小学六年级语文学科教学工作总结.docx

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1、小学六年级语文学科教学工作总结第1篇：小学一级语文学科教学工作总结小学一班级语文学科教学工作总结范文语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师 关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。下面 是为大家整理的小学一班级语文学科教学工作总结范文，仅供参考。小学一班级语文学科教学工作总结范文1时间过得可真快，转眼间就到了期末。这学期我担任一班级语 文教学工作，在学校指导的指导下和家长朋友们的配合下，我比拟圆 满地完成了本学期的教学任务。为更好地展开下一步的工作，我做如 下总结：本学期工作中自以为比拟胜利的几点：

2、（一）在培育学生良好学习习气上下了功夫。一班级重生年龄小，天真生动，自在散漫，我在开学初就留意严 厉请求学生，使得他们逐步懂得规矩，养成良好的学习习气。比方按 时上学，及时上交作业，做好课前准备，上课仔细听讲，不做小动作， 发言要举手，等等，一切这些每天都要讲，一学期下来，学生的良好 学习习气曾经根本养成，估量下学期学生们会表现更好。（二）汉语拼音教学扎实有效。教学拼音正是孩子们刚刚入学的时分，是在好的听课习气尚未养 自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用, 多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文能力，让学生多实践，多 思考，多

3、总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总 分类，确定讨论主题，小组合作，制作成精美的ppt展示。（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班 整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差的方 法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮 助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的 感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知 识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓舞，使他们重拾学 习的信心。（四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后 才能运用。为了拓展学

4、生的知识视野，我开展了一系列的语文活动: 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课 外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。2、 好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明 显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。学生在 活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。二、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成 仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容 把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习

5、的乐观性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到 位。4、个别学生学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅 读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文 实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比 赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现 他们的闪光点，及时表扬鼓舞，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工 作，重视学生思想

6、品德行为习惯的培育。小学六班级下册语文教学工作总结本学期我继续担任六班的语文教学工作。一学期以来，我在 忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的教育教学理论, 并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的“非指示性教学理念进行 实践。在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化讨论和学习各种新 的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向阅 历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下 是我本学期教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前仔细备课，乐观钻研教材，针对不同学生的个性差异， 寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相

7、互联系不可分割的。有教者就必定有 学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老 师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材 施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程提倡 老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。止匕外，每个学 生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因 此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同 学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。 在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生 的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。 向4

8、0分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同 程度的提高。2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们 对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无 法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象， 差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中 下生接受能力和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语 文，喜欢学习语文。鼓舞他们利用课余时间多开展有益身心的读书活 动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才

9、有可能提 高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有 计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒 动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定 任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯 学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们 的成绩，不操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩就有望提 高。第三组为纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分 人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个宁静而又不 受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新 建立起来，以后学习的效果就会好转

10、。3、运用多种方法，培育学生良好的习惯，提高学生的写作能力。结合我班学生一向读书爱好不浓等弊病，我走访大部分家长了解 发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏 读书爱好引起的。为此，我实行对症下药的方法，以人为本，探病下 药，激发他们的读书爱好。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事， 例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把 握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词 汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作能力有比较明显 的提高。4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，

11、我开展 了一系列的语文活动。(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进 行课外阅读(2)、好词佳句的收集。(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。二、存在不足：1、注重阅读短文分析能力的培育，忽略了基本功的训练。2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的说服教育不够。小学六班级语文教学半期工作总结小学六班级语文教学工作总结范文小学六班级语文教学工作总结小学六班级语文教学阅历总结20xx年小学六班级语文教学总结小学六班级语文教学总结第3篇：小学六级语文教学工作总结小学六班级语文教学工作总结期末又到了，时间过的真快，忙忙碌碌的都没有

12、时间去在意时间 了。一学期的教学工作到今天画上了句点。我需要对我的工作作出总 结。下面是我的小学六班级语文教学工作总结。一、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实， 本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容, 一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式和修 改病句以及多音字的理解等容易失分的知识，我则采纳了多种形 式的练习，小结方法,练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。 另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一 律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方 面

13、的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。（二）做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。 搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因 此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方 法的指导。第1页在预习课文时，要求学生读一画一思一写一问的五步 预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方 法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法, 指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主 要内容、体会思想感情、感悟表达方法等

