部编版道德与法治二年级下册全册教学设计（含教学计划）.docx

《部编版道德与法治二年级下册全册教学设计（含教学计划）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版道德与法治二年级下册全册教学设计（含教学计划）.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教部编版道德与法治小学二年级下册教学计划一、学情分析本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养 成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定， 能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好 地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学, 有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二、教材分析教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等 鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用

2、儿童语言、对 话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等 特点。教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点, 具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列， 由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升O能够较好地实现情感态度、行为与习惯、 知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。三 教学目标通过第一单元让我试试看的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过 尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。通过第

3、二单元我们好好玩的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康 的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱 好和场地创新健康安全的游戏。通过第三单元绿色小卫士的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习， 进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境老师下课后抱着作业走出教室 爷爷奶奶生气拌嘴时弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣六、小组发言小组讨论后将讨论的内容与大家分享。老师点评七、欣赏小狐狸找开心果的故事鼓励大家做一个开心果，为周边带来快乐!五、板书设计: 这时我要怎么办 布置作业: 教学反思:4 .试种一粒籽【教学目标】1 .通过观察图片、观看视

4、频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生 命的神奇。2 .学会合理地制作观察时间表，通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不 懈的良好习惯。3 .激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。【教学重点】学会合理地制作观察时间表，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。【教学难点】了解种植步，学会如何种植一粒籽。【教学准备】教师：歌曲种太阳及相关的图片、课件。学生：初步了解种植的资料，制订种植计划。【教学过程】一、新课导入导语：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林， 鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，今天就让我们和一粒种子交个朋 友。任务1:课件播放动画，同学们感知种子发芽成

5、长的过程，欣赏完之后学生 谈感受。学生活动；欣赏动画，交流问题。二、新知讲授活动一：奇妙的生命导语：春天是万物生长的季节。试着种下一粒籽让它和我们一起成长。那 么，你们打算种什么种子呢？学生活动：学生讨论交流（绿豆；西瓜；土豆）o任务1:课件出示教材图片。学生观察，说一说你们从中发现了什么？学生活动：学生讨论交流。学生1:我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。学生2：原来柳絮是柳树的种子。学生3： 一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。教师小结：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。活动二：我也来种一粒籽任务1：课件出示教材图片，学生思考种植前要

6、做哪些准备？学生活动：小组讨论。（准备种子及种子喜欢的土壤，还要了解种子的习性 等）。任务2：课件出示教材“我的种植计划”，请同学们自己做好计划，并根据 计划回家种植。活动三：我们的收获导语：一周过去了，你们种的种子怎么样了？ 一定有很多体会吧？任务1：学生展示自己种植成果，分享自己的种植故事。学生活动：学生交流分享。学生L这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！学生2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。学生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！学生4：我自己种的蒜苗都舍不得吃。任务2：课件出示教材“我的种植日记”。你从中发现了什么问题？说一说 自己等待种子发芽时的心情。学生活动：日

7、记中的主人翁因看到种了 3天的葵花子还没发芽而心急任务3：课件出示教材植物成长记录图。你们从中发现了什么？谈谈你 的感受。学生活动：学生畅所欲言谈感受。教师小结：我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的 生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。三、课堂小结通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要 细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进 步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。【教学反思】.健康游戏我常玩教学目标：1 .学习如何辨别健康游戏与不健康游戏2 .引导学生对益智游戏、体育活动、合作游

8、戏产生兴趣3 .辨别什么样的环境适合什么样的游戏教学重难点：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣教学准备：一些游戏道具翻绳、跳棋准备不同的天气、身体、人员条件图片教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、小组讨论今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这 个游戏的原因发言后老师总结游戏的类别。二、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。三、老师总结当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论 如何都不要沉迷其中。五、板书设计游戏大辩论第二课时八、为大家推荐一些健康游戏将准备好

