解析：重庆市永川区2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（原卷版）.docx

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1、永川区2021-2022学年度上期期末教学质量检测题八年级语文（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1 .试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2 .作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3 .考试结束，由监考人员将答题卡收回。一、语文知识及运用（30分）阅读下面文段，完成卜面小题。从紫金山南尊的魏魏魏中山医，到俯k加岷江的红军长征纪念碑，再到香山红叶中的双清别奉，神州 大地上分布着众多与百年以来中国革命密切相关的建筑，它们共同组成了一部无比huT弘、无比厚重的 ning固的史诗。人民英雄纪念碑更是不朽的杰作。我怀着万分崇敬的心情，越过广场，踏着植红色花岗岩 石道

2、，徐徐走到纪念碑前，从近处仔细zhAn仰纪念碑。1 .与文段中的拼音对应的汉字，正确的一项是（）Jfi kan 无比 huT弘 ning 固 zhan 仰A.瞰灰凝赠B.看恢疑赡C.看灰疑瞻D.瞰恢凝瞻2 .文段中加点字的读音正确的一项是（）南旗中山隧双清别掣橘红色A. lin leng shu juB. lu ling shu juC. lu leng ye jiD. lin ling shu ji3.下列句中加点词语使用正确的一项是（）A.在灿若群星的世界优秀童.话作家中，丹麦作家安徒生之所以能鹤卒型辟，是因为他开启了童话文学的新 时代。B.素有“缙岭云霞”美誉的缙云山常年云雾缭绕，色赤如

3、霞，似雾非烟，优美的景色真是巧妙组倏。C.民国时期，金刚碑沿河两岸的商店、货栈等达百余家，煤窑沿山排开，挑夫摩用援尊，江岸帆橘如林， 一派繁荣景象。D.遭遇烦恼时，我会选一清净处，闭上双眼，任清风拂面，想象自己化作一阵风，在天空中自由地也似生 冬4.下面一段文字中画线的四句话，没有语病的一项是（）（A）永川博物馆坐落在位于重庆市永川区文昌路801号,背靠着茶山竹海，西侧神女湖公园，东侧 为昌州古城。（B）它是永川自然历史文化、科普教育、文物展示。主要展区有秀美永川、沧海桑田、恐龙 故园、自然宝物、远古追踪、汉风醇厚、兴盛永川等。（C）重点展示了上游永川龙、石松化石和陈子庄为 代表的书画艺术作品

4、等自然类展品。（D） 2020年永川博物馆入选“第四批国家二级博物馆名单”。A. AB. BC. CD. D.有的词语在不同语境中有不同的含义，请在备选词语中任选一个，参照示例，写两句话。（修辞、句式 不限）示例：序幕婴儿用自己的第一声啼哭拉开了人生的序早。一声铿锵鼓响，一个精彩亮相，拉开了这部话剧的丁寿。备选词语：绿色涟漪深渊.阅读下面名著选段，完成后面小题四川军队大概1从来没有见过这样的战士这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘 于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。一一埃德加斯诺红星照耀中国（1）结合整本书阅读，说说书名红星照耀中国中的“红星”象征着。（2

5、）你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。5 .综合性学习班上将开展“人无信而不立”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【任务一】参照示例，从“信”的含义的角度，给下面古代“信”的名言做批注。示例：轻诺必寡信。（老子六十三章）批注：守诺言。言不信者，行不果。（刘向墨子修身）批注：人倍（违背）信则名不达。（刘向说苑谈丛）批注：（2）【任务二】你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。赛前准备。小组比赛，推荐选手；邀请评委，制定评选规则；遴选主持人，安排串词。现场比赛选手依序上场，发表演讲；;获奖选手发表感言，评委点评。二、古诗文积累与

6、阅读（25分）（-）古诗文积累.默写填空（1）争渡，争渡，. （李清照如梦令）（2） ,天下顺之 （孟子得道多助，失道寡助）（3）至于夏水襄陵，。（郦道元三峡）（4）蝉则干转不穷，。（吴均与朱元思书）（5）乡愁，是诗人心中挥之不去的情愫。李白把乡愁寄予流动江水，轻吟,（渡荆门送别）；崔颍把乡愁揉进浩渺烟波，浅唱“，”（黄鹤楼）；还有诗人把乡愁写入家信，低叹“, ”（杜甫春望（二）（15 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。生于忧患，死于安乐孟子舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举 于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，

7、空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。6 .下列加点词的意思相同的一项是（）A.必先苦其心志何苦而不平 *B.行拂乱其所为入则无法家辨士C.用恒亡 固困不以山溪之险D.而后脸不言而喻.翻译下列句子。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）困于心，衡于虑，而后作。10 .下列对文章的理解和分析有误的一项是（）A.文章围绕客观环境与个人和国家命运的关系，阐述了 “生于忧患，死于安乐”的道理。B.文章善用排比，阐述了人虽身处逆境，但经受住了磨难，也

