2023届高考语文复习：小说专题训练-铺垫.docx

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1、小说专题训练一铺垫一、阅读下面的文字，完成各题。项链上的“自由星”李健二十年前，江洋大盗巴克在偷一颗价值上千万美元的钻石“自由星”时失手，被关进 了监狱。今天，巴克出狱了。他迫不及待她拿着先前打听到的地址，来到一幢别堂前。分别了 二十年，不知道儿子是否还记得他开门的青年先是愣愣地看着他，沉默了一会儿，随 后一把抱住他，眼泪夺眶而出：“爸爸，你回来了就好。”巴克哽咽着说：“维尔，我答 应你，一定不再去偷”父子俩抱头痛哭维尔每日出去工作，巴克努力做好一切的家务，尽心地照顾着儿子的起居。一天深夜，维尔看见父亲竟然在整理以前的盗窃工具！巴克干咳了两声，说：“孩 子，上次失手是我这一生中最大的耻辱。前些

2、天，老朋友罗里说他打听到自由星的下 落了，这次我一定能成功，我发誓这是我最后一次”说话间他的眼里闪出了一丝奇 光。维尔愤怒地叫道：“可是爸爸，你答应过我要重新做人的！ ”巴克说：“维尔，这是我洗刷耻辱的唯一机会，对我来说，没有什么比偷到自由 星更重要了。”维尔沉默半天，陷入了沉思。几个星期后，罗里告诉巴克，“自由星”将要被镶嵌到一条项链上，正是行动的好时 机。恰巧这天维尔对父亲说自己要外出几天，再三叮嘱他不准出门。巴克觉得这简直是天 赐良机。可是，老巴克苦思冥想了两天也没想出什么妙计，最后他决定铤而走险，无论如 何都要试一次。吃过晚饭，巴克鬼使神差地第一次走进了维尔的书房，想给儿子留下一封信。

3、巧的是 那间房间平时都是锁着的，今天却开着。走进屋子，老巴克就被眼前的景象惊呆了，只见 儿子的书架上堆满了关于珠宝知识的工具书，墙上还有一张装裱考究的证书。巴克凑上前 去，细细读那张证书，不由大吃了一惊，儿子维尔竟然是伦敦最好的一名珠宝镶嵌师！不 知为什么，巴克的内心突然有一种坐立不安的感觉。就在这时，楼下的电话急促地响了起 来O巴克跑下楼，接起电话里面传出他的老朋友罗里的声音：“巴克，是你干的吗？ ”巴 者阅读。B.林晋苏找到解放军之前的生活经历，侧面表现了战斗的艰苦卓绝和他的革命信仰的巨 大力量。C.让林团长与林晋苏相认时司令员做的“冲锋”手势，带有军人色彩，为故事增添了幽默 感。D.结尾

4、写林晋苏敬军礼并说“爸爸，保证完成任务*与第一段内容相呼应，使小说结构 完整。2.林晋苏接受林团长为父亲这一情节具有合理性，小说在情节上做了哪些铺垫？【答案】一、1. D运用了语言、神态等多种描写方式”错误，未采用神态描写，小说中罗里从来没 有真正露过面。2.开篇写巴克因偷盗“自由星”入狱，为下文他想要重操旧业埋下伏笔；二十年未见 的父子相认的深情，为下文维尔苦心设局埋下伏笔；发誓痛改前非的巴克摆弄旧日的偷 盗工具，为他处心积虑偷“自由星”埋下伏笔；维尔卧室里珠宝镶嵌师的职业证书，为下 文维尔假装偷盗珠宝埋下伏笔。二、1. B “向往清闲生活，但是身不由己的无奈”错。苟老师的话表现出他艺德高尚

5、，表达 的是不甘清闲、吃苦耐劳的责任担当。2. (1)年近花甲，过大的训练量、过度的节食，甚至吃大黄瘦腰身，使得身体严重受损。(2) “卧鱼”动作未达到日常水平，且倒下时“散了架”，体力严重透支。(3)特别要求徒弟仔细看他演出细节，把看家本领传给徒弟，意味着他预知自己命不久矣。三、1. B通过复杂曲折的情节叙述”“塑造了鲜明的人物形象”错误。文章没有复杂曲折的 情节叙述，作者用淡淡的笔调讲述铁木二匠交往的故事，平静如流水一般；同时，小说也 没有“塑造了鲜明的人物形象*在作者的叙述中，人物并没有表现出典型的性格形象特 征，人物形象的淡化，整个小说呈现出散文化小说的特点，没有曲折的情节、典型的人物