9、的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。九、对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择 什么情况适合什么游戏。三、板书设计：选择游戏玩一玩|二IE1教学反思：5 .传统游戏我会玩【教学目标】1 .知识与技能：(1)了解中国的传统游戏，认识国外的传统游戏；(2)会玩一些传统游戏。2 .过程与方法：通过采访长辈，游戏重现，图片赏析等环节，让学生学会合作交流，促进亲子间、同伴间的友好合作。3 .情感态度与价值观：（1）认识传统游戏，了解传统

10、游戏的意义及价值。（2）引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好 合作。（3）感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统游戏为现代体育作出的贡献, 抒发对祖先的敬仰，激发学生的爱国情怀。【教学重难点】.了解中国的传统游戏，认识国外的传统游戏，会玩一些传统游戏。1 .了解传统游戏的意义及价值，感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统 游戏为现代体育作出的贡献，抒发对祖先的敬仰，激发学生的爱国情怀。【教学过程】一、导入1 .问题引入：同学们，你们知道什么是传统吗？（板书：传统）传统就是从古至今，世 世代代相传下来的精神、制度、风俗、艺术等。在漫长的历史长河中，传统总是 会出其不意的绽放最

11、绚烂的光彩。今天就让我们坐上时光列车，一起去感受传统 带给我们的震撼和乐趣吧！（ppt出示）第一站风俗礼仪，这是十二生肖剪纸艺术，这是同学们非常喜欢的戏曲文 化，这个场景一定很熟悉，你知道是什么吗？我们今年的开学典礼中有一个环节 就是做这个游戏，这就是传统游戏的一种。2 .揭示课题：同学们想不想了解传统游戏，想不想玩一玩传统游戏，（生：想。）今天我 们就来学习传统游戏我会玩。二、传统游戏知多少（了解中国的传统游戏）课前老师交给了同学们一个任务，采访家里的长辈，问问他们小时候喜欢 玩什么游戏？为什么喜欢玩？又是怎么玩的呢？同学们都有认真完成这项任务 吗？环节一：现场直播。这样，我们先将采访的结果

12、在在小组内交流一下，3分钟后我们在课堂上进 行一次现场直播和游戏重现，一会我会请同学们以小组的形式上台进行表演和汇 报。（两组同学上台展示采访过程）同学们的准备做的可真充分，通过那一段段精彩的采访，一个个生动有趣 的表演，咱们的教室里都洋溢着欢乐和喜庆。是啊，传统游戏经过了一代又一代 人的传承，却仍然能够历久弥新，趣味盎然，这就是经典的力量！过渡：现在请同学打开书，我们来看看书本中爷爷奶奶小时候玩的是什么 游戏。从这些游戏中，你感受到了什么？（板书：快乐）童年时人人都喜欢玩游 戏，很多游戏代代相传，直到现在。同学们想不想一起动起来，让我们在课堂上 感受这经典和快乐呢？环节二：游戏重现。现在就让

13、我们进入第二个环节，游戏重现。老师发现刚刚同学们各个自信 满满准备充足。好，现在我就把课堂交给你们。（游戏1：编花篮）你们发现没有，我们想要玩好这个游戏，必须要做要重要的一点。谁来说 说。（团结合作）（游戏2：叔叔阿姨滚铁环）这两个游戏好玩吗？是啊，我们的长辈们在那个贫瘠的年代，能创造出这 么多有意思的游戏，到今年我们的00后的玩都不亦乐乎，这就是传承的力量！ （板书：传承）过渡：除了这些游戏外，你们还知道哪些传统游戏呢？（生答）看来同学 们课下真的做了很多功课，知道这么多传统游戏，老师现在来考考大家，我们进 入第三个环节猜猜游戏名。环节三：猜猜游戏名。课件出示游戏图片，师引导，请学生回答游戏

