第三单元学业质量测试题学年部编版语文七年级上册.docx

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1、七年级语文上册第三单元学业质量测试题一、识字与写字（10分）1.以下加点词语注音全部正确的一项为哪一项（）（2分）A.脑髓(sui )B.枇谷(bl)C.蝉蜕(tui)绽开(zhdn) 攒动(zudn) 斑螯(mdo)D.搓捻(nidn)争执(zhi ) 感慨（gdi）长吟（yin） 鉴赏（jidn）云霄（xiao） 觅食（mi） 和蔼（dn） 繁衍（ydn）淋漓（lin） 2,以下词语书写完全正确的一项为哪一项（ A.企盼书塾油然而升美不盛收 C.缠络奥密小心冀冀人声鼎沸）（2 分）B.消释激荡疲倦不堪混为一谈D.盔甲 悔恨 结然不同风流倜傥3,以下句子中加点词语使用恰当的一项为哪一项（）（

2、2分）A.对于一些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。 B.课间操结束后，同学们赶紧进入教室，操场上人迹罕至。 C这时我才恍然木惇,，原来她一直在暗中帮助我。D.国庆晚会上；人们都精心装扮，把自己打扮得花团锦簇来迎接这个盛大的节日。4,“腹有诗书气自华，一笔好字走天下J请你从以下诗句中任选一句（包含标点）,使用楷体简体完整、认真抄写在下面田字格内。（4分）A.读书破万卷，下笔如有神。B.海内存知己，天涯假设比邻。二、梳理与探究（14分）5.补写以下名句名篇中的空缺局部（6分）（1）夜发清溪向三峡，o （李白峨眉山月歌）（2） ,崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（3） ,应傍战场开。

3、（岑参行军九日思长安故园）（4）子曰：“,匹夫不可夺志也J （论语十二章）（5）子夏曰：“， ，仁在其中矣J （论语十二章） 6.人生的高度取决于阅读积淀的厚度，为此学校开展了 “少年正是读书时”系列活动，活 动中有一些问题，请你参与解决。（8分）（1）“书籍是人类进步的阶梯。”爱好读书的你，一定看过一些名家对读书的阐释，请 你撷取一句或几句有关读书的名言，阐述自己的读书观点。（要求有名言、有观点）（2分）（2）你班对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查结果公布如下:材料一:读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注写及占比例读书笔记及占比例浓厚13%有计划11%写得怎样10%每读必做0一般

4、48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%材料二：阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄；立意浅薄，认识能力偏低；写法 兴日廊 语士桔惺加读扇上两加材料，写出你探究发现的结果。（3分）（3）与书籍相伴的人生，一定是有机会、有价值的；书香飘逸的校园，一定是有活力、 有内涵的。让我们一起静静地阅读吧，读书犹如览胜，山川之雄伟，江河之绮丽，林木 之神秀，尽收眼底;读书，仿照画篇局部在横线处鼠写语句。要求:语意连贯结构基本相同，修辞手法一致。

5、（3分）三、阅读与鉴赏（36分）7文学文化常识填空。（9 分）被誉为“民羞魂的鲁迅先生，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他的是回忆他青少年时代生活的散文集。除了回忆从百草园到三味书屋中的寿镜吾老先生外，还回忆了他在日本留学时的老师 。孔子被后世尊为“圣人”“至圣先师”，开创了私人讲学的风气，是 末期儒家学 派的创始人，相传他有弟子三千，其中贤者七十二人。论语是儒家经典著作，是记录 一部书，共20篇。宋代把它与合称为“四书”。古代对年龄有不同的称谓，称30岁为, 40岁为 o阅读下面诗歌，完成89题。（6分）夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。8

6、 .请从修辞角度赏析“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”。（2分）9 .结合全诗内容，简要分析作者抒发了怎样的思想感情？（4分）阅读下面文章，完成1013题。（11分）论语十二章【甲】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不 亦君子乎？ ” 一一学而曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”一一学 而子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十而从心所欲，不逾矩J 为政子日：“温故而知新，可以为师矣一一为政【乙】子贡问政。子日：“足食，足兵，民信之矣/ 子贡日；“必不得已而去，于斯 三者何先？ 日：“

