实验小学义务教育均衡发展工作实施方案五篇样本.docx

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1、义务教育均衡发展工作实施方案根据市义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻 落实相关文件精神，进一步提高我校办学质量和水平，促进 区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务教育均衡发 展工作顺利通过国家评估验收，制定本实施方案。一、指导思想坚持教育优先发展，学校办学条件、总体水平和各项指 标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断缩小 与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增 强服务社会的能力，努力办好让人民满意的学校，实现义务 教育均衡发展。二、目标任务使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教 育教学需要，开齐规定课程。提高教师整体素质，学校班额 符合规定标准，快

2、速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡。三、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段（20XX年3月2日至6日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会。安排部署义 务教育均衡发展工作。广泛宣传开展实现义务教育均衡发展 的重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此 和完善校本教研制度，通过教学日志、教学反思、教学叙事、 教学随笔、教学案例等方式，进行教学行动研充，提高教师 施教能力和水平。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去 与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师 队伍业务素质全面提高。5、深化课改，提高教育质量，推进素质教育。扎实推 进基础教育课改，全面执行课程方案，开齐开全课程。开发

3、 校本课程，搞好综合实践活动课程，规范办学行为。以精细 化管理为手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校, 全面提高教育质量。6、认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭 子女、农村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做 好防流控辍工作。六、时间安排时段工作内容动员自查阶段制订方案，召开会议动员、部署工作，组 织实施。组织建设阶段组织实施，建档，落实各项工作，迎接检 查评估整改提高阶段整改提高，健全文档，逐渐完善 评估验收阶段做好迎检工作，迎接检查评估 七、责任落实分解义务教育基本均衡发展指标责任分解项目指标责任人备注1.校舍建设各班主任配合2,装备配置各班主任配合.信息技术各班主任

4、配合3 .办学规模.队伍建设全体教职工配合4 .生活设施食堂工作人员、各班主任配.管理质量各科任教师配合8.校园文化全体教职工配合学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发 展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨 等形式进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源 配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，形成调研 报告如下：一、指导思想为认真贯彻义务教育优质均衡发展工作实施方案的通 知文件精神，加快推进我校义务教育优质均衡发展，结合 我校实际制定本方案方案。二、基本情况我校是一所村级完小，现有教职工10人，其中一级教师7人,二级教师5人，共

5、有七个教学班，规划学生200人。三、组织领导组长：XX副组长：XX成员：XX（一）学校环境及资源建设目标改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、 安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。 加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备。具体如下：1、新建运动场地2268平米，地址设为现教学区后面， 即学校新建营养餐食堂前面空地，7月份之前做好平整清理 场地工作，待资金到位后，招标建设，2、新建教学楼840平米，教学楼定位于现教师办公室、 一（1）班教室及器材室一址，我们会提前做好三通一平工 作等待招标建设，计划20XX年1月前完成。3、建设厕所40平米，围墙30m,地面硬化97

6、3平米，厕所 定位于现有厕所，主要是旧厕所升级重建，围墙系学校前院 围墙为主，地面硬化系后院学生活动区进行地面修整并硬化, 此项工作待资金到位后，预计XXX年XXX月前完成，最迟不 超过XXX年XXX月，具体情况视资金到位情况而定。3、校园美化，创建文化墙、宣传栏、雕塑、校园景观， 校舍粉刷、绿化、旗台旗杆、德育园。我校会先做好前期的 设计工作，先利用部分公用经费进行小型建设，待资金到位 后在进行全面招标，计划XXX年XXX月底前完成，最迟不超 过XXX年5月。4、教具添置，计划添置学生桌凳50套，并视具体需要 购置部分教学设备，责任主体：中心校，责任人：XXX,具办 人:校长。XXX年XXX

