双减工作总结(通用15篇).docx

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1、双减工作总结（通用15篇）color：#3991e5；background：#f5f7f7；padding-left：lOpx；line-hei ght：35px；margin-bottom：8px； M【篇一】双减工作总结减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的 一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育高质量发展, 是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生 工程。推动实施”双减工作，涉及千家万户，我校深刻领会”双减 工作的重要意义，把全面提高学校教育教学质量作为治本之策，把全 面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良 好教育生

2、态，推进学生全面发展健康成长。一、主要开展了以下工作：（一）治理培训机构，在规范上下功夫把学生从校外学科类补 习中解放出来，把家长从送学陪学中解放出来，是减轻校外负担的重 点任务。在校外培训机构治理，xx市坚持源头治理、系统治理、严格治 理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家 庭经济负担。突出校外培训时间、作业、线上培训等管控重点，将 培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规 举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织 或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行 生学会学习，最大程度发挥学生学习的主动性和积极性。禁止

3、教师以 自主作业名义统一购买教辅资料。5 .提高课堂效率，因材施教。小学提倡每天课上利用3-5分钟 时间开展”每天都是100分和每日一练活动，将重点知识在课堂上消 化完成。（方法：抓好学生的课堂常规，学习习惯培养;教师要认 真研读课标，明确每节课要的内容和达成目标，再去实施。）中学积 极推进分层走班教学，从教学设计转向对学生的学习设计针对 每一课时的学习目标，题目选择讲究精，具有典型性，减少学生盲 目、重复、无效的劳动，努力培养学生灵活、深刻的思维品质。6 .加强作业指导。对不符合作业要求的学生，加强面批讲解， 做好答疑辅导。同时，及时纠正作业中存在的问题，错题要订正、教 师复批到正确为止。带

4、普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，指 导学生将错题归纳、综合，形成错题集。7 .开设”5+3,课后服务，为学生提供课后作业辅导服务。根据 xx区教育局一校一案的指导原则，结合我校实际，走读生的课后 服务由“5+2升级为”5+3,（即：一周5天，周一至周四每天3小时， 周五2小时）。课后服务内容主要包括：体能训练、素质拓展、作业 辅导、课外阅读、课前预习、英语晚读、晚餐、校车等项目，供家长 自愿选择，帮助学生在校完成作业，减轻家长负担。（二）加强教师批改作业的规范要求1 .作业要求全批全改，严禁家长代批的情况发生。批改与反馈要及时，一般作业在两天内批改完毕。2 .实施作业等级制评价标准。小学

5、作业等级分为A+、A、A-、 B+、B、B-、C七个等级，批改时将等级标注于作业右下方或者顶端， 并注明批改日期。中学对教师作业撰稿、布置、批改、反馈等方面组 织检查并进行评比，根据校本作业质量划定A、B、C三个等级，与 教师的评先评优直接挂钩。3 .作业批改方法做到“四结合：（1）符号批改与文字批改相结 合；（2） 一次批改与二次复批相结合；（3）面批与辅导相结合；（4）提示 性评语与鼓励性评语相结合。4 .下一次作业与前一次批改之间空两行。5 .写作类作业要求精略批结合，有眉批和总批。6 .做好作业批改记录。特别是有独创性和有代表性的应予详细 记录，以作为讲评和辅导的依据。7 .注重评价反

6、馈的时效性。对作业中存在的问题，应及时反馈、 讲评、辅导，共性错误集体讲评，个性错误个别辅导。8 .重视学生的规范书写，指导学生保持作业本整洁，书写规范， 使学生养成良好的书写习惯。三、实施效果我校为寄宿制学校，初中生全体住校，小学有36%的学生住校, 周一至周四住校生的作业能在校内完成。并且体育锻炼时间、午休和 晚上睡眠时间能得到很好的保障。小学部18%的走读生家长自愿选择 了学校提供的“5+3课后服务，这一部分学生主要集中在四到六年级 段。学校自落实双减工作以来，特别是提供了 “5+3课后服务以后, 家长总体的满意度高，对学生作业管理的正向反馈多，少有家长对学 校双减工作提出异议。四、存在

