鲁迅藤野先生读后感范文模板.docx

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1、1904年9月，鲁迅进入日本仙台医学专门学校，藤野先生是他最喜欢的老师，对他很照顾。一件偶然的事，让鲁迅觉得继续学医并不能拯救中国人，于是他从学校肄业，立志走 上文学道路。百味书屋精心整理了 “鲁迅藤野先生读后感范文 模板”，望给大家带来帮助！更多优秀精选范文，请关注百味 书屋！鲁迅藤野先生读后感范文模板【一】恩师是让人怀念的，特别是当你身处异国时，经常会让你 觉得孤独。而在那时，却有一位老师唤醒你的灵魂，给予你关 爱和鼓励。鲁迅先生从他父亲的病中受到了影响，从而去东京留学。 他从为父亲看病的中医身上，看到了那些人的自私自利，甚至 为了钱财利益，不惜草菅人命！这让他觉得失望，从而踏上了 东京留

2、学之旅！但是，到了东京以后，他看到了那些清国留学生不务正业, 醉生梦死，不顾国家民族危亡，而追逐风雅的丑陋行为！从而，鲁迅毅然离开了东京，前往仙台。藤野先生，一个生活简朴，治学严谨，待人热情诚恳，对 学生严格要求，没有狭隘的民族偏见的学者，他就是鲁迅在仙 台学医的老师。在他的教导下，鲁迅受益匪浅。从他添改讲义 中，看到了他工作认真负责，没有民族偏见；从纠正解剖图中,白学了，在后来真的一点都没用上。可以说鲁迅是白费了一年 的时光。但这并不防碍鲁迅见识的增长，正因为鲁迅有这段不 平常的经历，才使其精神顿时醒悟过来，使其日后成为伟大的 文学家是有一定渊源的。但如今，在我看来，所学非所用者普遍存在。我

3、们的中学 特别是高等学府对课程设制是否也应该动点脑筋，尽量做到学 以致用呢。鲁迅藤野先生读后感范文模板【八】自从走上这三尺讲台，成为一名教师以来，我们每天面对 的就是我们的学生，一个班有那么多的学生，每个学生总是存 在这样那样的个体差异，有学习好的，有学习不好的，有活泼 好动、调皮捣蛋的，也有沉默寡言，文质彬彬的，该如何对待 这些个体差异，树立怎样的教学观念，才能创造一个良好的师 生关系，进而帮助我们取得最大最好的教学效果，我觉得这是 个非常值得我们去思考的问题。近期，偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫藤野先生的文 章，受到了很多启发。在这篇文章中，鲁迅回忆了自己在日本 留学的经历。当时鲁迅是作为一

4、个晚清的中国留学生身份在日 本留学的，在自己祖国积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景 下，鲁迅经常受日本学生歧视、侮辱，而他的日本老师藤野先 生却不同，不但平等公正对待他，还对鲁迅非常的关心，书中 写到一个细节，藤野先生把鲁迅上课时抄的笔记拿去检查，过 了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时，发现藤 野先生用红笔把笔记里的内容从头到尾都改了一遍，不但把记漏了填回去，还帮忙改正了很多语法错误。尽管这样，藤野先 生对鲁迅还是不放心，要求鲁迅以后每个星期都要把笔记送给 他看，以保证鲁迅的笔记能够记得准确无误。后来，要上解剖 课，怕鲁迅受中国传统影响不肯上课，藤野先生还主动和鲁迅 进行沟通。读到

5、这里，我实在被藤野先生那份“师者”的风范所折服, 在那样一个恃强凌弱，弱肉强食的年代里，能够一直保持那份 平静的心态去公平地对待每个学生，不管你来自哪里，是什么 样的出生，都一视同仁，我想，同样是老师，我们是否都能做 到？另外，在这篇文章中，我还看到了一段非常深厚的师生关 系，文中写到，当鲁迅决定要放弃学医，离开学校时，藤野先 生感到很凄然，把鲁迅叫到自己家里，把自己的一张照片送给 他，照片背面还写上“惜别”二字，作为纪念，并嘱咐鲁迅， 以后要经常写信给他。这一幕无不让人感慨藤野先生对学生鲁 迅的深切关爱之情。同样，鲁迅对恩师藤野先生的感情也是很深的，为了表达 对恩师的怀念，把有藤野先生改正过

