2023年曲靖市沾益区大坡乡中考考前最后一卷语文试卷含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项:1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用.下列两句话的横线上选择填入恰当的句子。()，我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桂树，枝梗上翘，新芽竞长，欣欣向荣。在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛，A. (1)春夏初交，群峰碧绿B.

2、(1)群峰碧绿，春夏初交C. (1)春夏初交，群峰碧绿D. (1)群峰碧绿，春夏初交(2)其乐融融,涉猎其中(2)涉猎其中，其乐融融(2)涉猎其中，其乐融融(2)其乐融融，涉猎其中.下面句子中标点符号使用不正确的一项是()A.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。B.君子要讲和谐，但不能随波逐流，不能同流合污中庸所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有 丝毫含糊。C.原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。D.随着共享经济概念的大热，单车、汽车充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配

3、置？执法部门又该 如何管理呢？1 .填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是().。春雷一声，春雨悄无声息地飘临大地。雨丝儿如烟似粉，竹林里新拔节的翠竹，田野里芬芳馥郁的青苗绿草，池塘边黄眉绿眼的垂柳，刚吐蕾的粉红色桃花，白色梨花，微微摇曳于雨雾中“好雨知时节，当 春乃发生“，一切植物都贪婪地争吸这大自然所赐的甘露琼浆。A.南国春色，春意盎然，展现出一幅绚丽多彩的灵秀画卷B.春天的温暖给大地带来了生机，也给人们注入了新的活力C.春天在田野上、在庭院里都描绘出一幅绿意盎然的“春景图”D.天空阴沉沉的，似乎被一张灰黑色的网慢慢的罩住了，潮湿的空气让心情也湿润起来2 .下列通语中加点字的注音

4、和书写完全正确的一项是()A.家酷(pei)摒弃(bing)恪尽职守(ke) 求活着的意义，杜富国具有的是勇敢与担当，是奉献精神，奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。让我们新世纪 的一代青年都投身到乐于奉献的革命洪流中，从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。注意 字数的限制。7、（1）入则无法家拂士肉食者鄙水何澹澹江春入旧年 欲辨已忘言决眦入归鸟（2）重岩叠嶂隐天蔽日长风破浪会有时直挂云帆济沧海【解析】本题易错字为“拂” “鄙” “辨” “己” “眦” “嶂” “蔽” “直”“济”。8、（1）英国罗切斯特（2）直率（急躁、率真）、具有反抗精神【解析】要求学生在阅读名著简.

5、爱时，要注意掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品 内容：主要内容、主要人物及性格特征、故事情节等。作品主题及现实意义。简爱的作者是英国的夏洛蒂勃朗 特。女主人公简.爱最终和罗切斯特终成眷属，过上了幸福的生活。（2）要求学生结合故事情节中的语言描写分析人物 及性格特点。结合“这黑厮又来胡说！再若如此乱言，先割了你这厮舌头！ ”分析，“这黑厮”是指李逵。结合“哥 哥休说做梁山泊主，便做个大宋皇帝你也肯！ ”得出李逵性格：直率（急躁、率真）、具有反抗精神。二、阅读9、1.示例一：“晓”与“宵”对仗工整，画龙点睛地将战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的精神境 界表现

6、出来，也暗示出军情的紧急和战争的紧张气氛。示例二：“抱”字生动地写出了将士们无心睡觉，怀抱马鞍随 时应战的景象。表现了将士们心系战场，渴望建功立业的心情，也表现了将士们生活的艰苦。2.表达了戍边将士渴望建功立业的豪情及对家乡亲人的思念。【解析】.试题分析：考查诗人的炼字技巧。首先要读懂诗句的大意，然后分析词语的表现力。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”： 战士们白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上却是抱着马鞍睡觉。这里，“晓战”与“宵眠”相对应，当是作 者有意在概括军中一日的生活，其军情之紧张急迫，跃然纸上。“随”字，摹状士卒的令行禁止。“抱”字，描绘士 卒夜间警备的情况。二句写的是士卒的生活场景