6、 形象。2.九儿年幼丧母，父亲又常年在外，一个人在家的独居生活，培养了她独立自主，自 力更生的能力；六儿打小在父亲身边长大，又是家中的幺儿，自然受到更多的关爱，独立 自主性没有九儿强。九儿和六儿两个人去拾柴，九儿想的是要赶紧拾柴，而六儿却不着急，在天黑之前拾一 筐就行。可见，九儿责任心更强，六儿更贪玩，有点得过且过的心态。在失去小田鼠的事件上，六儿的态度是心疼小田鼠，说明他珍视动物，很有爱心；九儿 则是心疼那一瓢盐水，说明九儿对于现实有着更为深刻的认识，因为在那个物资贫乏的时 代，一瓢盐水对人的生活而言更加重要。四、L B“他的革命信仰的巨大力量”错，林晋苏年龄还小，对革命队伍也没有什么了解，

7、 谈不上信仰问题，属于过度解读。2.六岁的林晋苏听说父亲在晋北。寻找父亲的途中他不知道父亲己经牺牲。认识 他父亲的营长不知道他的父亲已牺牲。受营长影响，林晋苏认为爸爸是个英雄。团长 恰好也姓林。克愣住了： “我干了什么？ ”罗里急急地说：“自由星呀！那个富商请了一位镶嵌师把自由星镶嵌到项链 上，可是镶嵌师离开后，那颗钻石变成了质品！那个小偷一定是在镶嵌过程中将钻石掉 了”放下电话，巴克的额头已渗出一层汗珠，他愣了一会儿，疯了似的穿上外套，冲向大 门，这时，一头撞上了一个人维尔。巴克一把将儿子拉进了屋子，然后死死关上了门：“你这几天出去都干了些什么？ 你，你偷了 自由星？ ”“你不是一直想得到它

8、吗？ ”维尔从怀里取出一个小盒子放到桌上，说，“爸爸，既 然你这么放不下自由星，我就替你把它带来了。我知道，以你现在的身手去偷的话， 一定会被再次抓住，而这一次，我们或许再也见不到了！”巴克一下子瘫坐在椅子上：“儿子，你怎么这么傻！为了一颗钻石，你把自己大好的 前途都毁掉了”维尔却满不在乎地说：“爸爸，你不是说，没有什么比这颗钻石更重要的吗？现在， 它是你的了，你不想看一看吗？ ”巴克嘴唇哆嗦，用颤抖的手打开了桌上的小盒子，一点没错，项链上缀的正是他日思 夜想了二十年的“自由星”！可是他的心里却一点兴奋的感觉都没有，他看着这颗钻石， 不由老泪纵横：“二十年前，为了这颗自由星，我离开了你，想不到

9、二十年以后，我 们刚刚在一起，为了这颗自由星，你又要离开我了，这都是我的错啊！让我替你入狱 吧，我去警察局自首维尔静静地看着父亲，过了片刻，他说：“好了！爸爸，我在说谎，我没有偷自由 星。我是被人请去镶嵌自由星了。我恳求那位富商让我用自己所有的资产和名声做 抵押，拥有它一个晚上，他答应了。”说着，他拿起了这条镶嵌着“自由星”的项链， “当然，还要谢谢你的老朋友罗里，他帮我一起撒了一个善意的谎。我这样做，只是为了 不再离开你，爸爸！”巴克呆呆地站在那里，嘴唇哆嗦着，终于，他一把抱住了维尔，用颤抖的声音说： “好儿子，今天我才懂得，这个世界上最重要的，不是钻石珠宝，不是自由星，而是我们两个能够在一

10、起！直到今天，我才真正获得了自由！”（有删改）1.关于文中“罗里”这一人物的描写，下列说法不正确的一项是（）A.罗里虽没有出场，却是故事中不可或缺的人物，小说情节的展开和深入离不开罗里这 一人物。B.罗里认为，自由星将要被镶嵌到一条项链上，这正是行动的好时机，推动了故事情节 的发展。C.罗里给巴克打电话说，镶嵌师在镶嵌过程中将钻石换成了鹰品，既照应前文，又为后 文作铺垫。D.罗里是为小说中塑造的主要人物服务的，作者运用了语言、神态等多种描写方式对其 进行描写。2.小说善于铺垫，故事情节高潮迭起，试结合文本分析 二、阅读下面的文字，完成下面小题。主角陈彦苟老师把第三遍妆化完的时候，还是不满意，但

