实用的美术工作计划模板集锦7篇.docx

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1、实用的美术工作计划模板集锦7篇美术工作计划篇1一、重点工作1 .集体蹲点调研工作。根据学院的统一部署，参加学院组织的对 学院附小开展为期一个月的集体教研，对实验小学、开展为期一周的 教研反馈活动。蹲点调研和教研反馈期间，教研员做到精心储备，按 需施研，全过程全方位地参加学校的学科教学各项活动，突出以提高 课堂教学有效性为重点，以构建符合学校与学科实际的教研方式为突 破口，与一线老师同行共同实践，讨论，切实发挥学科教研员在学科 教育教学中的讨论、合作、引领、服务的作用，有效指导学校和老师 的教学、教研工作，解决教学工作的难题，从根本上促进学校教育教 学质量的提高，同时完成蹲点调研报告。2 .深化

2、城市薄弱学校和农村学校服务指导。根据学院的工作思路 和部门工作计划，小学美术学科在市区精选两所薄弱学校，进行跟踪 式教研指导。实行了解现状，帮助学校查找制约学校艺体教育教学进 展主要问题，并加以分析，与学校共同确定指导方案，分阶段进行讨 论、指导和服务，从根本上解决学校教学实际问题。针对农村学校实 际，有计划开展送训下乡、送课到校、送“研到校、校际沟通，结对 帮扶活动，促进农村学校和城市薄弱学校艺体教育教学的进展。3.骨干老师培训工作。本学期小学美术骨干老师培训工作全面进 如下计划。一、美术鉴赏及选修模块情况分析：美术鉴赏是运用感知、阅历和知识对美术作品进行感 受、体验、联想、分析和判断，获得

3、审美享受，并理解美术作品与美 术现象的活动。美术鉴赏是一般高中阶段美术科目中的一个内容系 列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述学习领域的基础上更高 层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美 术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世 界多元文化的情感和态度。1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分。内 容建议学习鉴赏基础美术语言及鉴赏方法从美术与自我、美术与社 会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。鉴赏中外优秀的传统 美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅 历相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认

4、识美术作品的意义、 形式和风格特征。用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表 达对艺术作品的感受与理解。进行自主学习、讨论性学习与合作学习，通过包括网络在内的多 种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺 术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。鉴赏内容中国古代、近现代优秀美术作品外国古代、近现代优秀美术作品2、成就标准通过美术鉴赏以及模块教学的学习，学生能够：(1)乐观参加美术鉴赏活动。(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、 空间、材质等)，以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、

5、解 释和评价艺术作品，并与他人进行沟通。运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、 流派。理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。掌握一些国画和书法的基本技能，从而为一些特长生铺好道路(8)能够更深一层理解国画和书法的内涵二、教学目标：1、认知目标：1、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。3、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。4、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2、理解目标：(1)、学会分析一些

6、优秀绘画作品的艺术特点。(2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。(3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。3、技能目标：(1)、掌握中国山水画、楷书以及行书的基本技法(2)、掌握中国画的墨色运用(3)、了解各种字体的特点以及国画的不同表现技法美术工作计划篇5今年担任高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美 术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点计划一下美术生第 二学期的教学计划。一、学生情况分析1 .是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是100%的美术生， 自去年10月以来几乎没有正常上课。2 .是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。3 .是时间紧，艺术生考完专业考试只剩

7、3个月的文化课复习时间, 若按文化生的学习计划去复习显然不够全面。二、突破口:合理的学习方法艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合 理的学习方法：L是坚定志向，增强信心，顽强拼搏：胜利属于迎难而上、坚韧 不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。要做到这点必须要有坚定信心。而 信心的得来在于对客观情况的全面认识：一方面要让学生看到：复习 时间短，内容多，基础差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课 上有优势，文化课成绩要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学 生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有能力。如果能把 学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会达到高考 录取的要

8、求。2 .是让学生不断提高自己的心理素质：同学们在高考复习过程中, 会遇到很多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成 绩都很低等等。这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、 焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和健康，最 终将影响理想的实现。因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己 始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的 能力，制造性地学习，实现跨越式地进步！3 .是学习中要善于抓重点上课专心听讲，课后仔细复习这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成 绩的重要途径。第一、首先抓好听讲这一环学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利