7、去兵J 子贡日：“必不得已而去，于斯二者何先？ 日：“去食。自古 皆有死，民无信不立。”（论语颜渊）10 .解释以下加点的词。（2分）11 亦说乎（2）人不知而不限12 ）足食.（4）去食. 1L以下句中加点字意义和用法相同的一项为哪一项（）（2分）A.人不知而不愠博学而笃志B.曲肱而枕之知之者不如好之者 C.可以为师矣为人谋而不忠乎 D.于斯二者何先 于我如浮云 12 .翻译以下句子。（4分）温故而知新，可以为师矣自古皆有死，民无信不立。13 .甲文中曾子的话与乙文共同强调的社会核心价值观是什么？你如何看待它在人生 成长中的作用？（3分）阅读下面文章，完成14-17题。（10分）时光不旧，只

8、是落满尘灰朱成玉那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味 道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。 只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他 哼着一些古老而神秘的曲调。他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭 遇了盗贼。那盗贼就是我。高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天 可以写知名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。 消极的我开始变得颓

9、废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和父母讨 说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸 和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子是可以拿来用的。他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂 就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？ ”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一 体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破 烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。“不过话说回来，破烂也分两种

10、，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值 的，比方我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。 借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样， 只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你假设自暴自弃，沉沦堕落，那么你就 是把自己扔进了不可回收的垃圾箱J听着这话一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。为了 “惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的 东西了J .我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情 很好，招呼我喝一口酒。我捏着鼻子喝了

11、一口，辣得不行直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就 奖励给你吧磔流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以 在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有 被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以 亮洁如新。.（选自当代青年）.请用简洁的语言补全文章情节。（2分）发现“破烂”-一被“教诲”-一获“奖励”一坚定“梦想”.老人为什么要“惩罚”

12、我？又为什么“奖励”我？请联系文章内容简要概括。（2分）14 .通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。（3分）.那个“每日靠捡垃圾艰难度日，喝点小酒作乐的孤寡老人”，最后在我的眼里成为了 “可 敬的老人”，是什么促使了作者内心发生这样的变化，请结合文章谈谈。（3分）四表达与交流（40分）.古人说：“乐莫乐兮新相知。”意思是说快乐莫过于新结了好相识，刚刚步入了中学时 代的你，一定有了新的老师，也认识了很多新的同学，相信你也新结了好相识。选择你印 象最深的一位老师或同学，以“印象最深的一个人”为题，抓住他（她）的外貌、动作等区别与他人的独特之处 展开具体描写，选择印象最深的、

13、最能表达人物性格的事件进行详细表达，表达时能恰当 地表达出自己的感受。要求：（1）不少于500字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。七年级语文上册第一单元学业质量测试题参考答案与评分标准l.C （A脑髓sui改为sui感慨gdi改为kdi B枇谷bi改为bi攒动zu百n改为cu an D争执zhi改为zhi繁衍y6n改为ydn） 2.B （A油然而生 美不胜收 C奥秘 小心翼翼D截然不同）3 .C （“恍然大悟” 一下子完全明白了或觉悟过来了。A “不求甚解”多指读书学习只求懂 得大概，不求深刻了解。不符合语境。B “人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来。操场 是学生经常去的地方，使用

14、错误。D “花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的景象。此处对 象用错。）.（评分标准：楷体书写、笔画正确、结构合理、整体美观各1分）4 .（1）思君不见下渝州（2）岐王宅里寻常见（3）遥怜故园菊 （4）三军可夺帅也（5） 博学而笃志，切问而近思（一空一分，错字、漏字、添字均不得分）. （1）著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全人类的营养品。”书籍在你寂寞时陪伴你，在 你失败时给你鼓励，在你伤心时给你抚慰。让我们共同走进书的世界吧！让我们都来享受 阅读带来的乐趣吧！（有名言1分，有观点且阐释合理1分，注意不得抄题目中名言）（2）当前绝大多数学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书

