部编版五年级下册语文《快乐读书吧》（教案）.docx

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1、五年级下册快乐读书吧教学目标：1 .通过多种方法，激发学生阅读中国古典名著的兴趣。2 .了解古典名著的常见体裁，指导阅读名著的基本方法。3 .制定计划，做好记录，以一带三，持续推进名著阅读。教学重点：了解古典名著的常见体裁，指导阅读名著的基本方法。教学难点：制定计划，做好记录，以一带三，持续推进名著阅读。教学过程：导入：诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛 玉多愁善感让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。板书：读古典名著 品百味人生我们先走进西游记。一、激发“读书”兴趣一一想读.利用西游记动画激趣(1)播放西游记动画片经典片段：真假美猴王、三调芭蕉 扇。(2

2、)学生观看，查找书中对应回目：56-58回；59-61回。(3)学生谈西游记中最感兴趣的回目。1 .利用西游记文本激趣(1)出示西游记第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者 三调芭蕉扇”中的片段。(2)学生阅读，说说哪些地方写得精彩有趣。(3)你觉得西游记中还有哪些文字有趣，读给大家听。2 .利用西游记活动激趣(1)学生以小组为单位，表演西游记中的人物和情节。比 如，紧箍儿咒。(2)学生根据表演者的动作和台词(书中的语言)猜测。(3)学生互相点评，进入书中，感受读书的乐趣。紧箍儿咒， 本名“定心真言”，第14回：心猿归正，六贼无踪。小结：让我们带着兴趣走进西游记，走近四大名著。二、指导“读书”方

3、法一一会读了解体裁提问：请同学们翻开西游记，看一看这本书在形式上有什么 特点呢？预设：全书分为许多章节，一般称为“回”。一回或者几回能组 成一个相对完整的故事。而且每个回目的名称都是对仗的。小结：这种形式就叫章回体。(板书：章回体)（2）读书方法提问：请同学们选择一个自己感兴趣的回目标题，猜猜这一回讲 了什么故事？比如，猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇。默读所选回目下的文字内容，验证自己的猜测。小结：读中国古典名著，我们可以通过读回目来猜测这一回的主 要内容。（板书：观回目猜内容）三、制定“读书”计戈U能读（1）阅读计划单阅读计划单1 .我计划用（）周读完。2 .每周我要读（）页。3 .每天

4、我要花（）分钟来进行阅读。4 .我要从西游记里选（）个故事讲给爸爸妈妈听。回目是（）。（2）小组讨论，根据自己的实际阅读情况制订阅读计划。四、做好“读书”记录一一深读（1）为了更好地读书，我们要在阅读的过程中做好读书记录。 你有哪些好的办法吗？（2）预设：在感兴趣、有想法的地方作批注；以图表的形式记 录主要人物和事件；从自己的角度提出问题；把打动你的语言摘抄下 来做读书笔记。五、延伸“读书”视野一一广读按照计划把西游记老老实实地读完，然后可以尝试读三国 演义水浒传和红楼梦。方向引领：西游记读思想；三国演义读情节；水浒传 读人物；红楼梦读语言。结语：读古典名著，品百味人生。请同学们翻开书，走进你喜欢 的中国古典名著吧。