幼儿园《我要毕业了》教案.docx

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1、幼儿园我要毕业了教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园我要毕业了教案1活动目标：1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿 园的情感。2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、完成调查表我要毕业了2、幼儿毕业博士照的自画像3、诗歌录音磁带活动过程：一、我们的毕业照一一自画像：三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了！你们知道什 么叫毕业吗？在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我 们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们一起来看看。（出示

2、自画像）我们来做个游戏，请一个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他 的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。（教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的）二、交流调查表：前两天我们还完成了我要毕业了的调查表。我们一起来看一下调 查表的情况。（一）、我的变化调查表的第一行，和第二行的内容是什么？谁能声音响亮地介绍给我 们大家听。（幼儿逐一介绍3名幼儿）（二）、难忘的事情3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。4、丰富词汇：毕业.5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：物质一一录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视知识 回忆在园生活学习的情景活动重难点：重点一一

3、引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点一一体会 诗歌表达的情感活动过程：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？二、展开1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名 字叫毕业诗教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就 要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么 神气！2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打开幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；B、在幼儿园最快乐的事3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌 中说的和你想的一样吗？师：小朋友刚来

4、幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕 所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术 比赛、故事大王比赛、跳舞还荣获到了各种奖励4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师 说些什么呢？引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌毕业诗可让幼儿和老师一起朗 诵三、结束集体唱歌曲老师再见了活动反思：这首毕业诗，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过 程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻 的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。幼儿r=r我

5、要毕业了教案9活动目标1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A 段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、能跟着节奏打节拍。活动重点难点1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演 唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。活动准备音乐。活动过程1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一 样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展

6、的。2、学新歌。教师随音乐有节奏的朗诵歌词。教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第 二段，并通过练习让幼儿正确掌握。3、讨论各种形式的歌唱方式。组织幼儿讨论。-哪一段比较适合领唱？为什么？请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及 语言及时提醒。教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。4、幼儿演唱歌曲。综合练习。活动反思：一、教学设计反思1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来 很难理解。2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上

7、的 练习。学生对歌曲理解程度不深。3、从国歌视频中导入这首毕业歌，思路还是比较清晰，衔 接上语言再精炼一点就好。二、教学过程反思1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范 唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以 表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排 出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。三、存在问题反思1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把 握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏一定 的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学

8、生的气氛2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。 最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学 们，这是很大的失误。四、改进措施反思1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多 从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来 衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化 作为自己首要思考的问题。3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒 体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课 的去情况，我应该提前做好防范

9、措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱 了分寸。幼儿园我要毕业了教案10活动目标：1、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。2、萌生对小学生活的向往之情。3、体验与老师同伴依依惜别的情感。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、自主参与、展示自我。活动准备：1、请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。2、给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有 一张毕业照）。3、幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干。4、为幼儿化妆，表演道具若干。5、选定一教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下 同）担任毕业典礼的主持人。活动过程：师：亲爱的大班小朋友。幼：亲

10、爱的老师、爸爸、妈妈，合：你们好！幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让 我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。师:99届毕业典礼开始。幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的 园长奶奶。小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶 奶的教诲吧！（园长向毕业生致词。）师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老 师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来 了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。（毕业班幼儿代表向老师们献花。）幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小 朋友赠送毕业相

11、册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。（幼儿上台接受毕业相册。）师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大 学，直到永远。幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小 朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远 记住我们。（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。）师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮 成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。（家长代表向幼儿园赠送纪念品。）师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师 说吧？幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业

12、歌。（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。）师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾多么自豪。你看，中班小 朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！（中班幼儿代表献词。）师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。）师：现在，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫赛龙夺 标。（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组（共三 组），由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨 越障碍，以最快到达终点的组为胜。）幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈

13、妈也花了很多心血。你们猜下一 个节目是什么？师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现 了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走 进那色彩缤纷的时装世界。（“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的 音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。）师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步。是呀，三年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事 了。三年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情 让你们很难忘记？（三）、和老师说说告别的话难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说 的呢？三

