云南省石林彝族自治县石林中学2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含答案与解析）.docx

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1、云南省石林县石林中学2022学年上学期期末检测试卷九年级语文（本试卷共四个大题，27个小题；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项：1 .试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2 .作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3 .考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。一、语文知识积累（16题，每题2分，第7题8分，共20分）.下列字词中加点字的注音、字形都事硬的一项是（）A.褴褛(lu)B巧笑(chT)洛睢（zi） 行智（mi）黑白（sha） 抽唾（ye）事聒不舍（qiang） 廓然无累（kud）C.殒落（yDn）田圃(pu) *发卷(jidng)一杯黄土 （bei）D.栈桥(z

2、han)阴诲(hui)妖媒(rao)恪尽职守（ke）1 .下列句子加点词语使用不考的一项是（）A.道理我一直都懂，你这番话，让我理解得更加深刻，毛搴顿开。B.在我国抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，某些国家落并?不，实在太不厚道。C.疫情期间教育部门开设“空中课堂”，无数学学学:于在家就能上课，实现了 “停课不停学”。D.在辩论赛即将结束时，他一反常态，以咽咽通人的辩词战胜对方，令人赞叹不已。3 .仿写句子，要求句式相同，语意连贯。欣赏别人的谈吐，能提高我们的口才；欣赏别人的大度，能开阔我们的心胸；，。当我们用欣赏的眼光看待别人时，别人也会向我们投来 欣赏的眼光。4 .下列句子没有语病的一项是（）A

3、.历下区各学校组织师生观看“天宫课堂”第一课直播，激发起青少年学习科学的兴趣。B.中国人民抗日战争的胜利，不仅是世界反法西斯战争的胜利，更是中国人民的胜利。C.通过国家“双减”政策的实施，有效地减轻了中小学生的课业负担。D. 2021年我国全年粮食产量再创新高，比上年最少增加267亿斤左右。5.专家在讲解候选汉字时说了一段话，工作人员在记录排版时不慎打乱了顺序，请你重新排序，最恰当的 一项是（）当我们面对一个具体的字时，常常很难一下子就说清它的起源和演变发展情况。因此，一个字往往有多种解释，这就是汉字的一个特点。汉字出现之后，由于历史发展、社会进步，很多字往往在承接本义的基础上，积累了后世很多

4、附加的含（一）学习与探究（6分）古语云：“孝立则德立，德立则人立，人立则国立。”可见“孝”对于一个人，一个国家之重要。下面让 我们走进“孝行天下”主题活动，参与并完成以下任务：8 .阅读下列“最美孝心少年”的事迹材料，回答问题。【材料一】吴林香，女，13岁。吴林香6岁时父母离异，2011年母亲被检查出肺癌晚期，继父外出打工，小林 香成了家里唯一的劳动力。小林香本来不爱笑，但自从妈妈病了之后，她便总是用笑容面对妈妈，逗她开 心。虽然妈妈最终离开了人世，但她依然微笑着生活。【材料二】王芹秀，女，13岁。王芹秀个头不大，却用稚嫩的肩膀撑起一个家。她逼着自己坚强起来，养活有间 歇性精神病的养父和八十多

5、岁的奶奶她用爱阐释着超越血缘的亲情。参照下面示例，为材料二中的“最美孝心少年”王芹秀拟写一句赞语。吴林香：逆境中她始终微笑王芹秀：9 .网友们被“最美孝心少年”感动，纷纷发帖表达赞美之情，作为初中生的你也要跟帖，表达对她们的敬 意。（至少运用一种修辞）一江春水：爱的指引，带我们众里寻你；孝的承诺，温暖了你我的心。夕阳更红：“最美孝心少年”的事迹，就像一曲曲动人心田的歌，使人感受到了中华传统美德的深沉震 撼。你:10 .中央电视台“寻找最美孝心少年”大型公益活动已落下帷幕，谁能将孝心故事延续呢？也许不是每个 人都能成为“最美孝心少年”，但每个人都可以做一个尽孝的人。下面请你就中学生如何尽孝提出三