11、时间已不允许再化了。他就提了眉， 包了大头，穿了行头。要不是知道他性别的人，还真看不出这是男扮女装呢。易青娥知道，苟老师为演这两折戏，几个月瘦下来几十斤，不仅天天演练，而且还节 制了饮食，甚至还用吃大黄拉肚子的方式，直减到现在二尺二的腰身。自打瘦起腰身来， 皮肤就慢慢塌陷了。他一直在叹息：这老脸，对不起李慧娘，对不起观众，尤其是对不起 当年看过他戏的老观众了。正式开演前，不停地有一些老汉老婆子，到后台化妆室来，要看苟存忠，说他当年的 李慧娘，可是把好多观众弄得“三天不沾一粒粮，也要买票看慧娘”的。但苟老师有交代， 说在他没演完以前，任何人都是不见的。化完妆穿好行头，苟老师就一个人面对墙壁，安

12、箭下来，一句话不说了。演出终于开始了，易青娥到门口看，观众特别多，连过道都站满了人。都在说，当年 住在五福戏楼，连演了三个月李慧娘的苟存忠，今晚又披挂上阵了。易青娥也为她师 父骄傲着。这么多年过去了，竟然还有这些老观众是深深记着师父的。在一声长长的鬼的叹息声中，她师父出场了。师父穿着一身白衣，披着一件长长的白斗曼，飘飘荡荡地来到了人间。他在哀怨，在 痛斥，在诉说，在寻找。突然间，易青娥甚至模糊了师父与李慧娘之间的界限，也不知他 是他还是她了。一个年近花甲的老人，硬是在飘瓶欲仙的身段中，全然掩藏住了性别、年 龄的隔膜，将一个充满了仇恨与爱怜的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲可怜了。就 在慧娘面

13、对凄凄寒风，无依无靠地瑟瑟发抖着，一点点蜷缩着身子时，苟老师使用了一个 “卧鱼”动作。这个动作要求演员必须有很好的控制力，是从腿部开始一点点期下卧的。易 青娥练这个动作整整三年，才能用三分钟完成。而一般没有功夫的，几十秒钟都坚持不下 来。苟老师平常是能用两分钟朝下卧的，可今天，也许是太累，在易青娥心里数到一百一 十下时，他终于撑不住，全卧下去了，并且在最后一刻，双腿是散了架的。好在灯光处理 得及时，立即切暗了。剧场里响起雷鸣般的掌声。鬼怨终于演完了。杀生是比鬼怨难度更大的一折戏，老观众都知道的“秦腔吹火”，就是这一折 戏的灵魂。苟老师为练这门“绝活”，十二三岁就把眉毛、头发全烧光了。苟老师老对

14、她 说：“娃，唱戏是个苦活儿、硬活儿。师傅这辈子，还就是看大门的那十几年，活得消 停。一旦把主角的段子架到你身上，那就是让你当牛做马来了，不是让你享福受活来 了。”易青娥明显感到，师傅今晚的力气，是有些不够用了。今晚，师父特意要求她在侧台 仔仔细细地看着他的每一个动作。每一口火吐出来，她都要认真研究师父的气息、力量， 以及浑身的起伏变化。她觉得她比平常任何时候学的东西都要多，并且更具有茅塞顿开、 点石成金的效用。也就在师父一步步将演出推向高潮时，她似乎也完成了一次演戏的启 蒙。她甚至突然觉得，自己是能成一个好演员，成一个大演员的。终于师父开始吐最后一道火了，也就是那三十六口“连珠火”。师父控制

15、着气力，一 口，两口，三口由慢到快，由弱到强，直到“连珠火”，将贾似道和贾府全部变成一片 火海！继而，天地澄静，红梅绽开。观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了。鼓师几乎使出浑身解数，将大鼓、大 锣、大钱、吊婚全都用上了，可观众的掌声，还是如浪涛一般，滚滚拥上了舞台。就在台上贾府人相互于火海中挣扎时，苟老师被人搀扶下来了。易青娥发现，师父已 经使完了人生最后一点力气，奄奄一息了。朱团长急忙过来，帮忙把他平放在一排道具箱 子上。苟老师浑身颤抖着在呼唤：“青娥，青娥”“师父，师父，我在这里，我在这里。”易青娥紧紧抓着师父的手。苟老师抖抖索索地摸着她的手说：“娃，娃，师父可能不行了。记住吹火的松香，