7、的挑战和建议1 . 一定程度上增加了老师的工作时长和工作负荷，特别是需要 参加课后服务的老师，工作时间明显加长。学生在校内作业的完成率 虽已达到100%,但正确率还未达到100%,学生的作业质量仍有待提 升。2 .教学质量、作业设计、批改、辅导的高要求对教师的专业能 力提出了较大的挑战。教师整体素质和专业能力的提升仍需加以大量 的培训和学习。建议上级统筹开展教研、培训活动，搭建校际、教师 学习交流的平台。【篇四】双减工作总结为全面贯彻关于教育减负提质相关工作要求，规范学校教学管理, 促进学生全面发展、健康成长，8月29日，雅安市名山区蒙顶山实 验小学召开全校教职工大会，积极安排部署，六个“着力

8、推动”双减 工作落实见效。会上，学校负责人传达学习了省、市、区各级关于双减,工作文 件及会议精神，就落实”双减工作进行了细致安排部署。会议指出，”双减工作对于落实立德树人根本任务具有重要战略 意义，全校干部教师要对标*关于双减工作的目标要求，落实各 级文件和会议精神，切实有效减轻学生作业负担，提升课后服务水平，全面提高学校教学质量。会议强调，要充分发挥学校主阵地作用，在教师观念、课堂效率、 作业机制、范文参考网课后*、家校共育、名校引领等六项工作上 持续用力，强力推动。一是着力转变教师教育观念。全校教师都要知 晓双减4*的重大意义、主要内容和具体举措，要主动转变教育观 念、创新教学方式。二是着

9、力提高课堂教学效率。课堂教学要充分考 虑全体学生的情况，教学要更加注重因材施教，激发学生学习兴趣, 提升课堂效率。三是着力健全作业管理机制。提高作业设计质量，加 强作业完成指导，定期召开学生座谈会及问卷调查，及时了解学生作 业情况的反馈。四是着力提升课后延时服务水平。要拓宽课后服务渠 道，积极为学困生进行个性化*,为学有余力的学生进行综合素质 拓展，依据学情有效提升学生学业水平。五是着力形成家校共育合力。 强化政策宣传和家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观、质量观 和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。六是着力发挥名 校引领作用。依托名校成都市实验小学的优质教育资源，做好资源共 享、

10、管理提升、教研交流等工作，助推教师专业成长，激发学校办学 活力，促进学校办学水平整体提升。学校负责人表示，“双减工作是一项国家政策，学校是落实双 减政策的”最后一公里，雅安市名山区蒙顶山实验小学将以”双减 工作为契机，深化教育教学改革，推动育人模式的变革，进一步提升 教学质量，切实减轻学生过重负担，办好人民满意的教育。【篇五】双减工作总结认真学习贯彻关于双减工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵 结合，标本兼治，优化”学校教育关，打破”应试焦虑关，抓实”日 常监督关，坚决把“双减工作落实到实处。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度,

11、加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充 足的睡眠时间。二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过 90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导 学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作业 和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业， 要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导, 着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减 轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，

12、加强教育教学研究等，推 出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努 力做到优质轻负。二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担。一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常 监督。三是推进长效治理，重点检查，集中整改。四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立 正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位, 把双减工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任， 狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常 规，改进教学方式

13、方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业 来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作 业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行 为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进 学生全面发展，健康成长。【篇六】双减工作总结为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心 健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结 合彭水县教委相关文件精神，我校在“双减”五项管理方面做了许多 工作，首先制定了关于落实”双减、”五项管理政策的实施办法，进 行了常规督查和自查自纠，现就学校”双

14、减和“五项管理工作落实情 况进行如下小结。双减工作落实情况1 .学校完善了作业管理办法，要求以班级为组，合理统筹作业 布置量。严禁教师给家长布置或变相布置作业，让家长检查、批改作 业。2 .教师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业， 认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的 情况。3 .提示家长理性看待校外培训，避免发生”校内减负、校外增负 现象。加强对辖区内校外培训机构的管理，保证学生进行线下培训 结束时间不晚于20： 30,线上培训每课时不超过30分钟，培训结束 时间不晚于21点。二、五项管理工作落实情况1 .作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下