7、月前完成。5、实验室装备，学校试验台需重新安装，并维修供排 水设置。此项工作公用经费支出XXX年XXX月前完成。6、图书我校目前已达标，要求图书管理员继续尽职尽 责，充分发挥图书应有的价值，做好图书管理及借阅工作。7、计算机网络装备，我校目前教师机缺口 5台，学生 机缺口 21台，宽带需升级至30兆，此项工作20XX年9月 前完成，最迟不超过本年12月底。（二）教学质量提高1、以课改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学 质量。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创 新活动，提升课堂教学效率。3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高 教学质量。4、培养学生优良的学风，强烈的爱

8、国主义情感，努力 提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生 良好的精神面貌。5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。（三）教师队伍建设1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、 发展型师资队伍建设。2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师 业务水平，促进教师专业化发展。3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激 发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞 台。4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教 师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、 为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师 形象。（四）学生关爱工作1、建立关爱小

9、组领导机构，形成长效机制。2、继续进一步做好关爱留守儿童工作。工作重点及措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程，开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占 现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的 规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精 心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。 加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不 定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与 个别抽查相结合的方式，检查一次总

10、结一次，发现问题及时 解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学 工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质 量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、 作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、 考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高3、面向全体，抓好学生的素质教育。(1)继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年 级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动， 形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。(2)做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一 要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指 导、精

11、心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、 社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生 展示才华，丰富校园生活。（二）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原贝L 创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮” 字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对 自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给 学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提 出转变措施，定期进行动杰分析，切实做好转化工作。（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显 个性的平台。1、重视学生行为习惯的养成。以新小学生守则、新小学生日常

12、行为规范为标 准，以弟子规学习实践为载体，结合学校实际，继续开 展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习 惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是 主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯； 三是主动学习，搞好自学的习惯做到学生自愿参加、家校联 合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划， 培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动。3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多 样，具有各年级特点的大课间活动。(四)优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1、发挥课堂主阵地的作用各科

13、教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在 课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德 建设工作，发挥课堂主阵地的作用。2、发挥少先队的组织作用(1)通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动， 活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好 的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队 员都能得到全面的发展。(2)继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向 学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良 好的教育氛围。3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育(1)充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交 流平台，促进学生身心健康发展。(2)在学生

14、中以正确认识自我、学会交往两个方面进行 心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及 时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工 作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适 应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。（五）重视校园文化，营造育人环境。1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国 旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立 学习榜样，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。 加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化 阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、 成才观和教育理念。2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好

15、黑板报，形 成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化， 班级文化的优化。3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境， 人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头 作好班级和校园的卫生保洁工作。五、组织保障1、加强领导，提高认识。充分认识“优质均衡发展”活动的重要性和必要性，把 “优质均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措 施认真抓好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建 立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。2、健全保障机制。学校要建立健全工作目标责任制，把“优质均衡发展” 活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实， 以严格的责任追究推动

16、落实，以周密的措施抓紧落实，以规 范的操作促进落实。3、营造良好氛围。充分利用好学校宣传专栏、板报等平台，采取多种形式 大力宣传“优质均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良 好的创建环境，确保“优质均衡发展”活动的顺利进行。学校义务教育均衡发展工作方案XXX实验学校创办于20XX年XX月，是直属的第一所九 年一贯制学校。学校现有75个教学班，其中小学部43个班， 初中部32个班，学生4176人。教职员工273人。中学高级 教师22人，中学一级教师40人，小学高级教师39人；XXX 优秀教师2人，XXXX市中青年骨干教师1人，XXX区学科带 头人3人，XXX区名班主任2人，XXX区教坛新秀7A专

17、任教 师学历达标率为100%。学校创办六年多来，在区政府的大力支持下，经过全体 师生的共同努力，初步实现了科学规划、科学教育、科学管 理的目标。学校以优质资源建设与应用为立足点，服务于教 育的深入发展为理念，花心思，费力气，着力建设优质教育 项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作。第二阶段：组织实施阶段（20XX年4月6日至20XX年6月25日）1、建立工作机制。根据XXX市义务教育均衡发展迎检 推进工作实施方案，制订本校实施方案，建立工作机制， 明确责任人，准备相关资料，做好前期准备工作。2、自查整改。对照省定标准和责任分工，学校各部门 开展自查自纠工作，对照XX省义务教育学校办学条件基