14、阅读技能，并进行迁移学 习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关怀时事，对于 热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪 事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文 表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断 提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文能力，让学生多实践，多 思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总 分类，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查讨 论，学生的讨论报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了 学生智慧的火花。当然，培育学生良好的学习

15、习惯也是关键，要求学生仔细书写, 按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程 中要强调的内容。第2页（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班 整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是以多优带一差的方 法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮 助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的 感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知 识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓舞，使他们重拾学 习的信心。（四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后 才能运用。为

16、了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动: 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课 外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。2、 好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明 显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、 演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、 动手的能力。二、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好， 个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，第3页 还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容 把

17、握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的乐观性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、个别学生学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅 读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方 向和设想1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。2、要努力 开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比 赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现 他们的闪光点，及时表扬鼓舞，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语

18、文素养的同时，要加强德育工 作，重视学生思想品德行为习惯的培育。小学六班级语文教学工作 总结1今学期我担任六班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，第4页仔细学习，深化讨论教法。经过一个学期的努力，获取 了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、 基本情况概述六班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大 多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课 时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解 及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教， 对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备 学生。这一理论在我的教学

19、实践中得到了验证。二、取得的成绩与 阅历教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性, 曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦, 但事实证明是值得的。三、实行的方法和措施语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种 大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生 爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不第5页 愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是

20、尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。 因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成 绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象, 差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为 此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。 我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不 学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不 让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于 能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他 们的成绩，不能操之过急

21、，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望 搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这 部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个宁静而又 成的阶段，单调的汉语拼音教学容易令小学消费生厌学心情，为避开 学生厌倦，我运用多媒体课件、制造卡片、做游戏、讲故事等有趣的 方式，将汉语拼音交叉其中，让学生在玩中学，收到了较好的学习效 果。同时还发起家长在家辅导孩子在游戏中温习稳固汉语拼音，并且 留意引导孩子发挥拼音的适用性，有不少家长做得很不错，他们教孩 子用拼音给我发短信，还常常用拼音和孩子沟通。就这样，我们很顺 利地完成了汉语拼音的学习。（三）识字教学灵敏多样。一班级小学生识

22、字程度不一，有很多孩子识字很多，根本能独立 阅读了。还有相当一局部孩子识字量很少，而如今人教版的教材请求 的识字量又很多，所以不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接，显 得很是“消化不良，这是典型的识字艰难。鉴于此，我便想了很多识 字方法，还通知了家长请求家长帮助，及时地唤起学生对识字产生兴 味，慢慢地，大多数孩子都赶上来了，很多学生还对形近字、同音字、 多音字有了兴味,每学习一个新字，我都会问学生这个字是什么偏旁, 还有哪个字和它很相像等等，这样，学生们都会竞相答复，无论答案 对与错，我都耐烦地倾听耐烦地指导，效果还真是不错。当然，开学初的方案远远不如学期中的变化快，有很多理想的东 西都还没有

23、来得及施行或是施行得还很不到位，总是希冀还会有些时 间容我作进一步的调整，可是适得其反，时间到了，学期末了，只好 下学期抓紧时间来补偿这些所谓的“差错了。本学期工作的缺乏之处: 不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础 重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及 时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即 时消化。另外，对部分不自觉的同学还第6页实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。四、不足及 今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验

24、。无论成绩高低，都 体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的 是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此, 无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取 进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方 存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得 更好成绩。第7页第4篇：小学六级语文教学工作总结竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除小学六班级语文教学工作总结 小学六班级语文教学工作总结本学期我担任六（一班）语文教学。由于教学阅历尚浅。因此, 我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法,虚心向别

25、人学习。 经过一个学期的努力，获取了一定的教学阅历。以下是我在本学期的 教学情况总结。一、针对学生备好每一节课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。学生是被教的 主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关 重要。我是从四班级开始接这个班的，因此成绩，思想等各方面蔑莠 不齐。学生的听，说能力较弱，授课采纳较深说教，学生不能适应。 另一方面，学习乐观性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数， 尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深，就照顾不到整体，我备课 时注意到这点，因此教学效果还可以。从此可以看出，了解及分析学 生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授