9、用课上时间，提高课 堂效果。这是学习成绩好的同学共同的特点。(1)如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：精 力要集中，听课要专心。乐观思维。上课不是被动地听，而是跟 着老师的思路进行思考，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上 记的越多越好。(2)上课听什么？老师的讲课分为基础知识讲解和试题分析两类：在基础知识 讲解课上，同学们要听基础知识是什么？这些基础知识如何理解和运 用？重点是什么？例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品 的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解帮助学生理解这 一概念。1）:商品必须是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、 阳光等。2）：劳动产品

10、必须用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例 如农民种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。3）：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有一定价格，这是一种 特殊情况，并不能否定商品一定是劳动产品。例如土地的买卖。最后老师用一思考题：“送给同学的生日卡是不是商品？ 教同学 们分辨什么是商品？什么不是商品？商品一旦离开流通领域成为消费品，就不是商品了。同学在商 店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生日卡是商品。但当 把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和接受礼品的同学之间的关系 不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品。商品含义的重点在“劳动产品和交换这几个字上。第二、应抓住的第二个重要

11、环节是课后复习课后复习是对已学知识的巩固和提高，搞好课后复习要有个 计划：如政治共42课书，三个月时间共12周，平均一周应复习3课 书的考点，粗略有个计划，再根据具体情况进行修改，这样可以做到 心中有数，全面复习。复习要精力集中，提高效率。时间安排 上，不要把记忆性的复习放在大脑疲劳的时间进行。课后复习要 把知识性的复习和做练习结合起来进行。三、教学步骤1、粗化主要任务是帮助学生对所有复习内容建立最基本的知识网络，在 头脑中形成初步的知识框架，在一定程度上培育学生的归纳概况能力。 通过粗化学生必须达到以下要求：（1）任意列出一个单元，都要知道 该单元包括哪些知识点；（2）任意列出一个考点都要知

12、道该考点在哪 个单元。2、细化主要任务是在巩固粗化的阶段形成的知识体系的基础上，根据所 含考点，初步熟悉和了解与每一考点相关联的知识点。通过细化学生 尽最大的可能达到以下要求：（1）粗化阶段形成的知识体系不能丢； （2）多了解一些与每一考点相关联的核心知识。3、点化主要任务是以XX年考试大纲为依据，突破每一个考点，使粗化 时建立起来的知识体系得以完善。通过点化学生必须达到以下要求： （1）识记、理解每一考点所包含的知识点；（2）初步学会运用一些 重点考点所包含的相关知识点。具体方式是将每一考点的内容梳理出 来并以资料的方式发给学生识记、理解，老师在课堂上仅进行点拨， 而以辅导为主。重点把握近几

13、年高考的高频率考点。4、题化主要任务是以重要的热点为背景材料，精选精编题目，对学生进行各种题型的解题指导和训练。通过题化学生必须达到以下要求：1、 熟悉各种题型的解题方法和技巧，并运用至解题过程中；2、了解当 年度的重要热点，积累一定时政知识；3、对过去积累的基础知识加 以巩固，并查漏补缺。具体方式是：以近几年高考题为例题，分类进 行解题指导-以当年度重要热点为背景材料，选编相类似的题目进 行解题训练一一对所涉及的知识进行巩固和查漏补缺。四、具体安排第一阶段复习安排表（66课时）模块教学内容（单元章节）学时经济生活第一课神奇的货币1第二 课多变的价格1第三课多彩的消费第一单元综合探究（单元测试

14、） 3第四课生产与经济制度1第五课企业与劳动者1第六课投资理 财的选择第二单元综合探究（单元测试）2第七课个人收入的分配 1第八课财政与税收1第三单元综合探究（单元测试）3第九课 走 进社会主义市场经济1第十课科学进展观和小康社会的经济建设1 第十一课 经济全球化与对外开放1第四单元 综合探究（单元测试） 2政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家1第二课 我国公民的 政治参加第一单元综合探究（单元测试）2第三课 我国政府是人民 的政府1第四课 我国政府受人民监督第二单元综合探究（单元测试） 2第五课 我国的人民代表大会制度1第六课 我国的政党制度1第七 课 我国的民族区域自治制 第三单元综合