6、点具 体建议，用简洁的语言分条表述。【答案】8,示例：爱比血缘更加美丽.示例：“最美孝心少年”的事迹，犹如一曲爱的赞歌。我们要以“最美孝心少年”为榜样，树立励志成 长、乐观积极的人生态度，常怀一颗感恩之心、仁爱谦和之心，身体力行，将孝道践行到底。9 .示例：（1）好好学习，用优异的成绩回报父母。（2）帮父母干一些力所能及的家务活。（3）经常与父母交流，增进情感。【解析】【8题详解】此题考查学生对材料的理解以及给人物拟写赞语的能力。材料二中，根据“养活有间歇性精神病的养父和八十多岁的奶奶”可知，王芹秀和养父、奶奶没有血缘关 系，从“她用爱阐释着超越血缘的亲情”可知，她把亲情看得比血缘重要，她用自

7、己稚嫩的肩膀扛起家庭 的重担。示例：亲情比血缘更重要【9题详解】此题考查学生的语言表达能力。围绕被“最美孝心少年”感动的主题表达自己的感动、敬佩之意，并根据题干要求，要使用最少一种修辞 手法，可以使用比喻、比拟、排比等修辞进行创作。示例：百善孝为先，“最美孝心少年”的事迹，就像一缕和煦的阳光，能消融人们心头的坚冰。我们要以 “最美孝心少年”为榜样，怀感恩之心，使这份爱得以传承和弘扬。【10题详解】本题考查提建议。围绕“尽孝”展开，提出建议三条即可。示例：父母下班回家后给父母按摩，帮他们消除疲劳。记住父母的生日，送上祝福。经常与父母进行体育游戏，共同锻炼身体。（二）名著阅读（5分）.请在空格处填

8、入相关人物的名字。儒林外史“秉持公心，指摘时弊（鲁迅语），将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述 中，刻画了中举之后喜极而疯的、伸着两个指头难以咽气的不仅如此，作品还通 过塑造少数正面人物的嘉言懿行，寄托了作者对理想社会的追求，如淡泊名利、让管家卖地大方资助他人 的【答案】 .范进 .严监生 .杜少卿【解析】【详解】本题考查对名著内容及人物形象的把握能力。儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书 五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程 和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌 颂了少数

9、人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。结合原著可知： 范进登场于第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”，是书中一个很有特色的人物。生于白庙村 的贫穷家庭。范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆 嗦，广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高。周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之 下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“范进中举”的癫狂闹剧。严致和即严监生，严监生书没读过太多，监生一职也是花钱捐来的监生。结合原著第五|可“王秀才议立偏 房 严监生疾终正寝”可知，他最被人熟知的桥段莫过于临死前那两根放不

10、下去的手指了，几个侄儿以及 奶妈怎么也猜不中严监生到底说的是什么，而赵氏一语道破，原来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油才 使得严监生难以合眼，待赵氏挑去一根，严监生便一口咽了气。杜少卿，是吴敬梓描写的一批真儒名贤之一，他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回“杜少卿平居豪 举 娄焕文临去遗言”中他说：“学里秀才，未见得好似奴才”当臧蓼斋对他说出补了廊就可以坐堂、洒 签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不 去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎么！ ” 这些言行，与儒林外史上追名逐利的风气恰成鲜明

11、的对照，体现了作者改造社会的理想，作者理想的 人物是既有传统儒家美德，又有六朝名士风度的文人，追求道德和才华互补的人生境界。10 .匡超人是吴敬梓用最深沉的感情写出的一个血肉丰满的人物，他灵魂堕落的过程是一出人格沦丧的悲 剧。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈该人物的前后变化。【答案】前期：示例一：细心照料卧病在床的老父，事亲至孝；示例二：家中失火，背出父亲，又救出母亲和嫂子，善良淳朴、孝敬父母。示例三：每天晚上伺候父亲歇息了，匡超人就把灯盏装满油，挑灯夜读到四更才睡，努力上进。后期：示例一：杭州诗会上，结识了一群斗方名士，受他们影响，沽名钓誉。示例二：在潘三的带领下伪造文书、替人代考，大把敛

