年轻干部谈心谈话提纲5篇.docx
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1、年轻干部谈心谈话提纲5篇提纲提纲,是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文 的全部内容写出来,只把那些主要内容,提纲挈领式地写出 来。提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言。下 面是我精心整理的年轻干部谈心谈话提纲5篇,仅供参考, 大家一起来看看吧。篇一年轻干部谈心谈话提纲加强学校领导班子建设,使之 成为一支勤奋学习的团队,一支凝心聚力的团队,一支求真 务实的团队,一支勤政廉洁的团队,一支勇于创新的团队, 一支团结协作的团队,是我校班子建设的目标。围绕这样的 目标,加强学校领导班子建设要提升六个“力”,并做到一、 二、三、四。一、加强学校领导班子建设,提升凝聚力央视有则精辟的公益广告语
2、:“凝聚产生力气,团结诞生 兴盛。”的确,从数学的角度,1+1=2,但若从向心与离心的 角度看,1+1能够2,也能够2,学校领导班子是否具有 凝聚力决定了一个团队合力的强弱。由于全校师生凝聚力的 源泉来自于领导班子的凝聚力.以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子 凝聚在一齐,校兴我荣,一荣俱荣,在提升学校的同时也成 就了领导班子的每一个成员。检查评比、会议文件、节庆活动等专项清理行动,进一步简 化行政审批事项、审批流程和审批环节;要对出现各种“四风”行为的党政机构和官员执行问责, 加大责任追究力度;要着力治庸提能力,形成能者上、庸者 下、无为者让的用人倒逼机制,全面推行岗位责任制、
3、服务 承诺制、限时办结制和失职追究制;要继续清理检查“小金 库”,全面检查“三公”经费使用情况,进一步推动公务 接待工作细则,严禁用公款大吃大喝、相互宴请、变相旅 游、违规建房等。同时,针对现实中制度执行不力的情况建 立健全监督机制。意见2:文风会风方面不够实效。会议缺乏实质内容,把 邀请领导出席作为头等大事,把布置当落实,把开会当执行, 重形式、轻实效;文件、讲话穿靴戴帽,往往多、长、空, 求全、求大、求系统,机械地照搬照套,结合实际的内容不 多。改进建议:一是加强理论学习和业务专业知识学习,提高自身全面 素养,强化进取意识,大力发扬奋发有为的工作作风。二、会前,针对问题,深入调查讨论,结合
4、实际,开拓 创新,会上鼓舞职工多思考,多发言,提出实际问题,有用 解决方案,符合当前政策环境和院实际情况,可操作性强。 会后,做到决策专心落实,不搞形式主义。篇五年轻干部谈心谈话提纲 谈话资料:A:开展党员谈心活动是做好先教活动第二阶段的重要一 环,我们必须从思想上重视。今日我以一名一般党员的身份 和大家一齐沟通思想、聊谈天,大家都不要拘束,工作、学 习、生活各方面都能够谈,也能够说说自己对这次先进教育 活动的熟悉以及自己的不足等等。b:经过这次先进性教育活动,把我的熟悉提高到了一个 新的境界,理解了一次深刻的党性教育,我要检讨一下自己 的缺点和不足:以前在学习上我存在着就会思想,态度不够 专
5、心,缺乏自觉性;自我约束也不够,偶尔有迟到、早退的 现象和工作时间办私事的情景。今后我要坚决加以改正.A:不错,你能有这种态度是正确的。但在工作上,我又 要批判你几句:就是在业务上满足于现状,缺乏刻苦钻研的 精神,对你自己负责的工作都是浮于表面,没有专心从理论 上分析讨论,深入了解关键所在,难以从本质上提高。C:我也存在着一些问题。我在幻想信念上对自己没有高 标准、严要求,学习不够专心,有时半途而废。我认为,我 们都应当不断加强学习,全面提高自身政治素养,牢记党的 宗旨,增党性的熬炼。D:我在的突出问题是:职责意识差,有时满足于管好自 己,对见到的问题不愿意多说,不想多说,不愿意行罪人, 不想
