2022学年盐城市大丰区七年级语文上学期第一次阶段检测卷附答案解析.docx

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1、2022学年盐城市大丰区七年级语文上学期第一次阶段检测卷（考试时间：150分钟 卷面总分：150分）一、积累与运用（36分）1.根据原文内容默写。（10分）（1）为者常成，O（2） “，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清春）（3）观沧海一诗中，描写草木景色的句子是：, o（4）天净沙秋思中，直接由名词连缀，为我们描绘了一幅秋郊黄昏图，渲染悲凉气氛的句子是:浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“?，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句”包含着思乡的泪水。2.阅读下面的文字，按要求作答。（6分）金秋十月，荷兰花海内的百合花海以森林绿色配上多个百合花色带，如弧形的彩带

2、，展现了百合花 的婉紫嫣红，淡淡的百合花香在空气里酝酿，令人心犷神怡。水韵龙湾城市森林公园又为全区人民提供 了一个静ml的去处。响晴的午后来到位于公园东北侧的玻璃栈道，更是给游客带来漫步云宵的奇妙感 受。（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（2分）酝酿 静mi（2）上段文字中有两个错别字，请找出并在下面的横线上改正。（2分）改成 改成（3）解释文中加点的词语。（2分）响晴：3,以下各句中括号里的分析不正确的一句是（）（3分）A.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”（此句中的“一群黄蝴蝶”运用了借喻 的修辞手法）B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里

3、，它们全安静不动地低声地说:“你们 放心吧，这儿准保暖和。飞这句中的“小山”会说话，用的是拟人）C.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（“自然”是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然” 的义项）D.道路虽然挫折，但不要退缩，没有什么羞涩的，坚定地迈出自己的脚步，只要学会坚强，生活的 道路就会越走越宽!（“坚强”和“坚定”是一组同义词，前者常和“立场”“方向”等词语搭配，后者常和“性格”搭配。）4,以下文学常识表述有误的一项为哪一项（）（3分）A.秋天的怀念的作者是史铁生。他是当代作家，代表作有散文我与地坛病隙碎笔等。B.金色花的作者泰戈尔是泰国作家、诗人。他曾获诺贝尔文学奖。C.世说新

4、语主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D. “尊君”“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的尊称；后者是谦辞，是对人谦称自己的父亲。5,以下句子中加点的词语使用有误的一项为哪一项（）（3分）A.夏日的海边，时常能看到三五成群、花枝招展的妙龄女子，在沙滩上漫步，在海岸边追逐嬉戏。 B. 一树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭。 C.还没走进教室，我就被震耳欲聋的声音淹没，孩子们争先恐后、兴致勃勃地讨论着什么问题。 D.他办事总是井井有条，回答以下问题总是咄咄逼人，大家都喜欢和他相处。 6.以下句子没有语病的一项为哪一项（）（3分）A.在节能环保型社会里，通过各种形式的

5、宣传教育，人们的低碳意识正在进一步增大。B.电影流浪地球以其盛大的场景、震撼人心的故事，给观众留下了深刻的印象。C. “孝”文化，不仅是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。D.仔细观察生活，广泛阅读经典名著，适时记录生活点滴，是能否提高写作水平的有效途径。7 .综合性学习。（8分）某中学七年级正在举行主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与，并完成以下任务。阅读下面的材料，谈谈你对“友谊”的理解。（2分）【材料一】友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。（马克思）【材料二】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读

6、书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。（世说新语）（2）随着网络的开展，交友方式也发生了变化。网络开始逐渐取代以“串门”为代表的传统社交模式。 确实，近半数人认为网络社交平台承当了一局部“串门”的功能。此外，网络的开展也促进了 “宅文化” 的开展，进而在一定程度上给“串门文化”带来冲击。相关数据显示，近半数的人在非工作时间更喜欢 宅在家里。那么，你对网络时代的交友方式有着怎样的看法呢？请简要谈谈，并说明理由。（3分）为了使本次活动能够顺利进行，班委会决定邀请学校的心理咨询老师王老师参加，并期望他对本 次活动进行指导。如果让你去邀请王老师，你会怎么说呢？（3分）

