2023年福师秋小学生心理健康教育在线作业二及答案2.docx

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1、福师小学生心理健康教育在线作业二 试卷总分:1 0 0一、单选题（共2 1 道试题，共42分。）V1 .学校心理健康教育的基本途径是： （D ）A. 心理征询B .心理辅导C.心理健康教育课程D.全面渗透_C_是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和环节，如画线、做笔记、写提纲、 学习计划与时间管理等。A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略_A一是一个人的整个精神面貌，他 是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有 一定倾向性的心理特性。A.个性 B.气质C.性格 D.智力下列哪一项不是教师职业生涯发展的重 要特点：（C ）A.无生涯性 B.强示范性C.合作性 D.时空相

2、对无限对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,对的的结识是：（C）A.家庭心理健康教育不需要学校心理 健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理 健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康 教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体 而进行就学科教学中渗透心理健康教育的H 的设定来看，心理健康教育的目的是（A）。A.副目的 B.首级目的C.主目的 D.第一级目的学校心理健康教育档案的内容中，不属 于学生自然情况的是（B ）A.学生个人情况2. 学生学习成绩C.学生的既往史D.学生的自我评估8.已知有一项关于学生的注意、记忆力、 思维能力的心理测验，则这项测验属于

3、:（A ）A.智力测验B.个性测验C.气质测验D.性格测验9. 在多数情况下，（C ）是学科教学中 渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A.权威型 B. 人际关系型C.民主型 D.放任型10.学校心理健康教育档案的内容中，不 属于学生自然情况的是：（B ）A.学生个人情况 B.学生学习成绩C.学生的既往史 D.学生的自我评估1 1 .（C）是通过采专心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析,从而对 于学校心理健康教育的效果作出评估A.调查法 B.观测法C.测验法 D.问卷法12.美国著名的职业指导专家（B ）把人的 个性类型划分为现实型（R型）、研究型（I 型）、艺术型（A型）、社会型（S型

4、）、公司 型（E型）和常规型（C型）A.卡特尔B,霍兰德C.埃里克森D.詹姆士1 3 . 就学科教学中渗透心理健康教育 的目的设定来看，心理健康教育的目的是（A ）oA.副目的B.首级目的C.主目的D.第一级目的1 4 . 既是学校心理征询的重点，又是大面 枳提高学生心理健康水平和心理素质的基 础的是（C ）oA .适应性心理征询B.障碍性心理征询C.发展性心理征询和适应性心理征询D.直接性心理征询15.学校心理健康教育的基本目的是：（A） A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发 展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是.合理选择职业应做到（A）。A. 了解自己

5、、职业和社会B. 了解专业和职业的关系C. 了解自己跟职业的关系D. 了解社会的需求.经验本位的综合课程即（B ）A.显性课程B.心理健康教育活动课C.隐性课程D.心理健康教育学科课程.勒温提出的三类领导方式涉及民主型、专制型与（B ）领导方式A.权威型 B.放任型C.训导型D.恐吓型1 9.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（C）。A.全面性 B.集体性C.大教育D.建设性20.从心理素质结构的层面来考虑学校心 理健康教育的目的有(C )。A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为C. 认知、情感、意志、个性D.认知、情感、意志、记忆21.学校心理健康教育的重要对象为(

6、C )。A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学D.学习困难的学生二、多选题(共19道试题，共38 分。)1 .学校心理健康教育的认知目的有(A CE )。A.开发学生的智能B.培养学生的学习爱好C.使学生掌握学习策略D.端正学生的学习态度E.使学生改善学习品质.良好的心理状态具有(BCD )标志。A.不生病 B.平衡C.有序 D.和谐.家长在家校协同开展心理健康教育中的 心理倾向有(ABCD )A.依赖心理B.应付心理C.合作心理D.目的心理.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有(DE )。A.以学生为主的策略8. 以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中立性策略E.客观性策略.了解自己

