人教部编版小学六年级语文下册第五单元知识小结.docx

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1、第五单元知识小结一、字词盘点.字(1)难读的字诞(dGn)械(xiB)逆(ni)锲(qiB)难写的字辩：中间是i ”,注意与“辨”相区别。 蟋:注意右上不要写成“采”。诞:右边是“延”，不要写成“廷”。械:注意右边是“戒”，不是“戎”。(4)多音字钉产9(钉马掌)Idlng (钉子)(yd (何与) 与yD (与会)1口 (与其)华产认华沙7md (华丽)华产认华沙7md (华丽)屏（ping （屏幕）Ibing （屏气）1 .词(1)必须掌握的词洪亮盲人唯恐丑恶清脆单调恐怖证实加速齿轮蟋蟀真理定理定律学说创立司空见惯疑问洗澡学院机械教授逆时针 实验论文顺时针见解结论正确转动测量善于事例见微知

2、著解答灵感 近义词 弓缴弓箭 清脆清亮 跳动跳跃 拒绝谢绝证实证明解答灵感 近义词 弓缴弓箭 清脆清亮 跳动跳跃 拒绝谢绝证实证明领域机遇锲而不舍专心致志 单调单一 入神入迷 丑恶丑陋 和谐和睦研究钻研敏锐敏感心一意洪亮噫亮 加速加快唯恐担心 恐怖恐惧 真理真谛司空见惯习以为常无独有偶成双成对静止停止 顺序次序 停留保留 憎恶厌恶高傲骄傲失望绝望难过难受普通一般聪明聪慧陌生生疏讨论商量调整“调理全神贯注聚精会神反义词 专心致志T心不在焉洪亮一低沉清脆沉闷单调T复杂加速T减速入神T分神拒绝T答应丑恶T美丽柔和T强烈真理T谬论独立-依赖诞生T死亡偶然T必然敏锐T迟缓司空见惯一鲜为人知无独有偶T独一

3、无二静止T移动憎恶一喜欢 高傲T谦虚失望希望难过T高兴普通T特殊聪明愚蠢陌生-熟悉没完没了T戛然而止 全神贯注一东张西望（4）词语归类ABB式词语:急匆匆类似的词语：圆溜溜 黑洞洞 蓝幽幽 蓝悠悠 响当当赤裸裸脏兮兮阴森森ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四一五一十 自由自在 人来人往 毛手毛脚描写动物叫声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛阵虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相形容学习认真刻苦的成语:专心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万量词一

4、个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦 一本书动词发出声音 引起注意 跨渡大洋 发现真理 拍拍脑 袋修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的 东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然 的机遇 全神贯注地看书 鄙夷不屑的神情二、佳句积累1 .比喻句(1)日初出大如车盖，及日中则如盘盂。这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车 盖，把正午的太阳比作盘盂，生动形象地写出了不同时间看 到的太阳的形状特点。2 .拟人句秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣 叫声看作人在唱不同的歌曲，生动形象地写出了秋晚虫子鸣 叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱

5、之情。3 .反问句哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的 声音呢?这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音,表现了 “我”对自己的 猜想的肯定。4 .精彩句真理诞生于一百个问号之后。这句话说明了只要善于观察,不断发问，不断解决疑问, 锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。考试点睛反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是（）。把下面的句子改写成陈述句。小窍门一反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点，答案就在问句之中,反问句变陈述句的步第：（1）问号变句号；（2）去掉反问语气词；（3）

6、把肯定词变成否定词，否定词变成肯定词.小窍门二与“海上日出不是伟大的奇观么”表达的意思不相同的一项是(A ).A.海上日出不是伟大的奇观B.海上日出是伟大的奇观C.谁也不能否认海上日出不是 伟大的奇观D.海上日出不可能不是伟大的 奇观一哪里有死的东西会自己走动，井且能自动地发出和谐的声音呢？改：没有死的东西会自己走动， 并能自动地发出和谐的声音.三、考试热点1 .文言文二则一课，常以课文内容填空或翻译重点 词句的形式考查。2 .表里的生物一课，常以判断的形式考查对文中的 “我”的人物评价。3 .真理诞生于一百个问号之后一课,文中的三个具 体的事例常以课内阅读的形式考查。4 .他们那时候多有趣啊

7、一课，想象丰富独特,常以口 语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。5第五单元习作“插上科学的翅膀飞”，常以编写科幻 故事的作文形式考查习作水平。四、“1+X”阅读推荐篇目：李媒奇想与发明推荐理由：文章采用“总一分一总”的结构，先概述文章 要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵 感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。 “一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会，经 过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到 处都有发明创造的契机（“契机”指事

8、物转化的关键）。并告 诉人们，只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛一一即善于 观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。阅读方法:这篇文章结构清晰，内容浅显易懂，可与真 理诞生于一百个问号之后进行对比阅读，从文章的写作特 点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的 异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方 法。 1 I课后小知识r课外拓展学习方法指导：学习只是一种习惯、一种状态。只要您按照计划所想，不打折的 执行，二十一天后一个学习的习惯就会形成。一个好的学习习惯，是学习成绩的保证，再加上恒心、专心、静心，那么学习就变成了一件很简单的事对人生来讲学习是一个最务实最有意义的事情。