15、，学生在学校基本 能完成相应作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有 90%的学生在校内做完作业，剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校 定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的 作业做到了全批全某某、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求 家长批改的现象。2 .睡眠管理学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童 成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班 级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生 在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。3 .手机管理学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置

16、作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与 家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信 群、群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。4 .读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现 象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图 书的管理，依照”12条负面清单对校园图书进行了排查未发现2条 ,中性质的图书。5 .体质管理学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节,3-6年级 每周3节。落实大课间活动，每天30分钟大课间，利用课后服务时 间开展足球、跳绳、篮球等体育活动。学校开展预防近视专题培训和 宣传教育，

17、每天两次眼保健操，本期预备2次视力检测，现在筹备中。二、存在问题1 .对学生在家时的手机管控存在较大难度部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、 快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长 难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作 用缺失。2 .近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过 学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯 短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到”一尺一 拳一寸，但在没有人提醒的情况下，很难做到。3 .学生到校时间较早的问题因个别家长外出打工等原因，部分

18、学生到校较早。前一天晚上 至少要20：30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解， 每天能20:00休息的学生，少之又少。4 .学生作业的统筹布置还需细化开学初学校下发了作业统筹布置实施方案，各老师对于作业的 统筹安排还没有落到实处，在督查的过程中，作业的分层布置、作业 的多样化还没有得以体现。三、下一步打算L进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的 文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。2 .进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制 度，倡导学生相互提醒。3 .加强对学生睡眠时间的提醒，多渠道、多方法保证学生充足 的睡眠时间。特别关注部分到校过早学

19、生的家庭情况，及时与家长联 系，做好睡眠监督。4 .分年级分学科召开作业统筹布置研讨会，针对作业的分层布 置、统筹布置进行研讨，确定实施细则和督查方案，尽量做到作业量 少质高，达到“双减目的。【篇七】双减工作总结减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，对于全面贯彻 国家的教育方针、落实立德树人基本任务、推进学生德智休美劳全面 发展具备重人意义。结合上级的文件指示精神，我校双减工作有效 有序开展。现就开展的情况作简单的汇报：一、是根据上级文件精神制定本校课后服务实施方案，方案中明 确了指导思想、组织机构、实施对象和具体的方法等内容。二、结合方案，有序开展工作，我们服务的模式是七年级采用 5+

20、2+2模式，八、九年级采用”5+八2模式。三、大力提高课堂教学质量，每学科以科组为单位开展教研活动, 以研促教，以教升研，提升教师教学能力，提高教学质量。四、规范布量作业、设计优质作业。对书面业余作业，小学一二 年级一律不留，其他年级语文、数学总量每天不超1小时；初中语文、 数学、英语、物理、化学总量每天不超1.5小时；其他学科、当日无 课学科原则上不布置。设计优质作业。创立以备课组长为核心的”学 科优质业余作业筛选优化工作组，分层分类，关注学生个体差异， 选定优质作业并造册登记。自开展工作以来，学生适应能力强，家长反馈良好。”路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索双减工作实施时间并不长，在今后的工

21、作 中将会不断地完善，不断地提升，我们有信心有能力把工作做实做好! 【篇八】双减工作总结减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。（二）统筹好减负与提质。只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教 学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来， 把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能 真正破重智轻德,，立以德为先，实现“五育并举必须要把作业 总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年 级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分 钟、初中不

22、超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要把作业质量 提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、 辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内 容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、 学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结 果与教师绩效考核等挂钩。（三）明确职责学校制定了“高九双减工作方案，成立”双减 工作领导专班，作业管理领导专班，系统推进学校”双减工作高效、 有序进行。（四）统筹好校内与校外要坚持向课堂抢效率，开展启发式、 探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学 习效率。要坚持向校园争时间，推