6、的笔记装订珍藏起来，把 藤野先生的照片挂在自己书桌的墙上，时常激励自己不断学习。 可以说，正是藤野先生正直、热诚、不偏见地对待学生，让鲁 迅写下了这篇饱含情感的不朽之文，让藤野先生的名字为我们 所铭记，也正是藤野先生曾经对鲁迅点点滴滴的爱，才赢得了 鲁迅一辈子对他的敬重。我想如果我们能从藤野先生身上学到一点，我相信我们跟学生之间的距离将更进一步，教学效果肯 定能有更大的提升。看到了他对学生的严格要求；从关心解剖实习中，看到了他的 热情诚恳；从了解女人裹脚中，看到了他可贵的求实精神！虽然鲁迅在他的指导下懂得了许多。但从后来的匿名信和 看电影事件中，他选择了弃医从文这条道路！人的一生中会面临许多选

7、择，可能有的选择会从此改变你 的人生！而鲁迅在看电影事件中，被深深地刺痛了，他看到了 一群思想不觉悟，麻木无知的国民。从而他意识到医学救国是 行不通的，只有文艺救国、科学救国才是根本治国的方法！于是他选择了弃医从文，而这也为他以后的文学道路立了 一个新起点，也是他人生的一次转折点，同时也成就了他的文 学历史！从这课当中，我们不难知道，鲁迅他所表达的是要想真正 的救国，就必须先改变人民的思想！确实，一个人如果头脑简单，四肢发达，那根本达不到国 家的人才标准。相反的一个人如果勤奋好思，求知欲强，那必 定会为祖国的建设增添光彩！想想自己和身边的恶人，是否也是这样。有强壮的身体， 但思想却愚昧无知。为

8、什么我们不努力学习呢？学习能充实自觉 的知识，开阔自己的眼界！为什么我们要放弃学习的机会，而 整天碌碌无为得生活呢？那只会让你的人生显得淡漠平庸；为什 么我们把握现在，珍惜眼前呢?有的东西一旦失去就没有了，而 失去后才知道珍惜还有什么意思呢？把握现在，努力学习，你就会感受到世界的精彩，人生的美妙!鲁迅藤野先生读后感范文模板【二】一九二六年十月鲁迅先生写的藤野先生，是篇脍炙人口的散文。这篇散文通过鲁迅先生在日本仙台医学专门学校留 学时的生活片断，着力刻画了他所敬佩的藤野先生的光辉形象, 同时，也为我们提供了鲁迅尊师、藤野爱生的生动丰富资料。藤野先生，是个治学严谨、没有民族偏见的正直的知识分 子。

9、文中具体而详细的地记述了藤野先生怎样修改鲁迅的笔记, 又怎样开导鲁迅大胆解剖尸体。在鲁迅将离开仙台的前几天， 藤野特地叫鲁迅到他家里，交给鲁迅一张照片，后面写着两个 字“惜别”，还希望鲁迅也将照片送给他。可见藤野爱生真是 一往情深。鲁迅先生又是怎样呢？“我总还时时记起他，在我所认为我 师的之中，他是最使我感激给我鼓励的一个。他的性格， 在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知 道。他所改正的讲义，我曾经订成三本厚，收藏着的，将作为 永久的纪念，他的照片至今还挂在我X寓的东墙上，书桌 对面。”并时时鼓励他“再继续写些为正人君子之流深恶 痛疾的文字，”这是至诚敬至的表白。直到一九三五

10、年日本岩波文库中要出鲁迅选集时，鲁 迅一定要他把藤野先生选进去。后来译者到中国，鲁迅先 生向他打听藤野先生的消息，没有下落。鲁迅感慨地说：“藤 野先生大概不在人世了吧！ “其实，藤野先生还活着。一九三 六年十月，鲁迅先生逝世的消息传到日本，藤野先生非常悲痛。 当时，有位记者把鲁迅葬礼的照片给藤野先生看，看了之后，便正襟危坐，把照片举在头上，说：“我对周君给了一点帮助, 他就那么受感动，一直记在心里，把我写在书里，称我为恩师, 把我的照片挂在自己的房间里，至死还想知道我的消息。”这段师生的情谊，实在感人肺腑！今天我们提倡尊师爱生, 跟他们的那个时代相比，时代的色彩不同了，阶级内容也变了。 但是，