7、，而他们守边备战，人人奋勇，争为功先的心态则亦尽情流露出来。1 .试题分析：考查对诗歌所抒发的情感的把握。可分析具体诗句。如“笛中闻折柳，春色未曾看”，诗人写“闻折柳”， 包含着一层苍凉寒苦的思乡情调。他是借听笛来渲染烘托这种气氛的。再如“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，这里是借 用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。10、 1. AD2. CC3. （1）其中（孟氏的）一个儿子来到卫国，用兵法来劝说卫侯。（2）今天所舍弃的东西，以后可能会使用。【解析】A.王悦之，以为军正 以为：让担任。1. A.介词，用/表目的，来。B.助词，连接主谓，无实义/结构助词，的。C.表承接

8、/表转折。D.都解释为“ 的样子。”故选D。2. “若全而归之”中的“归”是使动用法。ABD项均为使动用法。C项“乐”是“以为乐”，是意动用法。故选 CoC项“对别的国家当然很适合”在文中没有依据。“适于他国”中“适”解释为“到去”，并不是“适合”。 故错误。3. 本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：之：动词，至U、往。以：介词，用。两个“之”字用法不同，第一个是助词，第二个是代词。【点睛】翻译：鲁国的施氏有两个儿子，其

9、中一个喜爱学问，另一个喜爱兵法。喜爱学问的用学术去劝说齐侯，齐侯接纳了他，让他 做诸位公子的老师。爱好兵法的到了楚国，用兵法劝说楚王，楚王非常喜欢他，让他担任军正之职，他们的俸禄使家 庭富有，他们的让亲属感到显耀。施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子，他们所学的也和施氏的儿子相同，但却被贫困的生活弄得非常窘迫，他们羡慕施 家的富有，孟氏的儿子便一个跑到秦国去，以学术去向秦王寻求官职，秦王说：“如今各诸侯国靠武力争霸，他们所 努力从事的是练兵和聚粮罢了。如果用仁义道德来治理我们的国家，这是亡国之道。”结果将他处以宫刑，驱逐出境。 孟氏的另一个儿子跑到卫国，用兵法向卫侯谋取官职，卫侯说：“我的国家是个弱

10、小的国家，而又夹在大国中间。对 于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得国家安全的策略。如果依靠兵法权谋，灭亡的日子也就 不远了。如果让你好好地回去，你跑到别的国家去，对我的后患可不小。”于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回鲁国。 孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏。施氏说：“凡事抓住了时机便会发达，错过时 机便会招致灭亡。你们的学业和我们相同，但结果大不一样，是失去了时机的缘故，不是你们的行为有什么错误。况 且天下的事理没有永远正确，事情没有永远的错误。以前采用的东西，今天有可能舍弃；今天所舍弃的东西，以后可能会使用。这种用与不用，没有一定的是非。”孟氏父

11、子这才释然，消除了怒气，说：“我们懂了，你不必再讲了。”11、1.字面上指哑叔家门口的一棵树。在文中的深层含义，喻指哑叔像“无争树”那样忠厚，与世无争。2 .仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的. （1）用无争树细叶落进水里跟光影舞蹈着的描写，衬托哑叔温暖的心境。（2）用阳光洒落在无争树的黄叶上描写，衬托着哑叔犹如这黄叶般就要悄然离去的感伤之情。3 .对哑叔被别人无端猜忌为小偷，而如今又不能给他赎回名声的痛惜之情。4 . （1）善良。孩子们捣蛋他不恼，还给零食。（2）乐于助人。给左邻右舍帮工，收割稻谷。（3）勤俭。废旧物品重复 利用【解析】.试题分析：考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章

12、内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含 义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻 的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。标题“无争树”既指哑叔家门口的一棵树；又喻指哑叔像“无争树”那样忠 厚，与世无争的品格。暗示了文章的主旨。1 .试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信 息，选取原文中词句作答。从“每天，他从天亮到天黑不紧不慢地忙着这些庄稼，从这一家忙到另外一家。主人端来 茶水叫他喝，他摇摇头，指了指田藤上的水壶表示自己有带水。唤他一起回家吃饭，他也指指围龙屋，表示要