7、二、阅读理解（54分）（一）古诗文阅读，完成811题。（16分）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 日：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门 不顾。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。8 .请解释以下加点词的意思。（4分）（1）与友期行 期： （2）去后乃至 乃： （3）相委而去 委： （4）有约木来过夜半过： .请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分

8、）（1）客问元方：“尊君在不？”（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。9 .陈太丘与友期行中写友人态度变化的词是“工“；约客中“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”营造了 的气氛。（3分）10 .面对久等不至的友人，陈太丘与友期行中的陈太丘与约客中的诗人做法有什么不同？你更赞 同哪种做法？请说明理由。（5分）（二）阅读五猖会片段，完成1216题。（16分）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭 菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了， 我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”

9、他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多 拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一 句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：（6） “给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。（9）就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里 面了。记得那时听人说，读

10、鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的 大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”， 读下去，记住它，“粤自盘古呵！ 生于太荒”呵！（10）应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即 阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将 什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。12 .选文出自鲁迅的散文集,该散文集原名是 o （2分）.赏析文中划线的句子。（3分）在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将

11、什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音 发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。13 .选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾局部“家中由忙乱转成静肃了 ”形成鲜明的比照,这样写的作用是么？ （3分）14 .结合文章内容，可以看出父亲是一个什么样的人？ （4分）.如果你是文中的“我”，想说服“父亲”放弃要“我”读鉴略的想法，你该说些什么？（4分）（三）阅读史铁生的老海棠树，完成1720题。（22分）奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。奶奶一生一世都在那 棵老海棠树的影子里张望。老海棠树有两条粗壮的枝才亚，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一

12、天地就在那儿玩。奶 奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用 弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？ ”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头 顶，我两腿攀紧树柱，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？ ”没错。四周是花香，是蜂 鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我 唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！“我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求 过你吗？这回活儿紧！ ”我说：“我爸我妈

13、根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！ ”奶 奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着 老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见 我忙不过来吗？ 我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了： “你们上班上学，就是这么糊弄？ ” 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？ ” 这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶 奶已经腰弯背驼。早晨，天还

14、昏暗，奶奶就起来去扫院子，“喇啦喇啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不栗我帮：“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。” 我说：“可谁能看得见？ ”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了 院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？ ” “不行。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗才灵。奶奶常常在灯下学习。她曾 经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小 心地凑到我跟前:“这一段，你给我说说，到底什么意思？ 我看也不看地就回答：“不知道。再说， 您学那玩意儿有用吗？ “奶

15、奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧， 但知已无法弥补。“奶奶。” “奶奶！” “奶奶我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶， 陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这 一段到底是什么意思？ ”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。15 .请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。（4分）春：夏：秋：冬：16 .作者在第段说：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看，“张望”是什么 意思？表达了奶奶怎样的

16、心态？ （5分）.品味语言，回答以下问题。（7分）（1）品味第段“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前中“凑”字的妙处。（3分）（2）请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。（4分）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？ ”17 .文中几次出现“老海棠树”，下面链接材料中作者也几次提到“菊花”，请结合具体内容分析这两 个形象在文中有哪些共同的作用？ （6分）【链接材料一】：”听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。【链接材料二】：母亲进来了，挡在窗前：”北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”【链接材料三】：又是秋天，妹妹

17、推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。史铁生秋天的怀念三、作文（60分）十三四岁的你，刚刚走过童年最快乐的时光。因为走过，也许你收获了可贵的亲情；因为走过，也 许你收获了难得的友情；因为走过，也许你还收获了来之不易的成功；因为走过，也许你还收获了 请以收获为题，写一篇记叙文。要求：事例要典型；要表达出真实情感；600字左右，不出现真实校名、人名。2022秋学期七年级语文答案一、基础知识积累与运用1） （10分）（1）行者常至（2）树木丛生，百草丰茂。（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（4）乡书何处达？归雁洛阳边。断肠

