安徽省皖南八校2023届高三上学期第二次大联考语文试卷（含解析）.docx

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1、2023届“皖南八校”高三第二次大联考语文考生注意：1 .本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。3,本卷命题范围：高考范围。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：在西方，人们都习惯于把西方的现代化当作是现代化的唯一形态，要么接受，要么就是 拒绝现代化，但那已是18世纪欧洲启蒙运动之时的概念了。党的二十大胜利召开

2、，”中国式 现代化”成为二十大报告中大家热议的关键词。什么是中国式现代化？党的二十大报告作了 系统阐述，现代化是人类社会发展的共同目标，中国式现代化道路是中国共产党团结带领中 国人民在实现中华民族伟大复兴的历史叙事、理论探索和生动实践中不断生发出来的，从根 本上区别于西方现代化，是人类文明新形态。中国式现代化道路深深植根于中华优秀传统文化的沃土，具有深厚的历史渊源、文化根 基。与西方长期以来“国强必霸”和“非此即彼”的二元对立观念不同，中华优秀传统文化一直 以来坚守的是“和为贵”的观念，从天下的宏阔视野去理解、观照世界，把世界和万事万物 看成一个“共生”的过程，从而超越了自私、偏狭的西方式现代

3、化的观点。中华优秀传统文 化中的“以人为本”“民贵君轻”的民本思想，注重人的价值。中华传统文化中的“不患寡 而患不均”的社会理想，注重社会公平正义。中华优秀传统文化中的“天人合一”，注重自 然价值。中国式现代化道路反对西方式现代化道路以自我为中心的独断专行观点和以牺牲他 人利益满足自己私利的唯我独尊观点，从历史话语上破除了西方中心主义的藩篱，升华了中 国式现代化道路的文化根基。和西方发达国家现代化”串联式”的过程不同，中国式现代化遵循“并联式“现代化逻辑。 “串联式”的现代化发展中，工业化、城镇化、农业现代化、信息化是依次顺序发展，而“ 并联式”现代化中的工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠

4、加发展，实现工业文明、知 识文明、生态文明等协调发展。西方发达国家发展到目前水平经历了200多年的时间。中国 要把“失去的二百年”找回来，必须超越沿着西方发达国家现代化发展过程亦步亦趋的模式 ，必须发挥后发优势，立足中国实际，走自己的路，全面推进现代化。事实证明，我们仅用 几十年的时间，就在发展的很多方面走过了西方发达国家上百年乃至数百年的发展历程，并 不断从现代化的“迟到者“追赶者“成为“开拓者”“引领者”。当然，中国式现代化拓展了发展中国家走向现代化的途径，不仅仅指“并联式”发展战略 ,还涉及“一带一路”倡议和构建人类命运共同体理念等诸多中国特色方案。它让想发展、 要发展的国家认识到：坚持

5、走符合自身国情的发展道路是可行的、可及的。长久以来，因占 据现代化发展早期红利，西方资本主义国家控制了现代化话语霸权。国际学术界很多人将现 代化等同于西方化，甚至认为现代化只能在西方文化土壤中发生。中国式现代化的实践证明 ,现代化不是单选题，历史条件的多样性决定了各国选择发展道路的多样性，各国选择发展 道路的多样性又决定了现代化理论的多样性。由此，中国式现代化的成功实践昭示世人，通 向现代化的道路并非只有华山一条路。只要找准正确方向、遵循客观规律，走好自己的路， 就一定能够实现现代化。（摘自中国式现代化开创人类文明新形态）材料二: 厚，也总算帮助您从困境中解脱出来，您为什么这么快就要求绝交呢？

6、 ”越石父说：”我听说 君子在不了解自己的人那里受到委屈，而在了解自己的人面前意志就会得到伸张，所以君子 不因对别人有功就轻视人家，也不因别人对自己有功就自己贬低自己的道理。我在人家做了 三年奴仆，却没有什么人了解我。今天您把我赎了出来，我以为您是了解我的。刚才您坐车 的时候不向我打招呼（自己先上了车），我以为您是忘记了（礼节）；现在又不（跟我）告 别（就独自）进屋去了，这跟把我当奴仆看待的人是一样的。我还将做奴仆，请您把我卖给 世人吧。”于是，晏子把越石父当做上等客人。景公让马夫饲养他所心爱的一匹马，那马突然暴病死了，景公大怒，令人拿刀去支解养 马的人。这时晏子正陪侍在景公身旁，左右拿刀上前

