10小石潭记（第二课时）（练习）-2022-2023学年八年级语文下册同步+教案+练习.docx

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1、部编版初中语文八年级下册小石潭记（第二课时）同步练习一、选择题1.下列对本文的分析,不正确的一项是（）A.文章开头采用未见其形、先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。C.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽 深之美,手法高超，形象生动。D.本文所写景物,透出作者与同游者高兴愉悦的心情。二、综合练习.仿照示例，赏析句子。庭下如积水空明，水中藻、昔交横，盖竹柏影也。示例:用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有“月”字,却无 处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。潭中

2、鱼可百许头，皆若空游无所依。1 .展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。我喜欢仰望湛蓝广袤的天空，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的山峰， 因为它使我的心谦虚;,。三、课内阅读从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声,如鸣源I环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出，为垠,为屿,为蟆,为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝, 往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上，四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清,不可久 居,乃记之

3、而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生，日恕己，日奉壹。1 .本文的作者是,代文学家。2 .解释下列加点的词。水尤清冽（） 怡然不动（） （3）悄怆幽邃（） （4）隶而从者（）.第一段作者从哪些方面描绘了小石潭的美？3 .“影布石上”的意思是鱼的影子映在石上。请结合第二段的内容，说说产生这 一效果的原因有哪些。4 .统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带来了 怎样的感受？同步练习答案一、选择题D解析 本文着意渲染小石潭寂寞、凄凉、幽怆的气氛，借景抒发了自己在寂寞 处境中悲哀、凄怆的感情。二、综合练习.示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提, 水清鱼欢的优美画面却展现在读者面前了。1 .示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海因为它使我的心宽广三、课内阅读1 .柳宗元唐.（1）清凉（2）静止不动的样子（3）凄凉（4）跟随2 .水特别清澈，以整块石头为底,潭岸岩石形状各异,岸边树木茂盛秀丽。3 .日光折射入潭中，将鱼的影子映在石上,原因是潭水清澈。能够看清鱼影投在石 上,原因是石潭面积小。4 .小石潭岸势曲折、不知其源和作者被贬谪后遭遇坎坷、前途迷惘相似;小石潭 周边寂寥无人、凄神寒骨的环境和作者被贬谪后的孤凄悲凉、悲哀深沉的心境相 似。给作者带来了幽深冷寂、孤苦悲凉、悲哀深沉的感受。