大班美术《蚂蚁和西瓜》教案与反思.docx

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1、大班美术蚂蚁和西瓜教案与反思活动目标：1 .在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。2 .感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。活动重难点：大胆创作，表现出蚂蚁的不同动杰。经验准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。材料准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的 西瓜图纸。活动过程：一、回忆绘本内容，引发创作兴趣截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。“故事里的小蚂蚁发现了 一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的？”二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画L观看图片，模仿蚂蚁形态引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创 造表现蚂蚁的不同动态。“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的

2、？谁来学一学小蚂蚁的动作？它的 表情是什么样子的？”“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜？”从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生 动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。3 .魔术粘贴，变换蚂蚁姿态教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方 法表现蚂蚁的不同姿态。变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位 置。不同动态的蚂蚁就变出来了。变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是 教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了 千姿百态的小蚂蚁。4 .幼儿示范，添画蚂蚁动态教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现

3、蚂蚁的不同 动态。“谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜？”三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画1 .创设情境，大胆想象教师创设运西瓜的游戏情境，鼓励幼儿大胆创作。“草地上又出现了 一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些 什么故事?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢？”2 .交代要求，幼儿创作选两块碎纸将蚂蚁身体贴好，注意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为 自己的代言，游戏情境的创设激发了幼儿生动有趣的创作。四、展示欣赏作品，分享创意过程幼儿分享自己的创作，并欣赏交流他人的创作。教师讲评提升幼儿的经验，共同感受合作的快乐。活动反思：

4、这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂 蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可 掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。 因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引 导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己 想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁 的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚 弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来” 来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一 示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很 好的促进作用。