部编版小学语文六年级上册第一单元综合阅读练习试题(含答案).docx
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1、部编版六年级语文上册第一单元阅读1.快乐阅读,我能行。翻越大雪山(节选)A.山上云雾缭绕,山风卷着雪花迎面扑来,单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打,脸上、身 上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦.牙齿打战,有的包着被子,有的裹着卷子, 有的披着老羊皮,可都不顶用。越往上爬,空气越稀薄,人们头昏脑涨,呼吸困难。体弱的 人,走一步,站一会儿,喘一阵。这时候,谁要是停步坐下来歇歇,就会再也起不来了。因 此,大家都拼尽全身力气,互相搀扶着,艰难地一步一步地前进。在中央纵队的行列中,一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他,一 摸他的身子,已经冰凉了。大家含着热泪,在冰雪上刨了个坑,安放下战友
2、的遗体,用雪埋 起来。一位连指导员,左手拉着一个小战士,右手扶着一个患病的战士,三个人在风雪中顽强 地前进。因为风雪太大,连饿带冻,那个有病的战士迈不开步子,渐渐地连站也站不住了。 指导员搀扶着他,一步一步向上攀登。快到山顶的时候,一阵猛烈的风雪迎面扑来,那个有 病的战士一个踉跄,一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来,发现他脸色苍白, 呼吸急促。他望着指导员和小战士说:“指导员,你们走吧,不要管我了! ”指导员连忙说:“不,不管怎样,我们也要一起翻过雪山。”那个战士两眼喻着热泪,摇摇头吃力地说:“你们快走吧这里不能久待呀,要不 然”话未说完就昏迷过去了。指导员望着茫茫无际的白雪,心想
3、:只要我还有一口气,就要背着他走,即使是一寸一 寸地往前挪,也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣,披在已经昏迷的战友身上。 然后把他背起来,带着小战士,继续向上爬去人们经过异常艰难的攀登,终于爬到了山顶。B.这时候天气突然转晴,强烈的阳光照射 在晶莹的白雪上,特别耀眼。战士们举目远眺,只见千里冰雪,银装素裹;再低头俯视,山 下的队伍,像一条灰色长龙,在雪海里游动,蜿蜒而上。当天晚上,红一方面军的战士克服了重重困难,终于翻越了大雪山,和红四方面军胜利 会师。两支部队的战士欢呼着,跳跃着,紧紧地拥抱在一起。(1)阅读短文第1自然段,从“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”中,可以(参
4、考答案)1. (1)雪山上气温非常低,异常寒冷战士们爬雪山随时都会有生命危险(2)示例:指导员的腿像灌了铅似的,每向前迈开一步都要用尽身上所有的力气。可他仍咬 紧牙关,一步一步地挪动着身体。他誓要带着昏迷的战友一起爬过雪山。(3) D这两处虽然都是环境描写,但描写的景象不同,A处表现了环境的恶劣,B处天气转晴。从中我体会到了红军二万五千里长征的艰难,B处的描写暗示着最后的胜利。(4)战士们拼尽全身力气,互相搀扶着前进江良兰战士指导员背昏迷的战友(5)示例:其中一只狮子跳跃、翻转、扭身、甩尾,跳到桩的最高处。另一只也毫不示弱, 立在桩上对舞了一番。周围看舞狮的观众好不欢喜,发出阵阵喝彩声,潮水般
5、的掌声一直都 未曾停歇。2. (1)争先恐后一一抢着向前,唯恐落后。(2)文章通过歌颂小草顽强的生命力,赞美了具有这样精神的人。(3)对比;顽强的生命力(4)离离原上草,一岁一枯荣。(5)迎春怒放,象征不畏严寒,纯洁坚贞。;出污泥而不染,象征高洁、廉洁。3. (1) lion; cheng; ludn(2)模糊;喜悦;消失;扩大(3)比喻句:那万里无云的晴空本来是淡蓝色的,像明净的湖水,现在也慢慢地加重了颜色。 拟人句:这时候,太阳的脸变得更红了,显露出自己美丽的容貌,带着满腔的喜悦轻轻地走 向西山的背后,只把那红光留在遥远的峰顶和天际。(4) ,;,;、;、;、; ;o ;这一段主要写了目录
6、的晚霞。(5)石峰山日落的迷人景色。(6)作者喜爱石峰山,喜爱大自然的情感。4. (1)小女孩露西想为非洲贫穷儿童捐款,因无慈善晚宴的请柬被拒绝在入口处,在沃伦巴 菲特先生的帮助下,不但进入了慈善晚宴的现场,还成为慈善晚宴的主角。(2)动词“捧”用的精美妙,用动作描写的方法准确地表现了小露西对瓷罐的小心翼翼,以 及对慈善活动的虔诚、庄重的恋度。(3)小女孩,你真了不起!小小年纪就这么有爱心。我代表非洲贫穷儿童感谢你!(4)因为小女孩很善良,她愿意倾其所有帮助别人,她是自带主角光环的小天使。(5)在慈爱的天平上,大家是等重的,不要把慈善活动看成仅仅是有钱有身份人的事情,即 使再普通再平凡的人,只
