《领导科学与艺术》课程教学大纲.docx

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1、领导科学与艺术课程教学大纲课程名称：领导科学与艺术课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：总学时/周学时/学分：36/3/2其中实验学时：0先修课程：无授课时间：周二，9T1节授课地点：莞城校区授课对象：全校公选课开课院系：马克思主义学院任课教师姓名/职称：李洪君/教授联系电话：/726018Email:答疑时间、地点与方式：一、课前、课间和课后在教室随堂答疑；二、集中时间个别答疑：第7、10、 周周五晚20:00-22:00上课教室，三、手机微信答疑。课程考核方式：开卷。闭卷（） 课程论文（J） 其它（）1、使用教材：王乐夫：领导学：理论、实践与方法（第3版），中山大学出版社，2、推荐参考

2、书：（1） 丁杰：领导科学，华中科技大学出版社，2003年2月（2）邱需恩：领导学（第三版），中国人民大学出版社，2011年3月。（3）车洪波、郑俊田：领导科学，对外经济贸易大学出版社，2006年11月（4）刘建军：领导学原理：科学与艺术，复旦大学出版社，2007年8月（5）彭向刚：领导科学概论，高等教育出版社，2007年9月课程简介：领导学是研究领导活动的规律及其有效运用的一门学科，是适合全校大学生学习的公共选修课 程，其开设的宗旨是帮助大学生运用所学知识分析实践中的领导现象，开发和培养大学生的领导力， 提升自身的领导能力。本课程有助于深化大学生对领导活动规律的认识，学会运用领导学的理论分析

3、 领导决策、领导用人、领导沟通、领导艺术与方法、领导绩效评估等领导活动，分析影响领导活动效 果的各种因素，掌握领导力开发的途径，以帮助大学生掌握领导方法和领导艺术的精确，提高新时代 未来领导的领导水平和党的执政能力，推进国家治理的现代化。课程教学目标1、知识与技能目标：开设该课程旨在帮助学生从整体上把握领导科学理论的基本 内容。学会用马克思主义的理论指导，懂得领导科学与艺术的历史 沿革，掌握领导科学的理论与技能，为未来走向社会和建设社会主 义国家做好理论和技能储备。2、过程与方法目标：培养学生积极的建设理性精神和全局意识。主要体现在（1） 领导科学就是建构领导与被领导的关系；（2）领导科学就是

4、建构 效能的体系；（3）领导科学就是建构领导活动的全过程的目标实 现过程，因此，一定要建立全局意识和观念。（4）形成追求公平 正义的世界观、人生观和价值观。3、情感、态度与价值观发展目标：（1）培养学生坚定的中国特色社会主义的理想信念，自觉坚 持党的基本理论、基本路线和基本纲领，积极投身于中国特色社会 主义建设的伟大实践。（2）培养学生胸怀祖国、放眼世界的情操，能够驾驭全局的 能力。培养领袖气质与能力。本课程与学生核心能力培养之间 的关联（授课对象为理工科专业 学生的课程填写此栏）：口核心能力L培养学生发现、 分析问题，独立思考与创新开发 能力；口核心能力2.提升学生的人文 素养，培养学生的社

5、会责任感；口核心能力3.培养学生的项目 管理、有效沟通协调、领域整合 及团队合作能力；口核心能力4.培养学生坚定的 中国特色社会主义的理想信念， 能够驾驭全局的能力。培养领袖 气质与能力。理论教学进程表周次教学主题教学 时长教学的重点与难点教学方式作业安 排3专题1：领导的本 质3领导的界定、含义与要素；领导的本质； 领导之本：领导的基础和依据；领导的地 位与作用课堂讲授4-5专题2：领导的价 值、目标、职能与 结果6领导价值、领导取向、领导目的与领导目 标、领导职能与领导职责：领导的分类与 构成、领导过程与领导结果；领导绩效、 领导创新课堂讲授讨 论问题6专题3：领导方法 论3领导规律、领导

6、原则、领导方式、领导模 式；领导方法、领导艺术与领导方略；领 导过程的科学化与艺术化课堂讲授7专题4：领导素 质3领导素质的概念与意义；领导素质的特点 及相关原理；领导素质的构成；课堂讲授讨 论案例第1次 作业8专题5：领导素 质3领导素质的主要内涵；领导素质运动；领 导群体结构课堂讲授讨 论社会焦点问题9专题6领导人才3领导人才的特征、地位与作用；领导人才 的构成及有关重要关系；领导人才规律； 领导人才的选拔与使用；领导人才的培养 与造就课堂讲授讨 论问题10专题7：领导决 策3领导决策的实质与意义；科学决策的原理； 科学决策的程序与步骤；课堂讲授课 堂讨论11专题8：领导决策3科学决策的原

7、则与要则；科学决策的方法； 领导决策的科学化、民主化课堂讲授第2次 作业12专题9：领导用人3领导用人与驭人的含义和意义；选人用人 的标准、原则、要义与方法；课堂讲授13专题10：领导驭人3领导用人与驭人的艺术；激励；批评；惩 处课堂讲授讨论案例14总结；复习3考试（写论文）合计：36成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重期末考试根据评分标准评定分数0.5平时作业按时按量完成，根据完成质量判定评分等级0.2课堂表现课堂讨论、小组展示等计入平时成绩；旷课按课堂管理规定扣分或取消考试资格。0.3平时成绩可根据教改具体情况适当增加额外加分项即不包括在权重0. 3和0. 2之内，但不能突破 平时成绩占0. 5的权重即平时成绩满分仍为100分。大纲编写时间：2018年9月6日系（部）审查意见：我院教学指导委员会己对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：年月日