7、，晏子阻止了他们，问景公说：“尧舜 帝肢解人，是从身体的哪个部位开始的？ ”景公惊恐地说：“（尧舜帝不肢解人）肢解人是 从我开始的。”于是就不肢解养马人。景公说：“把他关进监狱。”晏子说：“这是不知自 己犯了什么罪而死，我请为君王教训他一番，叫他知道自己的罪过，然后再送进监狱治罪。 ”景公说：“可以。”晏子就历数其罪道：“你有三大罪状：君王命你养马你却让马死了， 这是第一条死罪；你养死的又是君王最心爱的马，这是第二条死罪；你让君王因为一匹马的 缘故而杀人，百姓听说这件事必然怨恨我们的君王，诸侯听到这件事必然要轻视我们的国家 ,你杀了君王的马，使老百姓对君王积下了怨恨，我们的军队也要被邻国打败，

8、这是第三条 死罪。现在把你投入监狱治罪。”景公听后长叹一声说：“请您释放了他吧！请您释放了他 吧！不要因此损伤了我仁爱的德行。”文本二：太史公说：当初晏子枕伏在庄公尸体上痛哭，完成了礼节然后离去，难道是人们所说的 “遇到正义的事情不去做就是没有勇气”的表现吗？至于晏子直言进谏，敢于冒犯国君的威 严，这就是人们所说的“进就想到竭尽忠心，退就想到弥补过失”的人啊！假使晏子还活着， 我即使替他挥动着鞭子赶车，也是我非常高兴和十分向往的啊！中国式现代化故事是中国故事的重要内容，也是让世界读懂中国、读懂中华民族的重要 载体。作为青年，我们应该用心用情向世界讲好中国式现代化故事，阐释好中国式现代化道 路的

9、世界意义，会增进国际社会对中国特色社会主义的认知认同。中国式现代化道路是中国人民在漫长岁月中曲折探索出来的，如何在国际上通过话语表 达本国意愿、展示国家形象、影响国际舆论以及主导国际事务、维护本国利益的能力，是新 时代摆在我们面前的一项重大课题。面对严峻复杂的国际形势和巨大的风险挑战，我们必须 保持战略定力，加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国 际地位相匹配的国际话语权，让世界更好地了解和认同中国式现代化道路，让世界更好地读 懂新时代中国。在客观“陈情”的同时，要从理论上构建中国话语和中国叙事体系，让世界 看到人类文明新形态为世界贡献中国智慧、中国方案、中国力量；

10、要打造高素质全媒体国际 传播队伍，充分用好”外脑外嘴二 凝聚国际传播“Z世代”（指出生年代在19952010年之 间的青年群体，也被称为“95后”）青春力量，守正创新讲清楚中国式现代化道路的历史经 纬和世界意义，深化文明交流互鉴，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟 大复兴营造有利外部舆论环境。（摘自曲莹璞对外讲好中国式现代化故事）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中国式现代化理论之所以超越自私、偏狭的西方式现代化的观点，是因为它根植的中华 优秀传统文化一直以来坚守的是“和为贵”的观念。B.中国从现代化的迟到者追赶者成为开拓者引领者，是因为我们走过了西方

11、发达国 家上百年乃至数百年的发展历程。C.中国式现代化能够拓展发展中国家走向现代化的途径,主要是因为它涉及一带一路倡议 和构建人类命运共同体理念等诸多中国特色方案。D.只要用心用情向世界讲好中国式现代化故事，阐释好中国式现代化道路的世界意义，就能 增进国际社会对中国特色社会主义的认知认同。2.根据材料，下列说法不正确的一项是（3分）A.由材料一可知，很长时间以来，人们一直认为其他国家只有沿着西方发达国家现代化发 展道路亦步亦趋才能实现现代化。B.材料一中，作者解释了串联式现代化和并联式现代化的不同，然后通过发展历程对 比，证明了中国式现代化的正确性。C.由材料二可知，形成同我国综合国力和国际地

