省级特色专业—泸州医学院药学专业建设概述.docx

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1、省级特色专业一泸州医学院药学专业建设概述泸州医学院药学专业创立于2001年，于2011年获批四川省特色专 业。在省级特色专业工程建设过程中，以学校办学定位、办学特色、发 展目标为导向，重视凝练药学专业特色，取得了较好成效。现将专业建 设情况概述如下：一、专业建设总体情况药学院是在整合学校药理学、药学、中药学等教研室、药物研究所 和附属医院药剂科资源基础上，于2001年开始招生，2002年12月正式 挂牌成立，是集教学、科研、学科与专业建设、人才培养、实验室建设、 党的建设和学生管理等功能为一体的综合性二级学院。药学院设有3个职能科室（党政办公室、学生科、教务科），8个教 研室（药理学、药物化学

2、、药剂学、药物分析、中药学、中药药理学、 中药药剂、生药学），1个校级实验教学示范中心（由药理学、药学、中 药学3个实验教学平台组成），1个药用植物园，1个校级医药产业化研 究与开发中心。药学院以建设“以药为主，医药结合，多学科门类协调开展”为发 展目标，始终坚持以教学为中心，以培养人才为根本，主要承当药学、 中药学、临床药学3个本科专业和2个一级学科硕士研究生人才培养任 务和30余门专业课程教学任务。经过10多年的建设开展，药学院现已拥有一支结构合理、教学水平 高、科研能力强的师资队伍。有教职工55人，专任教师40人，其中正 高职称13人，副高职称12人；博士 12人，硕士 27人；拥有专兼

3、职硕 士生导师40人。现有2个一级学科硕士点（药学、中药学），下设6个二级学科硕士 点（药理学、药物化学、药剂学、生药学、药物分析、临床药学等）；拥 有1个省级特色专业（药学专业），1门省级精品课程（药理学）、2门 校级精品课程（药物分析、药物化学）；1个校级优秀教学团队（药 理学教学团队）；1个校级实验教学示范中心（药学教学实验中心）。2012 年，药学、中药学2个学科同时获批正高职称评议权。目前，药学院有教学、科研用房3000平米，教学、科研设备总值1000 多万元。拥有核磁共振仪、液相色谱仪、气相色谱仪、质谱仪、全自动 生化分析仪、酶标仪、倒置显微镜、低温冰箱、冷冻离心机、凝胶电泳 成像

4、系统、蛋白质分析系统、PCR扩增仪等大型精密仪器设备。承当各级各类在研科研课题120项，连续5年获得国家自然科学基金课题8项，省部级科技工程12项；厅局级工程100余项，科研经费达800余万元。近5年发表科研论文300余篇，其中SCI收录50余篇；获科技进步奖10余项，其中省政府科技进步奖3项；申请创造专利8项, 已获批授权5项；主编、参编专著教材10余部；钟志容教授获第十二届 四川省青年科技奖；连续两届获学校科技创新团队；积极服务地方经济 建设，2013年与泸州市药品食品监督管理局联合举办执业药师培训，参 加学习学员达300多人，深受学员好评。二、凝练专业人才培养特色，优化专业培养方案1、全

5、面修订并组织实施药学、中药学和临床药学3个专业人才培养 方案。连续3年对药学院3个本科专业人才培养方案进行了修订和优化, 加强人文社科知识学习，提高学生综合素质；加强实践教学环节，抓“三 基”训练；加强外语与计算机培训；加强科研能力培养。完成对31门专 业课程设置、教学大纲的修订。2、以专业论证为动力，逐步建立一套完善、科学、可行的课程体系, 改革教学内容。积极开展课程评估，推进课程形成性评价改革。制定了 3 年对药学院开设的31门课程的评估方案，已先期安排5门课程开展课程 评估，药理学、生药学已通过学校课程形成性评价改革阶段性检查;所有课程形成性评价改革2013年底全面展开，2015年全面完

6、成。根据 新一轮教学计划及时修订实验教学计划、实验教学大纲，并依据各专业 教学的要求和人才培养的规格，对实验教学进行整体优化，更新、精简 验证性的、传统的实验工程，大幅度增加“三性”实验工程，使之到达 实验工程总数的70%以上。加强实验教材建设，减少自编实验指导，增加 全国统编实验教材，率先使用人民卫生出版社的教材医学机能学实验 分册，逐步在其它几个教研室推广。3、以建设药学省级特色专业为契机，临床药学专业申报成功并实现 招生。为进一步发挥我院优势，重视特色专业建设，药学院积极申报开 设临床药学专业，经多年精心准备，临床药学专业于2011年获国家教育 部批准，并于2012年开始第一届招生。这有

