分。第十一题、习作部分。本次作文让同学简单审错题，第一四班级 同学没有学习过清洁工这篇课文，同学一看，就会摸不着头 脑。其次虽然上题的短文是写清洁工人的事迹，但是短文并没有 写上题目清洁工。同学究竟只是农村学校四班级，他们没有

5、 那么高的阅读力量来分析理解。所以我个人认为，习作要求的第 一句话“清洁工的清洁工真让人鄙视！”应改为：“上题短文 中的清洁工真让人鄙视！ ”这样会让同学一目了然。题目审好了， 才能写好作文。此次作文没有审好题，同学写出来的作文也没有 什么质量。三、考试成果分析。四（1）和四（2）共有同学数77人。实考人数76人。考试总分 2512分，平均分33. 05分，及格率为8. 33%,良好率为3. 16%, 优秀率为1.28%。低分率为50.6%。本次期末检测成果不抱负。主要缘由是同学学基础差，试题的难 度较大，敏捷性太强。学困生不知从何下手作答，加上部分同学 答卷时马虎，不认真审题而做错。四、今后教学反思与改进措施1、加强与家长的沟通工作，做到家校联合共管。2、连续狠抓基础学习；阅读要求细化，督查进行阶段小结；讲读课上训练口语和书面表达。3、日记要穿插专项训练，将讲评形式多样化，全面化。4、鼓舞同学课外进行有益的阅读，积累丰富的语言学问，并活 学活用。5、更充分发挥同学的学习乐观性，转变传统的教学方 法，营造一种宽松的民主氛围，培育同学敢于质疑，勇于争论, 擅长思索的创新力量。这样同学就不至于对于开放性的试题感到 非常茫然，或只求答案唯一。其次要求老师能多对同学进行阅读 指导，让同学学会读各种文章。这样，同学平常就有了充实的阅 读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。