18、本 标准和XX省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则 对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定 的办学条件基本标准，各项数据与上报中央数据相符，在此 基础上上报自查报告，并接受市教育局评估验收，并根据评 估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实。3、验收提高。接受国家督导组抽检。第三阶段：迎检评估阶段（20XX年9月25日至10月上 旬）主要任务：做好迎检工作各种档案资料整理和归档工作; 9月25日前做好迎接市局验收的准备工作；10月8日前做 好迎接国家教育督导团抽检的准备工作。1、加强领导，精心组织。学校成立推进义务教育均衡 发展工作领导小组，分工负责，确保此项工作的顺利开展

19、。资源。一、理念为先，找准资源建设的落脚点我校以关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干 意见、XXX市教育信息资源共建共享实施办法以及XXX 区教育信息资源共建共享实施方案为指导思想，制定我校 教育信息资源共建共享的制度和方案，全面提高我校教育信 息资源的建设水平、应用效率和效益，依托我校优质资源辐 射周边帮扶改薄。学校以“创建现代学校，奠基幸福人生”为理念，优化 我校教育信息资源共建共享的软硬件环境，建立资源共建共 享的工作机制，用制度调动教师运用信息资源开展教育教学 工作的积极性，巳经建成适合新课改需求的丰富的教学资源 体系，并通过网络信息平台让共享优质教育信息资源，实现 网络资源交流共

20、享与教师资培训的优势互补，发挥了现代教 育技术实验学校的辐射带动作用。二、加强建设，打造现代教育技术实验学校（一）制度为依托，建立资源共建共享长效机制制度建设是优质教育信息资源建设与应用的有效保证, 我校相继建立和完善了校园信息网络管理条例XXX实验 学校优质教育资源上传规范XXX区教育信息化综合应用云 服务平台使用规范优秀活动视频评选条件优质电子白 板课件、课例评比办法等规章制度。落实了优质教育信息 资源人人建设的机制。我校制定的XXX实验学校优质教育资源共建共享制度, 使我校的教育搭上了时代的快车，素质教育工作更富有时代 气息。信息资源建设任重道远，我们将会通过整合优质资源、 创新特色资源

21、、建立共享合作体、加大应用力度，使优质的 教育信息资源建设更好地为青少年的健康成长服务，为区教 育均衡发展服务。学校建立了完善的激励机制和评价制度，在每年的“奖 教奖学”中都对优质教育资源共建共享工作贡献突出的教 师和成绩优秀的学生给予奖励，积极推进和鼓励了教师开展 共建优质教育资源的长效机制。（二）科学使用，高效共建共享优质资源1、我校以课堂为主渠道，着力优质课堂教学资源建设， 加大优质教育资源建设。我校高度重视课堂质量，坚持每周 中学部和小学部各一节的行政听课并制作优质课堂教学视 频。坚持每周中学部和小学部各一节的“自学导学、情境教 学五步教学模式”研讨课并制作优秀课堂教学视频。我校利 用

22、典型优质课堂教学视频，学校自行制作微格评课资源，广 泛开展学科优秀课例微格点评活动，全面深入地推进各学科 课改。2、以XX区教育信息化综合应用云服务平台（后简称“大 平台”）为载体，共建共享国内先进教育资源，发挥辐射帮 薄改弱功能。我校依托区大平台，整合教育资源，借助平台 优势全方位整合、全领域覆盖、全过程应用，实现资源大共 享。借大平台建成水平较高、内容丰富的教育教学资源库群 和交流便捷、优质高效、规模庞大的教育信息资源共享体系。 统筹规划教育信息资源的开发与管理，建立教育教学信息资 源的评审、认证和监管制度。开发数量充足、技术先进、门 类齐全、灵活实用的教育教学辅助课件、网络课程、模拟仿