13、回去吃。 他什么都不肯要别人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”来看，这里的“他什么都不肯要别人的，仿佛喝一口 水就是占了多大便宜似的”最能体现哑叔的“忠厚老实”。据此作答。2 .试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等； 渲染气氛；烘托人物的，1M青（命运）；推动故事情节的发展。为下文叙写做铺垫。选文中“每年 春天，哑叔就坐在岸边，静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央，跟着光影舞蹈着”和“那年春天，阳 光洒落在潺溪的流水中，岸边的无争树黄了叶子”这两处叙写了无争树的落叶，运用的是景物描写的方法，前一句主 要烘托了哑叔内心的温暖、宁

14、静的心态，为下文叙写哑叔的“无争”的品质做铺垫。后一句叙写了无争树的落叶的枯 黄，烘托了哑叔被别人无端猜忌为小偷后的内心的无限伤感和委屈，也为哑叔悄然离开做了暗示。据此理解作答。3 .试题分析：考查对文章内容的概括和分析。在整体感知文章内容的基础上，结合文章叙写的具体事件来分析作答。 文章结尾说“村里人路过无争树时，不免回头看看空空荡荡的哑叔的屋，心中一片怅然“，是睹物思人的写法，文章 的后半部分叙写了哑叔无端被人猜忌是小偷，说他偷了五爷爷家的“一只祖传的金镯子，还有一瓷罐古铜币”，哑叔 因此而悄然离去了，然而事实被五爷爷家的那个调皮捣蛋的小孙子藏到谷堆里去了。这让人为哑叔的离去而感伤，所 以

15、，村里人为没有能给哑叔赎回名声的机会而感到“怅然”。据此理解概括作答。4 .试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事 件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。本题可依据“哑叔并不哑，只是他不 爱说话” “孩子们会欺负这个流浪汉，常常追着他，给他扬泥沙，故意将他厨房里的食物撒很多盐。哑叔并不恼，还 经常给孩子们零食” “哑叔种的地并不多，他常常给左邻右舍帮工” “哑叔把什么东西都留着，在他眼中没有一件东 西是废品，因为任何东西都可以重复利用”等内容可以看出，哑叔是一个不爱说话、善良、乐于助人、生活节俭且有

16、自尊的流浪汉。据此理解分析作答。12、1.文章首段设置悬念，引起下文，吸引了读者的阅读兴趣。2 .“倔强”指性情刚强不屈，在这里指儿子因为自己写的文章并没有被录用而坚持不收母亲送他的礼物，这个词表现了 儿子不服输的性格。3 .文中插入新老师的故事,使文章的内容更丰富，使“失败有奖”由自己的家庭扩展到其他人身上，说明这个做法得到 了别人的认可,加深了其内涵。4 . “我”是一个关心孩子,善于和孩子沟通,教子有方的母亲。从文中儿子投稿失败后给儿子送梦寐以求的礼物中可以 看出“我”对孩子的关心从儿子给“我”送礼物中可以看出，“我”平时与儿子有着良好的沟通:从设置“失败奖”可 以看出“我”具有教育智慧

17、.示例要有一颗勇敢的心,正确面对失败,不要害怕失败,从失败中获得经验和教训【,从而为成功做铺垫。【解析】.考查文章开头段的作用。记叙文的开头一般有三种作用：开篇点题；总领全文；设置悬念，引起下文，为下文作铺 垫或引起读者的兴趣或思考。此文以儿子蜘蛛似的整日粘在网上。下线之后，他也是若有所思的表现，设置悬念，吸 引读者的阅读兴趣。1 .考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还要能根据语境写出语境义。“倔强”：意思是性格刚强不 屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。这里是妈妈给儿子最喜欢漫画书，当做礼物送给儿子，儿子却不接受, 表现儿子不服输的性格。2 .插叙，是在记叙的过程中，由于