16、每次要自己磨自己 抨。记住比例”在说比例的时候，苟老师向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵贴上去。苟老师轻声给她说:“十斤松香粉拌拌二两半锯末灰。锯末灰要柏木的。炒干磨 细再拌”勉强说完这些话，苟老师就吐出一口血来。舞台监督喊：“咋办？底下观众喊叫要苟老师谢幕呢。”朱团长说：“谢不成了，快关幕。”只见苟老师身子动了动，意思是要起来，但又起不来了。团长就紧急决定说：“青娥，你跟舞台监督一起把你师父抬上去！”易青娥跟舞台监督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看见，观众热浪一般，在朝舞台上狂 喊着。被他们抬上去的苟老师，若龄靠在太师椅上，一动不动。那一刹那间，她反应过来：苟老师，可能

17、已经不在人世了。（节选自长篇小说主角，有删改）.下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A. “化完妆穿好行头，苟老师就一个人面对墙壁，安静下来，沉浸其中，一句话不说 了。”这是苟老师在默默地对角色进行内心体验，体现出他的敬业精神。B.年近花甲，苟老师重新登台担任主角，他常对徒弟说的“唱戏是个苦活儿”那番 话，充分表达出他向往清闲生活，但是身不由己的无奈。C.苟老师表演的三十六口“连珠火”，“天地澄静，红梅绽开”，这是演出的高潮，也是他 艺术生命的极致绽放，极具震撼力和感染力。D.小说后面写苟老师在奄奄一息时示意青娥附耳过来，轻声告诉她松香粉的配方比例， 这一举动透露了老一代艺人艺不轻

18、传的特点。2.演出结束，苟老师的生命也随之谢幕。从全文看哪些情节为此结局做了铺垫？请简要 分析。三、阅读下面的文字，完成下面小题。铁木前传（节选）孙犁在谁家院里，叮叮当当的斧雷声音，吸引了他们。木匠的手艺，多么可爱啊！还有升 在墙角的那一堆木柴火，是用来熬镖胶和烤直木材的，那若剥若剥的声音，也实在使人难 以割舍。在童年的时候，常常就有这样的想法：我们家什么时候也能叫一个木匠来做活 呢？当孩子们吃晚饭的时候把这个愿望向父亲提出来，父亲生气了： “要不，我把你送到 黎老东那里当学徒，你就可以整天和斧子雷子打交道了。”黎老东是这个村庄里的唯一的木匠，他高个子，黄胡须，脸上有些麻子。看来，很少 有给黎

19、老东当徒弟的可能。因为孩子们知道，黎老东并不招收徒弟。他自己就有六个儿 子，六个儿子都不是木匠。欢乐的机会，也总是很多的。如果是在春末和夏初的日子，村里的街上，就又会有叮 叮当当的声音和一炉熊熊的火了。这是傅老刚的铁匠炉来村里了。傅老刚被人们叫做掌作的，他有五十岁了。他的瘦干的脸就像他那左手握着的火钳， 右手抡着的铁锤，还有那安放在大木墩子上的铁砧的颜色一样。傅老刚有两个徒弟，大徒 弟抡大锤，沾水磨刃，小徒弟拉大风箱和做饭。小徒弟的脸上，左一道右一道都是污黑的 汗水，然而他高仰着头，一只脚稳重地向前伸展，一下一下地拉送那忽忽响动的大风箱。 孩子们围在旁边，对他这种傲肆的劳动的姿态，由衷地表示了

20、仰慕之情。当师父从炉灶里撤出烧炼得通红的铁器，孩子们一哄就散开了，随着叮当的锤打声， 那四溅的铁花，在他们的身后飞舞着。铁匠们每年要在这个村庄里忙一个多月。早展，人们还躺在被窝里的时候，就听到街 上的大小铁锤的声音了；夜晚，他们睡在炉灶的边旁，没有席棚，也没有帐幕。只有连绵 阴雨的天气，他们才收拾起小车炉灶，到一个人家去。他们经常的去处是木匠黎老东家。 黎老东是好交朋友的，他和傅老刚的交情深厚，他不称呼傅老刚掌作的，总称呼亲家。亲家是叫得很熬了。“亲家，亲家，你们到底是干亲家，还是湿亲家？ ”人们有时候 这样探问着。“干的吧？ ”黎老东是个好说好笑的人，“我有六个儿子，亲家，你要哪一个叫你干