23、真系统管理辅助软件等教育教学资源，实现全学科网络资源 的全覆盖。3、特色是学校成熟的标志，也是引领学校全面可持续 发展的面鲜明的旗帜。我校自行制作开发和引进了适合我校 特色教育的教学资源，如：校内资源库，小学生书法课堂网 络教学平台，多媒体教学系统，视频服务系统，电子图书馆， 思维导图课程，快速阅读课程，快速识字，快速阅读训练软 件。我校的小学生书法课堂网络教学平台和语文课本同步, 结合学校中午听名曲练字活动，对学生书法习惯和书写水平 有很大帮助。近三年我校在现场书法比赛中获国级特等奖6 个、一等奖6个、二等奖5、三等奖7个，省级特等奖8个、 一等奖10个、二等奖23个、三等奖42个，市区级多

24、次夺 魁。借助优质教育资源开展的快速阅读也己经从实验阶段进 入全校推广阶段，实验班学生的阅读平均速度从67字/分钟 提高到1500字/分钟，现场检测显示阅读理解力也大幅度提 高，增强了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读习惯。4、我校利用大平台多种优质资源形式，多层面多形式 开展教师培训。分五个层面开展教师培训：现代信息环境下 先进的教育理论培训、基础教育课改通识培训、学科培训、 教师信息技术能力培训、“自学导学、情境教学五步教学模 式”教学设计方法培训。案例分析、任务驱动型培训。多种 学习形式并重：大平台远程观摩、论坛经验交流、现代教育 技术实训等。三、高效使用，分享教育资源共建共享成果建校六年

25、来在校领导的正确领导下，借力区大平台我校 优质教育资源共建共享高效跨越式发展。借助大平台我校已 经建立了我区教师网络研究共同体，为帮扶学校在投入硬件 设备的基础上，教师到学我校进行培训交流，名师教学资源 共享，开展网上同课异构、视频案例、微格评价、电子备课、 网上反思、视频会议、信息技术教育培训等方式共研、共建、 共享。提高了教师的网络教育素养和技能，使其能够自如地 适应大平台使用和教育教学技术的升级转换。XX县是XX区教育系统重点帮扶的对象，我校一直作为 重点考察学习的学校，我校毫无保留地与考察团分享优质教 育资源、办学经验，并建立良好的互助交流关系。从20XX 年至今给XX县分五批共赠送优

26、质教育资源光盘两百余张。我校参与的20XX年XX市中小学优质课例征集及在线展 播活动中XX老师获市级最佳奖。近三年来我校参与的各类 教育优质资源获奖情况：国级一等奖3人，二等奖1人，三 等奖1人；省级二等奖1人，市级一等奖4人，二等奖3人， 三等奖7人；区级一等奖11人，二等奖7人，三等奖4人， 优秀奖4人。在我区20XX年优质课例及网络课程建设活动 中，我校已完成拍摄制作上传课例五节，获得两个一等奖， 一个二等奖的好成绩。优质信息资源应与课改相适应，持续 自主开发体现特色，我校近三年制作优质课堂教育视频541 个，全区累积点播10350次学校还通过整合优秀的资源，拓 展网络资源内容，信息科组

27、自行制作各学科微格评课视频资 料56个。我校校内特色教育教学资源平台数据容量达2. 03TB, 协助区教科培、信息部完成市20XX年中小学课例在线展播 活动初评。学校自行开发思维导图课程，快速阅读课程，快 速识字，为学生的终身发展奠基。办学质量和效益显著提高， 得到了家长的社会的认可。学校义务教育均衡发展工作方案教育发展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均 衡集中体现在优质教育资源配置的不均衡。为开展”发挥优 质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我 们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题, 提出相应解决问题的建

28、议，巩固我县义务教育基本均衡发展 成果，推进义务教育向优质均衡发展，结合我县实际，特制 定本实施方案。一、指导思想以创建义务教育优质均衡发展县目标为引领，在巩固义 务教育基本均衡发展成果的基础上，建立义务教育优质均衡 发展督导评估制度，推动县域内义务教育学校全面贯彻教育 方针，优先发展教育事业，深化教改，推进教育公平，提高 教育质量，不断满足人民群众对高质量高水平教育的需求。二、工作目标高水平、高质量普及九年义务教育，全面实现县域义务 教育优质均衡发展，缩小校际差距，进一步改善义务教育学 校办学条件，高义务教育学校教学质量；公办义务教育阶段 学校100%达到标准化学校要求，民办义务教育阶段学校