18、表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙 述方式。第段插如新老师试讲失败，儿子给新老师的奖品作为奖励的事：对主要情节起补充、衬托的作用；使得“失 败有奖”的举动，从自身延伸到别人，具体广泛性，内涵加深了。3 .本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：给儿子发失败奖,“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得那么大的进步。儿子，我真的为你骄傲。”看出 这是一个关心、鼓励孩子，善于和孩子沟通，教子有方

19、的智慧母亲。4 .根据文章内容和自己的实际，阐述对失败的看法，语句通顺流畅即可。如，有一颗勇敢的心，淡定从容，我们不管 是遇到什么样的挫折，我们都是要有一个良好的心态的，从失败中获得经验和教训。13、1.我在车祸中救下一个男孩，他的爷爷要用他们仅有的一点钱来报答我，使我体会到助人的快乐和成就。因 担心我的身体，病房里懂事的男孩偷走我的烟扔掉，使我温暖感动。（意思对即可）.疑问句式设置了悬念，比喻修辞使得表达生动形象，都激发了读者的阅读兴趣；暗示了文章的主要内容：作者 在文中回忆了让“我”摆脱暗淡境遇中愁苦无望的心境，获得希望的温暖往事；揭示主旨：作者回忆和赞美了人生 路上遭遇不幸时遇到温暖的人

20、和事，赞美了根植于人性深处的善良和美好；富有诗意，营造了一种舒缓温情的氛围, 全文以此为基调展开。（意思对即可）2 .示例A：比喻，以寒风中抖动的小树枝Y比喻男孩颤抖的身体；以白纸比喻男孩苍白的脸色。生动形象地写出了车 祸突然发生时男孩的惊恐、害怕和无助。（意思对即可）示例B：动作描写，溜、伸、拿、抽、放、跑”等一系列动词，准确形象地写出了男孩“偷”烟的过程，表现了男孩 既小心翼翼又紧张慌乱的心理。（意思对即可）3 .结构上：总结全文，照应题目。内容上：由叙事过渡到议论、抒情。画龙点睛，揭示主旨：人生总有挫折和磨 难，用善良感恩的心去驱散愁苦失望，带来温暖和希望。（意思对即可）【解析】.此题考

21、查的是对文中情节的把握和概括。文中写了对我触动很深的两件事：一是，“我”在车祸中救了一个小男孩， 他的爷爷想用仅有的家当来报答“我，我婉言谢绝了。这件事让“我”感受到了帮助别人的快乐和成就感。二是，“我” 在病痛的精神的伤痛的双重折磨下，一个小男孩为了“我”少吸烟，偷偷将我的烟扔进垃圾桶，并劝告“我”。这件事让“我” 感受到了陌生人带给“我”的温暖。据此作答。1 .此题考查的是文章标题的作用。文章标题通常能概括文章内容揭示文章主旨提示文章线索紧扣文章内 容吸引读者注意一语双关。题目“谁剥落了我心上的茧壳”用到了比喻，生动形象，制造悬念，吸引读者。“心 上的茧壳”指束缚“我”的精神枷锁，题目暗示

22、了 “我”获得了新的希望。“谁剥落了”体现了对这些陌生人的感激, 同时也是对这种社会正能量的赞美，所以题目能点明主旨。再有，题目还充满诗意。据此理解作答。2 .此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达 效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1） “缩成一团的小小身体不住地颤抖，仿佛寒风中抖动的小树枝丫。苍白如纸的小脸上面无表情，好像这突如其来 的灾祸和眼前的拥挤与他无关似的”运用比喻，生动形象地写出了小男孩的害怕和无助，表现了“我”对小男孩的同情与 关心。（2） “这时一个小小的身影悄悄溜到我床边，轻轻伸手拿过矮柜

23、上的烟盒，慌乱地抽出几支旋即又将烟盒救回矮柜， 可是，“啪”的一声响，烟盒掉落在地上。男孩怔了一下急忙大步向门口跑去。”此句动作描写很出色，“溜”、“拿”、“抽”、“跑”写出了小男孩的动作，体现了小男孩的小心以及生怕被发现的心理。据此作答。4.此题考查的是文章结尾的作用。结尾在文中的作用：结构上：点题，首尾呼应，总结全文。内容上：突出人物品质、 情感，点明中心，深化中心等。本文的结尾在结构上能总结全文，照应标题，使文章结构严谨。内容上点明主旨：人 生总有挫折和磨难，用善良感恩的心去驱散愁苦失望，带来温暖和希望。据此理解作答。三、语言表述14、 屡战屡畋：是贬义，指兵力弱小，策略错误，指挥无能，