12、位相匹配的国际话语权，也是新时代摆在 我们面前的一项重大课题。D.材料二中，作者首先阐释了中国式现代化故事的重要作用和意义，然后指出了讲好中国 式现代化故事的原因和方法。3 .结合材料内容，下列选项中不能用来证明材料一观点的一项是（3分）A.我国有世界上规模最大的高速铁路网，但在一些经济欠发达地区、少数民族聚居区还常 态化保留多对公益性慢火车” O:安徽省黄山市聚焦产籍丰美、环境优美、乡风纯美、社会和美、生活甜美的“五美”目标 ,全方位推进美丽乡村建设。C.韩国针对人口分布极不均衡的国情，确立新村运动和小城市相对均衡发展的格局，让 韩国最大限度实现区域均衡发展。D.美国总统拜登签署总额高达28

13、00亿美元的芯片和科学法案，以帮助美国在生产先进 芯片方面独占全球价值链高端。4 .中国进入“二十大时间”后，“中国式现代化” 一词引起国际社会广泛关注。新加坡联 合早报将对报告中“中国式现代化”的阐述予以介绍，假如你是该报记者，请结合材料给 “中国式现代化下定义。（4分）.在今年两会上，有3名Z世代代表首次亮相，假如你是其中一名代表，就对外讲好中国 式现代化故事”提交建议，请结合材料列出你的建议提纲。（4分）（二）现代文阅读n （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下列小题。我们这十年她们穿着同样的衣饰，在同样的音乐下同时跳水月洛神中甄宓独舞名场面，沈佳艺 体态之美，动作之利落，爆发力

14、之强，控制之精准，简直是力与美结合，抑扬顿挫，精美绝 伦。而易文艳相形见细，越跳越不自信，动作越发局促、欠缺。曾导的注意力只在沈佳艺身上，兴奋溢于言表，她跟随沈佳艺的移动在场边游走，目不 转睛地凝视沈佳艺，嘴里给沈佳艺打着节拍，不时击掌喝彩，没有向易文艳这边投来一瞥。易文艳的好朋友陈冉也站在场边，手持DV录制女主角排练场面。沈佳艺上步同肩宽，发力蹬地，往上吸腿，手打开，直走立圆，跳出她日后成为经典动 作的“点步串翻身连续六个绞腿蹦子”，叹为观止。易文艳就在此处按下停止键，她无法复制沈佳艺的动作，跟上沈佳艺的节奏。曾导甚至没注意到易文艳跳不下去了，她全神贯注于沈佳艺，为她的举手投足屏息。沈佳艺完

15、成连续六个绞腿蹦子直走立圆、伏在地板的瞬间，曾导情不自禁一声大喊： 成了！ ”鼓掌奔向场中央。”精彩绝伦！难以置信！”易文艳也鼓掌喝彩。但陈冉凝视DV屏幕，从屏幕里发现易文艳眼底的落寞，表情流露出 一丝沮丧。陈冉视线离开DV屏幕，投向易文艳，被罔顾的易文艳察觉到陈冉投向自己的目光，回望 过去。两人对视，心有戚戚。陈冉关闭DV,走到易文艳身前，小艳仰面躺倒，胸前练功服、水袖领口腋下全被汗湿透 ,脸和头发水洗过一样。陈冉伸手想拉小艳起身：“站起来，重新来过。”易文艳盯着天花板，失神地说：”让我一人待会儿。”接下来很长一段时间，易文艳在B角和群舞之间来回跳动，除了吃饭睡觉，所有时间都 在排练，一天一

16、天咬牙苦撑，撑过那些无论怎样努力依然技不如人的日子。陈冉见证了整个过程。这一天很晚了，易文艳才回到宿舍，睡得迷迷瞪瞪的陈冉被弄醒，翻身入睡。不知过多久，陈冉再翻回身，睁眼醒来，吓一跳，易文艳盘腿坐在她床上，如一尊雕像 ,一动不动。陈冉睁大眼，望着小艳身影，轻声问：“不睡？ ”易文艳坐在黑暗中：“睡不着”陈冉坐起身：“每天那么辛苦”易文艳声音很轻：“有什么用啊？怎么跳都是个鸡头陈冉不知如何安慰。易文艳继续说：“鸡头和凤头的距离，比郑州离北京还远”陈冉沉吟一下，说：“撵别人，做别人的仿品，不如做好自己。”这是她看着室友这么辛苦训练，模仿，想了很久才想到的一句劝慰，也是一种可能的突 破，她已经憋了很

