农村小学义务教育均衡发展工作方案五篇合集.docx

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1、学校义务教育均衡发展工作实施方案依据相关文件精神，为全面规范办学行为，全面实施素 质教育，促进全区初中学校优质均衡发展，特制定本实施方 案。一、凝炼办学理念1 .凝炼办学理念。全面贯彻教育方针，遵循教育规律, 凝炼办学理念。结合学校实际，凝心聚智，沿袭沉淀，努力 形成特色鲜明、与时俱进、追求卓越的校园物质文化、制度 文化及以校训、校风、教风、学风等为主要内容的校园精神 文化。力求办学理念、校园文化融入师生灵魂并在实践中不 断升华。2 .完善学校章程。依据办学理念，制定学校章程，确立 学校阶段发展规划。依据学校章程，规范办学行为，努力把 校园建成师生共同成长的乐园。二、明确机构职能3 .规范机构

2、设置。依据校情，学校校委会下可酌情设立 办公室、教务处（教科处）、政教处、总务处等内设职能机 构及年级组、教研组、备课组等辅助管理组织。教研组原则 上依学科整学段设立，备课组原则上依学科分年级设立。4 .明确职责分工。学校校委会负责学校的发展规划、办3,制订学校章程，使学校各项工作的开展有法可依。4 .加强信息技术建设，增加电脑的购置，使师生人人能够接触现代信息技术，学习到高新科学知识。5 .努力更新添置图书、添置教学设施。6 .逐年更新办公设备和学生课桌凳。7 .努力做好学校安全工作，确保无发生重大安全责任事 故。8 .合理规划校园：学校教学楼改造;修建校园操场 塑胶跑道；加固校园的围墙；修

3、缮学校文化长廊：美 化、绿化校园；建立校园无线网全覆盖和班班通等。(二)大力推进素质教育和课程改革，全面提高教育质 量全面贯彻教育方针，大力推进素质教育和课改，面向全体 学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。1 .探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神(举 止文明、有责任感和爱心并具有创新意识的孩子。(1)加强德育工作队伍的建设。德育教育注重实效性， 坚持以人为本，构建和谐校园，健全校德育工作系统，落实 德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系 统，学校德育各方面工作上新台阶，班集体建设特色鲜明， 德育教育成为学校的特色。(2)重视情感的作用，营造人文教育环境，

4、培养学生人 文精神。德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培 养不能靠说教，必须靠感染，靠动情学校以礼仪教育为抓手， 设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜 移默化，在动情中养成品行。健全工作例会制，组织开展理论学习、经验交流、班 团活动和主题班会的观摩和评比等，提高班主任的工作能力。 加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯 和养成习惯等。加强对学生心理健康教育，重视学生心理 素质的培养，把心理健康教育纳入教学计划，在学校整个教 育教学活动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障碍的 学生，要及时实施心理疏导；尤其要对留守学生实施关爱活 动。校园硬件建设中设计德育环

5、境。开展“我读书、我成 长”活动。采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生 养成习惯。师生共同制定规则，在维护中形成规则。使规则 从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。引导学 生参与校园文化建设，参加主题班会、参加社区服务与社会 实践活动，培养学生具有责任心、爱心、自主能力和创新精 神的能力。2 .加强学科教学，发展智力，增强能力，切实提高学科 教学质量。认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念， 不断调整课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神。 要面对全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的 全面提高。3 .全面实施中学生体质健康标准，加强体育教育， 认真开展好课间操和眼保

6、健操以及体育健康课，积极开展体 育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标 基本符合要求。4 .积极开展兴趣小组活动，重视培养学生的实践能力和 创新精神，让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。(三)加强队伍建设，努力实施名师工程着力打造一支思 想领先、作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超 前、师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力 的和谐团结的教师群体。1 .加强领导干部队伍建设，做到思想上要有活力，工作 上要有创新力，管理上要有凝聚力。成为“团结、廉洁、高 效、开拓”的好班子。2 .强化师德师能建设，促进教师专业发展，加大骨干教 师的培养力度，形成竞争、合作、进

7、取的良好氛围和激励机 制，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师 群体。(1)抓好师德工程建设：以“正行风、修师德、树师 表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为 了学生的发展”为核心、以学习、研讨等活动为载体，以考 核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教 师道德素质，树立为学生、为家长服务的思想和敬业、勤业、 精业、创业以及献身教育的精神。充分发挥党员教师的先 锋模作用，率先垂，以身作则，加强自身职业道德修养。 建立定期表彰制度。创树师德标兵，对职业道德高尚的教师 进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师 队伍。(2)开展师能工程建设，把“比教