14、、欣赏，理解，仿遍儿歌：今天老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们一起来 听。（1）完整欣赏。毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答）（2）分段欣赏你们喜欢这首诗歌吗？我们再一起来听一遍好吗？老师朗读第一段，请小朋友跟读第一段。第二段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先 说了什么再说了什么。第三段是小朋友对老师说什么告别的话呀？（3）仿编儿歌我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好?活动反思:这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了 预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该 创设情景，让幼儿体验。抓住每一个幼儿的闪光点，及

15、时给与肯定，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。幼儿1=1我要毕业了教案2目标：1、反复感受，了解歌曲性质，初步理解歌曲内容，引导学唱的愿 望。2、萌发做小学生的愿望和对老师的感激之情。准备：图片四幅、小乐器人手一份过程：1、幼儿听毕业歌旋律，手执乐器自由进入活动室。2、发声曲：再见531|531|2432|135|(领)小朋友毕业了啦啦啦啦啦啦啦531 |531 |2432| 1|(幼)再见了幼儿园啦啦啦啦啦3、感受歌曲旋律(1)听第一遍音乐，初步感受。再过几天，小朋友就要离开幼儿园、老师，做个一年级的小学生。老 师从心底里舍不得大家离开。三年了，老师看着你们一天天地长大，学会

16、了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌，心 理真有说不出的高兴。所以，老师要祝贺你们长大，祝贺你们毕业。今 天，让我们来听一听毕业歌。(2)听第二遍音乐。歌曲的名称叫什么？听上去感觉怎样？(3)听第三遍前问：“这首歌是几拍子的？(4)你听到毕业歌里说了什么？(5)老师出示图片示范唱。(6)听了这首毕业歌，你有什么话想对老师说吗？(7)再次欣赏后，幼儿跟教师学唱。4、复习节奏邀请舞幼儿园我要毕业了教案3活动目标：1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。2、启发幼儿围绕主题大胆作画，合理安排画面。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、在创作时体验色彩和图

17、案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新 意识。活动准备：幼儿用书、油画棒活动过程：一、引起幼儿兴趣。教师：再过几天你们就要毕业，成为一名光荣的小学生了，老师真为 你们感到高兴。就在小朋友即将离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受 呢？为了永远记住幼儿园，永远记住你的好朋友和老师，今天我们一起来 画一张毕业照作为纪念吧！二、讲解示范。教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么 发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样 子画下来。三、提出要求，幼儿作画，教师指导。教师：请小朋友先观察同伴的主要特征，再细致、夸张地画

18、出脸上的 每一部分。画时要注意均匀地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里 熟悉的一处作为背景。四、欣赏幼儿作品。请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上，大家互相欣赏，评出每幅画画得最好的地方，并认一认“这是谁的画像”。幼儿r=i我要毕业了教案4活动目标：1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱，尝试用记忆中最深刻的人和事仿 编B段歌词。3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。活动准备：以前学过毕业诗，PPT,小鸟和娃娃指偶活动过程：一、有感情的朗诵毕业诗1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗二、欣赏毕业歌，感受歌

19、曲“ABA”的曲式结构。1 .教师播放课件歌曲，请幼儿完整欣赏歌曲毕业歌。提问：歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？2 .分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。三、分段跟唱1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构四、多种形式演唱歌曲1、集体齐唱2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。教师播放课件第一段，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的. 跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。教师播放课件第二段，听了这一段歌曲，你又有什么感觉

20、？（抒情 的.连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。教师播放课件第三段，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像? 听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。五、多种形式演唱歌曲。1 .教师播放课件歌曲，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来 演唱。师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。2 .请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。 六、延伸活动：（学习仿编）我们小朋友在

21、幼儿园学习游戏了三年，一定还有很多忘不了的事情, 来说一说？我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去，忘不了好吗?幼儿我要毕业了教案5内容与要求：1、回忆幼儿园的生活，感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情 感，体验大家在一起的快乐。2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。活动重点：较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。活动难点：尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。材料及环境创设：1、墙面布置：我和朋友的故事。2、幼儿记录的一些难忘的事。3、PPT：诗歌和幼儿日常活动的照片。4、电脑、投影仪。5、美好回忆的墙面展示。活动流程：一、导入主题说一说还有多少时间就要毕业了？我们马