12、财，虚伪贪婪。示例三：逼妻回乡，隐瞒婚史，进京别娶，攀附权贵，背信弃义。示例四：潘三入狱，拒绝探望，薄情寡义。【解析】【分析】【详解】本题考查对名著人物形象的把握能力。结合常识可知，匡超人，原名匡迥，号超人，是儒林外 史中的角色，也是书中一个角色鲜明，性格极其丰富的文学形象。儒林外史是我国古典小说中一部 杰出的讽刺作品，吴敬梓用他敏锐的洞察力，丰富的个人生活体验与鲜明的爱憎情感，写出了这部现实主 义的杰出著作。小说围绕着功名富贵这根主轴，穷尽儒林世相，体现世态人心，反映了在科举制艺制度下 文人士子个体良知的泯灭。匡超人就是其中一个极为典型的例子。由原著第十六回“大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱土”

13、等内容可知，前期 匡超人是一个手脚勤快，心地 善良，事亲孝顺的孝子。他在马二先生的资助下回到家中见到娘亲就“放下行李，整一整衣服，替娘作揖 磕头”；父亲卧病在床，他回到家就买了一只猪蹄来家煨着，等烂熟，和饭拿到父亲面前。晚上拿个被 单，睡在父亲脚跟头。他白天里杀猪，卖豆腐，晚上便服侍父亲。他父亲夜里睡不着，要吐痰，吃茶水， 一直到四更鼓，匡超人就读书陪到四更鼓，每夜只睡一个更头。哥哥买了个鸡子来给他接风，叫他不要告 诉父亲。他那里肯依，把鸡肉先盛了一碗送给父母，然后才肯吃，对父母是体贴入微；晚上村里失火，累 及自家，他首先背出父亲，然后扶出母亲。在他看来，这是头等重要的，其他行李家什都不在话下

14、。可见 孝顺父母是他最高的道德标准，这时的匡超人是极为淳朴可爱的。由原著第十八回“约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三”第十九回“匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸 事”等内容可知，后期的匡超人由一个淳朴的少年为了功名利禄，为了富贵荣华，抛弃了道德仁义，变得 虚荣、堕落。当听到县里老爷坏了时，他不顾“师生”情谊，只顾着寻找自己的退路，不要与之有什么瓜 葛牵连到自身，可见他没有真心实意地对待他人，都是以利益相衡，变得趋炎附势，唯利是图；到了杭州 后，要投奔的潘三外出未归，便与一班假名士交往，转身投入到西湖斗方名士们所吹捧的“终南捷径”之 中：在潘三被捕后，匡超人暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：逼妻

15、子回大柳庄乡下，导致其妻郁 闷忧虑而死；潘三入狱后的翻脸无情，考取教习后的自命不凡，吹自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑 大方。这个昔日的纯朴少年已经变成一个亳无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。三、阅读（1326题，共38分）（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 董山此去无多路，青鸟殷勤为探看。11 .首联选取了哪些意象？创设了怎样的意境？抒发了怎样的情感？12 .颔联通过哪些意象的创设，表达了什么情感？现在人们赋予它怎样的新意？【答案】13.东风是无力的，百花残败凋零的。两意象既交待

16、了离别的时间（暮春）。也为诗歌渲染了一层 凄凉无奈的意境。抒发了男女主人公在离别即将来临时心情的痛苦难堪。14.春蚕丝尽，蜡炬成灰。表达了对对方刻骨铭心的思念，原意：比喻恋人别后相思之苦；新意：比喻人们为某种理想而执著追求，无私奉献。【解析】【13题详解】本题考查理解诗歌意象、意境与情感主旨。结合首联“相见时难别亦难，东风无力百花残”可知，诗句的意思是见面的机会真是难得，分别时更是难 舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。这里选取的意象有无力的东风，残落 的百花。“东风”点了时节，但更是对人的相思情状的比喻；伤别之人偏逢暮春，百花盛开凭借的是春风 之力，而春风力竭，则群芳