7、大地推动了药学特色专业的 建设与开展，同时也加快了我院药学专业认证的步伐。我院临床药学教 育的开展，势头良好。4、加大教学设施建设。实验室建设：进一步整合、完善药学实验 室，现实验室面积达1200平方米，加大对中心实验室和药用植物园的建 设，为药学专业的研究生教育和科研搭建平台。实习基地建设：在原 有的8个实习基地基础上，新增了 7家实习基地，加大对实习基地的教学指导。现代教育技术建设：每个教研室配备计算机网络系统等设备, 基本实现了教学设备和教学手段的现代化。图书室建设：每年投入1 万元左右经费，用于购置图书资料。5、重视教材建设。以突出重点、提高质量、注重特色、推行精品、 丰富品种、优化配

8、套的原那么，抓好专业基础课和专业主干课的教材建设。 努力打造精品，提升教材整体质量。重点加强具有学科优势的课程教材 编写与修订工作，支持教师参加全国规划教材的编写。叶云、王钦、陈 美娟、王国俊、李晓冰等5名老师入选人民卫生出版社临床药学第二版 规划教材编委（包括临床药学导论、药物化学、临床药物治疗学、临床 药理学）；叶云入选高等教育出版社十二五规划教材药剂学编委。6、规范实验室管理。学校投入200万元，完成药学科研实验平台装修改造、功能布局、仪器设备搬迁；制定并设施药学科研实验平台的管 理方法，加大轮岗科研人员管理，实行指纹打卡考勤制度；制作实验教 学示范中心的组织机构图，完善实验室5项规章制

9、度并上墙，配备实验 室各类物品；建立重大仪器设备（如高效气相和液相质谱仪）等资源共 享的机制，充分发挥多学科综合优势，为人才培养、科技开展、经济建 设和社会开展提供服务，向校内外全面开放，实行资源的真正共享。7、建设科学、合理、高效的教学管理体系。进一步修订完善教学管理制度；加强对教学管理人员的培养；建立教师业务档案，通过多种形 式，严格教学考核；加强对教学各环节的监控，确保教学质量。三、培养独立思考能力，重视技能培训，形成专业人才培养特色1、初步建立了一套完善、科学、可行的实验教学体系。按照药学、中药学的专业认证要求，进一步调整细化药学、中药学专业人才培养方 案，继续对实验内容进行整合，增加

10、综合性设计性实验，开展PBL及启 发式教学。在药学实验教学的实践中，初步建立了一套完善、科学、可 行的实验教学体系，即“六模块-三层次”的实验教学体系。“六模块” 指构建“药物化学、药物分析、药剂学、生物药剂学与药物动力学、天 然药物化学、药理学”六个实验模块，“三层次”指每个实验模块构建“验 证性实验、综合性实验、创新性实验”三个层次的实验内容，使教学内 容与科研、社会生产实践密切联系，形成互动，改变传统的实验教学内 容和实验技术方法，加强综合性、设计性、创新性实验，全面培养学生 的科学作风、实验技能以及综合分析和发现问题和解决问题的能力，使 学生具有创新精神和实践动手能力。特别是在药理学实

11、验教学中，设计 性实验”利用家兔离体肠肌鉴别未知药物”是学生自行设计给药方案， 锻炼了科学思维，深受学生的欢迎。2、制定泸州医学院药学院实验学分制实施方案。学生根据自身情况、特点和开展需要，选择课程和安排学习过程，能较好地表达因材施教原 那么，使学生扬长避短地得到开展。2012年10月，药学和中药学专业实 验学分制实施方案启动，于2013年开始在药学和中药学专业中试运行。3、加强实验教学改革，丰富实验教学内容，重视实验教材建设。根据新一轮教学计划及时修订了各教研室实验教学计划、实验教学大纲, 并依据各专业教学的要求和人才培养的规格，对实验教学进行整体优化, 更新、精简验证性的、传统的实验工程，

12、大幅度增加“三性”实验工程, 使之到达实验工程总数的70%以上。加强实验教材建设，减少自编实验指 导，有条件的实施实验教材出版路线。增加全国统编实验教材的使用。 药理学教研室老师为主体的编写人员编写的医学基础实验教程一一医 学机能学实验分册2013年由人民卫生出版社正式出版。4、积极申报和推进教学改革工程建设。申报省级药学实验教学示范 中心工程已纳入工作计划，并积极开展申报准备工作；“大学生校外实践 教育基地建设工程”获批资助经费达25万元；中药学课程获批全校 仅3门的首批数字化教材建设工程，获资助经费20万元；推进现有20 余项教改课题研究。5、连续4年召开主题鲜明、成效明显的学校药学实践教

