读《教师行为的50个细节》的心得体会.docx

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1、读老师行为的50个细节的心得体会赵永瑞读完老师行为的50个细节，让我受益匪浅。光从名目中我就能看到该书的作者 对于教育的详细细节作了深化的探究。他指出作为老师的我们在教育教学和管理班级中要 从细节动身。把教育当中的细节阅历提炼出来，做到从大处着眼从小事入手，把细节放在 大局中考量，精雕细琢”的细节才能发挥它的真正意义。其实我认为书中的每一个教育细 节都蕴含着一种才智，一种爱，而这种爱，是平凡的，假如做到了，那也是宏大的。反思自己的课堂，需要在许多方面还改进和加强，这也是我们距离成为名家的基本差 距，但并不能代表我们在课堂教学的细节方面不能做到，或许做的更好。在我校开展课堂 教学的变革以来，课堂

2、教学的真实性越来越多的要求老师去给同学制造更多的机会，让全 部的同学乐观的投身于学习中去，在抓住机会的同时，同学的参与状况就是衡量一节课效 果好坏的一个重要条件。课堂的精彩和有效，需要从孩子们的表现上可以看出，但往往就 是一些细节没有稍加留意，会导致一个甚至一个小组的同学失去爰好，时间一长，课堂中 总有一些同学会走神，会有意捣乱，会让老师头疼。其实，这些都是同学按时给老师需要 留意的细节问题，我们应当感谢这些同学为课堂供应生命力，为老师准时供应自己需要改 进的缺点。所以，作为老师的我们，肯定要正确面对课堂中消失的“异类，这些正是需要我 们关注的细节，老师的自问自答让同学不知所措？老师的板书龙飞

3、凤舞让同学照葫芦画 瓢？老师总是走不下讲台同学又如何能走上讲台？已经走神的同学你关注了吗？等等这些 行为，并非一些较难的转变，只需要我们有意识的去关注，做好以下几点：育人是老师工作的重要内容。老师的教育行为要发挥抱负的效果，必需摆脱枯燥与乏 味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响同学。给同学留下深刻印象的教 育片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都 有可能给同学的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语， 则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。二、老师教学行为细节课堂是老师开展教学活动的主阵

4、地，课堂教学是老师的基本教学工作。老师在课堂中 的教学行为，能够对同学产生教育影响，这些行为也体现了老师个人的基本素养。在课堂 教学中，老师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现 出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对同学的课堂学习，乃至日常生活产生直 接或间接的影响。以老师在课堂上的言语行为为例，假如老师表现出得当的言语行为，那 么就能够感染同学，引导同学的心情变化，激发同学学习学问的爱好和热忱；假如老师表 现出失当的言语行为，那么就有可能打击同学的学习爱好和热忱，疏远师生之间的情感， 影响课堂教学的质量。三、老师管理行为细节在学校教育世界里，老师常常担当着

5、管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理 或者教学管理；在课余与同学的互动中，要进行同学管理。老师在管理课堂、管理同学的 过程中，也要留意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。老师与同学打交道比 较多，尤其要留意管理自己的管理行为细节。古人云，”活到老,学到老。在社会生活节奏加快，学问激增的当代，作为以传 道、授业、解惑”为己任的老师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的学问，提高 自己的素养，促进自己的专业进展。因而，不管参与有组织的学习活动还是自我学习，老 师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。五、老师日常行为细节在教育教学过程中，老师要做到为人师表，在校内之中的日常行为，也要时时留意细 节，以免给同学传递不良信息。在许多时候，老师日常的行为细节，就是对同学的一次次 身教，而且这种教育比言教更具影响力。