15、方 法（或积累思考的习惯），因此导致了局部学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平低下 的状态。.（3）读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。（语意连贯1分， 结构基本相同1分，修辞手法一致1分）.朝花夕拾 藤野先生 春秋孔子及其弟子言行的大学中庸孟子而立之年 不惑之年.这两句运用比喻的修辞手法，将月下大漠比作白雪，将月色比作秋霜，生动形象地写出 了大漠的荒寒和月色的凄冷。（修辞分析准确1分，景物特点1分）5 .前两句通过写如雪的大漠和似霜的月色，交代了环境的凄清和苦寒，为写戍边将士的思 乡奠定了感情基调；后两句那么通过写芦笛发出幽怨的笛声，触动“征人”“尽望乡”，抒发 了

16、戍边将士浓烈的思乡之情。（内容表达准确2分，感情表达准确2分）. （1）说同“悦”，愉快。（2）愠：生气，恼怒。（3）足：充足。（4）食：食物。6 . D （D对于A表转折，但是；表并列 B代词，指胳膊；代词，文中指学问和事业， 一说指仁德 C替；当，做）. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个当老师了。（“故”学 过的知识。“可以”可以凭借。“新”新的理解和体会。重点词语要译出来，译不出来的一 词扣0.5分，句子不完整通顺的扣05分）（2）自古以来谁都会死，但如果没有百姓的信任，就不能够立足了。（“皆”都。“立”立 足。重点词语要译出来，译不出来的一词扣05分，句子不完

17、整通顺的扣05分）.共同强调的是诚信。（1分）人无信不立，诚信是立人之本，一个人要想生存就必须要讲 诚信。只有诚信我们才能和别人更好地交流，被朋友相信，被社会认可。（2分） 附译文：子贡向孔子请教治理国家的方法。孔子说：“粮食充足，军备充足，民众信任朝廷。” 子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项呢？ ”孔子说：“去掉军备。” 子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪一项？ ”孔子说：“去掉 粮食。自古以来，人都要死，但如果没有百姓的信任，就不能够立足了。7 .偷“破烂”受“惩罚”此题考查文章主要情节的梳理能力，解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路， 根据

18、题干中给出的情节，找到相关的段落，用相似的短语概括情节即可。根据文中信息“只 好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的，写“我” 偷“破烂”而被教诲；“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了” 写“我”受“惩罚”，并在“最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子 都给了我”，得到“奖励”。最后是“坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽 的文字来“，写“我”坚定了自己的信心.据此整理出答案。8 .因为“我”的盗窃行为和颓废消极，自暴自弃的精神状态而“惩罚”“我”；因为“我” 擦拭干净玻璃而“奖励”我。此题考查内容的理解与分析，解答此

19、题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去分析 判断。结合文中内容可见，他“惩罚”我最直接的原因是我偷他的破烂中的破本子，从他 教育我的话中可以看出，根本原因是因为看到我自暴自弃的样子；“奖励”我的原因在第 十三段，是因为我把玻璃擦得干净，同时也是希望我能改过自新。9 .时光还没有被“我”用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起 来的时光随时都可以亮洁如新。文章通过拾荒老人对“我”的“教育”使“我”明白人生 处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，就会像“被拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”。 此题考查文章标题含义的理解，解答标题的含义，要注意结合文章相关内容进行分析。文 中跟“时光”

20、“灰尘”相关的句子有：时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已.只 要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。而“我”的这一感悟又是拾荒 老人对“我”的“教育”，让我明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，就会像“被 拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”。.10 .因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”，使“我”顿悟，那些意味深长的 话出自一个拾荒者老人之口，让“我”用新的眼光来审视他，从心底深处对他产生了敬意。 此题考查内容的理解与分析，解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章 主旨去判断。“我”在文中的转变，得益于老人，是因为老人对“我”的“惩罚”和“教 诲”让“我”懂得了一个人生道理，让我从消极颓废中摆脱出来，让“我”用新的眼光来 审视他，从心底深处对他产生了敬意。