17、久，现在终于忍不住说出。听到这句话，易文艳向陈冉扭过脸儿，双眼在黑暗中熠熠闪光。易文艳的脑海像是暗无 天日的房间里突然进了一束光，猛然从床上蹦到地上，光脚冲到门口，一把拉开门又停住， 回头问陈冉：“帮我试试？ ”陈冉问：“现在？ ”易文艳点头。陈冉笑了： “疯了你。”但是毫不迟疑地下床，跋拉上拖鞋，走向易文艳。易文艳也笑了。两人摸到排练场，重新打开所有的照明灯，亮如白昼。陈冉跋拉拖鞋，绕着易文艳解说：“我观察你好久，你胯比别人开，腰的柔韧和腿的跨 度是你的优势；但你个儿不够高，四肢不够长，肌肉也欠缺力量，模仿沈佳艺，等于让你避 自己长、扬自己短。她跳若离，抑扬顿挫，大开大合，打个比方，她是方的

18、，你就该是 圆的，把所有直角磨成圆角，连接像丝一样顺滑、动作像水一样流动。”易文艳双眼绽放光芒，然后开始舞蹈。这一下，易文艳仿佛脱胎换骨，完全变了一个人，她跳的若离，完全脱离模仿沈佳 艺的痕迹，如陈冉刚才的指导，没有了沈佳艺的顿挫激昂、大开大合，却如水般丝滑、流畅 O她完全心领神会，而且立刻就演绎在她的舞蹈中。或者，这只是她这段时间艰苦训练，厚积薄发的结果。陈冉不停地大声鼓励：“对，对，这才是你！ ”跳到沈佳艺“串翻绞腿蹦子”动作时， 易文艳完全放弃复制，点翻直走立圆，典雅之美。改天，当曾导再让她和沈佳艺同时跳若离时，易文艳勇敢地跳出了早就准备好的， 易文艳版的若离。排练场的气氛凝住了，除了伴

19、奏音乐，所有的声音都消失，曾导静静地坐在场边，好长 时间一动不动，审视易文艳的眼神里，流露几分疑惑。沈佳艺站在场边举着水杯，也在凝视小艳。陈冉举着DV,心里惴惴，不时观察曾导表情。屏幕里易文艳仰躺在地，完成舞段，气喘吁吁起身，面对曾导，等待判决。（2022年10月我们这十年,有删改）.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.沈佳艺完成“点步串翻身连续六个绞腿蹦子”后，易文艳虽然也鼓掌喝彩，但是落寞的她 却不是发自内心的惊叹。B.双眼在黑暗中熠熠闪光这一特写镜头，借眼睛生动形象地展现出陈冉的话带给易文艳的启 迪，让她在困境中看到了希望。C.在易文艳勇敢地跳出自己版的若离后，曾导审视易文

20、艳的眼神里，流露几分疑惑，是 因为她不相信易文艳的跳舞水平。D.沈佳艺站在场边举着水杯，也在凝视易文艳，是因为她对易文艳完全放弃复制，跳出易文 艳版的若离不置可否。7,下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.小说开头强调易文艳和沈佳艺穿着同样的衣饰，在同样的音乐下同时跳水月洛神，是 为了说明两人舞蹈天分有很大差异。B.小说开头详写沈佳艺精美绝伦的舞姿，结尾却一笔带过易文艳版的若离，是为了详略 对比，避免重复。C.陈冉作为次要人物，通过她的DV视角，让读者客观公允地看到了易文艳所受的委屈和不公 平待遇。D.小说结尾戛然而止，言有尽而意无穷，让读者和易文艳、陈冉一样满怀期盼地等待曾导

21、的 判决，增强了小说的感染力。8 .名场面，是指影视作品中的经典场景，它是成就人物形象和作品主题的关键所在。你认为 这篇小说哪个场景可以称得上名场面，为什么？ （6分）.作为“奋进新征程、一起向未来”的二十大优秀影视剧的同名小说，我们这十年通过 “小人物折射大时代、小切反映大主题”。节选部分是如何体现这一特点的，请结合文本加以分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。文本一：晏子之晋，至中牟，睹弊冠反裘负刍，息于涂侧者，以为君子也。使人问焉，日：“子 何为者也？ “对日：”我越石父者也。“晏子日：”何为为仆？ ”对日：“不免