26、课 效果有直接影响。例如我在讲授桂林山水的时候，这课的主题是 “了解和感受桂林山水的景美，教学难度比较大。如果照本宣科地讲 授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文, 找出了重点，难点，有针对性地讲。调动了学生的学习乐观性，教学 效果十分理想.这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。 这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、结合教材编排特点，继续推动素质教育。根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用， 注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。的精神。在 教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习爱好，要求 学生先读课文了解文章的内容，提出不懂

27、的问题，查阅有关的资料, 同位或小组合作自己试着解决，培育学生的自主合作的学习能力。重 视学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情并理解 课文的思想内容。提倡学生独立思考，通过老师的引导，展开讨论沟 通，鼓舞学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学 会读书。三、在教学的过程中对学生进行思想教育。在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖 国热爱中国共产党热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得 幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立 为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬 师长关怀他人助人为乐等社会主义思想品

28、德教育；培育热爱科学勇于 实践和创新的精神，培育环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。四、对学生进行扎实的语文基本功的训练培育学生语文能力。通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习一般话。 培育独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的 字意，并能正确书写；认识70个生字，能读准字音。能联系上下文， 结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书 面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系 上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的 语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利 有感情地朗读课文，背诵指定

29、的课文。能预习要求学文章，在阅读的 过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会表达的思想 感情，学习了观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外 读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育学生说 话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺 序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较 好的语文能力。当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自 己的业务水平，提高自己能力，不断充实自己，更好的干好本职工作。最后，希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解, 更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！ 第5篇：

30、小学六级语文教学工作总结小学六班级语文教学工作总结本学期我继续担任六（3）班的语文教学工作。一学期以来，我 在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的教育教学理论, 并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的非指示性教学理念进行 实践。在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化讨论和学习各种新 的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向阅 历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下 是我本学期教学工作的几点剖析：、措施及成效1、课前仔细备课，乐观钻研教材，针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相

31、互联系不可分割的。有教者就必定有 学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老 师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材 施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程提倡 老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。止匕外，每个学 生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因止匕在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对 不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材 施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激 发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体 地位。向40

32、分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都 有不同程度的提高。2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。 在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们 对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无 法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象， 差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中 下生接受能力和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语 文，喜欢学习语文。鼓舞他们利用课余时间多开展有益身心的读书活 动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才

33、有可能提 高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有 计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒 动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定 任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯 学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们 的成绩，不操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩就有望提 高。第三组为纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分 人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个宁静而 又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础 重新建立起来，以后学习的效果就会好转

34、。3、运用多种方法，培育学生良好的习惯，提高学生的写作能力。结合我班学生一向读书爱好不浓等弊病，我走访大部分家长了解 发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏 读书爱好引起的。为此，我实行对症下药的方法，以人为本，探病下 药，激发他们的读书爱好。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事， 例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把 握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词 汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作能力有比较明显 的提高。4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，

35、我开展 了一系列的语文活动。(1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动 进行课外阅读(2)好词佳句的收集。(3)开展辩论、演讲、出手抄报等活动。(4)课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。二、存在不足：1、注重阅读短文分析能力的培育，忽略了基本功的训练。2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的说服教育不够。光阴似箭，岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期， 我继续担任六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触 颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文 教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和阅历，现作出总结一、仔细备好每一节课，课后及时反思。

36、我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课 堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的 爱好、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难 等。备课时，我仔细钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联 系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到 的情况仔细选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一 个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课 堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反 思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课 本上记录下来。二、重视学生的课外阅读积累要想学

37、好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。课 程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的 要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培育学生课外知识量。要求学 生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言,可以是精彩片段时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我 相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。三、做好学生的辅导工作。本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学 习乐观性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完 成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所进展, 大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助及

38、竞 争小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生本学期，我主要担任的是六班级（二）班的语文教学工作。光阴 似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以 来，我对教学工作不敢怠慢，努力强化自身业务学习，深渗透讨论教 法，虚心向前辈学习经过不懈努力，我的语文教学工作以改革课堂教 学，培育创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出 六班级下册教材特点，坚持仔细备课、上课、及时批改作业、讲评作 业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，注重培育学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己 才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这