14、名称。过渡：这些游戏对大家来说好像太简单了，是吧。那现在我再考考大家。 你们能根据游戏的特点给他们分分类吗？环节四：游戏家族分分类。板贴：丢沙包、篮球、标枪投掷类跨大步、斗鸡、跳房子跳跃类警察抓小偷、捉迷藏、剪刀石头布益智类除了这些类别外，我们的游戏种类还有很多很多呢？这任务就交给大家课 下去慢慢发现。三、看看他们怎么玩（认识国外的传统游戏）刚刚我们了解的是我国的传统游戏，我们来认识不同国家的传统游戏。请 同学们打开书本，我们先来看看泰国的传统游戏。环节一：国外游戏集锦。1 .介绍泰国椰壳鞋游戏。（生观察图片）谁来告诉我们，这个游戏的名字叫什么？椰壳鞋是怎么制 作的？制作好了椰壳鞋，谁来接着说

15、说游戏该怎么玩？同学们真会观察。认识了泰国的传统游戏，现在我们再去看看别的国家的 传统游戏。2 .图文赏析其他国家传统游戏，师随图讲解。（美式足球、日本打达摩、韩国跷跷板）.创新游戏我来说。有没有发现这些游戏都特别的有创意，聪明的你们在课余时间也一定发明 了许多有趣的小游戏吧，谁来分享一下。老师发现这些游戏结合传统游戏的特点，再加入你们的创意。原来传统游 戏不光得到了很好的传承，还获得了更好的创新。环节二：传统游戏的传承。过渡：很多经典的游戏，今天已经成为了奥林匹克运动会的项目。让我们 来感受她们的美丽与艺术！（出示图片：蹴鞠一足球、羊圈一跨栏等）传统游戏就是这样在一代又一代人的传承下逐渐演变

16、成我们现代的游戏还 为我们现代体育做出了巨大的贡献呢！我们要记住这些传统游戏，感谢祖先给我 们留下的这些文化瑰宝，我们要发扬这些传统游戏，让他们在新的时代焕发新的 光彩，同学们，你们能做到吗？四、总结今天的课上到这就快要结束了，让我们一起在游戏童谣中结束我们的课程。最后老师希望同学们能将这些传统游戏，继续传承，继续创新。让这些经典把快乐带给更多的人。【教学反思】7.我们有新玩法教学目标：1 .学会在传统的基础上创造新事物.利用身边可利用资源改造游戏更适合自己教学重难点：鼓励学生创造改造符合环境的游戏，不局限于已有的传统游戏。教法：利用一些简单的玩具例如使子跳绳让同学们开动脑筋发明新玩法。教学准

17、备：1.准备一些简单的玩具例如跳绳、健子、橡皮泥、橡皮筋教学时数：1课时教学过程：一、引入主题同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这 么用呢？所以今天让我们开动脑筋，想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样! 二、小组讨论每组发一种玩具，合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具 呢？两或三个小组一同讨论设计新玩法。三、板书设计玩出新花样四、承上启下上节课我们进行了变换新玩法，那么我们是不是也可以创造新玩具呢？让 我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。五、模仿大王我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的非常

18、好的游戏，但是许 多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的东西加以改造，就 可以创造出可能比电视上还有趣的游戏！六、小组合作每组负责改造一个游戏：1 .制作所需道具.更改适合当前人数的规则七、小组发言向大家展示自己改造后的游戏，并体会其他组的游戏交换意见。教学反思：8.安全地玩【教学目标】1 .知识与能力：(1)能预见危险并且能正确处理。(2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。(3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。2 .情感与态度：激发热爱生命、珍惜生命的情感。3 .行为与习惯：(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。4

19、.过程与方法：通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。【教学重难点】1 .预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。提醒他人不到危险的地方 玩耍。2 .培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。【教学过程】一、导入活动，引出话题。1 .(课件出示玩球的地点)师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？2 .生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。3 .师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方 玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。二、在这里玩安全吗？1 .（课件出示教材的四幅图）师：同学们，你们想一想在这些地方玩可能

20、会有什么危险？2 .学生讨论交流。3 .（课件出示教材捉迷藏）师：你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷 藏的游戏，可以藏在哪里呢？4 .生1：门后边。5 2：窗帘后边。6 3：餐桌下。5.师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。三、我是安全警示员。1 .（课件出示教材的三幅图）师：你们从中发现了哪些安全隐患？2 .学生汇报。3 .师：假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？4 .学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。5 .学生在班内交流展示。6 .师：当预见危险后，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢？7 .学生讨论交流。8 .师：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，