23、进义务教育阶段学校课后服务全覆盖, 除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽 教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具 有重大意义。认真学习贯彻关于“双减工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵 结合，标本兼治，优化学校教育关，打破”应试焦虑关，抓实日 常监督关，坚决把“双减,工作落实到实处。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度, 加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充 足的睡眠时间。二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过 90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作

24、业。不得通过微信等方式传导 学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作业 和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业， 要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导, 着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减 轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推 出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努 力做到优质轻负。二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担。一是严格监管制度，

25、加大对校外培训机构的监管力度。二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常 监督。三是推进长效治理，重点检查，集中整改。四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立 正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位, 把“双减工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任， 狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常 规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业 来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作 业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时常态化

26、治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行 为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进 学生全面发展，健康成长。【篇九】双减工作总结XX高度重视党中央关心、群众关切、社会注重的教育民生工作， 站在政治的高度、民生的角度、发展的维度，紧紧围绕中小学生负担 重、校外培训机构无序发展、校内减负、校外增负等突出问题，创 新机制，精准施策，重拳打击，出实招、见实效，校内校外齐减负， 让广大群众感受到教育带来的新变化、新气象，切实增强教育的获得 感、幸福感。一、创新监测体系，在“控量上下功夫彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担 的首要任务。XX市印发了XX市进一步

27、推进中小学生减负工作实施 方案，对学校作业管理工作提出了明确要求，并在全国率先将作业 管理落实情况纳入市级义务教育质量监测指标体系，建立了监测一 评估一反馈一干预一保障闭环体系。每年，常态化对全市中小学生 作业管理情况进行监测，定期公布监测报告，以全面翔实的数据信息， 跟踪指导区县和学校不断优化作业管理措施，严格控制书面作业总量, 严禁给家长布置作业。XXXX年，市级监测显示,XX. X%抽样学生认为 作业总量明显下降或有所下降，XX. X%的五年级学生认为老师每天布 置的家庭作业量合适，五年级、九年级书面作业总用时达标比例同比 提升XX%、X%o综合国家监测相关数据信息反映，XX市课业负担轻

28、、 质量总体好发展态势日趋明显。二、优化作业设计，在提质上下功夫着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业负担的治 本之策。XX市教委特别强调有效发挥作业在增强学生综合能力和改 进教学方法中的积极作用，促进学生德智体美劳全面发展。各区县、 学校认真落实主体责任，制定具体管理办法，指导教师创新作业布置， 强化学生主体意识，提高学生完成作业的有效率。三、丰富课后服务，在兴趣上下功夫课后服务不但化解了家长“三点半”接送孩子难的突出问题，更成 为减轻学生负担的有力保障。XX市连续X年将课后服务列入政府民 生实事项目，建立健全教育部门牵头、多部门联合工作保障体系，全 面实施，协作推进。各区县和中小

29、学以全面育人为导向，逐步构建涵 盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素质提升等内容的课后服务课程 体系，形成区域课后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了学生 学习兴趣。同时，邀请家长进校园，与学生共同参与和体验学校课后 服务，公开征求意见建议，不断提升课后服务水平，让家长放心、学 生满意。XXXX年春季学期，全市中小学课后服务基本实现全覆盖， 参与中小学课后服务教师XX. XX万人，惠及学生XXX. XX万人，小学 生离校时已全部完成书面作业。四、治理培训机构，在规范上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放 出来，是减轻校外负担的重点任务。在校外培训机构治理上,XX

30、市坚 持源头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、挂单督战、重拳出击， 切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出校外培训I时间、作 业、线上培训I,等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要 监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学 挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超 前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违 规的校外培训机构反面典型。下一步,XX将结合学党史、干实事、解难题，健全，双减”落地 落实长效机制，把重点任务纳入区县教育工作考核和政府履行教育职 责督导评估，对问题较多、监管不力的区县和学校进行严肃处理，追 责问责，