21、爹都行。”“湿的也行哩！ ”轻易不说笑的傅老刚也笑起来，“我家里是有个妞儿的。”但是，每当他说到妞儿的时候，他那脸色就像刚刚烧红的铁，在冷水桶里猛丁一站， 立刻就变得阴沉了。他的老婆死了，留下年幼的女儿一人在家。“明年把孩子带来吧。”晚上，黎老东和傅老刚在碾棚里对坐着抽烟，傅老刚一直不 说话，黎老东找了这样一个话题。他知道，在这个时候，只有这样一把钥匙，才能捅开老 朋友的紧紧封闭着的嘴，使他那深藏在内心的痛苦流泄出来。“那就又多一个人吃饭，”傅老刚低着头说，“女孩子家，又累手累脚。”“你看我。”黎老东忍住眼里的泪说，“六个。”这种谈话很是知心，可是很难继续。因为，虽然谁都有为朋友解决困难的热心

22、，但是 谁也知道，实际上真是无能为力。就连互相安慰，都也感到是徒然的了。这时候，黎老东最小的儿子，名字叫六儿的，来叫父亲睡觉。傅老刚抬起头来，望着 他说：“我看，你这几个孩子，就算六儿长得最精神，心眼儿也最灵。”“我希望你将来收他做个徒弟哩。”黎老东把六儿拉到怀里说。“我那女儿，也有他这么大？六儿今年几岁了？ ”傅老刚问。“九岁。”六儿自己回答。“我那女儿也是九岁。”傅老刚说，“她比你要矮一头哩，她要向你叫哥哥哩。”傅老刚的女儿到了村里，先投奔了黎老东家。黎老东很是高兴，招呼左邻右舍的女孩 子们来和小客人玩。“你叫什么名儿呀？ ”那些女孩子们问她。“我叫九儿。”小客人回答。和女孩子们玩了几天，

23、和六儿也就熟了。六儿背着红荆条大筐，提着小镐儿，扬长走 在前头，九儿背一个较小的筐子，紧跟在后面，走到很远很远的野地里去。六儿不喜欢在村边村沿拾柴，他总是愿意到人们不常到的地方去。他忽然轰起一个窠 卵儿鸟，有时候他又追赶一只半大不小的野兔儿“我们赶紧拾柴吧。”九儿劝告地说。“忙什么？ ”六儿说，“天黑拾满一筐回去就行。”这天，他们高兴地捉住了一只短尾巴的小田鼠，晚上带回家里来，装在一只小木匣 里。第二天，六儿拿出小田鼠来，对九儿说：“它在匣里住了一夜，一定很闷，我们叫它 在地下跑跑吧。”六儿把小田鼠放在地下。起初小田鼠伏在他的脚下，一动也不动。六儿 嘘它，跺脚轰它，它跑开了，绕着房根儿转，突然

24、钻进了一个洞。六儿急了，他问九儿：“你看瓮里有水没有？ ”“瓮里干着。”六儿抓起瓢来，跑到咸菜缸那里，掏来一瓢盐水，灌进了鼠洞。但是不顶事。六儿失去了小田鼠，心里很难过。九儿心痛那一瓢盐水（有删改）1 .下列对文本内容的理解，正确的一项是（）A.黎老东是村子里唯一的木匠，有六个儿子；傅老刚是每年春末夏初总要来这里忙活的 外乡铁匠，因为只有一个女儿，傅老刚深感遗憾。B.铁木二匠劳作时“叮叮当当的斧凿声音僻剥僻剥的声音”“叮当的锤打声，那四溅的 铁花”吸引了孩子们并给他们带来了欢乐。C.傅老刚赞赏六儿长得精神且心眼灵，黎老东希望傅老刚将来把六儿收做徒弟，这些内 容表明两人确定了九儿将来会嫁给六儿。

25、D.六儿与九儿是小说塑造的两个重要人物形象，两人一起拾柴，一起捉田鼠，一起玩 耍，但在交往的过程中常产生矛盾，导致隔阂。2 .小说中的九儿后来成长为进步青年，而六儿却沦为人们帮扶的对象。二人走上不同的 人生道路，我们应该不会感到诧异，因为本文已做了铺垫。请结合文本简要分析。四、阅读下面的文字，完成下面小题。紧急命令垦区的师政委当年还是个团长，姓林，当年，纵队司令员给林团长下达紧急命令：让 他认下这个儿子。后来，林政委的儿子毕业于军事学院。林政委的儿子叫林晋苏，1941牟 10月生于延安，幼儿期父母不在身边，他被安置在延安第二保育院。保育院里的小孩儿大 多跟他的情况相似，胡宗南占据了撤空的延安，

