2022三年级上期《生活、生命与安全》教学计划_生命与安全教学计划.docx

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1、2022三年级上期生活、生命与安全教学计划_生命与安全教学计划 三年级上期生活、生命与平安教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“生命与平安教学安排”。 三年级上期生活、生命与平安教学安排 土主学校 杨曹荣 一、教学目标 小学生活、生命与平安课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关切自我、关切他人、关切自然、关切社会；培育学生主动的人生看法和健全的人格，提高其自我生存和自我爱护的素养和实力。 二、教材分析 1、凸显综合性 本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、平安、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的

2、综合性。本教材强调引导学生相识和理解生命的价值和意义，使其酷爱生命，形成主动向上的人生看法和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得主动劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培育创新精神和实践实力。 2、体现生活逻辑 本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是根据生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。 3、重视儿童

3、的实践体验 从根本上说，本课程不是侧重于学问体系的教化，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、微小的生活事务，引导学生从平常熟视无睹的现象和事物中发觉问题，提升心灵体验。 4、发展儿童的自助和互助实力 处于发展中的儿童具有自我教化和相互教化的实力。因此，教材始终留意调动儿童自身的教化资源，把儿童放在主体地位。随着实践活动的不断绽开，儿童的相识和体验不断深化，创建性的火花不断迸发，新的阅历在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所供应的学问，从而从整体上提升了教学活动的质量。 5、趣味性呈现，形式活泼 内容的呈现实行儿童喜闻乐见的形式，引用了很多精彩的故事、童话、案例，图文并

4、茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增加了趣味性和可读性，对学生阅历与认知发展等有很强的促进作用。 三、教学措施 1、采纳活动教学 本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。老师要根据“活动教学”的思想，依据每课创设的情境，以个体阅历为载体，以活动为中介，细心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参加，引起学生相应的心理体验，从而施加主动影响。 2、结合实际，活用教材 本课程是师生双方在活动绽开过程中逐步建构生成的阅历性课程。它是老师引

5、导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。老师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”。老师应树立正确的教材观老师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”。老师在教学中应结合学的实际，可以补充、修改、拓展等。老师可以用学生身边案例替换，使教学内容与学生的生活实际相吻合。 3、采纳多元性、发展性的评价 老师要依据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采纳多种方式的评价，应当采纳“调查”、“试验”、“探究”、“探讨”等丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和

6、互评及老师，家长的综合评价等。老师要充分关注学生行为方式的改变，将学生在本课程学习中所形成的情要注意学生参加活动的意识；感看法与价值观作为评价的重点。评价要注意三方面的内容：一要注意学生参加活动的意识；二要注意学生参加活动的质量；三要注意学生参加活动的过程。 四、教学内容 第一单元 酷爱生命 1.37度 2.老鼠爱大米 3.蓝色的地球 其次单元 平安生活 4.乘电梯的平安 5.“喧闹”中的自我爱护 6.公共场所如何避震 7.公共场所失火怎么办 第三单元 健康生活 8.预防近视 9.不偏食 不挑食 10.爱惜我们的牙齿 第四单元 呵护心灵 11.看看明天学什么 12.你不怕它 它不烦你13.心情

7、气象图14.我要感谢你 第五单元 美化生活 15.我爱清洁 16.今日我做饭 17.面条做法多 18.我会洗餐具 生活生命与平安教学安排 一、教学目标小学生活、生命与平安课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关切自我、关切他人、关切自然、关. 三年级上册生活、生命与平安教学安排 三年级上册生命、生态、平安教学安排 一、教材分析：以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础。不是侧重于学问体系的教化，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的积. 小学三年级生活、生命与平安教学安排 小学三年级生活、生命与平安教学安排兴小一、指导思想：小学生

8、活、生命与平安课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和. 7年级上册生活、生命与平安教学安排 清平初中 七年级生活、生命与平安教学安排（2022.9.）周涛依据四川省义务教化地方课程指导纲要、教化部中小学公共平安教化指导纲要及教化部中小学健康教化指导纲. 生活生命与平安三年级下期教学安排 生活生命与平安三年级下期教学安排一、学生状况分析：本班本期共有学生42人，其中男生22人，女生19人，学生大多聪慧活泼，较守纪律，对人有礼貌，但由于家庭影响，许多学生受到家长溺爱，个人. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页