13、学工作会。 2010年5月首届药学实践教学工作会在我校召开；2011年5月，第二届 药学实践教学工作会在四川志远嘉宝公司召开；2012年4月，在绵阳召 开了由我校主办、太极集团绵阳制药承办的第三届药学实践教 学工作会，主题是“药学实践教学质量监控与改革”；2013年5月，在成 都召开了由我校主办，成都地奥制药承办的第四届药学实践教 学工作会，主题是“健全教学质量保障体系，强化实践育人环节”。6、进一步加强师资培养，扩大对外学习和交流。坚持开放、流动、联合、协作和竞争的原那么，在师资培训、教学成果辐射、共享教学资源 等方面，开展一系列形式多样、内容切合实际的“手拉手”活动，加强 与兄弟院校合作，

14、邀请我国知名专家学者来院交流。2009年6月，四川 大学华西药学院院长张志荣教授来我院讲学；2010年11月，四川大学 药学院蒋学华教授来我院讲学；2010年4月，四川大学长江学者、 杰青余孝其教授来我院讲学；2011年4月药学院接待了来访的川北医学 院药学院周春阳院长一行；2011年7月，中国工程院院士丁健教授来我 院开展学术讲座；2011年9月，四川省中医药科学院副院长赵军宁研究 员；2011年9月，美国路易斯安那州立大学医学院教授唐亚平来我院开 展讲座；2011年11月，成都中医药大学张廷模教授来我院开展讲座； 2012年6月，解放军第302医院中西医结合医学中心主任，全军中药研 究所所

15、长，国家中医药管理局临床中药学重点学科带头人肖小研究员来 我院开展讲座；2013年重庆医科大学药学院副院长余瑜教授来院讲学。7、以科研创新为动力，鼓励学生提前开展科学研究。积极鼓励学生提前进入学科专业实验室，参与进行研究创新性实验。在研究创新性实 验中，学生在老师的指导下，独立地进行选题、查阅资料、设计实验方 案、实施实验方案、写出论文。鼓励药学院学生积极申报大学生科研资 助工程，现学院立项18项。在完成这些科研工程的过程中，能够直接培 养学生的创新意识、创新思维、创新精神和创新能力。8、进一步加强实验管理信息化建设，加强中心的网络建设。在药学 院原有网站的基础上，初步建立药学实验教学示范中心

16、的网站，其设置 的主要内容有中心首页、师资队伍、实验管理、开放实验、资源共享等 栏目，教师和学生可以查询和了解中心的开展状况、教学改革、教学管 理、仪器设备等各种信息。四、建设高水平师资培养与质量监控机制，保障特色专业建设1、实施名师战略，师资队伍学历、职称、学缘结构进一步趋向合理。 坚持高水平的师资队伍是特色专业高素质人才培养的前提与基 础，我们始终把师资队伍建设摆在突出位置。通过建立和完善激 励机制，举办和参加各类教学比赛，实施优秀青年教师培养计划, 推进骨干教师国内外研修计划，积极选派优秀教师赴国内外知名 高校访问交流和学习研修。教师教育更加务实，工程教学形成特 色，专业架构更趋合理，已

17、形成了一支乐于奉献、勤奋拼搏、积 极创新、勇于探索的学习型教师队伍。通过师资培训和人才引进，教师教学水平有了极大提高，为保证教 学质量打下了坚实的人才基础。药学院教师队伍中拥有省优专家1名， 省学术和技术带头人后备人选3名；教育部新世纪人才计划1名，省杰 青1名，市拔尖人才3名，校级教学名师1名，金教鞭奖获得者1名； 拥有校内外专兼研导40名，博士后指导教师1名。加强教学团队建设。以教研室为单位，以课程或系列课程为 平台，从团队及组成、教学建设、教学效果、科研学术、自身建 设等五个方面，重点打造一批教学任务重、教学效果好、示范作 用强的优秀教学团队，通过开展评选建设活动，引导各单位增强 团队建设意识，建立和创新团队合作机制，促进教学研讨和经验 交流，推进执教能力建设由单个教师向整个团队拓展。2、完善教学质量监控机制。加大了专家治学力度，设立药学院 教学指导委员会，明确职责内容，充分发挥教学建设、教学改革、 教学管理和教学研究等职能；完善教学督导制度，成立了校、院 二级药学教学督导组，坚持专项督导与经常性督导、检查性督导 与评估性督导相结合，深入到课堂、实验室听课督导；强化督导 结果反应，及时发现和反映教学中存在的问题，将情况反应到各 教研室和教学管理部门，对教学秩序、质量进行全面质量把控。