工作交流心得.docx

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1、工作沟通心得工作沟通心得精品3篇工作沟通心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文 秘写作阅历，参考优秀的工作沟通心得样本能让你事半功倍, 下面共享工作沟通心得精品3篇，供你选择借鉴。工作沟通心得篇1时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作 已经即将结束了，本学期我担任二班级数学教学。由于是 刚毕业，教学阅历尚浅，因此，我对教学 工作不敢怠慢， 专心学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学年 的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历，也取得了较好的成 果。现将详细工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新老师培训到详细的教学实践以来，我反复学习有 关的教育教学理论，深刻

2、领会新课标精神，专心反思自身 教学实际，讨论学生，探究教法，逐步 树立起以学生的终 身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体 的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活 力，有助于学生能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、 新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以 感知一一探究一一反思一一延长为主线的重点篇目学习法、 以合作一一探究一一制造一一创新为核心的语文活动课等, 激发了学生学习语文的乐观 性，收到了较好的教学效果。还会不断地出现。(2)多元化的时代，爱孩子是必要的，但仅如此是不够的， 必须懂孩子，否则就会出现爱的悲剧。过去成人在孩子眼里 是神奇的，现在孩子

3、在成人的眼里是神奇的。懂孩子是一项 艰难的任务。也就是要专心讨论孩子的心理。从而完整地了 解孩子。(3)以人为本的教育思想，要求我们必须开展心理健康教 育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐进 展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以老师为中心转 化为以人为本，以学生为中心。2、一切教育要求与评价都应以心理规律做指导，敬重学 生的心理，老师的专制思维倾向会使学生屈服、厌恶、推卸 责任，进而造成学生易怒紧张，还使胆小的人与集体隔绝。 老师评价学生的固定思维模式又会给学生一种沉重的心理 负荷。3、班主任要讲究语言的艺术。语言做到对学生的身心健 康起乐观的促进作用。否则就会对学生造成无益

4、的损害，甚 至影响其终身的进展。4、班主任要把学生当做活生生的人，有进展的人。学生 有四好：奇怪、好动、好胜、好仿照。有四喜：合群、 赞扬、游戏、活动。对于学生的喜好，班主任要学会敬重。从以上这些事例不难看出，由于家庭教育、学校教育、社 会教育都存在着弊端。致使许多孩子造成心理障碍和心理问 题，在我们实际生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有 些事处理的也不是很得当，但通过这次学习，我有了新的熟 悉。要走进学生生活，真正了解孩子的心理。所以新学期我 打算从以下几方面入手展开班主任工作。1、上好心理健康教育课。以中小学心理健康教育为 蓝本，每周抽出一节课时间与班队会结合，在活动中教育学 生，比如

5、：同学心目中的我，怎样才能受别人欢迎，满招损， 谦受益，受到委曲怎么力、？赶走嫉妒心等等。2、开展七个一系列活动。（每人每日做一分钟家务、每人 每日写一分钟日记、每人每日唱一分钟歌曲、每人每日读一 分钟名人传记、每人每日做一分钟演讲。）3、设立心语日（每周利用30分中和老师谈心，家庭、学 习、交往等可以畅所欲言）。使老师成为学生最信赖的伴侣。 总之我们要做好学生心灵的保健医生和心灵的美容师。老师一次悄悄的示意，哪怕只是那么一瞬，一段短短的赞 语，哪怕只是那么一回一个切切的激励哪怕只是一句甚至一 道深奥的疑问题，哪怕只是那么一说，有时竟奇迹般地更改 着学生精神罗盘指针的方位，导致思维流向的永久性

6、植移, 以致使人生的轨迹、事业的坐标，也随之发生阴差阳错的起 伏迭荡。二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备课不 充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性。曾有 一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是 白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每日我都花费 大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，多方 参阅各种资料，力求深入理 解教材，正确把握重难点。在 制定教学目的时，非常留意学生的实际情况。教案 编写专 心，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学 为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师

7、为主导、教学 为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 由于打算充分，教学效果明显，学生易于接受。三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继续前人积累下 来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、 意志，如何激活所需的先前阅历，萌动求智欲望呢?新课标 要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学 生奇怪 心，探究欲，培育学生主动思考、质疑、求索 以及擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培育定为课 堂教学的终极目的。为此，我们仔细讨论教育心理，正确把握初一学生的心 理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、 激励探讨的课

8、堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时, 我始终采纳整体感知 合作探究 反思质疑 拓展 延长的教学模式，根据不同内容精心 设计问题，组织课堂 教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活 跃的气氛。老师已成为学生的亲密伴侣，教室也转变成为 学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听 众。他们的个性得到充分的展现与培育：或质疑问难，或浮 想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的 时 间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。 教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳 光，公平、和谐与沟通共存，发现、挑战与深思同在。活

9、跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。 教 师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性 融在其中，现实的生活进 入课堂，学生在互动中求知，在 活动中探究，既轻松地把握了知识，又潜移默化 地培育了 能力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出 它应有的活力。四、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新鲜活力的 语文课堂不仅要有 教学模式的转变，学生思维的开启，更 要有引导学生学会学习，把握丰富的语文知识并猎取叩开 知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的 基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是