11、鲁迅与腾野之间的友谊，却事实在在值得我们学习。鲁迅藤野先生读后感范文模板【三】本篇文章写了作者在日本留学的经历和弃医从文的原因， 也回忆了 “我”的教师一一藤野先生，藤野先生那严谨的教学 态度，忘乎国界的高贵品质，令鲁迅先生念念不忘又心存感激。“头顶上盘着大辫，顶得学生制帽的顶上高高耸起，构成 一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴, 宛如小姑娘的发髻一般还要将脖子扭几扭。实在标致极了。” 这段话对清国留学生进行讽刺，描述他们不男不女，不伦不类 的丑恶形象，表达了作者对他们极端憎恶的感情。后文，“大 概是物以稀为贵罢”。作者感受到的不是尊重，而是弱国小民 的辛酸，体现了作者强烈

12、的民族自尊心。“你看，你将这条血管移了一点位置了。”可见藤野先生 的一丝不苟，严谨的教学风格。“我听说中国人是很敬重鬼的, 所以很担心，怕你不肯解剖尸体。此刻总算放心了，没有这回 事。”可见藤野先生对“我”的关怀细致入微，也反映了当时 国外对中国落后的认识。“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分 以上，便不是自我的本事了；也无怪他们疑惑。”之后的“看电影”事件，使作者的自尊心受到挫伤，思想上所受到的极大 震动，决心改变志向弃医从文。要让中国强大起来，强身健体 是不够的，更重要的是拿起笔，用文字唤醒国人的觉悟和良知。“我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我 感激，给我鼓励的

13、一个。有时我常常想：他对于我的热心的期 望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是期望中国有新的 医学；大而言之，是为学术，就是期望新的医学传到中国去。 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为 许多人所明白。”“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦 的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现， 并且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子” 之流所深恶痛疾的文字。”鲁迅藤野先生读后感范文模板【四】仔细品析朝花惜时里的人物，藤野先生是一位让我挺 敬佩的老师。文章内容主要是鲁迅日本仙台求学，准备学成回报祖国。 藤野先生是鲁迅的任课教授。他让鲁迅学会了

14、做学问需严谨， 更让鲁迅懂得了作为一个中国人的尊严。从文中读出，藤野是一个道德高尚的日本教师。他一直鼓 舞着鲁迅从事反帝反封建斗争。更让人震惊的是，一个日本教 师在面对一个中国学生时，为他倾注了许多无私的爱：平等公 正；一丝不苟得帮他改作业；害怕中国人敬鬼，鲁迅不肯上解 剖课；理解并支持鲁迅弃医从文。我感触最深的是藤野与鲁迅是师生中的这种情谊，包括那张“惜别”的照片以及先生的叮 咛都让我无法忘怀。他的那种无国界的科学精神也值得赞扬。文中有一个片段，反映了当时那个社会背景令我感触如潮 水般，川流不息。在看电影事件中，我的心被深深地揪到了， 我看到了一群思想不觉悟，麻木无知的国民。现在，鲁迅意识

15、到了，只有彻底改变人的思想，才能救国。在现实社会中，在校园里，那大多数学生每天念着为“中 华之崛起而读书！“背地里却从不把学习当回事，吃喝玩乐， 攀比成风。真不敢让人相信的是：学生成群结队，以大架为乐。甚至 将恋爱挂在耳边炫耀。在这个风华正茂的年龄，本应无忧无虑, 一心为未来奋斗，收获几份真挚的友谊。然而，现在有多少人 会因为明天会挨打而担忧，会因为失恋而痛苦，这不就是所谓 的社会人吗？这是他们本不该有的。想一想鲁迅先生当年为了中华民族强大起来，毅然弃医从 文的壮举，想想无数革命先烈的牺牲，只为了一个理想一一让 崭新的明天，远大的未来中，中国越来越强大！各位还在打着 游戏，而不努力的同学们，醒

16、醒吧，你们就要对得起革命先烈 的牺牲吗？我相信，为了祖国的明天，我们一定会放下手机，为中华 之崛起而读书的我们一定会用心走向明天的！鲁迅藤野先生读后感范文模板【五】藤野先生是一位很好的老师，他正直的品格令我深深的敬佩。我想这也是鲁迅多年还记得他的原因之一。与海伦凯勒不同，鲁迅与藤野先生仅仅相处了一年的时 间，但在这一年中，藤野先生不仅向鲁迅传递了很多很多的知 识，更令鲁迅先生感念于他善良美好的品格，真挚无暇的情感。这位异国教师在鲁迅的脑海中留下了深深的印记。身在异 国他乡，藤野先生让他的学生感觉到了生活的希望。在别人的 讽刺声中藤野先生对鲁迅的关爱，越发显得无比温暖。师生之情，情深似海。多少年