15、探究（单元测试）2第一 次模拟考试2第八课 走近国际社会1第九课 维护世界和平，促进共 同进展1政治生活模块测试2文化生活第一课文化与社会1第二课 文化对人的影响第一单元综合探究（单元测试）2第三课文化的多 样性与文化的传播1第四课 文化的继承性与文化进展1第五课 文化 创新第二单元综合探究（单元测试）2第六课 我们的中华文化1第 七课我们的民族精神第三单元综合探究（单元测试）2第八课走 进文化生活1第九课 建设有中国特色的社会主义文化第二次模拟考 试2第十课文化建设的中心环节综合探究文化生活模块测试2哲 学生活第一课美妙生活的向导1第二课百争流的思想1第三课时 代精神的精华第一单元小结综合探

16、究（测试）4第四课探究世界的 本质第五课把握思维的奥妙第六课求索真理的第二单元小结综合 探究（测试）2第七课 唯物辩证法的联系观1第八课 唯物辩证法的 进展观1第九课 唯物辩证法的实质与1第十课 创新意识与社会进步 核心第三单元小结（测试）2第十一课 寻觅社会的真谛1第十二课 实 现人生的价值哲学生活模块测试3第二阶段（22课时）（1）指导思想：从宏观上，上钩下联，梳理知识，优化建构主 干知识网络；熟悉解题路径，盘活存量知识。（2）目标任务：知识梳理，形成网络。分析时政，提高能力。针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识。指导学生对知识、原理的重新整

17、合，加强知识间的内在联系， 形成知识网络。（3）具体措施：按各学科的知识体系，确定知识专题，逐一进行知识梳理， 进行复习。精选时政材料，确定热点专题，以是什么、为什么、怎么办？ 为框架，多角度、多层次掌握时政要点，做到时政热点背景材料回归 课本的考点、知识点。就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对 性的归纳和总结，即进行知识链结。就每一个专题，经过互研精心选择一套综合检测题，突出屋 次性和知识的网络性及能力的训练，注重加强主观题的归类强化训练。第三阶段：（6课时）目标任务：高考适应性训练考试,提高应试能力，增强学生信心。具体措施：停课让学生自己复习精选试题，考前适应性训练加强调研，捕捉高考最

18、新信息，及时传授给学生。美术工作计划篇6一、教学目标：1、注意培育和进展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动 方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的制造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自 己的想法。二、教学重点难点：教学重点：培育学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培育、空间想象能力的培育。三、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求 达到最佳教学效果。四、课时安排：第一周：印象深刻的事

19、第二周：水墨游戏 山水第三周：纸花第四周：插花第五周：壁饰第六周：英俊的脚第七周：漂亮的鞋第八周：鞋的联想第九周：我设计的鞋入到学科教育教学评价和学科专业技能培训阶段，小学美术学科一是 在完成对教学设计专题培训成果汇总基础上，适时参加部门组织召开 学段跨学科教学设计成果观摩活动，进一步开阔小学美术学科老师的 教学视野，实现培训成果的转化与推广；二是加大对学科教育教学评 价专题讨论培训力度，学科教研员要与骨干老师一道共同探究适合我 市中小学艺体教学进展的教学评价体系，具体实行以课题讨论为主线, 理论先行，实践讨论跟进的培训策略，开展深化的行动讨论，力求实 现艺体教学评价上新突破，进以推动艺体课程

20、改革；三是做好小学美 术学科骨干老师的专业技能培训，有效提高学科老师专业技能二、主要工作1 .期初教材辅导和教学观摩活动。根据部门期初教材辅导和教学 观摩活动统一部署，小学美术学科坚持从问题中来，到问题中去，以 教学案例为载体，不断强化对教材分析与使用指导，通过教学观摩加 大教学成果推广力度，引导一线老师在讨论和解决实际问题中，提升 自身的素质和能力，让老师真正能学有所获。2 .新任老师培训工作。落实完成小学美术学科新任老师培训工作, 执行新老师培训计划，做到定时间、定地点、定内容、定作业，拓宽 培训途径与方法，结合网上自学、师徒结对子、学科辅导、观摩引路 等活动，让新老师在学习、实践和反思中