7、要对他人心怀善意,给予帮助,也是一样的慈善。(或为需要帮助 的人捐献一分钱一角钱的普通人和捐献成千上万的有钱人一样富有爱心,同样值得尊敬。)(1)玫瑰花:姓紫嫣红;在阳光的照耀下,在松软的花坛湿土中生长.白玉簪花:洁白如雪(雪白白花花);在没有阳光,潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长。(2)空间(楼前楼后开满鲜花)时间(白天晚上都有花开)色彩(色彩纷呈)(3)无论在怎样的环境中都不怨天尤人。努力奋发向上体现自己的生命价值。外形美 丽。(4) C6. (1)睡眠不足严重危害着人类的身体健康。影响人的注意力;导致患病风险的增加;影 响青少年生长发育、造成学习能力降低(2)运用对比手法,让读者在鲜明的对比
8、中非常清晰地了解睡眠不足的危害和睡眠充足的益 处,达到科学小品文的科普教育意义。(3) C体会到;从“头昏脑涨,呼吸困难” “谁要是停步坐下来歇歇,就会再也起不来了”这些词句中,可以体会到 O(2)短文第6自然段末尾的省略号省略了什么内容?请展开想象,试着把省略的内容补充完 整。(提示:从指导员背着昏迷的战友行走艰难,困难重重等方面进行描写。)(3)读文中画“”的A、B两处句子,完成练习。这两处句子都属于()描写。A .语言 B .动作 C .心理 D .环境 比较这两句话,两者有什么不同?你从中体会到了什么?(4)这篇短文运用点面结合的方法描述了红军翻越大雪山时的场面,其中对 的描写,属于“
9、面”的描写;对 和 的描写,属于“点”的描写。2 .阅读草,完成习题。草,虽然平凡、渺小,但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽,但却具有极其旺盛的生 命力;这一切都是对生命的渴望而得来的力量!草,不管闪电雷击,不管狂风骤雨,不管严 寒酷暑,它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是它一次又 一次站了起来!我漫步在小路上,看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草,陷入了沉思也许,有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征,认为它们那矮小的身躯经不起一一 点儿风雨。但,我却不这么认为,因为在我眼里的小草,是那样的顽强,那样的富有生机, 而最重要的一点,是它们本身具有的生命力和精神!一到春天,
10、小草们就睁开朦胧的双眼,争先恐后地破土而出,与人们一同分享春姑娘所 带来的喜悦与温暖。它们散满大地,为这块抚养它们的“母土铺上了绿地毯 .这千千万 万的小草组合起来,才让人们看到了生命的伟大。当然,小草的可敬之处不单单是在这里,它们身上还闪耀着一个亮点一一顽强不屈的精 神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔,也没有花朵那样的鲜红美丽,但是,它们的精 神足以盖过这一切,足以让人们重新去认识并惊叹它们。暴风雨里,高大挺拔的大树被连根拔起,五颜六色的花朵已花残叶败,而小草呢,却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利等到暴风雨过后,花树都变了样,只有小 草依然昂首挺胸地站在那儿,享受着雨后的阳正因
11、为此,它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽,春风吹又生”我想:在漫长的人生旅途中,人人都会遇到崎岖与坎坷,只要我们具有小草的精神,绝 望之云终会驱散,希望之花将会常开!(1)联系上下文理解“争先恐后”的意思。(2)整体感知全文,概括本文的主要内容。(3)读读文中画的句子,采用了的手法来写,更加突出了小草(4)文中有句古诗“野火烧不尽,春风吹又生。”,请你补全前两句:(5)文中的“草”象征着“坚韧不拔的生命力和精神”,想想下面的事物可以象征什么。梅:荷花:3 .阅读下文,回答问题。石峰山日落为了看日落时的景象,我爬上了石峰山,登上了株洲市最高的云峰阁顶层。这时候,太阳已经西斜了,它收敛(jian
12、 lion)起刺眼的光芒,像个害羞的姑娘露出 红红的脸蛋,就在它的周围留下一圈柔和的光晕。那万里无云的晴空本来是淡蓝色的,像明 净的湖水,现在也慢慢地加重了颜色,越来越浓,越来越蓝,简直像画家用蓝色的画笔层层 加深了似的。它周围的天空却呈(chcng chen)现出黄里透紫的悦目色彩。这时,镶嵌在 天边连绵起伏的山蛮(16n ludn),在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光,显得分外壮丽, 好像一幅美丽的图画。我情不自禁地赞叹道:”日落前的景象太美了!太美了!”过了一会儿,太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊,像个大红球,向天空、向峰峦、向大地喷 出了红艳艳的光芒。它周围的晚霞不断地扩大着范围 不断地更换锦衣
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