22、饥伎之切吾身，是 以为仆也。”遂解左修赎之，因载而与之俱归。至舍，弗谢入阅。久之，越石父怒而请绝，晏子馔然，摄衣冠谢日：“婴虽不仁，兔子于厄，何子求绝之速也？ ”越石父对之日:“臣闻之，士者屈乎不知己，而申乎知己，故君子 不以功轻人之身，不为彼功屈身之理。吾三年为人臣仆，而莫吾知也。今子赎我，吾以子为 知我矣。向者子乘不我转也吾以子为忘今又不辞而入是与臣我者同矣我犹且为臣周不如在缘 细之中请鬻无世。”晏子于是延入为上客。景公使国人养所爱马，暴死，公怒，令人操刀解养马者。是时晏子侍前，左右执刀而进 ,晏子止，而问于公日：“尧舜支解人从何躯始？ ”公慢然日：“从寡人始。”遂不支解。 公日：“以属狱

23、。“晏子日：此不知其罪而死，臣为君数之，使知其罪，然后致之狱。” 公日：”可。“晏子数之日：”尔罪有三：公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最善 马，当死罪二也；使公以一马之故而杀人，百姓闻之必怨吾君，诸侯闻之必轻吾国，汝杀公马，使怨积于百姓，兵弱于邻国，汝当 死罪三也。今以属狱。”公喟然叹日：“夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也。（节选自晏子春秋）文本二：太史公日：方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为无勇”者邪？至其谏 说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻 慕焉O（节选自史记管晏列传）9 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3

24、分）A.向者子乘不我辞也/吾以子为忘/今又不辞/而入是/与臣我者同矣/我犹且为臣/固不如在 缘细之中/请鬻于世B.向者子乘不我辞也/吾以子为忘/今又不辞而入/是与臣我者同矣/我犹且为/臣固不如在缥 维之中/请鬻于世C.向者子乘不我辞也/吾以子为忘/今又不辞而入/是与臣我者同矣/我犹且为臣/固不如在缥 纳之中/请鬻于世D.向者子乘不我辞也/吾以子为忘/今又不辞/而入是与臣我者同矣/我犹且为臣/固不如在缥 继之中/请鬻于世.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“不免饥馍之切吾身”与“因之以饥馍”（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）两句中 的“饥馍”含义相同。B. “越石父怒

25、而请绝”与“假舟楫者，非能水也，而绝江河”（劝学）两句中的“绝” 字含乂相同。C. “晏子于是延人为上客”与“余人各复延至其家”（桃花源记）两句中的“延”字含 义相同。D. 汝当死罪三也与汉使张胜谋杀单于近臣，当死（苏武传）两句中的当字含义 相同。11 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.晏子前往晋国，在沼泽中解救出越石父，替他赎身，然而越石父不但不感谢，反而要求绝 交，晏子感到很惊讶。B.越石父认为君子不会因对别人有功就轻视别人，也不会因别人对自己有功就自己贬低 自己，可见其孤傲不屈的性格。C.文章选取晏子以奴隶为知己和智救养马人两件事，写其知人谦逊，体恤下人，表现了齐 国

26、名相晏婴的风范和品质。D.文本二中司马迁对晏子成礼而去、犯颜直谏的品行，表达了自己的倾慕之情，寄寓了无 限的感慨。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）晏子慢然，摄衣冠谢日：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？ ”（2）此不知其罪而死，臣为君数之，使知其罪，然后致之狱。13 .所爱之马暴死，景公大怒。晏子是如何劝谏齐景公的，请简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题宾 至杜甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。 竟日淹留佳客坐，百年粗漏腐儒餐。 不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。14 .下列对这首诗的

27、理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写草堂地处偏僻，很少有人造访，而诗人自己也年老多病，来了贵客也难行再拜之 礼，由此可以看出诗人不胜应酬之苦。B.颔联“岂有”“漫劳”，两个自谦之语，写自己哪有名动天下的文章，客人却车马劳顿前 来拜访，让诗人感到受宠若惊。C.颈联中“腐儒餐”照应“岂有文章惊海内”，虽是自谦，也暗指自己只是一个不合时宜的 书生，流露出身世坎坷的感伤。D.诗题虽然为“宾至”，在写法上却处处突出诗人自己流离与饥寒的境况，含蓄地表明诗人 对来客并不欢迎，无诚心款待之意。16 .客至与宾至虽同为待客诗，但诗中的待客方式和礼节却不尽相同，请结合全诗 简要分析。（6分）（三）名篇名句

28、默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子劝学中说“,也不能超过十步；“，却能走到终点。这 告诉我们学习要持之以恒。（2）永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾登亭北望，虽然四十三年前的旧事历历在目 ，却不忍追忆，只因如今所见的是“,”。（3） “扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然 自由的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，如“,”三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下列小题。近日，国家语言文字工作委员会重点项目现代汉语规范词典推出第4版。与8年前的 第3版相比，近千条新词语被增补，许