8、学、访万家”活动引 向深入。青年教师拜师学艺，骨干教师帮传帮带。组织青 年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互 相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新、老教师 素质的共同提高。强化基本基本功训练，深入开展“比教 学访万家”活动。通过校本培训，提高广大教师的计算机操 作技能，提高教师将信息技术教育能够熟练应用于课堂教学 中的整合能力。加快学科带头人和中青年骨干教师的培养, 豉励优秀青年教师脱颖而生，为青年教师引路子、搭台子、 压担子，提供机遇。(3)学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育 科研，努力做专家型的教师。学校创造条件让教师参加课题 实验，促使教师在研究状态下工

9、作，通过写论文、总结和教 案等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变。(4)探索适合课程改革的校本培训模式。3 .教师学历要求在近两年全部达到高层次学历。豉励和 督促教师积极参加各种形式的文化进修，努力为教师创造条件和提供方便，力争100%达到本科学历。（四）加强学校管理，创建和谐校园1 .以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育 “尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探 索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向 上的浓厚氛围。2 .和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、 开门办学，充分挖掘校资源，大力开发校外资源。初步形成 制度与人文、继承与创新、

10、共性与特色、与集中、稳定与发 展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。3 .全面实行校长负责制，通过强化常规管理，提升各项 工作的规化程度，使学校各项管理工作做到有章可循，有法 可依，真正实现依法治校，依法治教。加强日常教育教学工 作的管理力度，提高管理的针对性、实效性，增强教职工的 积极性、凝聚力，营造奋发向上，层级服务的氛围，为学校 发展提供动力支持。4 .建设学习型组织。要注重学习型学校的建设，促使教 师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度, 努力形成学习氛围。每学期学习一本教育方面的书籍，并做 好笔记，学校将定期组织教师就莫个问题交流讨论。5 .加强安全管理

11、，确保稳定发展。全体教职工要牢固树 立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，把维护学校安全和 稳定放到重要位置。建立健全学校安全工作责任制和责任追 究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、 消防、设施设备、环境卫生、周边环境整治等各项工作的管 理，认真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展。6.推行校务公开，实现学校管理化。、具体工作安排(分三个阶段进行)第一阶段：宣传发动阶段。组织教师学习相关文件精神 制定工作方案；成立组织机构。第二阶段：自查整改阶段。1、开展自查；2、制定整改措施；3、解决突生问题。第三阶段：总结验收阶段。(1)完善档案资料；(2)迎接评估验收。学校义务教育

12、均衡发展工作实施方案根据义务教育法和关于深入推进义务教育均衡发 展的意见等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进 一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源, 实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。一、指导思想认真贯彻义务教育法和关于深入推进义务教育均 衡发展的意见等文件精神，以“教学设备高标准，教师高 水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生 综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升 我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置班 子、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水 平的差距，充分利用和发挥“名校”优

13、质教育资源的辐射和 扩散作用，推进基础教育的均衡发展、可持续发展，促进教 育公平。二、组织领导实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均 衡发展工作的组织、指导、检查和督导。组长：XXX （学校学生安全办公室主任）副组长：XXX （学校教务处办公室主任）组员：XXX （学校宣传办公室主任）三、工作原则1、统筹规划，分步实施。通过学校教育资源自查摸底， 弄清现有资源情况，拟定学校义务教育均衡发展工作实施 方案，对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施， 有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。2、政策倾斜，治薄扶弱。在上级部门的统筹下，加快我校薄弱学校的改造。以科学发展观为指导，坚持统

14、筹兼顾的原则，合理配置 教育资源，力争利用3-5年时间做到我校师资均衡、学科 均衡、整体均衡，推进我校义务教育均衡发展。五、主要任务和措施（一）大力改善学校硬件环境1、新建教学楼。加快办学条件标准化建设，积极争取 上级领导的支持。多渠道筹措建设经费，不断加大投入，使 学校办学条件达到标准，实现办学条件标准化，体育、音乐、 美术器材和运动场地达到教育技术装备标准化要求。注重教 学资源的积累，增强应用功能。2、打造校园文化建设。搞好班级文化、宿舍文化、厕 所文化、部室文化建设，充分发挥各自的教育功能。4、逐步完善教学设施设备。为教师配置备课电脑，培 训教师使用班班通设备、电子白板设备。配齐配足教学