17、凋逝，花尚如此，人就不能怎样了。诗人在这里用暮春景象进一步表达了人世 遭逢的深深感伤，为诗歌渲染了一层凄凉无奈的意境，这是诗人极度相思而发出的深沉感叹，在聚散两依 依中突出别离的苦痛，重聚之难而感叹离别之苦，抒发了男女主人公在离别即将来临时心情的痛苦难堪。【14题详解】本题考查理解诗歌意思与情感主旨。结合颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可.知，诗句的意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃 尽成灰时像汨一样的蜡油才能滴干。这里选取了春蚕丝尽，蜡炬成灰的意象，诗人以象征的手法写出自己 的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，表达了自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休，自己为 不能相聚而痛苦

18、，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。原意：比喻恋人别后相思之苦； 现在人们赋予它新意：比喻人们为某种理想而执着追求、默默奉献的精神。（二）阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥卷衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾淞沆题，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟 一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有病似相公 者。”（张岱湖心亭

19、看雪）乙】乃于三更启行。行四五里，见西北云起；少顷，布满空中，雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣 巳沾湿。行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应。圉人于昏黑中寻一草棚，相与暂避其下。雨止， 则天已明矣。仰观云气甚佳：或如人，或如狮象，如山，如怪石，如树，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳， 宜雨后，不知日出时看云亦佳也。是日仅行四十里，抵临淮：使人入城访朱鉴薛，值其他出。薄暮，独步 城外。是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿。（戴名世乙亥北行日记） 15.解释下列加点字在文中的意思。（1）余孥一小舟（）（2）雾淞为物（）（3）溥暮，独步城外（）（4）余学谓看云宜夕阳（）1

20、6 .把下面的句子翻译成现代汉语。（1）余强饮三大白而别。（2）遍叩逆旅主人门，皆不应。17 .【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写，甲文写景采用的是 的手法，“一痕”“一点”“一芥” “两三粒”，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。乙文采用了 的写法，字里行间很明显地读出了作者的行踪。18 .【甲】文中叙事是行文线索，写景是重点，景中含情，遇到两个赏雪人而意外惊喜，随之而来的分别不免感伤，因为志趣相投又释然，情绪的变化可谓一波三折。试分析【乙】文中作者感情的变化。【答案】15.撑（船）.白汽弥漫的样子.临近 .曾经. （1）我尽力喝了三大杯酒后离开。

21、（2）（我们）敲遍附近旅社的门，都没有人应声。16 .白描 .移步换景.下雨时的焦急；天亮时兴奋喜悦；傍晚流连忘返。【解析】【15题详解】本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。（1）句意：我撑着一叶小舟。孥：撑（船）；（2）句意：（湖面上）冰花一片弥漫。沆扬：白气弥漫的样子；（3）句意：临近傍晚，我独自在城外散步。薄：临近；（4）句意：我曾经说过看云最好在落日时分。尝：曾经。【16题详解】木题考查翻译文言语句。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及 常见句式翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（1）句中注意重点字词“余（我），强（尽力），白

22、（杯）”要理解正确；（2）句中注意重点字词“遍叩（敲遍），逆旅（旅社），皆（全，都）”要理解正确。【17题详解】本题考查理解文章内容分析文章写法。结合【甲】文“雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一 芥、舟中人两三粒而已”可知，“一痕”“一点”“一芥” “两三粒”，高度抽象概括，宛如中国画中的 写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神，这里写景采用的是白描的手法；结合【乙】文“行四五里，见西北云起” “行至总铺，雨愈甚”“雨止，则天已明矣。仰观云气甚佳” “是日仅行四十里，抵临淮”“薄暮，独步城外”可知，作者采用了移步换景的写法，字里行间很明 显地读出

23、了作者的行踪。【18题详解】本题考查理解文章内容与作者情感变化。结合【乙】文“少顷，布满空中，雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿。行至总铺，雨愈甚； 遍叩逆旅主人门，皆不应”可知，当路上遇上大雨时; 作者一行急急忙忙地披上雨具；到达总铺时，雨下 得更大了，敲遍了旅店的门，都不应声，作者感到十分焦急；结合“雨止，则天己明矣。仰观云气甚佳”可知，雨停了，天也亮了，作者此时抬头看到云气非常好看， 此时他的心情是兴奋愉悦的；结合“薄暮，独步城外。是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿”可知， 傍晚时分，作者一个人散步至天外，看着护城河中的盛开的荷花，流连忘返。【点睛】参