29、多字词有了新义项。“新常态”“弯道超车“刷屏” 新词、新义像一面镜子，映照出 的时代变迁。词语也同样存在 的现象，一些词语会随着社会发展而逐渐被淘汰。本次修订就删除了一些过时或使用频率较低的词语，以 及个别见词明义、查阅价值不大的词语。如单放机、八进制、夯机、打柴等。这样的词汇更新，自汉语诞生以来就从未停止，只是速度时快时慢。就像一条河流，不 断有新溪流汇入，也一直有水分蒸发。新词新义层出不穷,不少网言网语、潮词新语只在一 时的热潮中 。从这个意义上说，在流行中保持恒定的价值、真正融入日常生逐逛 是这些新词生命力的体现更是新词能否进入辞书的标准。权威辞书的与时俱进，背后是汉 语言词汇系统及表达

30、的更新，成为时代变迁的生动注脚。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不 得改变原意。（4分）18 .文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）（二）语言文字运用H （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。神舟十四号载人飞船成功发射并按计划进入预定轨道，开启太空之旅。中国航天科工三 院自主研制的多项产品为神舟十四号发射任务圆满成功提供了重要保障。神舟十四号载人飞船采用自主快速交会对接模式，与空间站成功“握手”，本次任务中， 三院33所研制的高精度加速度计组合（简称高加

31、组合）及多只加速度计再立新功，出色完成 了微重力环境下加速度的测量任务，帮助飞船精准把握速度和位置，让交会对接又稳又准。升空时连接要坚强有力，分开时要干净利落。这是对航天三院111厂承制生产的连接分 离机构发挥作用的最简明概括。连接分离机构作为神舟飞船的关键部件之一，其作用就在于 飞行器发射和在轨运行时，实现航天器主体及各舱段的牢固连接，并在返回时快速分离，保 障任务的顺利进行。从神舟一号到神舟十四号，硬核护航的连接分离机构始终如一提供最可 靠的保障。由航天科工三院35所生产的着陆反推发动机控制装置作为神舟十四号飞船的关键设备， 承担着在最后数米为飞船返回舱“刹车”的任务。置于返回舱底部的高度

32、控制装置将准确探 测返回舱距地面的高度，在落地前的最后几米将启动反推发动机，确保返回舱落地时的冲击 力控制在安全限度内，实现飞船返回舱的“软着陆“，保证航天员安全返回地球。19 .下列句子中的“刹车”和文中画横线处的“刹车”，用法相同的一项是（3分） A.看到一个孩子突然出现在面前，司机眼疾手快，及时刹车，才避免了一次事故。B.人生就像跑高速，开车的人得记住，懂得踩油门那叫力量，懂得踩刹车那叫智慧。C.宇宙中充满了电磁波、重力，可以扭曲空间，时间若踩了刹车，所有的物体就会接受空间 的指令开始运动。D.创业路上需要激情、执着和谦虚，激情和执着是油门，谦虚是刹车，一个都不能缺少。22 .请结合材料

33、，为第二、第三、第四段各拟一个小标题，每个小标题不超过15个字。（6 分）四、写作（60分）23 .阅读下面材料，完成作文。（60分）文与质，是中国古典美学的一对基础范畴，“文”指的是装饰、纹饰，“质”是内容、 本质。在施展技艺的过程中，一般情况下，“质胜文”会粗野，“文胜质”会华而不实，故 而，既不能重质轻文，也不能重文轻质，而应该“文质相称“。但也有例外，在毛笔的制作中，笔杆会取用竹、牙、玉、瓷等不同材料，并加以雕琢、 描绘、镶嵌的修饰，但毛笔操持自如、流畅书写的首要功能始终没有让步于费尽心机的巧饰 o而紫砂茗壶的制作，则注重融会文人的品茗之道，在形制上缩小，线条上追求自然、雅致 ,如此砂

34、壶，点缀在精舍几案上时，才更加符合品茗的意趣。请综合以上材料，结合社会生活，谈谈你对“文”“质”关系的认识与思考。耍求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不耍套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。2023届“皖南八校高三第二次大联考语文参考答案、解析及评分细则L A （B项因果关系不成立，我们“就在发展的很多方面走过了西方发达国家上百年乃至数百 年的发展历程”和“并不断从现代化的“迟到者”“追赶者”成为“开拓者”“引领者” 之间是并列关系，不构成因果关系。C项根据原文“中国式现代化拓展了发展中国家走向现 代化的途径，不仅仅指“并联式发展战略，还涉及一带一路倡议和构建人类命运