15、用各 类资源。5、建设数字化校园。（二）提升学校软实力在与XX区XX中心小校结对帮扶下，着力打造我校软实 力，实现资源共享，缩小义务教育校距差距。1、工作思路力争在管理上提升、队伍建设上提升、办学效益上提升。2、互助内容(1)结对学校力争实行“四个一”模式。即管理一个样、 考核一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化。(2)教育教学资源共享、互相交流逐步实现两校教育总 体水平的提高。(3)班子成员、教师队伍之间相互交流，取长补短。(4)城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动，共同开 展好一年一度的“六 一”儿童节、冬季运动会、科技节等 活动。3、结对帮扶具体措施(1)学校工作。在我校已形成的办学理

16、念基础上，结合名校团队指导, 进一步定位学校办学理念，完善学校章程、规章制度，建构 学校新型管理模式和师生评价体系，实行办学水平相对较高 的学校同较弱学校对口帮扶制度，具体从学校管理、教师交 流、制度执行、学生学习、后勤保障等方面研讨、交流，共 同提高。提升我校办学品位，促进学校向管理规范化、条件 现代化、科研课题化、环境人文化的方向发展，提高学校办 学效益。德育工作。一是与结队学校共谋德育工作思路，建构德育工作机制。 学期初与结队学校共同拟定德育工作计划，共同建构德育管 理模式、工作机制和评价体系。二是交流常规管理经验。我 校派德育处主任到结队学校学习交流，结队学校派德育工作 经验丰富的老师

17、到我校实地指导。主要落实常规管理、国旗 下才艺展示、二课堂活动、班级管理等方面工作。三是每学 期开展1次大型师生联谊活动，如六一文艺汇演，让两校的 孩子互到对方学校参加六.一儿童节，让两校的孩子进行文 艺展演等，以扩大两校的社会影响力。(3)教学教研工作。一是与结队学校交流办学理念和教学管理模式，优化课 堂教学。二是指导教学教研工作的主要领导实行挂职培训。 三是组织好“送教上门”活动。每学期名校组织部分骨干教 师、学科带头人、优质课教师到我校上示范课、观摩课，着 重在案例教学分析，课堂教学操作层面上给予指导，使我校 教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显进步， 把先进的理念转变为教学行

18、为。四是解决弱科、短缺学科教 师不足问题。采取聘、转、调等多种方式，补齐我校薄弱学 科、短缺学科师资力量不足现状。五是深入课堂听、评教师 课堂教学，通过诊断、帮扶教师备课、讲课等，提高全校教 师课堂教学水平。六是请专家团队深入我校教育科研工作， 提升我校教育科研工作水平。学目标的制定和工作总体谋划，各职能处室根据学校的发展 规划、办学目标及工作安排，负责制定具体工作计划、组织 实施、督促检查。教务处（教科处）、政教处等处室定期或 不定期全面督促检查年级组、教研组、备课组工作计划实施 情况。三、规范课程设置5 .严格执行课程计划，开齐开足开好规定课程。在此基 础上，各校可依据初中阶段有关课程教改

19、实施意见要求， 将调整出的课时安排到相应薄弱学科，并强化落实，确保实 效。6 .确保开齐开好地方课程。依据初中阶段有关课程教 改实施意见要求，将地方课程并融、整合到相关课程中， 并严格按照规范，落实教学常规，保证课程质量。7 .认真落实体艺“2+1”项目。全面落实体卫艺课程计 划，全面强化大课间管理，保证“大家唱、大家跳、大家做” 活动常态优质，因地制宜扎实开展课外体艺活动，确保“校 园一小时”体育锻炼落到实处，不断提高学生体艺素质水平。8.切实遵守作息时间规定。严禁擅自缩短或延长学生在 校时间，合理安排不同年级师生自主活动时间，原则上各年 级每天规定的自习时间教师不得授课、必须保证九年级师生

20、 每周规定的休息时间。U!、优化师资配备总之，义务教育均衡发展是一项长期工作，我们将坚持 科学发展观，坚持可持续发展方针，在今后的工作中，不断 创新，开拓进取，力争把我校办成让人民满意的高品位学校。学校义务教育均衡发展工作方案为开展发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发 展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨 等形式进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源 配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，形成调研 报告如下：一、指导思想坚持以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻义务教育法、 XXX省中长期教育改革和发展规划纲要文件精神，全面 实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、