24、考译文:【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音 都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖 面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。天光湖色全是白的。湖上影子。只有一道 长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看 见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大 杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知

25、他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫 喃喃他说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ ”【乙】于是在三更启程。走了四五里，看到西北方云气升腾聚集；不久，（乌云）布满空中，电闪雷 鸣，大雨倾盆，（我们）急急忙忙地披上雨具，然而衣服已经淋湿了。走到总铺，雨越发大了；（我们）敲 遍了旅店的门，都不应声。马夫在黑暗中找到一间草棚，大家一起暂时躲避在草棚下面。雨停了，而天已 经亮了。抬头看到云气非常好看：有的像人，有的像狮子大象，有的像山，有的像怪石，有的像树，瞬息 万变。我曾说过看云最好在落日时分，最好在雨过天晴时，却不知在日出时分看云也很美。这一天只走了 四十里，抵达临淮；让人

26、进城拜访朱鉴薛，恰逢他外出到别处去了。临近傍晚，我独自在城外散步。此时 护城河里的荷花盛开，凉风轻轻吹过，香气袭人，我徘徊流连很久，才回到旅店休息。（三）阅读下面的文章，完成下面小题。人工智能助力冬奥新发展近年来，人工智能技术从实险室中来到日常生活里，在现代社会多方面都迸发出了巨大能量。当热 情四溢、追求“更快、更高、更强、更团结”的冬奥会遇上风头正劲、前景明朗的人工智能技术，会迸发 出怎样精彩的火花？本届北京冬奥会和冬残奥会，智能语音技术和人工智能协同发力。语音识别、自动翻译、语音合 成、语音转换各项技术的融合，将让北京冬奥会成为史上第一个沟通无障碍的奥运会。AI运动员训练辅助系统是人工智能

27、助力冬奥的另一大亮点，它能帮助教练和运动员获得更好的运 动认知。过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行指导：如今，这一工作可以借助智 能系统来完成。A1的图象识别、数据分析能够总结选手在每个阶段重要的比赛特征，将运动员身体重心、 曲线数值进行记录、标注，为每一个运动员提供专业意见，形成运动员独特的训练数据。冬奥会上，智能机器人也无处不在。服务于本次赛事的机器人王争包括五类，分别是消杀、清扫、 送餐、引导和防疫监督。消杀机器人可以在每个班次时间内完成所在区域的全部消杀工作，中途不用添加 药剂。5G送餐机器人采用5G室内多功能云端技术，融合3D语义地图，结合自主导航及避障的智能行走

28、能 力，实现智能送餐服务。这种“免接触式”餐饮配送服务能够助力疫情防控常态化期间的服务保障工作。 防疫监督机器人可按规定路线主动寻找人员并测量人员的体温，当发现体温超标的人员时它会主动上前交 流提示，并报告给管理人员。对区域内未佩戴口罩的人员，它也会前去提示其佩戴上口罩。央视新闻也推出了一位特殊报道员央视新闻AI手语主播，她不仅能报道冬奥新闻，还能进行准 确及时的赛事手语直播。语音识别等技术驱动的手语翻译引擎和自然动作引擎，使该主播的手语表达更精 确更连贯。从北京冬奥会开始，新主播将全年无休，用AI智慧为听障朋友提供手语服务，让他们能够使 捷地获取比赛资讯，更酣畅淋漓地感受冰雪运动的激情与荣耀

29、。科技冬奥既是2022年北京冬奥、冬残奥会提出的愿景，也在大数据、人工智能等技术创新环境支 撑下，为世界探寻更好的未来城市生活解决方案，实现人类城市生活新目标。17 .下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A.文章从语音技术、AI训练辅助系统、智能机器人和AI手语主播几方面介绍了人工智能在冬奥会的应 用。B.在北京冬奥会之前，历史上还没有一届奥运会能做到无障碍沟通。C.防疫监督机器人不但能够主动测量人员体温，还能够完成比赛场馆的消杀工作。D.文章以人工智能在冬奥会上的应用为说明对象，采用总分总的结构安排，层次分明。20 .从说明方法的角度，简要分析第段画线句的表达作用。过去，大多数教