21、不卑不亢。四、我们的安全提示牌。1 .师：你们在什么地方见过安全提示牌呢？上面写着什么？2 .学生回忆并回答。3 .师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家 玩得更安全。4 .学生动手操作，班内展示。5 .师：安全提示牌放在哪儿呢？写什么话好呢？6 .学生讨论交流。7 .师：大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危险，还给他人提了醒。 的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学 习做一个文明的小公民。渗透环境保护法、烟花爆竹安全管理条例等法制 教育。通过第四单元我会努力的的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会 掌握行之有效的学习方法，培养持之

22、以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓 励自己做得更好。四 教学措施充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容 的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引 导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学 校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活 空间的方法，使其教学寓于生活。引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生 活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为 他们在价值多元的

23、社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿童通过活动、 动手动脑，培养学生的道德品质。珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学 生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。五 教学进度五、课堂小结。通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍, 还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。【教学反思】.小水滴的诉说教学目标：1、了解我国水资源污染现状；2、学会如何从小事做起保护水资源一一节约用水教学重难点：.生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。 教学准备：.搜索有关水资源的资

24、料教学时数：1课时教学过程：一、我国水资源污染现状随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来 越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机 成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常 规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的 一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。 此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保 护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒 副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，

25、由于水体受到污染，导致 水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水 带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。二、节约用水我们该做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药;洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、 洗鞋袜等；大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”； 夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用 洗衣物过后的余水冲洗；家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗涤手巾、瓜果等少量

26、用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原 来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水 200kg；洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；三、分组讨论“水资源的重要及节约用水的方法”，每组派个代表发言。四、教师总结教学反思：9 .清新空气是个宝【教学目标】1 .知识与能力目标：(1) 了解空气对人们生活的重要性；了解空气现在正在被污染及

27、污染源；(3)知道如何尽可能保护空气保护环境。2 .过程与方法目标：通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。3 .情感态度价值观目标：(1)通过学习，使学生了解目前空气正在被污染，应提高环保意识;(2)初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。【教学重点】.使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。1 .初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。【教学过程】一、导入新课脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时 一刻少不了。二、讲授新课老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。(1)空气。师：从这个谜语中我们能看出空气的

28、特性，摸不着，看不到，没颜色，没 味道。也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？生：我喜欢晴天的空气，因为我可以出去公园玩。生：我有时候不喜欢空气，因为它会让我生病。师：我们身边的空气有时候好有时候不好，大家这一周记录的空气质量情 况怎么样呢？下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。学生展示。例，根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污 染、中度污染、重度污染的天气各为几天，这几天因为空气质量都做了什么事情， 例如轻度污染的时候戴了口罩，为优的时候去公园晨跑等。最后总结我们身边的 空气质量怎么样。(2)空气污染调查.师：在之前的作业中我们有建议同学们亲自去

29、调查一下身边的空气情况， 包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。请做了调查的同学上来给我们 展示一下。学生展示调查结果。生：我调查我们房子周围空气质量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。妈妈告 诉我是周围工地上施工的灰尘，于是我就去了工地，发现有时候刮风会把灰尘刮 起来，就会被我们吸到。师：被污染的空气会对我们的身体健康造成危害。咱们的宪法规定国家保 护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害，国家组织和鼓励植树造林, 保护树木。那么作为我们小学生，我们又能做些什么来保护或者是改善现在的空 气呢？大家可以讨论一下，然后回答。学生讨论。(3)保护空气生：我想劝爸爸妈妈坐公交车或者地铁去上班。生

