《南乡子登京口北固亭有怀》教案 (1)（部编人教版九年级语文下册第24课）.docx

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1、南乡子登京口北固亭有怀教案教学目标1 .了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗 歌。2 .品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。3 .揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。教学过程一、导入新课我们刚刚在本册书第三单元中赏析过宋词中豪放一派辛弃疾的词风，今天我 们再来欣赏一首他的词，来看看出自同一作者之手的词到底有何相似与不同。二、教学新课目标导学一：南乡子.登京口北固亭有怀1 .作者为什么发出了 “何处望神州”的感叹？明确：这首词是作者到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武 和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口（即镇江）北 固亭时，想到大好

2、中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情，故而发 问。2 .“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”句中“悠悠” 一语双关， 有哪两层含义？这一句是自问自答，这一问一答表达了作者什么样的情感？明确：“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。“不尽长江滚 滚流”，借用杜甫登高诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以此透 露作者情感：无奈，伤感，抑郁。3 .赏析“年少万兜鳌，坐断东南战未休”。明确：一是突出孙权的年少有为，“年少”而敢于与雄才大略、兵多将广的 强敌曹操较量，这需要非凡的胆识和气魄。二是突出了孙权的盖世武功，他不断 征战，不断壮大。而“坐断东南”，形势与南宋政权相似。

3、显然，稼轩热情歌颂 孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、 怯懦苟安。4 .赏析“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”。明确：词人把孙权作为三国时代叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔,实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤也！ “生子当如 孙仲谋”这句话，本是曹操的语言，而由辛弃疾口中说出，代表了南宋人民要求 奋发图强的时代呼声。5 .再读全词，概括本词的主旨。明确：作者通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前 不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着作者爱国、卫国的强烈感情。三、板书设计南乡子登京口北固亭有怀上片写景：望神州、北固楼

4、、千古事、长江流下片怀古：万兜鳌、战未休、谁敌手、孙仲谋可取之处以上五首诗词曲，都力图引导学生通过朗读知会文意， 并进一步感受诗歌内蕴。在具体的诗歌赏析过程中，以设 问为主，引导学生自主探讨以把握诗歌内容，体会其思想 感情。此外，文中所选五首诗词曲各有特点，因此具体赏 析过程亦有所不同，如十五从军行作为叙事诗，因此 需要把握诗歌的叙事结构；过零丁洋是抒情律诗，因此 注重诗句赏析。符合诗歌文体的教学特点。不足之处文中许多诗歌都有其特殊的写作背景，对时代背景不 甚了解，也就导致学生对诗歌内容的理解不深入。同时， 五首诗词曲虽有意识让学生认识诗歌的不同类型，但是由 于学生对诗歌的整体感悟比较低，因此难以把握不同类型 诗歌的特点。