24、将士不肯拼命作战，结果是一败再败等等。 屡败屡 战：是褒义，意为虽然屡次遭受挫折失败，仍然努力不懈，以显示其奋勇无畏、不取胜不罢休的精神。【解析】此题考查对词语意思的辨析。解答时要根据语段的内容来分析词语的意思。“屡战屡败”因为策略错误，指挥 无能，将士不肯拼命作战，结果是一败再败，含贬义。“屡败屡战”意为虽然屡次遭受挫折失败，仍然努力不懈，含褒 义。据此回答即可。四、写作15、开在我心中的一朵花在我生命中，曾几何时，我彷徨不定，犹豫不决。在即将屈服于命运时，我心中的花开了，开得灿烂。它给予我希望, 给予我光明，给予我向前的力量，它就是坚强。书桌前时针指向十二点。屋外，灯关人睡，夜深人静;屋内

25、，唯我一人，在满堆的试卷中奋笔疾书，冥思苦想。风，不时从窗户的缝隙中吹进来, 吹在我的身上，即使我身披棉袄，也不能抵挡住那不时的寒战。床，身后的床，被棉被铺的平整的床，不时向外散发 的热气，终于，我抵挡不住这般难耐之感。正当我准备起身睡觉时，我猛一想起桌上空白的那几张试卷。明天要评讲, 而且别的同学一定填后。物品不想放纵自己，朦胧的双眼有驱使我去睡觉，内心的矛盾不时如数雨点拍打着我内心的 那朵花坚强。突然，那花开了，开得灿烂。于是，我有埋头沉寂在题海中。任凭时针不停地转，风不停吹。放学后时针指向六点整。教室内，唯我一人。不再匆匆收拾书包离开教室，深思片刻，我才背起那重重的书包，走向校门口。书包

26、的确很重，压得我喘不过气，压得我心中的那朵花儿倒伏不堪，无法抬起头来。怎么?一场考试的失利就如此灰心 丧气?怎么？曾经坚强的你哪儿去了?我急切的寻找着心中雨露，来浇灌我这颗枯萎的花儿。突然，一缕夕阳的余晖照到我的脸上，虽不强烈，但依旧充满热情。我驻足，感受这一自然的馈赠，那阳光直直的照 进了我的内心，照到那枯萎的花儿上。猛地，花开了，开得格外灿烂。我像如获珍宝似地，向家跑去多少次的花开花枯我已经记不得了，多少次个人生的坎坷和风雨我已经数不清了。但我清楚的记得，每一次我心中的 花儿绽放，都越来越灿烂。【解析】试题分析：作文标题“开在心中的花”。文题的关键词是“开在心中”，能让一个人心中留下深刻印

27、象的，既可以是 人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。而“花”，并非指自 然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣 住“花”的精神意义加以演绎。既然是开在心中的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花”，一定是美好 的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。所以，所选的题材必须具有积极意义。点睛：命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的 一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意

28、”，理解题目 语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题 作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清 楚后，再用来指导构思立意。B.躯壳（qio）衲凿（rui）鳞次栉比（zhi） C.取缔（di）沼泽（zh黄o）随机应变（ylng） D.讪笑（shan）冗杂（r6ng）相形见拙（chU） 5.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A.法国作家罗曼罗兰的名人传（又名巨人三传）和奥地利作家茨威格的人类的群星闪耀时，都是精彩的 传记作品。B.唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏均选自西

29、汉刘向整理编辑的国别体史书战国策，用设喻阐述道理是此书的一大特色。C. “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，这种传统对联张贴时，上下联分居右左，上联末尾字用平声，下联末尾字用仄声。D.谦称多为表示自谦的称呼，如“卑职、愚、不才、鄙人”等；尊称多为表示尊敬的称呼，如“大兄、子、贤弟、 先生”等。6 .某班开展了以“怎样的人生才有意义”为主题的班会,同学们展开了激烈的讨论。请你结合下面的材料，写一篇发言 稿发表一下自己的看法,200字左右。材料一 2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后, 让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，

