小学一年级语文《鸟孩子》原文及教案.docx

《小学一年级语文《鸟孩子》原文及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文《鸟孩子》原文及教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学一年级语文鸟孩子原文及教案【篇一】学校一班级语文鸟孩子原文树公公，树婆婆，从早到晚乐呵呵。他们的孩子最漂亮，蓝、绿、红、黄、花、白、褐。他们的孩子最活泼，飞来飞去唱着歌。千千万万鸟孩子，最爱树公公、树婆婆。【篇二】学校一班级语文鸟孩子教案教学目标1、熟悉8个生字，会写4个生字。2、熟悉新部件。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、感悟树与鸟的亲密关系，了解大自然的和谐，激发孩 子们对鸟类和树的关爱。教学预备老师：预备本课生字、词语卡片，朗读磁带或课件。同学：观看各种鸟住的地方，探究鸟与树的关系。教学重点：熟悉8个生字，会写4个生字，能正确、流利、 有感情地朗读课文，背诵课文。建议本课用一

2、课时。教学设计一、借助画面谈话引出新课。二、初读课文，了解大意1、自由读课文，借助拼音读准字音，读同句子。2、再读课文，画诞生字，借助拼音读生字，记住生字。3、检查生字读音，同桌沟通检查，用竞赛的方式全班订 正。4、多种形式读课文，画出自己不懂的地方，全班质疑、 释疑。5、相互争论，全班沟通，说出课文讲了些什么。三、细读课文，了解内容围绕课后其次题，同学争论，弄清一下问题：1、鸟为什么最爱树公公、树婆婆？鸟与树的关系怎样？2、你还知道鸟、树和人类的关系吗？（进行拓展训练， 让同学尽量说。激发同学喜爱大自然、探究大自然的爱好。）四、朗读课文背诵课文1、自由朗读课文，抓住“乐”、“唱”这两个动词，

3、体会 鸟、树的愉快；抓住“最漂亮、最活泼、最爱”感悟鸟与树之间 的亲密关系。2、抽读课文，分组读课文。3、看图试着背诵课文，同桌互背。（可同学选取最喜爱的 方式背课文）五、巩固生字，指导书写1、出示生字卡，打乱挨次，认读生字，读准字音。2、借助顺口溜，部件组合等多种方法记住字形。3、练习用生字口头自由组词或说话。4、选择自己的记忆方法，记住字形。5、指导书写、互评、沟通。六、认真观看，亲身感悟布置同学课后观看鸟，树与人的关系。【篇三】学校一班级语文鸟孩子教案教学目标1、运用各种喜爱的方式熟悉本课8个生字。2、能正确、工整地写4个字。3、朗读、背诵课文，感受语言的美丽，激发对大自然的 喜爱。4、

4、培育同学的想象力以及口语表达力量。教学重点、难点1、识字、写字是重点。2、培育同学想象力及口语表达力量是难点。教学预备生字卡片、课件。教学过程一、创设情境，引入新课今日，我给小伴侣们带来了 一位熟识的伴侣。（课件展现： 一棵枝叶茂密的高大的树）大树爷爷自述：小伴侣们好，我是树 公公，别看我年纪大，可我身体很健康，生活得也很欢乐，知道 这是为什么吗？那是由于，我有很多漂亮又活泼的孩子一一鸟 孩子。二、初读课文，学习生字1、生自由读课文。（借助拼音，读准字音，读通句子。）2、生圈读生字。（文中戴小红帽的子娃娃是我们今日要熟 悉的新伴侣，我们一边叫出它的名字，一边把它们圈出来吧！）3、把圈出来的生字

5、多读几遍，把它们的名字牢牢记住吧！4、哪些字娃娃的名字简单念错，给同学们提个醒儿吧！ 当小老师，教教同学们。5、用生字卡片抽读、开火车读、抢读等多形式检查识字 状况。三、细读课文，入境悟情，绽开想象1、师生齐读课文。2、同桌相互读课文，读完一遍后再交换读。3、抽同学读，其他同学评价。让评价的同学说说最观赏 同学读的哪些地方，同学乐观说出同学朗读的特长，再指出不足, 教育同学要擅长发觉别人的优点。4、生看课件：枝叶茂密的大树上，闪动着各种鸟儿的身 影，洋溢着鸟儿们的叫声。5、你觉得鸟孩子们穿的衣服怎么样？用“漂亮”说一句 话。6、你觉得鸟孩子们在树公公、树婆婆的怀抱中，生活得 怎么样？怎样才能读出他们的欢乐呢？抽生读第三句、赛读等。7、假如你是一个鸟孩子，你想对树公公、树婆婆说些什 么呢？8、争论沟通：鸟孩子们为什么爱树公公、树婆婆？四、赏读全文，熟读成诵有感情地朗读课文，留意语言的节奏感，最终达到有感情 地背诵。五、指导写字1、读本课要求写的字娃娃，给生字找伴侣。2、你最有信念写好哪个字？并说说写时应留意些什么？3、师教导。生练习写（先描红，再练写），师巡察指导。