7、的职业心理涉及(ABD )。A. 了解自己的职业或专业爱好B. 了解自己的职业能力C. 了解自己的职业规定D. 了解自己的职业气质. 情绪辅导的内容重要涉及_ A BCDEA.情绪结识B.情绪辨认C.情绪沟通D.情绪控制E.情绪熏陶.当前判断心理健康标准理论依据有 ABCDA. 记录学标准B.社会学标准C.医学标准D.年龄阶段标准2 .学校在家庭心理健康教育中的目的和任务有(ABCD )A.帮助家长树立心理健康的观念，增强 对孩子心理健康重要性的结识B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康 教育的责任意识C .帮助家长系统了解家庭心理健康教 育的知识与原理,掌握科学的教育方法D.帮助家长不断提高

8、自己的心理健康 水平.根据理性情绪治疗理论，征询者通常采 用哪两种技术进行具体的征询与治疗操作 (BC )。A.质问B.教导C.驳斥D.释疑.理性情绪治疗理论征询者通常采用哪 两种技术进行具体的征询与治疗操作(BC )。A.质问 B.教导C.驳斥 D.释疑1 1 . 教师职业生涯发展的特点是 (ABCD)A.无生涯性和高独立性B.工作对象的强同质性和高差异性C.与工作对象的年龄差距呈增大 趋势D.强示范性和时空相对无限性12.学校开设专门心理健康教育课程的必要性有(ABCD)A.符合现代课程改革的方向B.有助于促进学生心理的健康成长C.有助于提高心理健康教育的成效D.符合国际心理健康教育的发展

9、方向I 3.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别相应的具体功能是(ABC )。A.防止心理疾病B.提高心理素质C.消除心理疾患D,进行职业辅导I 4 . 家长和家庭在实行家庭心理健康教 育中的目的和任务涉及(AC)A.防治性目的和任B.家长认清角色，强化家庭心理健康教 育的责任意识C.发展性目的和任务D.家长不断提高自己的心理健康水 平.贯彻教育性原则必须做到_A CD_A.把心理健康教育与思想品德教育结 合起来8. 学校教育与家庭教育相结合C.培养学生积极进取、乐观向上的 精神D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导15 .学校生涯教育的阶段(ABCDE )A.生涯认知阶段B.

10、生涯探索阶段C.生涯定向阶段D.生涯准备阶段E.生涯安顿阶段.教师职业生涯发展的特点是(A BCD)A.无生涯性和高独立性8. 工作对象的强同质性和高差异 性C.与工作对象的年龄差距呈增大趋 势D.强示范性和时空相对无限性.非言语技术有(ABCD E )A.目光注视B.形体动作C.声音特性D.距离和角度E.沉默9.传统的健康观经历了(ABC)阶段。A.神赋说B.失衡说C.生物观D.心理观三、判断题(共1 0道试题，共20分。) VI.自我意识辅导的内容重要涉及交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。(A)A.错误 B. 对的. 传统教育强调的三个中心是以教师为 中心，以学生的

11、学习为中心，以教材为中心 (A)A.错误 B.对的.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的 基础上，由通过专业训练的治疗者运专心理 学的有关理论和技术，对当事人进行帮助， 以消除和缓解当事人的较严重心理问题和 障碍 ，促进其人格向健康协调的方向发 展，恢复其心理健康的过程。(A)A.错误 B.对的.自我意识辅导的内容重要涉及交往意 识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交 障碍五个方面。(A)A.错误 B.对的. 心境是一种比较薄弱的、安静而持久 的情感状态，它也许是快乐的或忧郁的，也也 许是恬静的或朝气蓬勃的(B)A.错误 B.对的.想象能力是智力的核心。(A)A.错误 B.对的.智商是一个人注意力、记忆力、观测力、 思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力 (IQ)是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。（A）A.错误 B.对的.人的心理是一个结构复杂的系统，所以 我们应当以整体的眼光来看待个体的心理 健康状态。（B）A.错误 B.对的.心理健康教育活动课程关注活动过程的 价值和意义，重视活动过程对学生发展的影 响，坚持以过程性评价为重。（B ）A. 错误 B.对的1 0.心理健康的终极目的是优化心理素 质，促进全面发展。（A）A.错误 B.对的