29、100% 达到标准化学校要求，学校特色发展显著；全面实施中小学 教育质量综合评价体系；建成一批现代化学校，学校内涵建 设全面加强；适龄儿童、少年平等接受义务教育，九年义务 教育巩固率达98%以上；学生全面发展，达到学生体质健康 标准的学生比例达98%以上。三、主要任务（一）加强基础设施建设，推进办学条件均衡1 .推动城区学校建设，着力化解城区大班额问题。新建、 改扩建一批学校。20XX年，新建XX路小学，扩大XX三中和 二中X校区的招生规模，彻底解决城区学校“大班额”问题。 20XX年完成县特殊教育学校迁址新建。（1）全县义务教育学校规划布局合理，符合规定要求。（2）所有小学、初中规模不超过2

30、000人，九年一贯制 学校规模不超过2500人。（3）小学、初中所有班级学生分别不超过45人、50人。2 .加快标准化学校建设。严格按照XXX省义务教育阶段 学校办学基本标准，着力抓好义务教育标准化学校建设提升 工程。全县办学水平逐年提高。（1）各学校生均教学及辅助用房面积，小学、初中分 别达到4. 5平方米、5. 8平方米以上。（2）各学校生均体育运动场馆面积，小学、初中分别 达到7. 5平方米、10. 2平方米以上。（3）各学校生均教学仪器设备值，小学、初中分别达 到2000元、2500元以上。（4）各学校每百名学生拥有网络多媒体教室，小学、 初中分别达到2.3间、2.4间以上。（5）所有

31、小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上（每间音乐专用教室不小于96平方米，美术 专用教室不小于90平方米）。3 .加快教育信息化建设。推进教育信息化基础设施建设, 完善“三通两平台”建设与应用。开展示范性数字化校园建 设。加强管理信息系统建设与应用，做好国家和省系统数据 采集工作。加快教育云平台建设，推动数字教育资源公共服 务体系建设与应用，加强信息技术与教育教学管理的深度融 合。加强在线课堂应用维护，提高在线课堂开课率，做好中 小学教师和管理干部教育信息化培训，提升教育信息化应用 能力，建设与教育现代化发展目标相适应的信息化体系。（1）所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化

32、。（2）教师能熟练运用信息化手段组织教学。（3）学校所有信息设备利用率达到较高水平。（二）加强教育教学管理，推进办学质量均衡4 .加强和改进德育工作。认真贯彻落实关于进一步加强 和改进未成年人思想道德建设的若干意见，坚持立德树人， 把核心价值观贯穿教育教学全过程，提升学生核心素养。创 新德育工作方式，加强德育基地建设，提高青少年校外活动 场所的服务质量和水平。开展网络德育工作和心理健康教育, 强化家校教育联系，发挥社会教育资源作用，形成学校、家 庭、社会紧密配合的德育工作格局。（1）所有学校建立德育工作专门组织，德育工作水平 达到良好以上。（2）设立校园文化建设专项经费，建立校园文化建设 考评

33、机制，所有学校校园文化建设达到良好以上。5 .深化义务教育课改。建立课改保障机制，营造独立思 考、自由探索、勇于创新的良好环境，加强学生社团与“第 二课堂”建设，促进学生自主探究学习，提高综合运用所学 知识解决实际问题的能力。深入开展科技教育和环保教育、 国防教育等专题教育。科学合理安排学校作息时间，按照要 求开足开齐课程，上好音乐、体育、美术等课程，配备满足 课程实施需求的教育资源，引导学生了解和学习艺术知识、 技能与方法，培养学生审美素养。开展体育类、艺术类特色 学校建设，力争每个学校都有一个以上的特色项目。(责任 单位：县教育局)(1)课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有 效开展。

