新人教部编版三年级下册道德与法治《8 大家的“朋友” 》优秀教案板书设计.docx

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1、新人教部编版三年级下册道德与法治8大家的“朋友”优秀教案板书设计8大家的“伴侣”教案教学目标1 .学问与力量熟悉生活中常用的公共设施，知道它们的作用。2 .行为与习惯养成爱惜公共设施的良好习惯，争做文明小公民。3 .情感与态度与价值观知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱惜公共设施。教学重难点重点：知道公共设施的作用，学会爱惜公共设施。难点：在日常生活中能够主动去爱惜公共设施。教学过程一、熟悉我们的“伴侣”1 .出示：同学们，在小区、村庄、街头、公园有很多为我们 悄悄供应着关心的“伴侣”，你了解它们吗？今日老师想给大家介 绍一些特别的伴侣，你能说出它们的名字吗？（师出示公共设施 图片）.同学

2、回答：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。2 .总结：像这些“伴侣”这样，在公共场所供大家使用，为便利 大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。3 .你还知道哪些公共设施？（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭）二、感受“伴侣”的作用1 .阅读课本第50页，感受伴侣的作用。休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂， 让你坐下来歇一歇。”垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说， 扔到我这里，保持街道的清洁！”路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。2 .小组沟通，同学代表回答。小区健身器材：可以关心我们熬炼身体，增加我们

3、的体魄.这些公共设施悄悄地为我们服务，为我们的生活供应很大的便 利，假如没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会 是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭受吧。3 .播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国 度.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不便利？谁能把故事接着 讲下去？4 .同学接着补充故事。5 .总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的悄悄付 出，我们的生活才更加便利。6 .我们进行一场竞赛吧！设计一种新型的公共设施，比比谁的设 计最具有创意。（出示要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计 一种新型的公共设施。）.同学写出或画出自己的设计方案。n.同学展现

4、或介绍自己的设计方案。【设计意图：此环节是为了让同学熟悉常见的公共设施，知道公 共设施的作用。】三、倾听“伴侣”的委屈1 .我们每天都在享用着公共设施供应的各种便利，我们应当爱护 它们、爱惜它们。可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听 它们的委屈吧！2 .出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的 诉说。3 .提问：看了画面，听了它们的诉说，你的心情是怎样的？4 .同学回答。为这些行为而感到生气。5 .或许这样的事就发生在你我的身边，课前老师布置大家调查我 们学校或家庭四周的公共设施，下面请同学们说一说大家的调查状况。6 .同学叙述调查的结果。小区的健身器材：油漆掉了，生锈严峻，

5、不仅不美观，而且使用 起来也不敏捷。课桌：有的被同学乱涂乱画，影响了课桌的干净。7 .阅读教材第54页并思索：假如损害了这些无声的“伴侣”，最 终受损害的是谁？8 .同学阅读并回答.老师小结：这些无声的“伴侣”一旦被破坏，轻则给我们的生 活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命平安造成威逼。所 以损害生活中这些无声的“伴侣”，最终受损害的是我们健康、 平安的生活，是我们自己。四、善待我们的“伴侣”.身边的这些“伴侣”是为我们服务的，假如得不到善待，它们 的委屈可想而知。应当怎样爱惜它们呢？让我们来听听它们的心 声吧！1 .出示课本56页图片：倾听路灯和公园休息椅的心声。2 .假如你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站在“伴 侣”的角度说一说。3 .小组沟通，同学代表说给大家听。4 .倾听了伴侣的心声，那就让我们一起行动起来吧，我们该如何 文明使用公共设施呢？（设置公共设施警示牌、设置宣扬栏、看到不文明使用公共设施 的行为要勇于制止。）.同学进行反思：是否损坏过公共设施？今后应当怎样爱惜公共 设施？【设计意图：通过诉说“伴侣”的心声和自我反思，剧烈激发同 学的责任心与爱心一一公共设施需要我们的爱惜。】课堂小结通过这节课的学习，我们熟悉了身边的公共设施，知道了这些“伴 侣”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些悄悄为 我们服务的特别“伴侣”。