30、练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行楮导；如今，这一工作可以借助智能系 统来完成。21 .阅读第段，分析下面句中加点词语的表达作用。服务于本次赛事的机器人手奉包括五类，分别是消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督。【答案】19.C2().作比较，将过去与如今教练的指导方式进行比较，突出强调了 AI运动员训练辅助系统可以帮助教练和运动员获得更好的运动认知，是人工智能助力冬奥的一大亮点。21 .“主要”是“重要，关键”的意思。说明了服务于本次冬奥会的机器人最重要的有消杀、清扫、送餐、 引导和防疫监督几类，不排除还有其他的类型，体现了说明文语言的准确性。【解析】【19题详解】考查对文章内容的理解。依据

31、文章第口段内容可知，“消杀机器人可以在每个班次时间内完成所在区域的 全部消杀工作”，防疫监督机器人不能进行场馆消杀工作。故选C。【20题详解】考查说明方法及其作用.常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数 字、列图表、引用说明等。第段画线句将“过去”和“如今”教练的指导方式进行比较，运用了作比较 的说明方法：结合本段说明中心“AI运动员训练辅助系统是人工智能助力冬奥的另一大亮点，它能帮助 教练和运动员获得更好的运动认知”分析作用，突出地说明了 “AI运动员训练辅助系统可以帮助教练和运 动员获得更好的运动认知，是人工智能助力冬奥的一大亮点”。21题详解】考查说明文语

32、言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：解释词语的意思，说明用了 该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物的特征/事理，xx词体现了语言的准确性。文章第段语句中的“主要”，意思是重要的或关键的，是从范围上加以限制，意思是说服务于本次冬奥会的机 器人最重要的有消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督这五类，但不排除还有其他的类型的机器人，使说明 的内容更加符合客观实际，这一词语的使用，体现了说明文语言的准确性。（四）阅读读书是最好的养心之道，完成下面小题。读书是最好的养心之道书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以 增智广才，可以励志修德，可

33、以怡情养性，是最好的养心之道。读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆泗。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑 问题不够全面：待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底， 还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过 读论语菜根潭小窗幽记，懂得了 “己所不欲，勿施于人” “责人之心责己，恕己之心恕人”， 学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难 免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，

34、压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重， 驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得 烟消云散。读诗经，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾：读庄子任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读 清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快可以说,读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋 友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，对我来说，向 书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说， “养心英善于寡欲”；

35、王阳明认为，君子要懂得“妆放心”，磨炼自己的心性通过读书，让自己沉淀 下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无 聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这 样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里 得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作春秋，屈原被放逐而赋离骏，左丘失明而著 国语在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识， 重新鼓

36、起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地 面对人生。22 .本文中心论点是什么？23 .文章第段画线句运用了哪些论证方法？请分析其作用。24 .简要分析本文的论证思路.读完文章，请结合实际谈谈你的读书收获。（不少于30字且不得引用文中原句）【答案】22.读书是最好的养心之道（或：读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养 心之道。）.举例论证和比喻论证。具体生动地论证了 “读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”这一分论点，进 一步论证了文章的中心论点。23 .首先提出了本文

37、的中心论点;接着从读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润；读书可以消除烦恼郁闷， 让心灵愉悦平和；读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈；读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大四个 方面对中心论点加以论证，最后得出/读书是最好的养心之道的结论。24 .示例：我喜欢读名著，感觉读名著就是与大师们进行-场心灵对话。鲜活的人物、人间的百态、深邃的 思想，开阔了我的视野、丰富了我的情感、提升了我的品位。读书让我不断成长、成熟，有书为伴，真是人 生幸事。【解析】【22题详解】本题考查议论文论点。论点是能够表达观点的陈述句，一般位于题目、开头或结尾，或者可以结合文章的 关键词句概括，结合分论点概括。结合全文内容