21、学校标准化建 设工程和学生关爱工程，真抓实干，努力缩小与其他学校间 办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群 众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展 实施方案。二、组织领导领导小组组长：XXX组员：XXX三、工作目标（一）教学质量提高工程1、以课改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学 质量。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创 新活动，提升课堂教学效率。3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高 教学质量。4、培养学生优良的学风，努力提高学生个体的学习质 量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。（二

22、）教师队伍建设工程1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、 发展型师资队伍建设。2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师 业务水平，促进教师专业化发展。3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激 发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞 台。4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教 师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师 形象。（三）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、 安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。 加强教育信息化建设，对已经下发的设

23、备要使用好，维护好， 建立相关的制度。（四）学生关爱工程1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。3、开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。4、开展资助贫困学生活动U!U!工作重点及措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程，开齐 开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占 现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的 规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精 心上课、精心设

24、计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。 加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不 定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与 个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时 解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学 工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质 量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、 作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、 考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。3、面向全体，抓好学生的素质教育。（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同 年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富

25、多彩的诵读活动， 形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛， 加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好 校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此 让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体 育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。（）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则， 创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮” 字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，

26、利用自由活动时间，给 学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差方案，提出 转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显 个性的平台。1、重视学生行为习惯的养成。以新小学生守则、新小学生日常行为规范为标 准，以弟子规学习实践为载体，结合学校实际，继续开 展“文明小卫士” “文明班级”的评选活动，培养学生良好 习惯。2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划， 培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和 “班级读书角”等读书活动。3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多 样，具有各年级特点的大课间活动。4、开展适合学生年龄特点

27、与个性特长的课外活动。按 照教育局的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书 法、舞蹈、科技等特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以 凸显我校办学特色。（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1、发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在 课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德 建设工作，发挥课堂主阵地的作用。2、发挥少先队的组织作用(1)通过国旗下讲话、值周检查等活动，活跃学生身心、 提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使 学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面 的发展。(2)继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间

28、 向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造 良好的教育氛围。3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育(1)充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生 交流平台，促进学生身心健康发展。(2)在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进 行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要 及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导 工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、 适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。(五)重视校园文化，营造育人环境。1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国 旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立 学习榜样

29、，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。 加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化 阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、 成才观和教育理念。2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形 成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化, 班级文化的优化。3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境， 人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头 作好班级和校园的卫生保洁工作。五、组织保障1、加强领导，提高认识。充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均 衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓 好。要切实履行自身职责，严格按照

30、活动方案，建立活动领 导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。2、健全保障机制。学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动 纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严 格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的 操作促进落实。3、营造良好氛围。充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式 大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的 创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。学校义务教育均衡发展工作方案义务教育均衡发展推进工作实施方案为进一步提高我 校义务教育办学质量和水平，促进校义务教育均衡和谐发展, 确保我市20XX年实现义务教育均衡发展目标，依据义务

31、 教育均衡发展推进年实施方案，结合我校实际，制定本实 施方案。一、指导思想以深入贯彻义务教育法关于大力推进义务教育均 衡发展的意见和XXX区推进义务教育均衡发展规划， 以适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育为目 标，完善义务教育管理体制，均衡配置教育资源，推进义务 教育标准化学校建设；以提升教师素质、规范办学行为、提 高教育教学质量、创办人民满意学校为重点；以全面提高薄 弱学校办学水平，努力缩小校际间差距，基本实现义务教育 均衡发展。二、工作目标和工作重点（一）工作目标：依托全面改薄计划的实施和盘活现有各类教育资 源，通过一年的努力，我校达到XXX区义务教育学校办学 条件基本标准，义

32、务教育均衡发展的体制机制更加完善， 基本实现全市义务教育均衡发展目标，学校布局基本合理, 办学条件及师资配备相对均衡，学校办学具有特色，基本消 除薄弱学校和择校现象，教育质量得到整体提升。（二）工作重点：1、全力实施“全面改薄计划。加大学校建设力度， 在教育局和辅导站的指导与支持下制定并实施标准化建设 方案和“全面改薄”计划，争取完成我校的运动场硬化；依 据配备及时完善、优化学生食堂、饮水、采暖设施及实验, 努力使我校教学仪器设备达标，使我校实现班班通。2、均衡教育机会。完善留守儿童、随迁子女、三类残 疾儿童少年受教育权利的保障机制，做好义务教育学籍管理 系统的填报，加强对异动学生的监控，确保

