2022年初二语文下学期试卷第五单元测试卷.docx

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1、第五单元测试卷 （分值120分）一、积累与运用。（26分）1 .下列加点字注音有误的一项是（）（3 分）A.告遨(jie)和谩（niman)零时(sha)推推掾揉（sdng）B.虔诚(qidn)崎动（ru）蜷卧(quan)接踵而至（zhbng） C.翌日 *(yi)灼热(zhu6) 俯瞰(kan) *沟壑(he) *D.草甸 *(dian)蘸到(zhan) 隼水（qu）翡翠（佬i） *2.下列词语中有错别字的一项是（）（3 分）A.寒噤迂回前呼后拥怒不可遏B.蜿蜒演绎穿流不息厉厉在目C.缭绕妩媚轻歌曼舞纷至沓来D.闸口硕大亭台楼阁五彩斑斓3.根据句意依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是（）（

2、3分）我确实想停下来，想被 入砚池中，被 到笔尖，被写成东巴象形文的“水二 在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。A.掺蘸摆投B.iE蘸摆投C.混蘸挂没D.掺蘸挂没4.下列加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里 川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着。 B.探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想象力的有计划的探索。 C.由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度。 D.白求恩同志是个医生，他以医

3、疗为职、也，对技术精益求精。 5.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。10 .作者描述了壶口瀑布的气势磅礴和雄壮优美,由瀑布 联想到黄河，进而由黄河联想到了中华民族,借物喻 人，以联想的手法表现了中华民族历尽艰难、宁折不 弯、勇往直前的民族精神。11 .二万五千里的长征;汶川地震后的重建。12 .充满了成熟的秋天的气息。13 .明函热烈明亮对祖国锦锈河山的无限深情 （大意对即可）14.B15 .（1）长江（2）雾（3）岸边的渔火，江心的灯标16我的心事”所指的是我是特意来看无花的腊梅 的，看看它的长久与佳美。17长久”体现在从深春到晚秋

4、（第段中，联系上文，明 显表示时间的词语）广佳美”体现在青枝交错、碧叶婆 娑，不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰（第段， 联系下文）。18 .揭示“叶子时期的梅”特点的句子今天我来,就是要 看看无花的梅，看看它的长久和佳美揭示全文主旨 的句子无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不 知,对于一丛腊梅又有多少意义呢?”.作者采用整齐的句式（四字短语）、运用对比的修辞手 法,形成强烈反差，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的 寂寞，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。19 .本文用托物言志的手法，借梅喻人。文章以梅喻人, 含蓄地告诫人们,我们每个人也如同这样一丛腊梅, 也应固守自己的本色，做到无所谓显露

5、,无所谓隐藏。B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识， 已经到了迫在眉睫的地步了。D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准 对汉字书写的要求。6 .根据所提供的情境按要求表达。（6分）2017年8月9日晚，“中国横渡第一人”张某经过36个小时奋战，成功横 渡兴凯湖，完成了人类不间断畅游最长淡水沏的挑战。（1）你作为一名中学生，请给张健发条短信，向他表示祝贺。（3分）（2）假如你是XX学校派出的小记者，对张健进行采访，你该怎么说？ （3 分）7 .前不久，媒体报道了北京故宫博物院

6、将为感谢公安部门而送的锦旗上的“捍”错写成了 “撼工在社会上引起了很大反响。（5分）（1）请你用简洁的语言，代表故宫博物院向社会致歉。（2分）（2）说说这件事给我们的启示，谈一谈你的看法。（3分）二、阅读理解。（44分）（一）阅读壶口瀑布选段，回答问题。（14分）黄河在这里由宽变窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的 大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去， 三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道 彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远青色的背景中。当然这么窄的壶口一时 容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿

7、轰然而下，平平的， 大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种 凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自 夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻 石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋；还有那 顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七 色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口， 怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、 愁人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？看罢水，我再细观脚下的

8、石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如 蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水 齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟 会这样怒不可遇。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就 会以力相较，奋力抗争。据元和郡县图志中所载，当年壶口的位置还在这下 游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死 地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸 的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格

9、。这伟 大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。8 .对下列句子的表达方法分析正确的一项是（）（3分）原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽7槽 头入水处深不可测，这便是“壶口”。黄河在这里由宽变窄，由高而低，只见 那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲 去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎, 碎成点，碎成雾。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗， 死地必生，勇往直前。A.说明描写记叙议论B.记叙抒情记叙议论C.记叙抒情抒情描写