38、可知，文章围绕读书对人心灵产生的作用展开，文章题目“读书是最好的养心之道”就是作者的观点，故判断文章题目是中心论点，并且文章第段“读书可以增 智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道”表达的意思和题目相似，也可作为论点。【23题详解】本题考查论证方法及作用。从“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不偷快，宛如冬天在温暖的炉前 烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散”可知，这里把“读书”比作“冬天 在温暖的炉前烤火”，运用了比喻论证的方法；从“读诗经，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾：读庄子，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快”可知，

39、这里列举 了所读的具体书籍以及产生的具体作用，运用了举例论证的方法。两种论证方法综合运用，生动具体地证 明了段首的分论点“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”，进一步论证了文章的中心论点，增强了 文章的说服力。【24题详解】本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构，在理清段落层次的基础上加上 “首先”“然后”“接着“最后”等表示承接关系的词语，进行表述即可。文首先提出中心论点“读书 可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道”；接着段用段首排比的方式 提出分论点，分别从“读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润” “读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦 平和”

40、“读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈” “读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大”四个方 面展开，具体论述读书的益处；第段点明读书的意义，强调了文章的中心论点“读书是最好的养心之 道”。25题详解】义。只有当我们对其深入了解、理解，才能通过这个字来重现和展开时光长河中那一幅幅鲜活的生活场景A.B.C.D.（D6 .下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）“燕雀”指小鸟，比喻庸人；“鸿鹄”指天鹅，比喻志向远大的人。A. “表”是古代大臣之间议政言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。B. “四面楚歌”指项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，丧失信心，比喻孤立无援的境地。D.左传又称左氏春秋，儒家经典之一，是

41、中国古代的史学和文学名著。7 .根据提示填空。（1）云横秦岭家何在？ o （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（2）戍鼓断人行，o （杜甫月夜忆舍弟）（3） ,郁郁青青。（范仲淹岳阳楼记）（4）欲渡黄河冰塞川，。（李白行路难）（5） ,湘水无情吊岂知。（刘长卿长沙过贾谊宅）（6）欲说还休，!（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（7）李商隐在无题中，赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：“,二、综合性学习（8-12题，共11分）（-）学习与探究（6分）古语云：“孝立则德立，德立则人立，人立则国立。”可见“孝”对于一个人，一个国家之重要。下面让 我们走进“孝行天下”主题活动，参与并完成以下任务：8 .阅读下列“最美

42、孝心少年”的事迹材料，回答问题。【材料一】吴林杳，女，13岁。吴林杳6岁时父母离异，2011年母亲被检查出肺癌晚期，继父外出打工，小林 杳成了家里唯一的劳动力。小林香本来不爱笑，但自从妈妈病了之后，她便总是用笑容面对妈妈，逗她开 心。虽然妈妈最终离开了人世，但她依然微笑着生活。【材料二】王芹秀，女，13岁。王芹秀个头不大，却用稚嫩的肩脍撑起一个家。她逼着自己坚强起来，养活有间 歌性精神病的养父和八十多岁的奶奶她用爱阐释着超越血缘的亲情。参照下面示例，为材料二中的“最美孝心少年”王芹秀拟写一句赞语。吴林香：逆境中她始终微笑王芹秀：9 .网友们被“最美孝心少年”感动，纷纷发帖表达赞美之情，作为初中

43、生的你也要跟帖，表达对她们的敬 意。（至少运用一种修辞）此题考查语言表达，要结合自己的读书情况，谈自己的感悟。如：我喜欢读散文，我认为散文是一个人真 实的、深刻的思考和感悟，读散文能够和作者距离更近，了解到作者是怎样的一个人，并且能对自己的生 活产生一定的启示。四、作文（26题，共40分）任选一题作文：26 .阅读下面的材料，按要求作文。7岁的小睿在小区骑车时撞倒了一个3岁的小朋友，既没有道歉，也没有留下联系方式。妈妈了解情 况后认为：小睿应该正视错误，承担过失；父母也应该担起责任，加强教育，于是他们写了一份特殊的 “寻人启事”寻找被撞的孩子及其家长。启事上，妈妈写下了一段文字表达歉意，表示愿