33、义务教育阶段适 龄儿童少年入学率达到100%,年巩固率达100%以，适龄残疾 儿童少年入学率达95%以上，年巩固率达95%以上，农民工 等流动就业人口子女接受免费义务教育得到保证。3、均衡办学条件。基本形成满足适龄儿童少年就近入 学需求的学校布局结构；完成我校标准化建设任务，学校达 到办学条件基本标准。4、均衡师资队伍。学校配齐课程标准规定学科的各类教师，教师学历结构、年龄结构、学科结构基本一致。校长、 教师能够按照规定接受培训，校本研修制度全面落实，教师 培训经费得到保障。教师师德修养和业务素质明显提高。5、均衡教育质量。严格执行义务教育课程方案，按照 课程标准规定开齐课程、开足课并达到教学

34、基本要求。全面 实行学生综合素质评价制度和办学水平评价制度，积极推进 课堂教学模式调整。重视特色建设，把打造和展示特色亮点 作为全年我校工作的一大重点，努力实现我校有特色，班班 有亮点。6、规范办学行为。全面落实个学科课程标准，严格执 行义务教育课程设置方案，重视并开好地方课程、学校课程 和综合实践按活动课程，形成学校特色；严格执行有关减轻 中小学课业负担的规定，切实减轻学生过重课业负担，坚决 不滥订教辅读物、不补课；全面贯彻教育方针，面向全体学 生，全面实施素质教育，努力使我校成绩合格；实施学生 体质健康标准，保证学生体质健康合格率达到98%以上。7、强化安全工作。巩固学校安全管理规范，及安

35、全稳 定长效机制和突发事件应急预案，完善校园安全管理、周边 环境治理、食品安全管理制度，责任明确、落实到位，切实 保障学校安全，无重大安全责任事故发生。8、及时督查。把专项督导和随机督查有机结合起来，发现并整改存在的各类问题，确保义务教育均衡发展整体工 作有序推进。指导教师做好档案资料的归类整理。9 .以学科教师标准工作量及绩效工资、聘用制等政策规 定为依据，按照统筹平衡、循环上下、优胜劣汰、优质优酬 的原则，均衡配置不同年级、不同班级师资。10 .按专职为主、专业优先、权重相同、质量标准一致 等基本原则安排学科任课教师，保证年级之间、学科之间教 师工作量的相对平衡，建立和完善全体教师对各自学

36、科教学 质量负责的良性机制。n.教师配备以内部挖潜为主、外部调剂为辅。学校及 区域间实行同学段或跨学段跨校走教、区域支教、结对帮扶, 并强化目标管理，确保工作质量。12 .着力关爱一线教师，不断激励教师成长。各级各类 评先、评优、晋级等确保向农村教师、一线教师、业绩突出 教师、班主任教师倾斜。建立教师专业成长周期层级目标体 系，构建目标达成平台及保障机制，全力激励帮助各科教师 专业成长。五、夯实课程培训18 .局基教科牵头，教研、师训部门配合，各初中学校 参与，科学制定各校区培、校培等不同类别的学期或学年度 课程培训计划，确保培训的针对性和实效性。19.局师训科牵头，基教、教研等部门配合，督促

37、并指 导各校按统一要求及培训计划，扎实开展有序高效的校本培 训，为学校优质均衡发展提供师资保障。9、营造良好舆论环境。大力宣传义务教育均衡发展的 重要意义，宣传我县教育工作取得的显著成效，营造浓厚的 迎接评估验收氛围，特别要对民族教育、信息技术教育、实 验教学、阳光教育、艺术教育等特色亮点工作再总结、再完 善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。三、具体任务和保障措施（一）具体任务1、制定工作台帐。按照义务教育均衡发展工作的基本 要求和工作目标，对照XX市义务教育学校办学条件基本标准, 分阶段建立年度推进工作台帐（存在的主要问题、实施项目、 采取措施、责任人及完成时限等内容）。2、合理配置教

