小班艺术公开课颜色小精灵教案反思.docx

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1、小班艺术公开课颜色小精灵教案反思小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能 力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生敬畏心理，而且无从下手，那 么如何训练幼儿小肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢？我依据纲要 中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活 来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班 美术活动颜色小精灵。旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼 儿对色彩的感知。同时，巧妙地将小肌肉灵活性训练与油水分离游戏活动相结合，从而 让幼儿在游戏活动中充分体验到美术

2、活动的乐趣。活动目标：1巩固认识红、黄、蓝三种颜色。2鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。3.体验美术活动的乐趣。4能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。5让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。1 .教学准备：课件，小手拍拍音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人 一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。2 .知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。活动过程：一、活动导入1.听音乐小手拍拍和老师一起做律动。教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?幼儿1：吃饭。幼儿2：画画。幼儿3：擦地教师：你

3、们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔 术呢!想不想看老师变魔术。全体幼儿：想。教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了 什么？幼儿：颜色小精灵。教师：你们想和我学习魔术吗？（想）只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能 在大屏幕上变出小精灵来。（引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝）二、巩固 对色彩的认识教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。（教师 和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。）教师、：你变出了_39;哪个小精灵？幼儿：蓝色的裙子。教师：谁还来试一试（再一次邀请幼儿来试一试）幼儿：蓝色的小汽车。（教师

4、反复邀请幼儿来试一试）幼儿：变出了黄色的鸭梨。（幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说ni变出的小精灵的名字和颜色）教师：小朋友们 可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢， 还想不想看张老师变魔术？（想）教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精 灵呢!你们信不信？，幼儿：信教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精 灵的。三、学习技能1 .教师示范涂刷技法。教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具一小刷子。小刷子, 真淘气，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出 一个小精灵。全体幼儿：蝴蝶教师：它是什么颜

5、色的？全体幼儿：红色的占教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把 弄到桌子上的颜料擦干净。教师：你们学会了吗？全体幼儿：学会了 n教师：那你们也快来试一试吧？教师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。2 .幼儿操作。（1）幼儿自由结组操作。（2）教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。（颜料不要蘸太多，记得在调色盘边 舔一舔）（3）幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同时教师做个 别指导并用语言提醒幼儿：这边刷到那一边，一定要把纸刷满颜色。四、作品展示1.幼 儿互相欣赏作品。教师：请小朋友们互相说一说变出了什么？（幼儿边涂刷变自由交流）（在这里教师为 幼儿准备的是大号的

6、刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点 的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴 趣。）2.张贴作品。教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。（教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展示作品）五、结束教师：你们的小 手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们 一起来问好吧！（播放音乐你好，大屏幕上出现小精灵，孩子们和它们一起跳舞）教 师：现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧，我们出发喽！（幼儿和教 师一起走出活动室）活动反思：本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己 动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作橡皮泥时，老师没有提醒 幼儿让幼儿用手指用力的搓橡皮泥，让两种颜色能够更好的融合到一起，变出第三种颜 色，在动手操作这一环节中，应该让幼儿学习自己记录结果会更好。