31、从根本上解决教育的短视化、功利化问题。大力开展校外培 训机构治理行动，对管理混乱、虚假宣传、勾连牟利等问题，从严从 快查处，维护好人民群众利益。【篇十】双减工作总结双减政策的出击，对于我国的学生们来说，可谓是一个喜从天降 的好消息，但是对于大部分补习机构的老师来说，这面临着”失业 的局面，而这些老师为了生计问题，只能”另寻他岗工我在这里再次科普一下此政策的官方定义：双减指要全面压减 作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。其中，要求分类明确作业 总量。我在这里总结一下双减”政策的要点：1）市场准入上：义务教育阶段的学科类校外培训不再审批，现 有的机构全部转为非营利性机构，以前按照备案制登记的线上

32、学科类 教育，都要重新办理审批手续。2）业务范畴上：线上线下在节假日/休息日/寒暑假均不允许上 课，同时线上教育每节课的时间也受到了限制，不得做拍照搜题业务, 禁止在境外聘请外籍人员，不允许进行学龄前培训，价格要按指导价 制定。3）融资形式上：不允许上市，包括借壳或者境外上市，上市公 司不允许投资学科类培训机构。4）营销模式上：禁止课外培训广告，禁止夸大、虚假营销。政策中指出义务教育最突出的问题之一是“中小学生负担太重, 功利化问题没有根本解决，特别是校外培训机构无序发展，校内减 负、校外增负现象突出”严禁随意资本化运作，不能让良心的行业变 成逐利的产业等，用语可谓很严厉。那咋办呢？大力整顿。

33、于是， 出现了下图各大上市教培股票一片“绿油油的惨状。数千万教培人面 临失业，哪怕你有5、6年的教学经验、有大厂的工作光环已经算不 了什么了，市场不再需要他们，三十好几、四十好几，上有老下有小， 顶着房贷车贷还不得不被迫转型或是转行，一切都将从零开始。毫无疑问，由于“双减政策。市面上将会有一大批教育机构面临 转型,，而机构的老师们也不得不接受”失业或者转行的现实。那 么，培训老师们该将何去何从？政策中强调要强化教师职责。教师要指导小学生在校内基本完成 书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业, 及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得 要求学生自批自改作

34、业。除此之外，要提升课堂教学质量。教育部门 指导学校健全教学管理规程，提升学生在校学习效率。学校要开齐开 足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。 校外培训机构不让补课，那么提高学生成绩，升学压力自然就转移到 了在校教师的身上，势必会对教师的专业知识、专业能力提出更高的 要求。那些还指望考上编后可以拿些“铁板碗S昆日子的教师，美梦怕 是要落空了。因此，不光是教育机构老师面临失业，在校教师也同样 面临严峻局面！教育是一个很重仪式感，或者说很重场景的一个行业。那么在今 天，浪潮翻涌，挑战不断。我们中国教育的场景是非常大的，但在双 减政策下，行业必将面临阵痛期，但是严格的政策机制

35、，才能有一个 公正公平的竞争市场，实现消费者权益和经营者利益的双赢局面。【篇十一】双减工作总结双减政策的落地，受到学生、家长和老师的热烈欢迎，但也引起 了一些家长的焦虑和担忧，激起教师的教学理念和教学策略的改革。 道托镇各中小学抓住双减机遇，因势利导，确立”一个中心，两个基 本点（一个中心即教育教学质量为中心，两个基本点即课后服务和学 校特色创建）的改革指导方针，搭建课后服务平台，做好一校多品文 章。下面是我们的做法：一、”双减不减质量，强化教育”加法,观念双减政策的实施，给各学校的教育带头人上了一堂生动的理念课: 我们要培养什么样的人？我们该怎样培养学生成人？围绕这一课题，层 层展开讨论：学

36、校负责人间论辩，教师之间讨论，负责人与教师交流； 利与弊，得与失。经过反复论证，进行了一场教育改革上的大刀阔斧 的拨乱反正，一致同意：打破旧观念，另立新策略，做好教育质量加 法。于是，各学校一锤定音：严守国家规定作息时间，严格国家规定 课程；搭建课后服务平台，积极开展特色创建。二、课后服务，“双减走上正轨路以道托镇中心小学课后服务为例，具体谈谈我镇的做法。（一）学文件，悟精神，统一思想认识根据镇中心校关于小学生课后服务工作的要求，我校组织教师认 真学习山东省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的意见（鲁 教基字【2022】2号）和沂水县教育和体育局、沂水县人力资源和社 会保障局等五部门下发的关于

