部编版语文七年级下册第13课《卖油翁》教案 (1).docx

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1、卖油翁教学设计学习目标：1、准确、有感情地朗读课文，复述课文。2、结合书下注释及工具书理解文意，掌握文中重点实词和虚词的含义，能积累 文言词语。3、能整体把握课文内容，体会课文简洁生动的语言，领会故事揭示的熟能生巧的 道理。教学重点和难点：重点：积累文言词汇，理解词义、句义。学习本文刻画人物的方法。难点：两个人物的性格特点。理解本文揭示的道理。教学方法：诵读教学法、合作探究法。课时安排：1课时教学过程：一、布置预习：1.结合书下注释，给下列字词注音，并解释下列词语的意思、。矜（）:解释为_H(）：解释为_睨（）:解释为_颔（）：解释为_忿（）:解释为_酌（）：解释为_沥（）:解释为_遣（）：解

2、释为_2、找出课文中的通假字。但手熟尔（）徐以杓酌油沥之（）二、导入新课：用铜钱一枚，水一瓶，杓一个，让学生直观观察倒水的表演，从而引出课题。三、简介作者：1、欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，收藏夏商周 三代以来金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，北宋政 治家、文学家，唐宋八大家之一。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、 诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有六一诗话、欧阳文忠公全集。2、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。2、解说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺” 指的是礼

3、（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）六 种学问的技能。四、看谁读得准、读得好：I、字词学习；听课文录音，听准字音、节奏、语气、语调。2、学生自主朗读；要求读准字音、节奏、读出感情。3、检查学生朗读情况,指导学生分角色朗读课文。五、疏通文意：1、学生理解重点字词意思，初步疏通课文大意。2、教师指导学生理解课文内容。六、小组合作探究：1、理清故事情节：事情发生的地点在哪里？人物有哪些？让同学们发挥联想、想象能力，更述故事内容。格式：用“很久很久以前”或“古时候”开头，复述的时候要讲清楚故事的发生 的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。2、你认为陈尧咨是一个怎样

4、的人（从人物性格方面分析）？从文中哪些句子可 以看出。格式：我认为陈尧咨是一个 的人，从文中这些内容可以看出。3、你认为卖油翁是一个怎样的人（从人物性格方面分析）？从文中哪些句子可以 看出。格式：我认为卖油翁是一个 的人，从文中这些内容可以看出。七、拓展训练：I、解释下列红色的词语的意思：陈康肃公善射（） 尔安敢轻吾射（）有卖油翁释担而立（） 但微颔之（）2、用现代汉语翻译下列句子：见其发矢十中八九，但微颔之。康41 .忿然曰：“尔安敢轻吾射！”3、本文所阐述的道理是（）a.骄傲使人落后。b.教育他人应以身示范。C.凡是只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。d.天外有天，人外有人。八、课文总结：这个故事虽然短小，却缢涵丰富的人生哲理，揭示了 “熟能生巧”的道理，同时 告诫人们，即使有长处也不能过分骄傲。正如孔子说的“三人行，必有我师焉。摘其 善者而从之，其不善者而改之。” 九、布置作业：据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么？ 他又会做些什么？请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象，写一篇小短文。 板书设计：陈尧咨（略）射箭：十中八九（善射）自矜（骄傲自满）卖油翁（详）酌油：滴油不沾（善酌）对比一手熟（谦虚稳重）熟能生巧