18、人在天涯。2） （6分）（1） （2分）niGng谧 （2） （2分）犷一旷宵一霄3） ） （2分）响晴：晴朗无云。3.1. （3分）D【详解】“坚强”和“坚定”不是一组同义词，后者常和“立场”“方向”等词语搭配，前者常和“性格”搭配。4. （3分）B【详解】B.泰戈尔是印度作家、诗人；而非泰国作家、诗人；（3分）D【详解】A.花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。在此形容妙龄女子，使用正确；B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴；常用于鸟类招呼同伴。使用正确；C.争先恐后：竞相抢先而不肯落后；多用于形容人的动作等。在此形容孩子们讨论问题的状态，使用正确；D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；

19、也指形势开展迅速，给人压力。在此形容办事 井井有条的他回答以下问题的状态，使用有误；（3分）B【详解】A.搭配不当，应将“增大”改为“增强”；C.关联词使用不当，应将“也”改为“而且”或“还” ；D.一面对两面，应删去“能否” o（1） （2分）真正的友谊是忠实的、纯洁的、不求回报的；真正的友谊需要志同道合。（2） （3分）例如一：我不赞同网络时代的交友方式，这种捧着手机、看着电脑的交友方式，其实淡化 了人际关系，只能让朋友之间更加疏远。例如二：我认为网络时代的交友方式符合时代潮流。借助互联网，我们可以随时随地进行交流，十分便利，拉近了人与人之间的距离。（3） （3分）例如：王老师，您好！我是

20、七年级班的学生，我们班正在举行主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，想邀请您担任本次活动的指导老师，不知您有没有时间？二、阅读理解（-）（4分）（1）约定 （2）才 （3）舍弃 （4）超过5. （4分）（1）陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在不在？”（2）朋友感到惭愧，下车想去拉元方，元方头也不回地走进家门。6. （3分）怒、惭、单调、寂窦（共3分。每空1分。意思对即可）（5分）陈太丘舍去；诗人闲敲棋子落灯花（2分）;例如一:更赞同诗人的做法，对方爽约有可能确实有事，我们要善于理解别人。例如二：更赞同太丘的做法，面对不诚信之人，如果纵容下去，会让对方得寸进尺。）（二）朝花夕拾旧事重提7. 运用

21、比喻的修辞手法，把自己诵读时发抖的声音比喻成深秋蟋蟀的鸣叫，形象生动的写出了作者背 书时紧张担忧、害怕以及无助无奈的心理。8. 烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。9. 父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。10. 例如：爸爸，迎神赛会我盼了好久了。我还是一个孩子，我喜欢有趣的事，这是小孩子的天性。爸爸, 您也有童年的，您能理解我现在的心情吗？我现在特别兴奋。这时候背书，我真的背不进去。您看这样 好吗？等看戏回来，我一定认真背会。爸爸，您也有自己非常喜欢的、想做的事，我希望您能理解我。（三）.春：糊纸袋；.夏：补花； .秋：扫院子、扫街； .冬：识字、读报纸11. “张

22、望”有期望，希望的意思希望有一份工作，希望跟上时代，希望自己不被时光抛弃（或 希望自己对亲人和社会更有用。）（答出两点给全分）（1）凑是靠近的意思，表现奶奶小心谨慎的样子，传神的表达了奶奶对知识渴望又怕别人笑话的忐忑 心情。（2）对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。12. （1）都是文章的线索。“老海棠树”是贯穿本文的线索；它是文中时序更替的标志，文中所写的每件 事都以它为背景；秋天的怀念中以“看花”来组织材料，围绕三次“看花”展开表达。都有象征意义。“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、跟上时代的可敬可叹的 生命品格，也象征了奶奶的命运。“菊花”象征了母亲坚强的品格，同时也象征了母亲希望我活出精彩 人生的期望。（3）都有烘托人物形象寄托作者情感的作用。“老海棠树”是烘托奶奶的一个景物，寄托了 “我”对奶奶 的思念和愧悔之情；“菊花”是烘托母亲形象的景物，寄托了我对母亲的怀念之情。