21、不断提高。3 .科研工作。本学期要加强对十一五市课题总结阶段的指导工 作。同时，牢固树立“科研兴教的思想，严把实验过程关，结合课题 乐观开展行动讨论，切实解决教育教学中的实际问题，通过课题实验第十周：黑、白、灰第十一周：字的联想第十二周：版面设计第十三周：报头题饰和尾花设计第十四周：秋风瑟瑟第十五周：雕萝卜（一）（二）第十六周：非洲雕刻（一）（二）第十七周：卡通画（一）（二）第十八周：可爱的家乡第十九周：我崇拜的人第二十周：复习考试美术工作计划篇7学年下学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特 作如下计划。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实 施以培育学生创新精神和实践能

22、力为重点的素质教育中，承担着对学 生进行审美教育和培育学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美 术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的制造冲动，培育和 进展人的审美直觉和想象力的独特作用。一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我校教育理念，以党 的“十六大精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到 全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。二、情况分析：(-)学生情况分析：本校共有学生三百六十人左右，分为六个班。初二班级学生已经 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒 材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础， 对美术也有着

23、浓厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。根据上学班 级执教时对他们的了解，优秀生约占5%,差生约占3%,其余学生均 为一般水平。因此，老师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性 和重要性。虽然初二班级学生已经有了美术学习生活的阅历，但老师并不能 因此对他们的日经常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题 仍然有：1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些 常规性问题，作为老师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。(二)教材情况分析：本册教材共有二十课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗 旨，培育学生的美术基本能力，促进学生的全面进展。课业

24、类型主要 分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美 术表现和美术制造的欲望。三、教学总体目标：从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培育学生热爱生活的情感, 通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣， 提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力 和设计、想象、制造的能力。要求：实际是基

25、础，想象是延伸，老师要用正确、健康的审美观 来引导和影响学生，培育文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、 文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域， 欣赏评述领域，综合探索领域。四类中仍以“造型表现领域为主要 教学内容，约占总教学量的三分之二。四、教学重难点：通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感， 激发学生美术表现和美术制造的欲望，培育学生的创新与实践能力， 培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方 式，从小培育学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与进 展打下良好的基础。通过启发联想训练学生

26、的制造性思维能力，培育 良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，进展学生的感知能力和形象思维能力。造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同 的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所 想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种 媒材，通过想想。、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰， 体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简单 的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。综合探索课：采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。五、教学措施：课堂上努

27、力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表 自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性 评价，提倡学生主动参加，乐观探究，保护和进展学生的个性。课堂 教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在老师的 关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面进展。初三下学期美术教学计划，标签：小学美术工作总结，小学音乐 工作总结，（一）、老师方面：做学生进展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手 让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓舞学生通过自 己的想象展示作品。（1）、做好课前准备，精心制作教具。（2）、运用各种教学手段，学生更多的制造空间，鼓舞学

28、生的探 索精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育学生绘 画爱好。（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真 正做到以人为本。（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学 效果。（二）、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合 作，并妥善保存自己的设计作品。乐观参加社会实践活动，开阔视野， 增长社会阅历。六、业务学习及其它方面：作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和讨论，多讨 论新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关

29、资料和先进的教学阅历, 大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美 术创新教育的试验与讨论一一让孩子插上想象的翅膀，教育对象面 对全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术 表现和艺术制造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。另外，乐观开展课外爱好小组的活动，加强对学生特长的培育和训练。美术工作计划美术工作计划美术工作计划美术组工作计划美术室工作计划不断提升实验人员素质，提高科研工作实效，逐渐形成以教研促进科 研，科研推动教研的良好工作局面。4 .上讨论课。依照学院研训老师培训考核要求，为了提高研训人 员自身教学讨论能力和

30、实践能力，遵照部门统一安排上好讨论课。5 .兼职教研员和学科中心教研组工作。凝聚教研力量，落实兼职 教研员和学科中心教研组工作职责，发挥组织成员的示范和引领作用。 小学美术学科要制定切实可行的学科中心组计划，定期召开兼职教研 员和学科中心教研组会议，定期开展活动，发挥他们在评优、教材辅 导、老师培训等工作中的骨干作用。加强学习管理，强化职责教育， 提高认识，统一步调，乐观组织研讨，集思广益，形成集体讨论的运 作机制，保障小学美术教研工作的顺利推动。三、其他工作L完成省基础教育教研中心艺术研训部安排的相关工作，配合市 教育局做好相关艺术工作。2.完成部门布置的其它工作任务。美术工作计划篇2一、指