35、共同 体理念等诸多中国特色方案，从关联词不仅仅和还可知，中国式现代化拓展了发展中 国家走向现代化的途径包含两个层面，不分主次，故C项主要原因错误。D项原文“增进国际 社会对中国特色社会主义的认知认同”和“用心用情向世界讲好中国式现代化故事，阐释好 中国式现代化道路的世界意义”之间是目的关系，不构成充分条件，而是必要条件，犯了绝 对化错误，应改为“只有才”）. A （根据第一段内容“在西方，人们都习惯于把西方的现代化当做是现代化的唯一形态， 要么接受，要么就是拒绝现代化可知，认为其他国家只有沿着西方发达国家现代化发展道 路亦步亦趋才能实现现代化的是西方一些人的观点。）2 , 1）（A项体现的是现

36、代化是人类社会发展的共同目标和社会公平；B项体现的是“并联式” 现代化的叠加发展、协调发展的特点；C项虽然为韩国的发展历程，但体现的是最后一段现 代化不是单选题，历史条件的多样性决定了各国选择发展道路的多样性，各国选择发展道路 的多样性又决定了现代化理论的多样性。D项体现的国强必霸，是自私、偏狭的西方式现 代化的观点。）.中国式现代化是以人类社会的共同发展为目标（1分），植根于中华优秀传统文化的沃土 （1分），遵循“并联式现代化逻辑并具有中国特色方案（1分），由中国共产党团结带领 中国人民在实现中华民族伟大复兴中不断生发出来的一种人类文明新形态（1分）。3 .作为青年，要保持战略定力，勇敢面对

37、风险挑战，勇毅担当讲好中国故事的国际传播使 命任务。要打破西方现代化话语霸权，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语 权。客观“陈情”与“说理”结合，让世界看到人类文明新形态的贡献。营造有利外部 舆论环境，把“自己讲”与“他人讲”相结合，用好“外脑外嘴，凝聚国际传播Z世代 。（评分：一点1分，满分4分）, B （A项不晨发自内心的惊叹错误，易文艳落寞是因为自己确实比不上沈佳艺，感觉受 到冷落。C项小说中曾导流露几分疑惑，不是因为她不相信易文艳的跳舞水平，她疑惑的是 易文艳完全不同于沈佳艺的精彩渲绎。D项不置可否错误，沈佳艺凝视易文艳是因为被她 这遍完全不同于自己的演绎吸引。）4 .D（A

38、项“说明两人舞蹈天分有很大差异”错误，强调相同情况，是为了证明易文艳是难以 模仿沈佳艺的，舞蹈天分上两人并无差异。B项“是为了详略对比，避免重复”错误，结尾 易文艳版的若离，是通过侧面描写来展现其精彩的。C项“让读者客观公允地看到了易 文艳所受的委屈和不公平待遇”错误，陈冉作为易文艳的好友，她的DV视角是包含感情倾向 的，通过她的DV视角，读者可以看到的是易文艳失败的痛苦和对成功的期待。）.易文艳勇敢地跳出易文艳版的若离之后，排练场凝滞氛围和曾导长时间静静坐着的 特写镜头可以称得上是名场面。这种此时无声胜有声的现场感，更能给读者带来心灵震撼 ,从侧面表现了易文艳版若离的精妙绝伦。安静凝视中，也

39、包含着所有人对易文艳突 破自我的赞许，对阵厉奋发者奋斗者的肯定，凸显了作品的主题。（评分：每点2分，满分6 分）5 .作品的主人公易文艳只是一名普通的舞蹈演员，从她身上我们可以看到新时代每一个普 通奋斗者的身影。易文艳经历的挫折，努力突破自我的故事，也是新征程路上每一个奋斗者艰辛探索，实现 自己梦想的故事。好友陈冉对易文艳不离不弃的支持和帮助，也让我们看到了 “一起向未 来”的时代主题。（评分：每点2分，满分6分。其他答案，言之有理亦可得分。）. C （根据句意，“是”在何中的意思是这，做后一句的主语，所以“是”之前应断开，可 以排除A、D两项。“臣”在句中做了为的宾语，而不是下一句的主语，所