10、老师比比划划，总是在如何把知识线条明 晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的 过程与乐趣，其接受知识的过程间接而 单一。新课程要求 课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让 学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息 时代多样的媒体和无所不 在的网络正好为我们扩展课堂教 学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养, 开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、制造能力提供 了一个的可操作的平台。五、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革 正是对今日老师教 学观念的挑战。老师应由知识的占有者 转化为知识的组织

11、者，由知识的传递者转化为学习的促进 者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者” 的过 程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。 用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培 育学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本 领。“授之以鱼，仅供一饭之需授之以渔，则终身受用无穷教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限, 他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断 地学习，终身学习，去汲取新东西，更新知识结构。可见， 方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那 么，学生对于传授的方法是否能够

12、灵活运用，对初中学生 而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，实行不同的训练方法：夯 实基础一一硬笔书 法每日一页，字词听写“循环放映”扩 大积累一一课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写 训练能力一一阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导, 反复锤炼作文训练一一循序渐进，小作文依课文内容随堂布 置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有 章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥教学 有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生 动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不 同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高 了学习

13、效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实 践 能力。六、参加教研、听课，取长补短坚持参加校内外教 学研讨活动，不断汲取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水 平。坚持每日抽空听课，并常常向阅历丰富的老师请教并常常 在一起讨论教学问题。本学年，根据教研组的安排，听了 本校十位同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活 动，使自己从别人身上学到了很多有益的阅历。走进21世 纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。工作沟通心得篇2时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地 做好今后的工作，总

14、结阅历、吸取教训，本人特就20_学年 的工作总结如下：一、政治思想方面：本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教 育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作安排，办事 专心负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自 己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量 的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提 高自身素养。本学年能主动、专心地听从和协作学校各级领导的工作安 排。乐观参加学校、市教研室和组里的各种会议能根据学科 特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新 闻，准时领会和用于教学辅导热爱教育事业，把自己的精力、 能力全部用于学校的教学过程中，并

15、能自觉遵守职业道德， 在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与同事讨论业务, 相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局， 团结协作，一一面临小升初，任务艰难，为了整体利益，我 们乐观协调、灵活安排，受到学生的欢迎，并获得了很好的 统考成果，顺利完成了各项任务二、教育教学能力首先，能专心把握教材一一把大纲、课本、时政准时有机 结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落 实培育学生的创新思维和制造能力，并且能利用课堂时间不 断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思 路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题 的能力不断提高。第二，能把握学生的认知水平和能力

16、。重视对已学知识的 巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断进 展的目的。第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和 培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知能力, 提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同 提高。因而也得到了学生的敬重。我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我 在乐观参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历 的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，专心钻研新 大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理 论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教 学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等 能力。另外

17、，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅 历的积累，有了心得体会就准时记下来与同事沟通。三、出勤方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有 事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理 好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对 人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠 纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松 懈地培育自己的综合素养和能力。四、工作业绩方面由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委 和本校的组织的历次考试中，学生的成果都名列前茅。多篇 论文获市县级奖。工作沟通心得篇3我仅是班主任队伍中的一般一员，前些天有幸参加了

18、乡组 织的班主任培训。首先要感谢各位领导为我们提供这次相互 学习的机会，感谢几位班主任给我提供宝贵的工作阅历。我 也特殊珍惜这次学习的机会，听讲时甚至害怕丢掉一个字, 专心做好记录，老师们的精彩演讲深深地吸引了我，使我在 教育思想上受到了一次深刻的洗礼。可以说，在班主任工作 上，假如说我以前是一只迷途的羔羊，那么听了几位班主任 的介绍，终于找到了一条宽广而深远的路。由于沟通中既有 高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目 一新。晚上我详细地整理资料，并进一步琢磨，现在我就把 自己学到的内容向各位领导汇报一下。把一些先进的教育思 想与大家共享。主要体会有以下两方面。一、班主任工作要擅

19、长创新。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素养教育把培育创 新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，做为班 主任也要用创新理念武装自己。1、想方设法使每个学生都成为班集体的主人。提高自身 素养的主人。让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是 老师，而是他自己。这一点给了我很大的启示，使学生熟悉 到学习劳动是自己的事。使自己成为职责活动范围内的主人。 班主任要给学生搭建这个舞台，创设优良的环境。2、把德育放在首位，世界观、人生观、苦乐观放在首位。3、当班主任最要紧的是培育学生良好的习惯。总之，创新不是遍地挖坑，而是沿着一个点向四面延长， 教育要远离口号，要在熟悉上、情感上、行为上入手。行为 养成习惯，习惯形成品质，品质决定人的命运。老师要狠抓 行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不放纵一个人，不 做盲目攀比。二、班主任要注意学生的心理健康进展。对学生进行心理健康教育势在必行，我主要从以下五个方 面谈起。1、心理健康教育不是心血来潮，不是时髦，而是社会的 需要。(1)社会竞争将越来越激烈，这种竞争通过学校、家庭、 社会最终都压在学生身上，学生承担前所未有的压力，培育 学生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，假如老师一味地 追求完成教育任务而不注意学生的心理进展，一些悲剧事件