31、导思想：全面推动素质教育；向学生传授美术知识和基本技能，培育学生 学习美术的爱好。提高学生记忆、观察、想象和制造能力，促进学生 智力和才能的进展，培育和造就未来社会进展需要的艺术人才。二、班级概况： 八班级59班，学生有50多人。大部分学生都喜爱美术，学生对 欣赏、工艺、绘画等美术知识都有一定的基础。并掌握了一定的绘画 技能和手工技能，大多数学生在构图、色彩上均能在老师的指导下顺 利完成。少数学生对美术有浓厚爱好，他们想象力丰富，能用几种技 法做画。八班级学生的美术成绩悬殊较大，有个别学生的绘画能力差，只 有二三班级学生的绘画技能，动手能力差，反应慢，应变能力差。我 将针对学生个别辅导，尽我所

32、能帮助差生，使学生对所学知识感爱好。 我将根据每个班学生所掌握的知识不同而备好每堂课，掌握每一节课 的重难点，使学生易懂易学，画出较好的作业。三、教材分析：本教材共有8课，有绘画、工艺、欣赏三部分。a）绘画课（1、2、6）通过学习简单的花卉图案设计，变形图案，水彩画画，油画棒, 国画基础，肖像画，命题画、绘画日记，使学生进一步巩固和掌握命 题画的表现方法和画面的前后处理，使学生进初步掌握图案画的能力 和对水分的控制能力，并掌握初步的调色方法。设计变形图案学习, 让学生了解变形图案的一般特点与要求，初步了解掌握变形图案的基 本设计方法和步骤。培育学生的抽象、概括、想象能力，并进展其制 造思维，培

33、育学生严谨、细致的学风。重点：对画面人物、场景的综合记忆与构图处理。难点：色彩的大胆运用与生动细致的刻画。b）工艺课（3、4、5、）工艺课主要是向学生进行陶艺、剪贴、制作、电脑美术等的知识传授。陶艺是教学生用泥或橡皮泥制作一定的作品的一般的陶艺制作 方法，培育学生的审美能力和动手制作能力，剪贴教学使学生了解花 卉剪贴画的特征和要求，利用废旧彩色画报纸巧裁巧拼，贴画一定形 象和画面，培育学生简练、概括表现一定形象的造型意识和表现能力, 丰富学生表现技巧。制作教学使学生掌握纸条工艺、包装、简单的玩 具、记录袋、各种彩灯、制作的步骤、方法和技能，培育学生的想象 力和创作意识，提高动手能力和造型能力。

34、电脑美术是教给学生简单 的图片处理技巧和应用。提高学生的电脑美术的应用能力。c）欣赏课（6、7、8）欣赏与我们的生活息息相关，欣赏的应用也极为广泛，学习欣赏 的基本理论知识能够提高学生的感知力和审美能力。自然界的一些事 物，配合得恰当和匀称，就会产生和谐。色彩中邻近色的配合也显得 很和谐。在色环上，想邻近的色彩，称为邻近色，如黄、黄绿、绿或 是红紫、紫、蓝紫等。邻近色的配合，会使人产生舒适、和谐的感觉。 对比色配合，可使画面显得鲜明、明亮。但对比色配合、由于色彩差 别大，往往不容易取得调和。以红与绿色为例，在配合时只要改变其 中一方的面积大小，就会使画面显得和谐，主题突出，所谓万绿丛 中一点红

35、，就说明了这一道理。重点：色彩的搭配和调和为重点。难点：从理论上理解色轮和色彩的基本规律及原理。四、教学目标：a）通过美术欣赏，激发学生学习美术的浓厚爱好，激发学生爱 国主义热情，陶冶审美情操。b）通过记忆画教学，培育学生的形象记忆力和表现力。c）通过扎染教学，使学生掌握扎染图案的制作方法和步骤；通 过实践，了解扎染图案形成的原理，提高学生的审美品位和图案表现 技能。d）综合运用所学中国画知识技能，巩固中国画的基本画法，渗 透主次构图意识，提高学生中国画的审美水平，培育学生的生活情趣。e）变形图案教学，让学生了解变形图案的一般特点与要求，初 步掌握变形图案的基本设计方法和步骤，启发学生大胆想象