39、里找到自己的 自信，找到自己的爱好，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任 务，我也获得了很多宝贵的教学阅历，以下是我在本学期的教学情况 总结：一、“备好课是搞好语文教学的前提我在本学期以来始终仔细钻研教材，掌握教材体系、基本内容及 其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的 逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识 技能的质量；了解他们的爱好、需要、方法、习惯；了解他们学习新 知识可能会有哪些困难。并争对学生实际仔细选择教法，实行相应的 预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教

40、材、 如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学 重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学 的正常、有序的进行。二、仔细上课，向课堂要质量。课堂是学生获取知识与培育能力的主要阵地，语文又是一门充满 思想、充满人文精神、充满智慧的学科。这一学期，我在课堂教学中， 努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎 然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养, 提高课堂教学效率。（一）注重学生为主体，努力激发学生学习爱好。为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体学生，以学 生为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景

41、，激发 学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。（二）培育乐观探究习惯，进展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有 关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促 进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利 导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的阅历，知识的积累等 发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。（三）坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐

42、述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我 在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出 语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、注重课内外结合，培育大语文学习观念。美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课 堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各（一）课堂发问较少，学生的表达才能受限。一班级的语文课堂较难调控，学生们不会倾听，课上他们能听老师说话就不错了，所以我一般只招呼好学生们听我讲，而无视了个别 发问，这很不好，下学期一定多给学生表达的时机，让每个孩子都有 进步。（二）课堂练习较少0 一班级特别是写字

43、教学，一定要在课堂上留出充足的时间在老 师的指导下练习，这样，孩子们的写字习气才好。可是，本学期，我 们在课堂上写的时间很不够，课下又做练习册，这样，学生练字的时 间少，所以写字草率。下学期一定留意，让学生育成良好的写字习气， 扎扎实实地写好字。（三）阅读了解与自在表达指导不到位。下学期一定要指导学生学会了解课文，较全面地说出本人的观念。 口语交际锻炼融于阅读教学当中，增强书面表达练习。每日一句或每 周一记要标准起来，以免学生们看图都无话可说。语文学科是门综合性很强的学科，同时又是一门富有感情的学科。 学语文应该是快乐的，教语文也应该是轻松的，这是我所追求的。希 望我和我的学生们在下学期能“渐

44、入佳境！小学一班级语文学科教学工作总结范文2光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结 束了，回顾这一学期以来，我们一班级8班全体师生在学校领导的大 力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观配合和耐心帮助下; 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、 有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新世纪里， 课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种重 要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，发掘学生多 方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教 学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的天地。我班

45、的许多学生有课外阅读的爱好，但在读什么和如何读的问题上，并不很明确。他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就 走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧， 用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之 有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读，而且会“读，要读 得更好更有收获。四、教学成绩：在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努 力做了一下工作：1、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。 批改形式多样化，以老师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严 格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做 到当面批改，及时补差

46、。2、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利 导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。3、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一 个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培育学习尖子，更主要是 满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生, 主要是尊重爱惜他们的自尊心，逐步培育学习爱好，帮助他们改掉学 习上的懒散、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。三、存在问题：1、注重阅读短文分析能力的培育，忽略了基本功的训练。2、部分学生的学习乐观性没有调动起来，学习氛围不够好，特 别

47、是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。3、与学生的沟通不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的 方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人 师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。作为有 责任感的教育工，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，力求通过 不断地学习，不断提高自身的能力，改进教学中的不足，尽职尽责地 做好工作，力图做一个课程改革中的合格老师，以完成肩负的神圣历 史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。作为毕业班的语文老师兼班主任，在学生毕业之际，静下心来, 反思一年工作的得失，将本期语文教学作如下总

48、结：一、重视夯实基础知识 教学质量是学校教育的出发点和归宿。只有夯实基础，学生的 语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六班级的学生了，语文的 基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写 仔细、清楚开始做起，平时加强了生字和新词的默写。其次，分阶段、 分内容注重了对语文基础的回顾和复习。止匕外，对于语文的作业，要 求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的 基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。二、做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功最重要的学习莫过于方法的学习。 首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以 外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成， 平时，常亲自抓学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人 必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固, 然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。还要督促 学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述工作情况。三、努力创建高效课堂1、创设平等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐 的氛围之中。鼓舞学生大胆地提出不同的观点及疑惑，