38、育资源。一是坚持学生就学方便，办学 效益提高。二是合理安排校内教师，使师资水平均衡。三是 认真实施学校建设规划，完成义务教育学校标准化建设任务, 通过建设寄宿制学校，满足人民群众对优质教育资源的需求。3、打造优质学校。结合自身实际，抓好学校“四化” 建设，即硬化、绿化、美化、文化建设。4、加强学校内部管理。引导学校教师全面贯彻教育方 针，全面实施素质教育，认真落实有关规定和XX市中小学 管理基本规范。领导班子要经常深入班级，对学校教育教学 工作进行诊断与剖析，通过过程监控和教学质量监测评估， 提升管理水平。进一步健全各项规章制度，实行岗位责任制， 同时要充分发挥我校的核心作用和教职工（代表）大

39、会的民 主监督作用，积极推进家长委员会组建，发挥好家长委员会 支持学校工作的积极作用。5、深化教育教改。全面落实义务教育课程方案，深化 教育教改，构建有利于推进素质教育、促进学生全面发展、 个性成长的教育模式。总结推广先进办学经验，通过打造优 质学校、优质学校兼并薄弱学校等方式，大力提升薄弱学校 办学水平，着力推进城乡义务教育一体化，促进农村义务教 育均衡发展。开展同课异构、联片教研活动，实现资源共享， 共同进步，努力缩小办学水平差距。深化课改，进一步完善 新课程实施评价制度。建立完善义务教育教学质量监测评估 体系，定期对各班教育质量进行监测和分析，将教育质量监 测评估结果作为评价学校的重要依

40、据。6、进一步完善档案资料。按照XX市义务教育发展基 本均衡发展督导评估学校档案资料建设参考目录规定的档 案建设，高标准做好相关档案资料的收集、整理和建档工作, 确保迎检资料数据准确、内容详实、齐全规范。（二）保障措施1、加强组织领导，明确职责任务。为加强我校义务教 育均衡发展工作的领导，我校成立义务教育均衡发展推进工 作领导小组，定期召开会议，协调解决推进工作中的具体问 题。依据任务分解所承担的职责和任务，明确专人负责，分 解目标任务，及时解决本校在推进工作中的困难和问题。根 据工作责任分解情况，认真履行职责，主要领导亲自抓，落 实专人具体抓，确保各项工作落实到位。2、加大投入力度，重点打造

41、标准化学校。认真落实全 市义务教育学校办学条件标准化建设规划，加强我校食堂、 厕所、饮水设施建设，全面改善学校生活设施条件。进一步 加强现代化远程教育工作，不断提高教育信息化普及和应用 水平。到20XX年，实现班班通网络、班班配多媒体， 建立基础教育优质资源共建共享服务体系，促进教师之间优 质教育资源开放共享，基本形成全面支持教育教学的网络学 习环境。3、禁止节假日违规补课和各种乱收费，减轻学生课业 负担。建立规范办学行为责任制，对违反办学行为造成恶劣 影响的教师，严肃追究责任。4、加强师资队伍建设。一是根据全县农村学校师资变 动状况，及时申请配备体、音、美、信息技术等薄弱学科教 师，充实我校

42、教师队伍，解决队伍老龄化和学科结构性短缺 等问题。二是加强教师培养工作。组织并实施好“国培计 划、“省培计划等培训任务，采取集中培训、远程培训、 顶岗置换研修等多种形式，大力开展教师培训I,加强对信息 技术、音乐、美术、体育等薄弱学科师资的培养培训工作。5、继续坚持义务教育阶段教学质量监测评估制度，确 保教学质量全面提升。继续坚持义务教育阶段教学质量监测 评估制度，教学质量监测评估结果将作为教师评先评优时的 重要依据，并作为教师绩效工资发放、职称评定等方面的重 要参考。6、强化督查整改，建立奖励机制。领导班子成员继续 实行分包学科制度，跟踪了解工作进度，指导工作顺利开展。 对工作积极、成绩突出

43、的教师评先评优等方面给予适当倾斜, 对工作进展缓慢的，除通报批评外，在评优评先指标分配方 面将予以适量减少。第一阶段：动员部署（20XX年1-2月）。制定义务教育 均衡发展推进年工作方案，召开会议，明确目标任务、工作 职责和推进措施。第二阶段：全面推进（20XX年3-5月）。总体推进各项 工作。3月份迎接市教育部门预评估；4月份陆续启动各类 建设项目；5月份完成自评，上报自评报告，完成均衡发展 督导评估相关的各类制度、方案的制定、修订和完善；6-9 月查找问题，逐一制定方案、台账解决，上报工作总结，申 请教育局验收。第三阶段：总结整改（20XX年H-12月）。对上级提出的问题进行全面整改，完成