34、(2)无过重课业负担。6 .推进考试招生制度改革。完善中小学生就近入学、免 试入学制度。根据适龄儿童、少年的数量和分布状况，合理 确定每所学校的就近接收学生范围，不得采取或变相采取考 试、测试、面试等形式选拔学生，不得将各种竞赛成绩、奖 励证书作为入学的依据。(1)城区和乡镇公办小学、初中(均不含寄宿制学校) 就近划片入学比例分别达到100%、95%以上。(2)省级示范高中招生名额不低于80%定向分配到初中, 并向农村初中倾斜。(3)全县初中三年巩固率达到95%以上。7 .进一步规范办学行为。学校按照随机原则合理编班, 不得设重点班和非重点班，不得利用节假日、课余时间组织 学生进行强制补课，不

35、得动员、组织本校学生参加社会力量 举办的文化课补习班。在校教师一律不准举办任何形式的收 费补习班。进一步规范中小学生学籍电子化管理，强化“控 流防辍”监控措施，保证小学适龄儿童入学率达到100%,巩 固率达99%以上；初中入学率达到100%,巩固率达95%以上.8 .深化义务教育评价制改。建立和完善规范化、科学化、 制度化的义务教育阶段教学质量监测评估体系和素质教育 导向机制，对义务教育学校学业成绩、学生体质健康、师生 道德水平、课程开设完整性和课改覆盖面等指标进行科学考 核评估。在义务教育质量监测中，学生相关科目学业水平达到ni 级以上，校级差异率低于0.15。(三)建立完善特殊群体关爱体系

36、，切实推进教育公平9 .进城务工子女就学实行“零障碍”。认真落实进城务 人员随迂子女就学“两为主”、“两纳入”和“三个一样” 政策，对务工人员随迁子女办理转学手续不设门槛，随到随 办。全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务2、广泛宣传，全面动员。一是召开动员大会，在全校 营造创建工作的浓烈氛围。二是利用各种宣传阵地对创建工 作进行宣传和报道，形成良好的舆论氛围。三是在学校张贴 标语、挂横幅，积极宣传均衡发展工作的重大意义、目标任 务和工作措施。3、争取资金，加大投入。摸清家底，找出差距，积极 争取资金，按照基本标准完善各种实验装备和教学设施。五、组织机构学校成立推进义务教育均衡发展工作

37、领导小组。领导小 组下设三个专业工作组，具体负责义务教育均衡发展工作的 开展。人员组成及职责如下：XX中学推进义务教育均衡发展工作领导小组：组长：XX副组长：XX成员：XX学校义务教育均衡发展工作实施方案为全面贯彻有关义务教育均衡发展的文件精神，切实采 取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年 儿童接受公平的义务教育，我校将以办好人民满意的教育为 宗旨，以新课程改革、师资队伍建设、信息技术教育、教育 的民办学校就读的比例不低于85%。10 .关爱保护留守儿童。落实政府属地责任，各乡镇人 民政府、开发区管委负责建立详实完备的留守儿童信息台账,实行一人一档、动态管理。支持经批准的学校和

38、社会机 构为留守儿童提供学习辅导。各学校要加强与家长、受委托 监护人的沟通交流，提供电话、视频通话等方式方便学生与 家长联系。强化家庭监护主体责任，支持适龄儿童随同已取 得居住证的父母在工作地就近入学。11 .保障残疾儿童接受义务教育权利。制定措施保障残 疾儿童受教育权利，建立“三残”儿童“一生一案”，畅通 “随班就读”通道，积极建设残疾儿童学习与康复“资源教 室”，对不能上学的孩子实行“送教上门”。(1)全县残疾儿童少年入学率达到95%以上。(2)建设610个“资源教室”。(四)加强教师队伍建设，推进师资水平均衡12 .建立教师学历提升激励机制。制定中小学教师学历 提升计划，严格按照有关规定