30、：爸爸告诉我，焚烧秸秆会使空气被污染，等我回到乡下的时候要告诉 爷爷奶奶不能烧秸秆。生：我有时候看到别人扔垃圾就直接倒在马路上，可我不敢说。师：保护空气是我们每个人的责任，如果我们不敢的话也可以拨打环保热 线进行举报哦。师：我们虽然年纪小，但我们可以做一些力所能及的事情，比如可以少玩 带电池的玩具。请同学们在爸爸妈妈的帮助下列一个清新空气保护计划，带到学 校一起交流，我们一起保护清新空气。三、课堂小结本节课是告诉同学们空气对我们的重要性，同时要学会保护空气。课前学 生自己完成的内容较多，调查的内容能够更好的帮助同学们理解污染的来源，真 切地感受空气污染，从而使保护空气的观念深入人心。【教学反思

31、】.我是一张纸教学目标：1 .了解纸张是从哪里来的；.让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸。教学重难点：在了解纸张从哪里来的同时要真正做到爱惜每一张纸，不浪费纸张。教学准备：搜索有关纸张来源，以及纸张浪费现状的资料。教学时数：1课时 教学过程：一、介绍纸张从哪里来1、造纸术是中国古代“四大发明”之一。纸的发明，极大地方便了信息的 储存和交流，对于推动世界文明的发展具有划时代的意义。在造纸术发明以前， 人们把字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片和绢帛上。甲骨、木片很笨重，用起来 不方便；绢帛太贵，一般人用不起。大约在西汉初期，人们用大麻和苫麻造出了 纸。这种早期的纸比较粗糙，不太适合写字。到了 1800

32、多年前的东汉时期，在 朝廷做官的蔡伦，经过长期的试验，改进了造纸方法。他用树皮、破布、破鱼网 等多种植物纤维作原料,加水蒸煮，捣烂成浆,再均匀地摊在纸纸细帘子上晾干， 造成了一种薄薄的纸。这种纸便于写字，而且便宜，受到了人们的欢迎。蔡伦在 造纸术方面的贡献是巨大的。东汉以后，造纸技术得到不断的改进，竹子、稻 草、甘蔗渣等都逐渐成为造纸原料。因为原料不同，纸也有了各种不同的种类和 用途。安徽省宣州生产的宣纸，就是闻名中外的上等纸张，是用于中国书法、绘 画的珍品。2、制作过程：砍伐森林，纸浆，造纸二、纸张的浪费现状在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是重头戏。经过对学生进行抽 样调查我们发现：有8

33、0%以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我 们发现有大约15%的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的 浪费了；在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大；大约70% 以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。细算起来，小小的草稿纸在 校园中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会 中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价 值的纸视为浪费了。在拥有13亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那 就是13亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资 源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?请不

34、要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它 对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！古人云： 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。同样，不要因为浪费一张纸是小事而随 意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。也许有人认为去捡一张空白的纸有 损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。但是，潇洒是什么？在你任意浪 费的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节约远比浪费强得多。教学反思：11 .我的环保小搭档【教学目标】1 . 了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。2 .认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感，树立环保意识，养成 低碳生活的好习惯。3 .通过观察图片、观看视频和调

35、查讨论，清楚身边有哪些环保小搭档，从 自身做起，争做环保小卫士。【教学重点】了解身边的环保小搭档，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。【教学难点】能够从自身做起，争做环保小卫士。【教学准备】教师：课件、废旧材料。学生：纸板、木板、易拉罐、塑料瓶等。【教学过程】一、新课导入课件出示视频环保搭档。同学们观看视频，说说视频中有哪些环保小搭 档，在生活中你是怎么做的呢？学生活动：学生讨论交流。教师小结：同学们说得真好，环保是我们每个人的事情，今天我们就一起 来学习我的环保小搭档。二、新知讲授活动一：环保有搭档任务1：课件出示教材的前三幅图。同学们，你们所理解的环保是什么呢？学生活动：学生交流讨论（不乱