44、意支付检查和治 疗的全部费用；小睿也亲手写下了道歉的话。小睿刚上小学，有些不会写的字就用拼音代替，妈妈也没有 代笔。担当，无论年龄；担当，不分身份，事无巨细都显担当，大事难事更须担当。勇于担当，才能有所作为。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写篇文章。要求：依据材料的擎竹崎惠立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名 代替。【答案】例文：责任与担当小舟之所以能够横渡大江，是因为它有载人送客的责任；蒲公英之所以能够漫天飞翔，是因为它有传 播未来的责任；蜗牛之所以能够坚持上爬，是因为他有对自己永不言弃的责任。而如今，社会中有些人却 逃避自己

45、应尽的责任，不赡养父母，逃税甚至开车撞人后逃之夭夭。这些事不断发生在我们周围，这种不 负责任的情况早已不容忽视。我们必须是正视自己所要承担的责任，勇于担当。责任是沉重的，背负起这两个字并不轻松，也许这便是有些人不想承担责任的重要原因吧！可是，责 任又是高尚的，它能促使人成长，成功亳无疑问责任是不能逃避或推让的。只有勇于承担，你的人生 才会坦垣荡荡，问心无愧！也许有人会说，不是我不想负责任，只是过程很麻烦。开车撞人后如果不跑，被人家骂一顿之后还要 赔上大笔的医药费，何苦呢？是的，责任有时候就意味着麻烦，在这快节奏的都市生活中，麻烦是人们避 之不及的，我们到底该怎么做呢？仔细想想，方法其实很简单，

46、只要凭着一份对自我、对他人、对社会的热爱，将心比心，麻烦将不再 是麻烦，而担当中，也包含着一颗真心。20世纪初，一位叫弗兰克的人经过艰难的努力，开办了一家小银行，但不幸的是一次突如其来的抢劫，导致了他银行的倒闭。因为他破产了，储户失去了存款。若是我们应该会置之不理！可是，弗兰克却 说：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”他用自己的一份努力和 心血，诠释了担当的真正意义，诠释了一份因为爱而负责的一份心甘情愿。责任不是一个甜美的字眼，它的存在是上帝留给世人的一种考验。有的人不能通过考验，于是他选择 了逃避；有的人成功的通过了考验，戴上了桂冠。逃避的人和成功的人，终将

47、会随着时间的逝去而消失， 但这两类人在后人的心中仍以各自的不耻或高尚生存者。愿我们所有的孩子都能勇敢的承担责任，勇于担 当，将担当的品质带到成长之路上，让人生散发出金子般耀眼的光芒！【解析】【详解】本题考查材料作文。第一，审题。材料作文的审题要抓住关键的句子，一般位于材料的结尾，是议论性或抒情性的句子。本则 材料的关键句是：“担当，无论年龄；担当，不分身份，事无巨细都显担当，大事难事更须担当。勇于担 当，才能有所作为。”从关键句里提炼关键词：担当。担当指承担、担负任务责任等。关键句里指出了担 当的意义，勇于担当，才能有所作为；指出了担当的范围，年龄、身份、事情的大小和难易都不能影响担 当的行为

48、。由此可以提炼观点：勇于担当才能有所作为；勇于担当是每个人的责任。同时,也可以关注故 事，故事中小睿开始并没有意识到自己应该担当，是在妈妈的教导下开始学着担当的，由此可以思考，担 当的培养非常重要，父母、学校、社会都有责任教导孩子学会担当。故本文从立意上，可以写勇于担当的 价值，可以写如何培养孩子学会担当，可以写担当要从小做起，从我做起，等等。第二，文体。文章可以写记叙文，写自己生活中，自己勇于担当或怯于担当的经历，用具体的生活事件， 写出自己在勇于担当这件事上的思考和成长。可以是开始怯于担当，后来醒悟，主动担当；可以写父母是 如何教育自己勇于担当的；可以写身边人，父母、朋友、陌生人等，他们的勇于担当的故事。记叙文要有 真情实感，情节上可以适当的设置悬念、欲扬先抑，使其有波澜和起伏