39、招聘教师，鼓励中小学本科学 历以下教师以非脱产方式取得与任教专业相应的本科学历 文凭。(1)专任教师持有教师资格证上岗率达到100%。(2)每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初分别达到4. 2人以上、5. 3人以上。13 .落实教师培训、交流制度。以加强教育信息化和课 改方面的培训为重点，完善县级、校级培训体系，认真组织 并高效完成国培和省培计划；根据课改要求和教师实际设计 培训项目，强化实践环节和教学能力训练，推进教师专业水 平不断提升。建立校长、教师交流轮岗制度和教师定期到农 村薄弱学校支教制度，利用职称申报、优质课评选、骨干教 师评选、教师评优评先等分配比例向边远山区学校倾斜的政

40、策，引导教师积极主动地向紧缺学校流动。（1）各学校每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小 学、初中均达到1人以上。（2）教师5年360学时培训完成率达到100%o（3）每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教 师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的 20%o（4）所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额 5%安排教师培训经费。14 .完善教师补充长效机制。完善教师补充机制，加大 紧缺学科教师和优质人才引进力度，确保教育教学工作正常 有序开展。（1）全县各校编制标准统一，在核定的教职工编制总 额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位总量。（2）各学校每百名学生拥有体育、艺术

41、（美术、音乐） 专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上。15 .强化师德师风建设。落实师德建设长效机制，加强 学校师德常态化建设。开展教师职业理想、职业道德教育, 构建多元参与的师德评价机制，定期开展师德满意度调查将 师德表现作为教师考核、职称晋级、岗位聘用、资格注册、 绩效评价等主要内容。完善优秀教育工作者定期表彰制度, 大力宣传师德典型。县政府每年教师节期间举行庆祝表彰慰 问活动。严禁在职教师参与有偿补课，严禁在职教师私自到 社会培训机构授课，严禁教师体罚和变相体罚学生。对违规 人员，发现一起查处一起。16 .改善中小学教师待遇。中小学教师工资、津补贴、 医疗保险、住房公积金等足额纳入县

42、财政预算，按规定足额 核定教师绩效工资总量，确保全县义务教育阶段教师平均工 资收入水平不低于公务员的平均收入水平。落实农村及边远 山区教师津贴，按学校所在地不同情况，分别设立艰苦学校 津贴等次。建立教师、学生表彰奖励长效机制和特困教师救 助制度。（五）依法落实义务教育财政投入，保障学校办学均衡17 .健全“以县为主、城乡统一”的义务教育经费保障 机制。加大对义务教育的投入，切实履行教育经费保障主体 责任。落实教师工资福利政策，逐步提高公用经费标准，确 保公用经费足额、按时发放到位。巩固义务教育学校校舍安 全保障长效机制，推进义务教育信息化建设。根据省定标准 足额安排义务教育校舍维修经费、统筹上

43、级及本县相应教育 专项资金。(1)全县义务段各校生均公用经费基准定额统一。(2)不足100名学生的村小学和教学点按100名学生 核定公用经费。(3)依法保障“三残”儿童在校学习权益，按照每生 每年不低于6000元的标准拨付公用经费。(六)全力保障校园和学生安全，促进教育和谐发展18 .重视校园及周边安全管理。健全学校安全保障体系 和运行机制。县、乡(镇)两级财政要加大学校安全投入, 及时更新升级技防设施，开发、建设校园安防巡查监管系统。 建立平安校园创建机制，各平安校园建设领导小组成员单位 要积极履职尽责，常态开展校园及周边环境督查，切实改善 校园周边交通、治安环境。要大力开展警校合作，完善“