26、六岁的林晋苏由组织安排，寄养在小山村 的一个农户家里，农户夫妻没有孩子，就把林晋苏当成自家的儿子。国民党军队闻知林晋苏的父母是共产党，就杀了农户夫妻。林晋苏侥幸逃生，开始寻 找父母，流浪，讨饭，跟叫花子混在一起。“林晋苏”这名字中的“晋” “苏”二字，分别取自父母战斗的地方。他偶然听大人 说起他的父亲在晋北，他的母亲在苏州。他边流浪边打听，以为两个地方是同一个地方、 后来，有个老叫花子告诉他，那是两个地方。他打算先去晋北寻找父亲，找到父亲后再找 母亲。寻找父亲的途中，他不知道，身在晋北的父亲已在一次战斗中牺牲了，他不知道，母 亲也在苏州被叛徒出卖栖牲了，他对父母的形象，没有一点儿印象。流浪六个

27、月，他走到了山西汾阳，撞上了打仗。他折回风陵渡，差一点儿走进战场。 硝烟散去，他追上了晋冀鲁掾野战军的一支部队，这支部队刚打扫完战场，准备转移。林晋苏一眼认出军装，是他要找的解放军，找到了解放军部队，他便在部队里找父 亲，像在一个家里捉迷藏。那是一个营长。营长给了他一个馒头。他还摘了营长的帽子，帽子太大，罩住了他大 半个脑袋。一个小叫花子，竟然一点儿也不怕当兵的。营长问，他答，几个来回，营长笑 了，说：“我认识你爸爸。”营长也不知道他的父亲已牺牲。部队接到命令，即将奔赴另一场战斗，营长就把他送到团部，团部派人送他到师部，师部又派人送他到纵队司令部。他很自豪，心想父亲那么有名气，肯定是个英雄。司

28、令员看着这个在“延安红色摇篮”里成长起来的小男孩儿又黑又瘦，衣衫褴褛，不 忍透露他父母已经牺牲的实情。司令员给他洗浴、理发，将一套军装裁小给他穿，可是， 他穿上了还是嫌大，仿佛又成了保育院里的小男孩儿。司令员考虑到这个烈士的后代寻找父亲的艰难曲折的遭遇，就想让那个营所在的团的 林团长当他的父亲。林团长是一员猛将，打起仗来总是冲锋在前。林团长以为司令员要给他布置战斗任务，可一听到叫他当个孩子的爸爸，立即反对 说：“我连老婆还没有呢！ ”司令员：“这是命令，别跟我讨价还价。你要是不姓林，还没有条件当爹呢！你现在 就赶过来报到。”林团长策马赶到纵队司令部，一进门就看到了军装和身体不配套的林晋苏。司令

29、员做 了个“冲锋”的手势。林团长抱起林晋苏，双手高高地托起，说：“儿子，终于见到你 了。”林晋苏似乎还不习惯，一个劲儿地躲避林团长亲昵的脸。司令员说：“你，来之前，就不知道刮刮胡子？ ”林团长说：“我准备接下来的一场 战斗胜利了再刮掉胡子。”林晋苏伸出手，摸了摸林团长的胡子，仿佛嫌扎手，又缩了回去。林团长放下林晋苏，蹲下，与他面对面，一大一小，两个脑袋齐平。他说：“儿子， 说句话，让我听听。”林晋苏终于开口，说：“爸，我要参加解放军！ ”林团长说：“我喜欢这个儿子，我俩一起，躺上马，回部队。”司令员说：“瞧你这当爹的样子，急个啥？先送小晋苏去解放区小学念书，你是个大 老粗，也想叫儿子没文化？ ”林团长向司令员敬了个礼，转身对林晋苏说：“爸爸现在去打仗，你好好去学习。到 时候，我去接你。”林晋苏举起手，敬了个标准的军礼，说：“爸爸，保证完成任务。”（有删改）1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇叙述了纵队司令员以紧急命令的方式让林团长认子的内容，制造了悬念，吸引读