八年级下册语文23.《庄子》故事两则课时作业.docx

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1、八年级下册第五单元庄子故事两则作业设计课文：庄子故事两则_布置人：周娜. 时间：.45分钟作业类型作业内容完成时间必做作业同步训练与积累15分钟选做作业同步阅读20分钟拓展作业写作10分钟作业:作业类型作业内容完成目标必做作业同步训练与积累1、庄子是家的代表人物，庄子一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如、。2、古今异义词 子之不知鱼之乐全矣子：（古义：今义：）子非鱼，安知鱼之乐？安：1古义：今义：）搜于国中三日三夜国：1古义：今义：）或谓惠子曰或：（古义：今义：）于是鸦得腐鼠于是：（古义：今义：）3、一词多义 固固不知子矣（）固国不以山溪之险（）吓仰而视之曰：“吓！（）今子欲以子之梁国而吓我

2、邪（）1、准确掌握文 学常识、重点字 词句。之子之不知鱼之乐全矣（）子之不知鱼之乐全矣（）4、以下词语解释正确的一项为哪一项（）A.搜于国中三日三夜（国：国家）B.发于南海，而飞于北海（于：在）C.今子欲以子之梁国而吓我邪？（吓：模仿鸣发怒的声音）D.子之不知鱼之乐全矣（全：完全，确定是）5、解释以下各组中的词语。（1）之庄子往见之（）今子欲以子之梁国而吓我邪（）仰而视之（）（2）于2、对于重点字 词能举i反三。3、积累警句。夫鹤鸽发于南海()而飞于北海()庄子与惠子游于濠梁之上()固吾义固不杀人()子固非鱼也()6、以下句中的“相”了与例句中的“相用法相同的一项为哪一项 ()例句：惠子相梁，

3、庄子往见之。A.杂然相许B.爷娘闻女来，出郭相扶将C.庄子来，欲代子相D.苟富贵，勿相忘7、以下各句中的句式不同于其他三项的一项为哪一项()A.搜于国中三日三夜B.夫鹤鸽发于南海，而飞于北海C.惠子相染，庄子往见之D.庄子与惠子游于濠梁之上8、同位之间互相检查全文的翻译并评价。检查人：评价： (优良差)记录翻译不对的句子：选做作业同步阅读9、文章中哪几个词能够表现惠子看重功名利禄？文中的“翘wy、 “嘱、腐鼠”“醴泉等分别比喻什么？10、庄子在惠子相梁一文中，是通过什么方式来说理的？这样说 理有什么好处？11、惠子相梁刻画了庄子和惠子两人怎样的形象？12、庄子坚持认为鱼儿很快乐，表现了他怎样的

4、心境？比拟阅读【甲】【乙】两个文段，完成下题。【甲】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两浚渚崖之间，不辩牛马。 于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北 海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向假设而 叹日：“野语有之日：闻道百，以为莫己假设者，我之谓也。且夫 我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也， 吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。(选自庄于-秋 水)【乙】黄帝将见大隗(1)乎具茨(2)之山，适遇牧马童子，问涂(3) 焉，日：“假设知具茨之山乎？ 日：“然”假设知大隗之所存乎？ 日：“然。黄帝日：“异哉小童！非徒知具茨之山，乂知

5、大隗之所存。1、掌握关键词 句，理解文章内 容。2、把握主旨:领 会庄子的思想 和智慧。3、赏析精彩妙 点，积累名言警 句。请问为天下。”小童辞（4）。黄帝又问。小童日：“夫为天下者，亦奚（5）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。黄帝再拜稽首，称天 师而退。（选自庄子徐无鬼【注释】 大隗（w6i）传说中的神名。（2）具茨：山名涂：同“途，路。（4）辞：谢绝。（5）奚：何，什么。13、解释以下加点字的意思。（1）秋水时至（2）河伯始旋其面目（3）黄帝将见大隗乎具茨之山（4）亦去其害马者而已矣14、以下加点字意思相同的一项为哪一项（）A、（1）河伯始旋其面目（2）亦去其害马者而己矣B、（1）望洋向假设而叹日 （2）假设知具茨之山乎C、（1）河伯欣然自喜（2）日：“然。”D、（1）于是焉（2）是进亦忧，退亦忧15、把下面的句子翻译成现弋汉语。（1）闻道百，以为莫己假设。（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？16、从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的 共同点。17、请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？拓展作业写作：从文中找出自己所喜欢的一个警句，谈自己的理解和切身体会。能运用议论、记 叙等相结合的 表达方式，语句 流畅的表达自 己的理解，有真 情实感。