40、以应该在臣 后断开，故排除B项。）6 . B （“越石父怒而请绝”中“绝”的意思是“断绝”，而“假舟楫者，非能水也，而绝江 河”中“绝”的意思是“横渡”，两句中绝字的含义不同。）. A （晏子“在沼泽中解救出越石父”，“然而越石父不但不感谢”错误，原文为“睹弊冠 反裘负刍，息于涂侧者”，“涂”通“途”，意思是路边，不能解释为“沼泽”；“谢”是 “告辞”意，省略的主语是“晏子”，应译为“晏子没有向越石父告辞”。）7 . （1）惯然：惊惧的样子（1分）；摄：整理（1分）；谢：道歉（1分）；虽：即使（1 分）。句子翻译为：晏子大吃一惊、匆忙整理好衣帽道歉说：“我即使说不上善良宽厚，也 总算帮助您从困

41、境中解脱出来，您为什么这么快就要求绝交呢？ ”（2）此不知其罪而死，判断句（1分）；数：数落，教训（1分）；其：代词，代指自己（1 分）；然后：古今异义，这样之后（1分）。句子翻译为：这是不知自己犯了什么罪而死， 我请为君王教训他一番，叫他知道自己的罪过，这样之后再送进监狱治罪。8 .先是请问迂回，委婉暗示齐景公残暴地肢解人不是圣贤之君的做法；然后又通过反 语铺叙，假意数落养马人的三重罪，晓以随意加罪于民的恶果，让齐景公遵奉“仁爱”。（ 每点1分，答出两点3分。意思对即可。）15.B （“让诗人感到受宠若惊”错误，诗人说自己 没有文章惊海内，漫劳客人远来，其实是表达自己对来客的不 乐意。）.

42、（1）待客方式：客至中诗人“开蓬门”与“扫花径”，准备简单菜肴，拿出旧酪招 待客人，并邀邻翁同饮助兴。宾至中诗人“老病”迎客，“人扶再拜”，准备“粗糊腐儒餐”待客。（2分）（2）待客礼节：客至中宾主不拘礼节，随意自在，饮酒过程也是其乐融融。而宾至 中看似循礼恭迎，尽礼招待，言辞客套，实则生分冷淡。（4分）. （1）骐骥一跃鸳马十驾（2）佛狸祠下一片神鸦社鼓（3）谁家今夜扁舟子何处相思明月楼（驾一叶之扁舟举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷着 我扁舟一叶/人生在世不称意 明朝散发弄扁舟）.波澜壮阔/大气磅礴/日新月异/欣欣向荣（瞬息万变与“变迁”重复，不给分）新陈代谢/吐故纳新昙花一现/转瞬即逝16 .

43、能否在流行中保持恒定的价值、能否真正融入日常生活，不仅是新词能否进入辞书的标 准，更是这些新词生命力的体现。（4分）20,构成：本体为汉语，喻体为河流；（1分）本体为词汇更新，喻体为一条河流有新溪流 汇入；（1分）本体为词汇淘汰，喻体为水分蒸发。（1分）效果：通过比喻把抽象的词汇更替现象变得生动形象，浅显易懂。（1分）. C （原文中“刹车”采用移用手法，表示停止的动作。A项是本义，就是指使车辆停止的 动作。B项采用比喻手法表示停止。C项也是移用手法，表示停止。D项采用比喻手法，表示 停顿。）21 .高加组合帮助精准对接连接分离机构提供可靠保障着陆反推发动机助力平稳落 地（评分标准：6分。每处2分，意思对即可。）.略文言文参考译文：文本一：晏子出使晋国，到中牟，看见一个戴着破旧的帽子，翻穿着皮衣，背着（一捆）柴草在 路边休息的人，（晏子）认为（这个人）是君子。（就）叫人去问他，说：“你是谁？ ”回 答说：“我是越石父。”晏子说：“为什么来做奴仆呢？”（越石父）回答说：“我不能避 免自身的饥寒交迫，因此做了人家的奴仆。”（晏子）就解下在左边拉车的马，用来赎出越 石父，让（越石父）坐在自己的车上一同回齐国。车到了（晏子）居室时，晏子不（与越石父）告别（就）进了内室。过了好久没出来， 越石父就请求与晏子绝交，晏子大吃一惊，匆忙整理好衣帽道歉说：“我即使说不上善良宽