36、扔垃圾；不踩踏花草；节约用水）o任务2：我们生活在地球上，需要爱护她，让我们的家园更加美好。那么, 我们怎样才能做到环保呢？学生活动：学生交流讨论。学生1：以节水为荣，用完水后随手关上水龙头。学生2：尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料餐盒， 减少白色污染，不使用一次性筷子，自备购物口袋或提篮。学生3：不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。学生4：植树道林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一棵树木。学生5：不乱丢弃废旧电池，废塑料；分类投放垃圾、变废为宝。教师小结：同学们说得很好！在日常生活中，我们应该积极为环保做出自 己的贡献。任务3：课件出示教材的

37、图片。同学们，你们发现身边还有哪些环保小搭档 呢？学生活动：学生交流。学生1：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和 我就是环保小搭档。学生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就 是环保小搭档。教师小结：同学们都发现了身边的环保搭档，也非常积极地承诺自己今后 如何做到环保，你们真棒！活动二：展示我的环保搭档任务1：课件出示教材材料我的环保小搭档。同学们，你们在今后的学 习生活中也会这么做吗？学生活动：学生讨论交流。任务2：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环 保搭档吗？学生活动：学生讨论交流。学生L环保布袋是我的环保小搭档。学生

38、2：环保盆栽是我的环保小搭档。学生3：用过的水是我的环保小搭档。学生4：随手关灯是我的环保小搭档。教师小结：同学们，你们找到了很多环保小搭档，希望你们能够努力做到 环保啊！任务3：课件出示教材的图片以及材料给未来一片绿色。你们从中发现 了什么？学生活动：学生讨论交流。学生1：要拒绝使用一次性用品。学生2：环保盆栽可以净化空气。学生3：随手关灯可以节约能源。教师小结：同学们，让我们从身边小事做起，争做环保小卫士！三、课堂小结课堂小结：通过这节课的学习，我们明白了环保最终保护的仍然是我们人 类自己。我希望大家能找到更多的环保搭档，充分发挥它们的作用，为人类做出 应有的贡献。【教学反思】.我能行教学

39、目标：1、让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人；2、学会努力完善自己的不足之处。3、学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；4、知道“不能只说行，努力才能行”。教学重难点：让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。踏踏实实，努力进步，才是我们真正要学会的。教学准备：准备有关自信的名人实例教学时数：1课时教学过程设计：一、故事引导上世纪60年代，一个混血男孩出生在美国夏威夷的檀香山，他的父亲是肯 尼亚人，母亲来自美国的一个中产家庭。男孩长大后就读于夏威夷一家私立精英 小学，因为肤色问题的困扰，他在班上少言寡语。每当老师提问时，他的双腿就

40、 开始不停颤抖，说话也变得吞吞吐吐。老师无奈地告诉男孩的母亲，这个孩子连 自己都不相信，将来不会有什么出息了。男孩的母亲并不认同老师的观点，她为男孩找了一份差事一一课余时间在街 区里挨家挨户订报纸。在母亲的鼓励下，男孩勇敢地迈出了第一步。他敲开了邻居家的门，努力地 与他们沟通，征订报纸出人意料的顺利，几个邻居都成了他忠实的订户。有了挣 “第一桶金”的经历，男孩从此说话不再结巴了，他从一个街区走到另一个街区， 自信地敲开一家又一家的大门，订单也与日俱增，他第一次享受到了成功的喜悦。多年以后，男孩才知道，他童年时获得的“第一桶金”浸透了深深的母爱。 原来，母亲早就安排好了，她自己出钱请邻居们订报纸

41、，目的就是给儿子一份自 信。成功的他握住母亲的手，任凭泪水肆意地奔流。是童年那份宝贵的自信让他 一步步地走下来，成为美国首位非洲裔总统。他就是贝拉克侯赛因奥巴马。二、畅所欲言让学生们讨论从奥巴马的故事中学到了什么，组织小组讨论，并让每一小组 选出代表发言，说出自己的观点三、教师总结奥巴马不会因自己的肤色问题而变得自卑，相反，他十分自信，并且脚踏实 地的努力，成就了今天人人尊敬的奥巴马。我们大家也是如此，凡事要有自信, 并且要努力去做。没有自信，别人自然而然就会瞧不起你。有了自信，不实际去 做也不行，别人就会认为你在吹牛。教学反思： 【教学目标】1 .认识到学习有方法，明确方法很重要，试着去找到