22、上就要毕业离开幼儿园了， 在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢？二、回忆重现1、幼儿结合自己的记录进行交流。2、教师总结幼儿交流的内容。3、观看幻灯照片进行讲述。4、教师小结，帮助幼儿提升，进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一 起玩很快乐，老师和阿姨都很关心你们，帮助爱护你们，和你们一起学 习，为你们做事情等。三、理解仿编诗歌1 欣赏诗歌。2、运用相互提问的方法理解诗歌。3、教师示范用“忘不了”进行创编。4、幼儿创编，将忘不了的事编入诗歌。(1)引导幼儿能从多方面进行创编。(2)帮助幼儿用较简练的语句表述。四、相互祝愿刚才我们说了许多忘不了的事，也把忘不了的事编进了诗歌里，就要 离开幼儿园了，你

23、现在的心情是怎样的？你想对老师和小朋友说一些什么 祝愿的话呢？幼儿园我要毕业了教案6活动目标：1 .感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。2 .理解诗歌内容，初步学习朗诵。3 .锻炼口语表达能力。4 .让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5 .体会做事要仔细，不要粗心大意。活动准备：诗歌毕业诗视频活动过程：一、毕业谈话师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中 最深刻的事吗？师：在幼儿园里你最快乐的事是什么？二、欣赏毕业诗师：小朋友在幼儿园里有这么多回忆的事情，老师请 小朋友一起欣赏诗歌毕业诗，我们一起听一听诗歌是怎么说的？师：诗歌里的哪些话和小朋友心里想的一样？师：你最喜欢诗歌

24、中的哪一句？三、学习朗诵毕业诗师：老师觉得这首诗歌很美，要把这首歌教给小 朋友们，我们一起来学习这首诗歌。1 .教师朗诵诗歌第一段师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么 说的？你记住了哪一句？2 .学习诗歌第二段师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多 句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟 着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗？我们的老师教了小朋友什么？师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、 洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、 画画比赛、跳舞.获得了各种奖励。

25、3 .学习诗歌第三段师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不 开的，现在你想对老师说些什么呢？师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说 的？师：诗歌里对老师说了什么？师：我们一起说一遍诗歌的第三段。4 .完整的朗诵诗歌师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗 诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好？师：请女生朗诵这首诗歌。师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首 诗歌都很厉害，我们为自己鼓掌。师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。四、活动

26、结束师：小朋友还记得我们学过的歌曲老师再见了吗？ 我们一起唱一遍。活动反思：又一次带孩子们学习这首儿歌毕业诗，每当孩子们毕业时，都要 学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因 为这首毕业诗，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩 子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感 受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。我示范朗诵毕业诗，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束 后，我提出了一个问题：”幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩 子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得

27、清清楚楚。我真的好感 动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子 们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题：”即将离别，你们 有什么话要对老师和同伴说?孩子们说的最多的就是“舍不得“，”不想离开 幼儿园，”我还会回来的”虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感 流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们：”其 实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师 和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开 了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让 好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就

28、会永远的想着 你，还会牢牢地记住你。”幼儿园我要毕业了教案7活动目标：1 .感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。2 .理解诗歌内容，初步学习朗诵。3 .锻炼口语表达能力。配套课件：大班语言课件毕业诗活动准备：诗歌毕业诗课件活动过程：毕业谈话师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗?师：在幼儿园里你最快乐的事是什么？1 .教师朗诵诗歌第一段师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的？你记住了哪一句？2 .学习诗歌第二段师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看 视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然 后认真听诗歌第二段，老师

29、有问题提问的。师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么？师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、 洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、 画画比赛、跳舞.获得了各种奖励。3 .学习诗歌第三段师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，现在你想对 老师说些什么呢？师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的?师：诗歌里对老师说了什么？师：我们一起说一遍诗歌的第三段。4 .完整的朗诵诗歌师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟 着小声的读，不会的小朋友要认真听。师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好？师：请女生朗诵这首诗歌。师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首 诗歌来，源:qu,老，师都很厉害，我们为自己鼓掌。师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。活动结束师：小朋友还记得我们学过的歌曲老师再见了吗？我们一起唱一 遍。幼儿园我要毕业了教案8活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。