17、后，鲁迅依然不忘恩师的教 诲。我们也要像鲁迅先生一样，懂得珍惜和感谢我们的老师， 是他们教会了我们如何做人，如何学习，如何热爱生活。感恩, 就从我们身边做起。鲁迅藤野先生读后感范文模板【六】这里有朝夕相处的亲密同学，更有挚爱的益友律师。鲁迅 先生的这篇回忆性散文表达的是他对藤野先生的真挚怀念。藤 野先生对于鲁迅的帮助也同时体现了日本民众对中国人的态度。 民众之间不会出现，也不应该出现敌视，甚至仇视。刚到日本之时，鲁迅先生对于清国留学生是极尽嘲讽，同 时也沁透着鲁迅先生对于晚清ZF的厌恶之情。文章前两段看似 是描述到东京的见闻，可是在每一句中都暗藏着对当时清朝留 学生的讽刺，表达作者的失落，写得

18、暗藏不漏。之后，作者重 点回忆了在仙台和藤野先生学医的故事。藤野先生本身就是一个生活简朴、治学严谨的学者。对于 教授历史的老师来说，藤野先生知道中国与日本在历史、文化 上的传承关系，因此，他并不会像当时一般日本人表现出的对中国人的对中国人的蔑视。藤野先生对鲁迅的关心，认真帮鲁 迅改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神、态度。 描绘出一个和蔼的热心的老教师形象。藤野先生曾为鲁迅改正 解剖图，可见他对鲁迅的严格要求及循循善诱。他尊重学生， 更尊重科学。作者认为要救国需要救思想，于是放弃了学医，这点可以 理解。可是让我再一次感到失望的是，藤野很重感情地交给作 者一张背面写着“惜别”的照相后，作

19、者却没有把自己的照片 寄过去（作者当时没有相片），在离开X之后也没有补寄给他。藤野先生也同样记录了作者的心路历程，学医救国到 文艺救国的转变，表达了作者深深的爱国主义情感。在鲁迅留 学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。他曾说：“我 的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的 疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信 仰。“但从匿名信事件、看电影事件，中国人的麻木不仁中， 鲁迅才深刻地认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人 的灵魂。鲁迅说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧 要事，凡是愚弱的国民，即使

20、体格如何强健，如何茁壮，也只 能做毫无意义的示众的材料和看客。” “我们的第一要著，是 在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要 推文艺，于是提倡文艺运动了。”但是我仍然能够看出鲁迅还是很感激藤野先生，并以藤野 先生的警示自己，要为中国革命继续出力。只是我对他在以上几件事情的处理有些不满而已，我想在这点，我可以做得比他 更好。鲁迅藤野先生读后感范文模板【七】晚上躺在床子看书的习惯恐怕有十几年了，不想这习惯还 居然传给了小孙子！不过爷孙俩有所不同，孙子躺在床上看书 常常到半夜，入睡后则一觉睡到天亮。但我则常常半夜醒来， 于是开开床头小灯，如后随便在床上摸一张文滴周刊或拿一本 书读起

21、来，有时十几分钟就能重新入睡，有时读出兴趣来则要 一小时左右。昨晚半夜醒来，拿起了前些日子在永辉超市买的号称“世界 最美的散文全集”，读起了鲁迅写的藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本学医时遇到的一位很负责任的老师, 他不但把鲁迅的课堂笔记拿去精批细改，添加了许多脱漏的地 方，连文法的错误也都一一订正。这样一直做到他所任的功课, 骨学，血管学，神经学。鲁迅在黑瘦先生的教育下自然取得了好成绩。然而这高分 被人误解为泄题所得，他们认为弱国国民是不可虢考60分以上 的。这件事对鲁迅很有刺激。而此时，叉时逢日俄战争，战争 在中国边界进行，自然少不了中国人参和其中，给俄国人做侦 探，被日本人捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人，万 岁，他们都拍掌欢呼起来，这使鲁迅改变了学医的主意而改学 文。当黑瘦先生知道后，无不为之惋惜。黑瘦先生的心血白费 了，鲁迅用心地学会那些骨学，血管学，神精学，解剖学，都