44、档案资料的归类整理，认真总结 义务均衡推进工作，提出20XX年的工作思路。六、合理班级编排.各年级班级编排必须遵循面向全体学生原则，严格依据学生的进口成绩实行平行编班，坚决禁止任何学校以任 何形式分快慢班。13 .班级确定后，原则上保持相对稳定，以促进班级教 师的工作积极性不断增强，班级学生的学习激情不断提高, 班级竞争的态势不断强化，学校管理的行为不断规范。七、科学目标构建14 .坚持按办学规模、生源进口、质量现状及发展要求 分类下达各初中学校学业质量目标。15 .各初中学校质量目标从七年级开始下达，每学年一 考核，分年级分别结账。16 .各初中学校在职在岗人员的政策奖励性绩效应重点 向质量

45、目标倾斜。九年级可量力而行，按规范程序要求，对 质量目标完成较好的教师按校内奖励与区局奖励打包使用 实行奖励，以最大限度发挥激励作用。八、实施有效德育20 .坚持把立德树人作为教育的根本任务，稳步推进有 效德育“五大体系”（目标、内容、路径、推进、评价）和 六大育人项目”（行为规范育人项目、班级建设育人项目、 课程融合育人项目、实践体验育人项目、全员合力育人项目、 三位一体育人项目）的实施，全力培育具有爱的情感、雅的 言行、新的意识、善的品质、美的志趣的新一代中学生。21 .规范德育常规，强化工作落实。切实抓好德育课程、 学科德育渗透、日常行为规范、主题德育活动、家教知识宣 传等常态重点工作，

46、大力推行有效德育模式，努力形成学校 特色。按照保常态求长效的思路，强化工作过程的管理与指 导，确保有效德育各项工作的扎实推进。22 .深入开展“课外访万家”工作。大力宣传家访先进 经验。健全家长委员会制度，扩大组成人员的代表面及对学 校工作的参与面，表彰家访工作先进单位和个人，畅通家校 沟通渠道，增强教育合力，确保有效德育取得实效。23 .健全德育工作网络，强化德育考评机制。着力构建 全员育人体系，配齐配强队伍，健全工作网络，明确责任分 工，细化目标考评，严格奖惩兑现。九、推进教学改革24 .扎实抓好教学教研活动，确保课堂效率不断提高。 以课堂教学为中心，以校内骨干教师为龙头，以校内学科教 师

47、为主体，以教研组、备课组为平台，有效开展以各学科集 体备课、课堂教学方法及模式、导学案使用、教学科研等为 主要内容的研究和实践，并及时总结推介。25 .精心开展“课内比教学”工作。完善制定并严格实施每学期校内各层面、各学科教师间常态听课评课计划及每 学年全区性的各学科参与的教学比武活动。26 .科学课业设计，实现减负增效。严格执行每科一教一辅规定，严格规范操作程序，认真使用单元检测试卷，一 辅之外鼓励学校以教研组、备课组为主体，根据教学内容需 要集中设计补充练习，供师生手抄使用。27 .面向全体学生，实施培优补差。各校培优补差方案 必须面向全体学生，贯通三个年级，覆盖所有班级，实行动 态管理。

48、规定学科的培优补差工作全面纳入学校及教师教学 常规管理范围，严格实行质量考评。28 .优化毕业年级教育教学管理服务工作。学校主要领 导蹲点九年级，学校中层干部要蹲班挂科，全程全力优先为 九年级师生排忧解难、鼓劲解压。九年级的复习备考工作要 依据规律，结合生情教情，精心谋划教学准备、质量检测、 分析整改等环节工作，确保师生精神状态良好、教学效果最 佳。29 .强力推进小班化教学工作。根据关于加强小班化 教学工作的意见，严格按照小班化教学质量考评细则规范 教育教学工作，坚持“以生为本、以学定教”理念，建立点、 片、面联动，依托重点、共同提高的工作机制，切实显现小 班化教学成果。十、抓实过程考评30 .高度重视教学质量考评工作，努力探索学生、家长 及第三方多元评教评校的新格局，强化学校及教师的质量责 任意识，促进学校持续发展。31 .扎实实施XX区教育教学质量考评方案及细则，局 教科所负责，基教、教研室、体卫艺站密切配合