37、全面推进小学课后服务工作的实施方 案文件精神，通过学习与讨论，树立起做好小学生课后服务工作的 意识，立足学校实际创造条件做好课后服务工作。（二）确立服务形式及组织形式坚持政府主导、学校主体、社会参与、学生和家长自愿参加 的原则，采取学校组织、班级汇总、统筹分组的方式开展。课后服务 坚持自愿原则，学校与家长、学生签订告知书，三方同意签字后方可 实施。即愿意参加的，下午放学后参加一课时的课后服务，不愿意参 加的，学生下午放学后即可以回家。学校根据小学生课后服务工作的要求，学校首先成立课后服务工 作小组，制定工作实施方案和分配工作方案，然后学校组织召开学校 家长委员会，发放告知书，进行商讨，听取了解

38、家委会成员们的不同 意见，再组织召开全体家长会，告知学校课后服务费、管理制度、内 容和接送时间，坚持自愿的原则，与家长和学生签订告知书，明确各 方责任。（三）确定课后服务时间、场地及服务工作1、严格按照文件要求，以立足需求、积极服务、家长自愿、学 校受托的原则，确定学校课后服务时间为周一至周五上学日中午和下 午放学后各60分钟。2、课后服务场地为校内。3、课后服务具体内容是安排学生做语、数、英作业、提前完成 作业的学生在辅导员的引领下可以参加少年宫活动。(四)参加人员及工作分工1、为提高教师的团队精神与责任意识，原则上要求全校教职工 全员参入，特殊情况不能参入的教师可提出申请，经课后服务工作小

39、 组研究后可不参入课后服务。2、工作分工：(1)课后服务工作小组除做好相关课后服务工作外，还要负责课 后服务的学生安全、纪律、卫生、学习、秩序等检查工作。并把服务 情况、考勤等作好统计归档。(2)少年宫各室(图书阅览室、实验仪器室、微机室、体育活动室、 琴室)及卫生室、食堂等全面开放，辅导员值班，各年级学生提前15 分钟就能完成全部作业的，有能力有兴趣的学生可根据自己的爱好, 经课后服务教师批准，可到功能室参加社团活动，相关室辅导员负责 好学生的兴趣服务与安全工作。(3)门卫管理人员做好校园安全工作。(五)课后服务要求及安全措施1、小学生课后服务工作严格按照文件要求征求家长意见，在自 愿的基础

40、上，自愿报名参与学校组织的服务工作，并签订自愿参与课 后服务工作及放学后的安全协议。2、服务教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。3、学校组织的课后服务工作经费，由学校课后服务领导小组组 织参入教师及家委会充分讨论后制定分配方案交上组部门审核通过 后落实。4、学校组织的课后服务工作要制定并落实课后服务教师的考勤 及监管措施，加强学校对师生安全管理措施，明确课后服务工作结束 时的学生交接制度，完善课后安全管理制度。三、一校多品，双减遍地开花特色创建，一把手亲自抓，中心校设一名副校长靠上指导各校的 创特工作。充分利用好现有的设施设备，在开好

41、课程的同时，充分利 用活动课、大课间等活动时间，搞好社团组织，搞好针对性的竞赛、 展示活动，如阳光体育运动、素养展示、艺术节等，以活动促提升。同时加大考核权重，充分发挥考核杠杆作用，将传统文化、学科 教学、学校管理与特色创建有机结合，全面提升教育质量。（一）抓好特色创建工作，打造”一品为主，多品齐放的格局。各 学校先是搞好专题研究，明确自己的优势项目、传统项目和薄弱环节, 抓优势，促薄弱，因地制宜、因师制宜、因生制宜，确定本校的实施 目标和特色创建项目。制定切实可行的特色创建方案，搞好近中远期 创建规划，持续有效推进特色创建。（二）学校特色的选题及规划。从特色创建选题看，七所小学所选 的特色活

