四年级上册语文期末复习——阅读(含答案).docx

《四年级上册语文期末复习——阅读(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文期末复习——阅读(含答案).docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级上册语文期末复习一一阅读时间：60分钟满分：100分一、课内阅读。（31分）（一）秋晚的江上（12分）双翅一翻,归巢的鸟儿,尽管是倦了，尽管是倦了，把斜阳掉在江上;还驮着斜阳回去。头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。1.请结合语境，判断下面“红颜”的义项中最合适的一项是（4分）（）A.指年轻人的红润脸色。B.指女子美丽的容颜C.特指女子，尤其是年轻、美丽的女子。D.指少年人。2.下列说法有误的一项是（4分）（）A.这首小诗描绘了一幅秋江晚景图，色彩斑澜，动静结合。B.诗人运用了拟人的修辞，如：“鸟儿倦了，还驮着斜阳回去” 一句。C. “双翅一翻，把斜阳掉在江上”巧用一 “翻”一“掉”，形象再

2、现了夕阳坠落的瞬 间，使画面更具动态美。D.本诗着力描绘“归巢的鸟儿”，表现了对人生负重太多的抱怨之意。3.阅读中产生疑问是独立学习的开始。请从这首小诗的语言、内容等方面提出一个你 的疑问。（4分）（二）繁星（节选）（19分）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星2我仿佛看见 它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话C这时候我忘记了 一切。在星的怀抱中 我微笑着，我沉唾着。我觉得自己是一个小孩子，现在唾在母亲的怀里了。1.文中画横线的句子与下面（）句所运用的修辞手法一样。（3分）A.历史是一幅美丽的画，一棵茂盛的大树，一条宽阔的长河。B.母爱就是一幅山水画，洗去铅华，留下清

3、晰，带来明媚。C.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。2 .运用画横线句子的修辞手法补充下列句子。（9分）互联网太神奇了！它可以,可以 可以,功能实在是太强大了。3 .文中画波浪线的句子采用了（动静结合虚实结合）的写法，表达了作 者 之情。（4分）.作者感到自己是睡在母亲的怀里了，是因为（3分）（）A.作者躺在船上非常舒适，所以觉得自己睡在母亲怀里。B.表现了对星星的亲切信赖之情，表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。C.表达了作者时母亲怀抱的想念。二、课外阅读。（69分）（-）的猪笼草（24分）奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。猪笼草长得很奇特

4、。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上 端是又宽又平的假叶。假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花 罐。花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶 说，这些“水”还会吃虫子呢！猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？ 一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观 看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸 着吸着，突然蝴蝶掉进了花埴里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去， 掀开“盖子” 一看，只见蝴蝶正落在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀我 好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。我明白了，原来猪

5、笼草能分泌 出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。即便是飞翔本 领很高的昆虫也无法逃脱。自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。1 .本文中猪笼草的特点是什么？请将词语填写在题目中的横线上。小作者围绕这一特 点具体写了猪笼草的哪几个方面呢？（4分）.要想把事物的特点写清楚，平常就得注意多观察。瞧，小作者经过细致的观察，觉 得猪笼草长得，从第二自然段中它的主 干、这些地方可以看出来。（6分）.猪笼草是怎样捉虫子的？小作者观察得可仔细了，请用“”画出描写猪笼草捉 虫子过程的句子。（4分）2 .小作者偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫，终于明白了猪笼草能捉虫子是因 为 o （4 分

6、）.你从小作者的身上得到了什么启示？（6分）（二）藏在心中的鲜荔枝（23分）小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为 来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之美的“好东西”，而爷爷又总是 说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“寰”中之物。可八岁时由吃引起的一 件事却给了我很大的触动，使我的思想也发生了变化。这一天爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看爷爷。“准是好吃的！” 我心想，便偷偷地在爷爷卧室的门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了一大串鲜荔枝。“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝。”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直 流口水，可惜就在这时我被

7、妈妈叫走了。回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来， 来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧!”我感到奇怪，便问：“爷爷，刚才姑姑不是说您 最喜爱吃荔枝吗？ ”“哦爷爷以前爱吃，现在不不爱吃了！” “太棒了！”不管 三七二十一。我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景 她（怒不可遏 非常气愤） 地呵斥道 小琴 你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了 说着就将剩下的几个荔 枝夺了过去，放在爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我我不爱吃 ”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是