44、护 学岗”、法制副校长(校外辅导员)机制，将校园安保纳入 平安舒城建设范围，将校园监控接入公安平台实时监控，各 级各类中小学、幼儿园，全部安装校园一键报警装置，并实 现与公安部门联网。县教育部门要配备充实学校安全监管机 构和专职安全监管人员，进一步夯实校园安全工作基础。加 强学校消防安全、食品安全、饮用水卫生、传染病防控等工 作，保障学生身体健康。19 .严格校车安全管理。县校车安全管理工作联席会议 成员单位要依法切实履行校车安全管理职责，严格校车准入 机制和日常管理机制。加强对校车运行情况的监督检查，加 大力度打击违法接送学生车辆，依法查处交通违法行为。加强道路和交通设施的管理、养护，按照标

45、准设置校车停靠站 点预告标识和校车停靠站点标牌及校车停靠站点标线。20.防治校园欺凌和暴力。加强学校一日常规管理,设“向真向善向美向上”的校园文化氛围。相关部门密切合 作，深入开展“护校安园”行动，大力开展各类隐患排查、 整改，切实加强校园内部安全管理。全面开展法治教育、安 全教育、心理健康教育，构建学校家庭相衔接、线上线下相 结合的安全教育体系，严防校园欺凌事件的发生，促进学生 身心健康发展。么!实施步骤（一）宣传动员阶段（20XX年3月一4月）。制定并印 发XX县义务教育优质均衡发展工作实施方案，成立工作领 导组及相关组织，召开全县创建动员大会，全面启动创建工 作。（二）摸底排查、全面实施

46、阶段（20XX年5月一8月）。 对照县域义务教育优质均衡发展督导评估办法，认真做好前 期摸底排查工作，制定详细的工作方案，建立学校台账，全 面实施义务教育优质均衡发展督导评估工作。（三）县级自评、整改阶段（20XX年9月一12月）。对 照教育部督导评估办法，全面开展自查自评，加快推进工作 任务完成，补缺补差，整改提升。在自评基础上，形成以下 材料：自评报告、申报登记表、县级自评材料以及公众满意 度调查材料等，按时报送市局、市政府教育督导委员会办公 室（同时报送电子版），正式申请市级复评。（四）市级复核、整改阶段（20XX年1月一20XX年8 月）。按程序向XXX市政府申报对我县义务教育优质均衡

47、发 展自查情况进行复核。根据市级复核意见，及时制定整改方 案，多措并举，积极整改，全面补差补缺，力争达到规定标 准要求。五、保障措施（一）加强组织领导。成立XX县义务教育优质均衡发 展工作领导组，由县长任组长，分管教育工作的县委和副县 长任副组长，相关职能部门和单位为领导组成员单位。明确 各单位在推进义务教育优质均衡发展工作中的职责分工，扎 实做好责任范围内的工作。加强对全县义务教育优质均衡发 展规划与实施的领导，部署推进义务教育优质均衡发展各项 工作。（二）明确工作责任。县教育部门负责全县义务教育优 质均衡发展的具体规划、组织实施和日常管理。县发改部门 要把义务教育优质均衡发展纳入经济和社会

48、发展总体规划， 在项目安排上给予优先和重点支持。县财政部门要进一步完 善义务教育经费投入机制和管理制度，安排专项资金用于义 务教育优质均衡发展，确保义务教育经费足额按时拨付。县 编制、人社部门要合理制定义务教育学校编制标准，及时核 定教职员工编制，保证教师合理流动和学校教育教学需要。 县住建、自然资源等部门要把中小学建设纳入城乡基础设施 建设统一规划，优先保障教育项目建设用地。各乡镇政府、 管委要加强校园周边环境综合治理，为学校正常教育教学创 设良好的外部环境。各职能部门和单位应深入调研，加强协 作，认真履行全县义务教育优质均衡发展工作相关职责。（三）强化督导评估。加强县政府教育督导机构和督学 队伍建设，充分发挥其教育督导作用。县政府教育督导委员 会办公室要开展义务教育优质均衡发展督导评估，完善评估 指标体系，建立健全问责机制，加强义务教育阶段学校校际 间差距的监测，并及时公布监测结果。对推进义务教育优质 均衡发展做出突出贡献的单位和个人给予表彰奖励，并以适 当方式向社会公布。对举办重点班、存在乱收费等违规行为， 以及监测结果差