幼儿园教案：找朋友（早期阅读）.docx

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1、找朋友（早期阅读）活动目标 欣赏图画书，感知故事内容，了解三原色变色的基本规律。 通过观看表演和参与表演的方式，正确讲述故事中重复的语言 结构，并尝试仿编故事内容。 能遵守表演规则，参与表演和讲述活动。活动准备 红、黄、蓝标记胸饰图片三套： 第一组：红、黄标记胸饰各一个，在这两个胸饰的反面分别 是半个荷包蛋图形，两张拼起来是一个完整的荷包蛋； 第二组：蓝、黄标记胸饰各一个，在这两个胸饰的反面分别 是半条大青虫图形，两张拼起来是一条完整的大青虫； 第三组：红、蓝标记胸饰各一个，在这两个胸饰的反面分别 是半个紫茄子图形，两张拼起来是一个完整的大茄子。橙、绿、青、紫四种颜色图形标记胸饰。 请6位大班

2、的小朋友或老师表演故事找朋友，参考后面的 动作参考。 幼儿用书人手一册。活动过程 音乐游戏：碰一碰。一一教师：小朋友，你有好朋友吗？你想找个朋友碰一碰吗？教师带领幼儿随着音乐表演找个朋友碰一碰。幼儿自己阅读幼儿用书，初步感知故事内容。教师：刚才我们小朋友都找到了自己的朋友，大家在一起玩 了碰一碰游戏，我知道有许多色彩娃娃它们也在找朋友，它们找 了哪些朋友？它们在一起玩什么游戏呢？下面我们一起来读一篇好 玩的图画故事书找朋友。带领幼儿打开幼儿用书，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。一一教师：你看见了哪些色彩娃娃？它们在做什么？你还看见了 什么？观看故事表演，进一步感知阅读内容。观看大班小朋友表演，了解

3、故事内容。教师：你看到了什么？ 听到了什么？一一第二遍观看表演，教师：故事里有哪些色彩朋友？它们和谁 手拉手做朋友？它们在一起做什么？一一教师：“亲亲热热”是什么意思？帮助幼儿理解词语的含义。师生完整地阅读图画故事。教师带领幼儿阅读图画书，在讲到重复的语言处，放慢速度, 等待幼儿和老师一起讲述。教师：你最喜欢看哪一幅画面？画面上有什么？通过讨论，理解故事内容，并尝试根据色彩的变化仿编部分故 事情节。一一教师：黄黄和红红手拉手，转出的荷包蛋是什么颜色的？教师：想一想，黄黄拉起红红的手，亲亲热热做朋友，一二 三四转个圈，转呀转，转呀转还会转出橙色的什么呢？教师根据 幼儿的讲述在黑板上用彩色粉笔画简笔画，（例如：橙色的桔子、菊 花、衣服等）。用同样的方法，引导幼儿仿编“蓝蓝拉起黄黄的手”和“红 红拉起蓝蓝的手”，并带领幼儿用故事中的语言，完整地阅读仿编的 内容。重点让幼儿懂得红和黄可以变出橙色的事物；蓝和黄可以变出 绿色的事物；红和蓝可以变出紫色的事物。故事表演找朋友。教师介绍表演玩法：小朋友扮演色彩小人，大家边拍手边有 节奏地讲述故事，并根据故事内容表演相应的动作。教师先请大班的六位小朋友扮演黄黄，邀请坐在椅子上的六 位幼儿表演黄黄拉红红，然后，这十二位幼儿扮演蓝蓝再去找其他坐 在椅子上的黄黄，表演方法同上。最后一段，大家一起上来，自主寻 找伙伴表演故事。