8、因为他爱我 胜过爱那串鲜荔枝！从此，我心中便藏下了这串鲜荔枝。以后，我发现身边有许多像爷爷这样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口， 把好东西让给我。而我也再不像小时候那样不懂事了。我也学会了 “撒谎”，告诉他 们：“我也不喜欢，给您吧!”一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。1 .给文中画线部分加上恰当的标点符号。（2分）.在文中括号内选择合适的词语，画上（2分）2 .文中为什么说“小时候，我很不懂事”？请用“”画出来。（4分）.爷爷撒谎的原因是什么？表现出爷爷对孙女怎样的感情？（6分）3 . “我”为什么也学会撒谎了？（4分）. “我”通过这件事明白了什么道理？（5分）（三）西湖的传说（节选）

9、（22分）相传在很久很久以前，天河两岸各住着一位仙子，东边的叫玉龙，西边的叫金凤。他们十分要好，天天在一起玩耍。一天早晨，他们起了个早。玉龙钻进河里，金凤飞上天空，游呀，飞呀，不知不 觉来到一个仙岛上。“玉龙，玉龙!”金凤忽然叫起来，“你看这块石头多漂亮呀！”果 真是块光亮夺目的石头！玉龙高兴地说：“金风，我们发现仙石了，要是能把它磨成 一颗圆珠子，我肯定它会变得更加光彩照人。那时，它也许会成为天地间最宝贵的宝 物。”于是，玉龙、金凤立即把仙石打磨成一颗滚圆的珠子。他们又找来天河里的水， 把它洗得更亮，使它变成了天地间一颗最璀璨的明珠。这颗宝珠的光照到哪里，哪里 的树木就常青，百花就盛开。这件

10、事被贪心的王母娘娘知道了。她派一个心腹在一天夜里偷走了那颗宝珠，并 把它锁进了深宫。过了几天，王母娘娘做寿。席间，她把宝物拿出来给众仙开眼界，众仙无不称奇。 玉龙、金凤这天没有参加宴会。但是，正在仙岛上对坐垂泪的他们，忽然发现天空中 有一道亮光直射过来。他们觉得那道光与宝珠放出的光芒像极了。于是，他们顺着光 芒来到仙宫，发现宝珠竟然在王母娘娘手中。他们气极了，冲上去要抢宝珠。王母娘 娘哪肯放手，拼命去护。一不小心，宝珠竟咕碌碌掉向了人间。玉龙、金凤急忙去追， 可惜晚了，宝珠已触地，霎时间，它变成了晶莹碧透的湖水西湖。玉龙、金凤舍 不得离开它，就变成了西子湖畔的两座山峰玉龙山、凤凰山，日夜守护着

11、嵌在神 州大她上的明珠西湖。直到现在，杭州还流传着两句古老的歌谣：西湖明珠从天降，龙飞凤舞到钱塘。1 .用“”画出第4自然段中表示时间短的词语，并再写几个。（4分）.按故事情节的发展给下列词语排序。（4分）D.抢明珠A.偷明珠 B.磨明珠 C.守明珠.玉龙、金凤为什么对坐垂泪？（4分）2 .“西湖明珠从天降，龙飞凤舞到钱塘。”你知道这两句歌谣的意思吗？写一写。（6分）3 .请写一句描写西湖的古诗词。（4分）参考答案一、（-）1. C 2.D3.示例一：驮着斜阳的鸟儿为什么要把斜阳掉在江上？示例二：头白的芦苇怎么就能在一瞬间变成“红颜”？（H）l.A2.实现及时通讯满足社会需求进行网上贸易3.虚

12、实结合对美好生活的向往4.B二、（一）1.有趣 长得很奇特、生活习性奇特（不会走动但能捉到虫子）。2 .奇特叶柄假叶卷须花罐叶子. 一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面 上无力地拍打着翅膀3 .猪笼草能分泌出乂香乂甜的蜜汁来招引昆虫.示例：我们要学习小作者细心观察和连续观察的方法，学习小作者坚持不懈的精神。（二）L,，？”2.怒不可谒3爷爷牛.病，家里人都急得团团转，只有我最开心，因为来看望爷爷的叔叔阿姨时 常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，而爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是， 这些好吃的便成了我的“囊”中之物。4 .因为爷爷爱“我”胜过爱那些东西，总想让给“我”吃。表现了爷爷对孙女的疼爱。5 .因为“我”懂事了，也学会了关心他人。6 .明白了既要感受别人的爱，又要去爱别人的道理。（三）1.霎时间示例：刹那间转眼间一瞬间2.B A D C3 .因为宝珠被盗。4 .宝珠触地，变成了晶莹剔透的湖水一一西湖。玉龙、金风舍不得离开它，就变成了 西子湖畔的两座山峰一一玉龙山、凤凰山，日夜守护着嵌在神州大地上的明珠一一西 湖。5 .示例：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。