42、动涉及体育、艺术、美育、诵读、智力活动等方面，既有传 统文化的传承，又有现代科技和智力开发的打造，中心小学和上庄小 学分别从诗词诵读、礼仪教育、读书写字及传统的七巧板入手，余粮 可能在校内完成，实现”小学阶段作业不出校门。全面加强家校沟通, 定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家 长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负工作的理解和支持, 防止学校减负的同时家长”增负全面规范校外培训，成立由教育 行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负 责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项 治理工作有人管、有人抓。坚持”边排查、边整改的工作

43、思路，集中 整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行 为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校 外培训机构管理服务平台的同时，依托“XX”开发校外培训机构政务审 批管理一体化平台，目前正在部分县（区）试运行。正式运行后，将 实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开, 查询评价投诉一键融通。（五）作业评价的5种方式1、亮点评价。评价以激励当先，尊重学生及其学习成果。2、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批 改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在 老师批阅下面写上错题更正四字后再更正。教师每天至少要批改

44、一 次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。批改作业 WX要规范。每周课堂作业不少于5次。3、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一 小学、王家庄小学和大黄旺小学从改进大课间活动，着重从阳光运动 花样跳绳、足球教育、篮球教育及数棋入手，涝坡小学和下村小学则 从弘扬传统文化做起，将剪纸和粘贴画搞得绘声绘色。（三）学校特色的考察、验收和评估。我镇立足各校实际，将特色 创建活动从大的方面规划为摸索期、雏形期、初步成型期、稳步推进 期、崭露头角期、形成特色期、特色展示期和特色深化期八个阶段组 织实施，每个阶段的验收一

45、般遵循学校提报材料和校长说特色、查看 档案、实地考察结合的办法，在考核过程中不仅仅是结果的展示，更 多的是看自己所定方案的达成度。每次验收结束，中心校都要评价、通报，并适时组织经验分享或 现场观摩活动。（四）深挖师资，深耕特色根基。作为完全小学，紧缺的是音体美 教师及专业人才，我镇多方挖掘教师资源。首先排查本校具有专业水 准的教师，报中心校备案存档，发挥专业优势；再是挖掘优质社会师 资资源，如学校临近村的退休教师或具有一技之长的社会人员，通过 了解寻访、咨询考察等形式摸底建档，将品德高尚、能胜任辅导员的 人员聘任为校外辅导员；三是联系县直学校、师范学校等优秀教师聘 为辅导员，作为全镇总辅导员，

46、提升道托镇教师的专业水平。成绩是努力奋斗出来的。近年来，各校特色创建助推了学校管理 的规范发展，校长的思想已经有了很大的转变，定位逐渐明晰，即只 有把特色项目做精、做细、做大、做强，并逐渐辐射到整个学校，创 建特色学校就完全能够实现。我们期待，双减政策落实后，我们的特色创建之路定会越走越宽广。【篇十二】双减工作总结我从事教学工作以来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会, 随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运的重视，学校对升 学率的重视种种重担都压在了孩子的身上作业越来越多，学校周边被 各种托管班培训班包围，家长们不得不掏出高额的“补课费， 孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班

47、，我们的孩子越来 越累。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，作为一名教师， 我认为这个意见的出台非常及时必要，对于切实减轻学生过重课业负 担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主、还学生 快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意 义。我们一定不折不扣积极贯彻落实”双减政策，做好课后服务等” 五项管理，切实提高课堂教学质量。义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立 德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了党和国家一直以来对

48、教 育和对少年儿童健康成长的关心关注，是以人民为中心发展教育的集 中体现。”双减政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决 心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让”还孩子一个快乐的 童年有了希望。同志也督促着教育者，要想更多办法去努力提升学校 教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本 任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事 业建设者和接班人贡献一份力量。双减政策落地，师生、家长这样 说近日，中共中央办公厅和国务院办公厅印发的关于进一步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，在我区引起广 泛热议和强烈反响，广大教师、家长、学生和校外培训机构负责人纷 纷表示，坚决贯彻执行党中央的决策部署，严格按照自治区党委的工 作要求，积极做好相关工作，共同为营造和谐健康的教育环境贡献力 量。