10、D.说明描写抒情议论9 .作者为什么说壶口 ”集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、 怒、哀、怨、愁一一人的各种感情”？请谈谈你的看法。（3分）10 .作者想通过描写壶口瀑布的壮美和柔美，表达怎样的心声呢？（4分）11 .黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的 个性。请谈谈我们中华民族哪些事例能体现出黄河的这种个性。（4分）（二）阅读下文，回答问题。（16分）三峡之秋三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生 长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它 们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，现在由青变黄，渐渐

11、从叶子中间显 露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气 息。早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层 洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实； 三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金 鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把g那激荡的、跳跃的光辉，投 向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气 息。下午，太阳还没有落，峡里早升一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特 *别早而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一

12、齐拥向 江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条 明亮的小溪。夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面 映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的轮船， 响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水 面上轻轻地摇曳。也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟 很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时 候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、 磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显山是墨般的 黑

13、，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、 直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降； 又像一匹匹素锦，从山上挂起。这一天，正是中秋。12 .三峡秋天总的特征是o （从文中摘要填空）（2分）13 .本文在写法上随着时间的推进而转移观察点并选择富有特征的典型景 物，多角度表现三峡之秋的各自情态。请你根据选文填空。选文描写三峡秋天的 早晨、中午和下午的景色，分别突出了它、的特点,多角度表达了作者 o （5分）14 .“起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什 么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是（）（3分）A.月亮出现的

14、时间不确定，估计不准。B.山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。C.作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。15.指出文中第、自然段加点的三个代词所指代的是什么？ （6分）（1） ） 它”指 0（2） ”这”指 o（3） “它们指 o（三）阅读下文，回答问题。（14分）叶子时期的梅我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进 入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色 啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的 废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的 一堆黄金，照亮了周围的一

15、切。可是现在,绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼 吸它独有的芬芳。我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了 我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已 落尽，丁杳的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。 它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。 不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日 留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你 什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细

16、小 的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗？ 叶子是你的衣裳吗？我不知道，你有太多的神秘。腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春 到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时 光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。对于梅，人都喜欢它花开时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总 要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致、梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。 这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华 过后，

17、陌不相识。今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶 芝的当你老了中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽，假 意或真心/只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不 是这样！我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富 有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓 记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真 假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏？我喜欢这种隐藏。临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：

18、“你认识它吗？”但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知, 或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”16 .文章第段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？ （2分）17 .文中第段说:“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。” 这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文回答。（2分）长久：。佳美：O18 .揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？揭示全文主旨的句子又 是什么？ （4分）19 .参照下面示例，品析第段中的画线句。（3分）示例：第段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄 金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作

19、者赞叹之情。2（）.本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说：“无所谓显露，也无所 谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”这句话作为全文的 收笔，有何深刻意义？（3分）三、写作与表达。（50分）21.阅读下面的材料，按要求作文。饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子，房子连一扇窗户也 没有，一进去就有一种憋闷的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在 墙上，然后在上面画了一扇窗户，画得如同真窗。他顿时感觉屋外的阳光和空气 像流水一样涌入小屋。读完上面的材料，你想到了什么呢？请以“画一扇窗给自己”为题目，写一 篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你

20、的见解，抒发你的感 受。文体自定（诗歌、戏剧除外）。文中不得出现与自己信息相关的名称。第五单元测试卷1 .A【解析】A项中“弥”应读“m。2 .B【解析】B项中“穿流不息”应为“川流不息”；“厉 厉在目”应为“历历在目.D3 .C【解析】A项川流不息:河水流动不停。亦形容事 物像水流一样连续不断。B项袖手旁观:把手笼在袖 子里,在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协 助别人。C项万人空巷:指家家户户的人都从巷里出 来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。D项精益求精:好了 还求更好。其中,万人空巷是人人都到小巷里来凑热 闹，不是小巷没人。与句意不符。5 .C【解析】A项语意不明，把“不”去掉；B项成分残 缺，在句末加“的意识”；D项搭配不当，一面对两面，应 该去掉后面的“是否”。6 .(1)张健叔叔您好，祝贺您挑战成功！您勇敢无畏的精 神震撼了我，我要以您为榜样，敢于挑战困难,战胜困 难，做生活的强者。(2)张健叔叔您好，我是xx学校 的小记者。请问您在挑战过程中遇到了哪些困难？您 是怎样克服的？7 .( 1寇歉:对不起，由于我们工作的失误,误写错别字， 在社会上造成了不良影响，我们深表歉意！今后，我们 一定加强责任心，努力学习，保证不再犯类似的错误。 (2)启示:要学好文化知识，加强责任心，不要滥用别 字。 (意近即可).D8 .用拟人和联想渲染水势，写出水流的各种形态。