8、会有所成就的道理。C. “故天将降大任于是人也”“人恒过，然后能改”这两句中的“人”都是指普通百姓。D.文章开篇列举事例，第二段又运用对比论证，文末水到渠成地提出本文的中心论点。12.结合选文内容和【链接材料工谈谈魏征“唯喜陛下居安思危耳” 原因。【链接材料】上谓侍臣日：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸 安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征日：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”（选自司马光资治通鉴） 注释上：指唐太宗。傥：通“倘”，倘若。遽：拉，立即。四夷：唐王朝周边的少数民族。 希：通“稀”，罕见。数

9、：shub,多次。三、现代文阅读（40分）（一）（20 分）阅读下面的文章，完成下面小题。我的母亲邹韬奋说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡 在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光，在这微微的灯光 里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清 了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是 元宵吧。大客厅里除有不少成

10、人谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成 群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我现在想来，大概在我睡 在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒 了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉。我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是三字经。到十岁的时候，读的是“孟子见梁 惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的 竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起 这竹板很重地打下来。我吃

11、了这一下苦头，病是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还 要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。我自己呜咽着背， 同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像 刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！ 她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起 母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”， 右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着

12、已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪 抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做 的。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里 望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辍转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于 是想出一个借口枭试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起 来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋做给我穿的。这时 万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自

13、想念着，为着我要穿鞋，累母亲 深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子 里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过 这样的一种不敢说出的心理状态。母亲死的时候才廿九岁，留下了三男三女。我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具， 都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有 贡献的分子。（选自邹韬奋我的母亲，有删节） 13.根据文章内容，作者回忆了母亲的哪三件事？概括作答。14 .结合上下文，品析下面句子

14、中加点词语的表达效果。 但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。15 .邹韬奋之所以能把母爱表现得感人至深，得力于描写的细致真切。文章既有具体细致的人物细节描 写，乂有景物描写等渲染气氛，文字优美，情真意切。试以第段画线句为例，作简要分析。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到 滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。16 .结合文章内容，完成下面对话。小川同学：我觉得第、段对表现文章主旨亳无意义，应该删掉.小渝同学：我不赞同。这两段对揭示主旨起关键性的作用，不能删。具体理由是.作者在第段描写了儿时家乡闹宵节的习俗。请你用100

15、字左右描述你的家乡正月十五闹元宵的一种 习俗。（二）（20 分）阅读下面甲、乙两篇文章，完成后面小题。【甲文】蝉的卵法布尔普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘 起，差不多已经枯死的小枝。它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去， 把纤维撕裂，并微微挑起。卵就产在这些孔里。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。这是一个昆虫的很好的家庭。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的 卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。这是一种极小的姑， 蝉和它比

16、起来，简直成为庞大的怪物。她和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身 体成直角。蝉卵刚产出，她立刻就想把它毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个 前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它越过带有纤维的树枝这是比 较困难的事情。鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫 落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点 儿微风

17、就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中 渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙 上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危 险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛 在地面。几分钟以后，一个土穴就

18、挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是 知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。加年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因 为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的 钺声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？（选自法布尔昆虫记有删节） 【乙文】蝉小思今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蟀声了。近月来窗外的蜂更知知不休的使事 忙的人听了很烦。一天，在树下拾得一病蝉，透明的

19、翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。它就是在树上知知不休过日子的 小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒转？那只不过是一个夏天爰了！朋友 说：知道吗？它等了 17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风 一吹它的生命就完结了。17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延 续必须好好的活着。哪管是90年，90天都要好好的活过。那是蝉的生命意义！斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人后聒！（选自小思散文集承教小记）.细读【甲文】开头三个自然段，用简洁的语言完善下面的思维导图。说明对象有两大特点，1产卵特别多

20、I2. D：r产卵地点X撕手锥.孔里产卵L大量产卵原因C：17 .理解【乙文】中画线句子含义。斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒!18 .同样是写蝉，【甲文】和【乙文】的写作FI的各有什么不同？19 .下面是某网上书店的宣传海报，请结合【甲文】内容简要分析：本文是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。昆虫记然之真”和“人文之暖”的。昆虫记感受自然之真体会人文之暖昆虫记全国百佳出版社中央编译出版社 ）四、写作（55分）20 .阅读下面文字，按要求写作有人喜欢热闹繁华的城市，有人喜欢自然质朴的乡村。你一定有喜欢的城市或乡村。请你来介绍一下 你喜欢的这个地方吧！请从以下对象中选择一个：最好的朋友；刚认识的网友；初中语文教师。给他（她）写一封信，介 绍你最喜欢的地方。题目：给 的一封信要求：（1）选择写信对象，把题目补充完整，作为标题，再写信；（2）抓住景物特征，语言连贯，表达得 体：（3）字数不少于500字；（4）文中不得出现真实 人名、校名和地名，如出现则用A、B、C等大写 的英文字母代替。