36、，进展制 造思维与想象能力。f）绘画教学培育学生热爱生活，细致地观察生活，敢于描绘生 活的良好学习习惯。g）加强进行双基教育，开发学生制造能力，培育学生的绘画能 力和表达能力，培育艺术美的制造能力。五、具体措施：a）充分利用电化教学，发挥电教和直观教学优势，有效的提高 全体学生学习质量。b）加强指导，及时发现问题，解决问题，及时表彰画面构图饱 满的学生作业，充分调动学生学习乐观性。c）深钻教材，备好课，讲清重难点，改进教学，充分利用范画, 板画进行教学，示范讲练相结合，充分发挥学生学习的乐观性，让学 生乐学，愿学，好学。力求合格率，优秀率达到学校的管理目标。d)鼓舞优生乐观参加美术书法竞赛，针

37、对差生进行有意识的辅 导，培育他们的学习爱好，使全体学生达到教学目的。e)继续开展第二课堂，培育美术骨干，有计划地指导学生参加 各级美术书法竞赛。美术工作计划篇3为了进一步提高美术老师的业务水平和教学质量，发挥集体教研 教改优势，尽快提高全体任课老师的整体授课水平，大面积提高我 校美术质量，特制定我校集体备课工作计划：一、各备课组集备时间及地点：周一上午第一节多媒体教室二、目的与任务1、备课组的老师要仔细学习新的课程改革要求，深化钻研教学 大纲和教材，仔细落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广 益，力求各备课组老师授课水平有大幅度的提高，使我校的美术教学 质量有所提升。2、任务要求：(1

38、)本备课组老师要力求在思想上高度重视，切实提高认识， 转变观念，确保集体备课不流于形式。(2)集体备课要体现大课题“自主、综合、拓展、创新精神和“先 学后教思想，实行开放式自主学习精神，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教学点、自主、综合、拓展、 创新的渗透点。(3)集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅 所欲言，各抒己见，集思广益。(4)集体备课中要做到五备：备大纲、备教材、备教法、备学 生、备教学进度；并做到五讨论：讨论重点，讨论难点及突破，讨论 教学方法，讨论学法，讨论考查方法。(5)每位老师要在集体讨论、形成共识的基础上，精心设计教 学案。实行“一说、二议

39、、三定、四行、五修正的运作形式。在授课 过程中，不断修改自己的教案。三、工作措施1、备课组长在学科教学工作计划的基础上制定出切实可行的集 体备课计划。2、保证每周进行一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集 体备课说课卡，集备时间在集备室备课组老师集体讨论，主备人填好 修改意见。3、主备人根据集体备课卡及修改意见写好教案，备课组老师使 用完毕后，填好课中改进和教后反思。4、备课组成员要在思想上高度重视，转变思想观念。5、备课中要做到五备：备大纲、备教材、备教法、备学生、备 教学程序，并做到五讨论：讨论重点、难点、教法、学法和考查方法。6、集体备课做到五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课

40、堂练习内容。四、具体做法（1）每次集体备课要定内容、定中心发言人，乐观准备材料并 做好记录。（2）钻研教材是首位，每位老师能根据每课的教学重点，制定 出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。吃透 教学重点难点，制定相应的教学方法。（3）乐观参加“说一一讲一一评一体化教学活动，取长补短，提 高自己的授课水平。（4）乐观运用多媒体辅助手段，激发学生学习爱好，以起到事 半功倍的效果。（5）搞好先周备课，使集体备课发挥实效。（6）作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。 结合学校组织的活动，培育学生作业规范化。（7）听课：根据学校的安排，乐观听课评课，提倡相互听课， 听其他学科的课，以求他山之石，可以攻玉。每人每学期听课不少 于15节。美术工作计划篇4为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育, 并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的 理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和制造能力，特制定