42、适合自己的学习方法。2 .懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一 起进步的快乐。【教学重点】找到适合自己的学习方法。【教学难点】与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。【教学准备】教师：课前调查学生好的学习方法、课件。学生：总结自己好的学习方法。【教学过程】一、新课导入任务1：课件展示教材情境。我们一起来做24点游戏，请同学们说说怎么 得到24。生1：我算出来了！我发现了一个方法：24 = 12+12,只要先凑出两个12 就可以了。生2：我的方法是用乘法：4X6 = 24o教师小结：看来，只要找到学习方法，学得很快！二、新知讲授活动一：谁能学得好任务1：学生

43、出示课前搜集好的学习方法卡片，与同学交流。学生活动：学生在小组内讲述自己认为好的学习方法，小组代表分享本组 好的学习方法。教师总结：同学们，你们总结了这么多好的学习方法真棒。任务2：课件出示教材图片。观察图片情境，请同学们预测一下，这两位同 学的学习结果如何呢？你们准备向哪位同学学习？情境一：在课堂上，小刚听得可认真了，可小明却在一旁偷偷玩玩具。情境二：在课堂上，小刚遇到不懂的问题积极寻问老师，并解决了疑惑。情境三：在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积极了。情境四：面对老师留的课堂作业，小刚做完后认真检查，小明草草做完后2023年二年级道德与法治下册教学进度安排表周次日期教学内容备注12. 072

44、. 12第一课挑战第一次22. 132. 19第二课学做“快乐鸟”32. 20-2. 26第三课做一个“开心果”42. 27-3. 05第四课试种一粒子53. 06-3. 12第五课康游戏我常玩63. 133. 19第六课传统游戏我会玩73. 203. 26第七课我们有新玩法83. 274. 02第八课安全地玩94. 034. 09第九课小水滴的诉说清明节104. 104. 16期中测试114. 174. 23第十课清新空气是个宝124. 244. 30第十一课我是一张纸135.015. 07第十二课我的环保小搭档劳动节145. 085. 14第十三课我能行155. 155. 21第十四课学习

45、有方法165. 225. 28第十五课坚持才会有收获175. 296. 04第十六课奖励一下自己186. 056. 11复习196. 12-6. 18复习206. 196. 25复习216. 267. 02复习227. 037. 09期末测试部编版道德与法治小学二年级下册全册教学设计不检查。学生活动：学生在小组内讨论，小组代表发言。教师小结：我们要养成良好的学习态度，找到好的学习方法，相信自己一 定能学好。活动二：他们的学习故事任务1:课件出示学习经验交流会场景。说一说你们从中发现了什么？场景一：学生1:我的字写得很不好，你有什么好办法帮帮我吗？学生2：刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我，

46、写字身体要坐正，握 笔姿势要正确，手放松，多练习，写好每一笔。场景二：学生1：你画的画好棒！怎么画的呢？学生2：我觉得画画要有整体感，可以先在头脑里想象一个画面，不能边画 边想。学生活动：学生讨论交流。教师小结：只要找到适合自己的学习方法，我们都能学好。活动三：请你帮帮我导语：我们每个人都有自己比较擅长的地方，也有自己比较薄弱的地方， 今天我们一起来互相帮着学。任务1：课件出示教材中的下列情境图片。遇到同样的事情你会怎么做？学生L我上课总管不住自己，爱做小动作。学生2：以后我看到你有小动作，就碰一下你。学生3：我最怕背古诗了学生4：我和同桌一起背，很快就背完了；或者画下来背就容易了。学生活动：学生讨论交流。教师小结：分享方法很重要，关键是我们要做到互相帮助，共同学习，一 起进步！三、课堂小结通过本节课的学习，我们认识到要找到适合自己的学习方法，互相帮助，分享自己认为好的学习方法，共同进步!【教学反思】.坚持才会有收获教学目标：L让学生们明白坚持的意义