《回延安》课后习题参考答案--初中语文八年级语文下册.docx

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1、回延安课后习题参考答案一、诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜 悦的心情是一般人难以体会的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说说诗 人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。点拨：把握诗歌的主要内容和诗人的抒情线索。参考答案：每部分的主要内容参见“课文详解”部分。抒情线索是“重逢 一回忆一赞美一展望”。二、诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情 感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。点拨：揣摩诗人的情感，理解诗人的抒情方式。参考答案：直接抒情：“革命的道路千万里，天南海北想着你”延安 熔炉锻造了 “我”，“我”与延安永远有割舍不

2、掉的感情。此句表达了 “我”对 延安母亲的感激之情。“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！ ”直接抒发了 “我”离开延安时的留恋不舍。动作描写：“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上“抓”“贴”等动作, 将重回延安的兴奋心情表露无遗。“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀” 心中有千言万语，却“登时说不出来”，表现出诗人见到亲人们时无以言表的激 动，“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。语言描写：“我梦见鸡毛信来一一可真见亲人” 保卫延安你们费了 心，白头发添了几根根表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无 间的感情。场景描写：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”描写延安在新时期的 新面貌，表

3、达了对延安建设成就的赞美。三、这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的提示深入体会，完成练习。L全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节 奏自由。试选两三个诗节做简要分析。2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找 出几处，感受陕北的地域风俗。参考答案:1 .本诗两行一节，节内押同一韵，如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把 手招”中最末字“笑”和“招”押“a。”韵，“白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过 延河来”中最末字“带”和“来”押“ai”韵，这样节内押韵，不同节用不同 韵使得读起来整齐中又有变化。2 .语言上具有陕北民歌“信天游”的特点，使用了许

4、多具有地方色彩的词 语，如“几回回” “树根根”“羊羔羔” “眼眶眶 “白生生”等，都是“信天 游”式的言语，具有浓郁的地方特色。四、品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。1 .千声万声呼唤你，一一母亲延安就在这里！2 .杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。3 .千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！4 .对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。参考答案：L “千声万声”所表现的是连声呼唤，“千” “万”是夸张，极写其呼唤 声之多、之密。“母亲延安”把延安比作母亲，运用比喻的修辞手法，表示亲 切和敬意。2 .运用拟人的修辞手法，“唱”“笑”“招”赋予“杜甫川” “柳林铺” 和“

5、红旗”人的行为，既渲染了欢乐的气氛，又将诗人回延安途中急切、喜悦 的心情烘托得淋漓尽致。3 .运用夸张的修辞手法，通过“千万条腿” “千万只眼”与“不够我 走” “不够我看”的对照，从侧面突出了延安的变化之大，表达了诗人的惊喜 之情。4 .“换新衣”运用拟人的修辞手法，表明延安变化之大；把延安称作母亲, 无限亲切，抒发了诗人对延安的深厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂。 五、背诵这首诗。点拨：先认真把握本诗的节奏停顿、韵律语气，了解“信天游”的民歌风 格，领悟诗人的情感，再加以背诵。六、延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人 魂牵梦萦的地方，访问你的祖辈、父辈，或查找相关资料，了解“延安精神” 的内涵。还可以对照这首诗，延伸阅读莫耶延安颂、祁念曾延安，我把你 追寻、曹靖华小米的回忆、吴伯箫记一辆纺车等，看看这些诗文体现 了怎样的“延安精神”。点拨：延安精神是中国共产党创造的一种革命精神。因在革命圣地延安诞 生，故名。主要内容包括：实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民 服务的精神和自力更生、艰苦奋斗的精神。总结延安精神时，可重点从这几个 方面总结。