6、得罪人,没有从大局上讨论问题。E:我也存在工作主动性差等问题,没有起到一个党员的 模范带头作用。今后要向先进典型学习,同时勤于学习业务 知识,不断改善工作作风,完善自我。F:所我存在的突出问题是业务、文化知识的学习不够、 水平不高,工作的主动性差等,都要在今后加以改正。A:今日和大家谈心使我收获颇丰,也使我深受教育,大 家有这样的熟悉,说明我们的先进性教育取得了预期的效果, 党员队全建设初见成效,刚才大家讨论的大多是自己的缺点 和不足,其实同志们平时的思想和工作到现都是不错的,都 能够遵守纪律,作风正派,工作勤恳,为物价事业作出了应 有的奉献。在看到缺点不足的同时,也不能忘记同志们的优 点和取
7、得的成果。年轻干部谈心谈话提纲二、加强学校领导班子建设,提升战斗力一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能赛过一只绵羊带领 一群狮子的战斗力。兵强强一个,将强强一军。学校领导班 子的战斗力决定了整个老师队伍战斗力的水平。学校领导班 子成员透过种种历练,个个成为虎狮将帅,既有作为老师的 专业素养,又有作为条线领导的管理才能既能独挡一面,又 能团结共力既有处理常规的协调行动潜力,又有应付突发事 件的果断处理潜力。三、加强学校领导班子建设,提升感召力学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是 校长还是副校长,与一般老师仅有职责与义务的分工不一样, 没有人格的不公平。班子成员的人格魅力源自“人”重于“
8、物” 的价值观,源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如 山,视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上,而不放在 树立自我形象上把精力放在让师生充分得到实惠上,而不放 在追求表面文章上把精力放在谋求工作实效上,而不放在攀比口号上把精力放在解决紧迫难题上,而不放在图 急功近利上。责在人先,利在人后,以身作则,廉洁自律, 领先垂范,感召师生。四、加强学校领导班子建设,提升学习力学习是提升自我的手段,更是提高生活质量的必需。透过 学习,日有所进,才能与时俱进。假如把一个人已有的知识比作一个圆,那么已知的东西越 多,未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过 程,不断学习的过程。一套好的领导班子
9、要有两根支柱:一 是学习,要勤学善学重要理论反复学,紧要业务深入学,拓 开视野广泛学要学有所长,业有所精。二是实践,学习的目 的就是实践,学以致用,要勇于实践,勇于探究,用所学指 导实践。学习和实践的交点是反思,做勇于实践的思考者, 做勤于反思的实践者。五、加强学校领导班子建设,提升创新力凡成事者是“创”出来的,而非“守”出来。学校的进展 就是在原有基础不断改革创新,与时俱进。创新不在于轰轰 烈烈,而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意 味着打破常规,但创新并不意味着不要常规。好的领导班子 一方面要在原有的基础上去粗取精,另一方面又要针对实际 状况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与
10、“优秀”的 差距就在于是否有创新意识。六、加强学校领导班子建设,提升决策力每个学校都有自我的办学方向与目标,无论目标大与小, 高与低,都务必经历从起点迈向目标这一过程,就像数学上 的轨迹。同样的起点和终点,有的轨迹是直线,有的轨迹是 曲线,其关键在于领导班子的决策潜力,能拒绝策正确。大 到学校蓝图规划,小到班级、班级的计划,长如学校进展方 向,短至每一日各种事务的轻重缓急,都需要正确的决策与 选取,才能获得成功的捷径和最佳的效益。所以以科学的教 育进展观,提升决策潜力,事关学校进展大局,不行等闲视 之。此外,还要做到一、二、三、四。一是实现“两个转变”,即要求学校领导要由管理型向专 家型与管理
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