30、失去双手和双眼，同组战友安然无恙。2019年2月19日晚8时, 感动中国2018年度人物颁奖盛典在央视直播，杜富国等11人获得“感动中国2018年度人物”荣誉。材料二 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦.默写古诗文中的名句。补写出下列名句中的上句或下句。,出则无敌国外患者。（孟子生于忧患，死于安乐） ,未能远谋。（左传曹刿论战） ,山岛竦峙。（曹操观沧海） 海日生残夜，o （王湾次北固山下）此中有真意，o （陶渊明饮酒）荡胸生曾云，o （杜甫望岳）根据提示写出相应的名句。郦道元三峡中，侧面描写三峡山势高峻的句子是“, ”。李白行路难中，表现作者对理想执着追求、对未来

31、充满希望的句子是“.运用课外阅读积累的知识，完成小题,（1）简爱的作者是 （填国籍）作者是夏洛蒂勃朗特，女主人公最终和 （填人名）终成眷属，过上了幸福的生活。（2）阅读下面一段文字，按要求填空。宋江道：“军师言之极当。今日小可权当此位，待日彳爰报仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，须当此位。” A 在侧边叫道：“哥哥休说做梁山泊主，便做个大宋皇帝你也肯！ ”宋江大怒道：“这黑厮又来胡说！再若如此乱言， 先割了你这厮舌头！”人物的对话中，我们能读出A这个人物的、性格特点。 二、阅读7 .阅读下面一首唐诗，完成后面小题。塞下曲（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，

32、宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。1 .从炼字的角度赏析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”。2 .全诗抒发了诗人怎样的情感？10 .阅读下面的文字，完成下列小题。鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术劝齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅。好兵者之楚，以法劝楚王, *王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。 施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，一子之秦，以术劝秦王。秦王曰：“当今诸侯 力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。遂宫而放之。其一子之卫，以法劝卫侯。卫侯日：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，

33、 为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施氏。施氏目：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。“孟氏*父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言！”宫：一种酷刑。下文的“刖”也是一种酷刑。 让：责备。*.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）认为是抚：安抚，抚慰反：通“返”，返回愠：生气，发怒A.王悦之，以为军正 B.小国吾抚之C.既反，孟氏之父子D.孟氏父子舍然无愠容1 .下列句子中加点词的意义和用法，前后两句相同的一项是（）A.好学者以术劝齐侯意将隧

34、入以攻其后也（狼） B.羡施氏之有实是欲界之仙都（答谢中书书） C.遂刖之而还诸鲁鸣之而不能通其意（马说） D.孟氏父子舍然无愠容杂然相许（愚公移山） 3.下列句中加点字，与“若全而归之”中的“归”用法不相同的一项是（）A.无案牍之劳形 （陋室铭）B.凄神寒骨（小石潭记）C.而不知太守之乐其乐 （醉翁亭记）D.饿其体肤（生于忧患、死于安乐）*4.对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）A.施家两个儿子在齐国和楚国做了官，他们的俸禄使家庭富有，地位让亲属感到显耀。B.孟家的两个儿子也学着施家儿子的做法，但因为去错了国家，都遭受了酷刑。C.卫国国君认为，如果放孟家儿子回去，对别的国家

35、当然很适合，但对卫国会有后患。D.施氏认为，凡事抓住了时机便会发达，错过时机便会招致灭亡。孟家的悲剧就是因为没有抓住时机。5.将下面的句子翻译成现代汉语。其一子之卫，以法劝卫侯。今之所弃，后或用之。11.阅读下面的文字，回答问题。无争树哑叔并不哑，只是他不爱说话，别人问话不是点头就是摇头。他也从没有说过自己叫什么名字，没有说过家乡的 事。天长日久的，大家都叫他哑叔，他点点头，看着对方，表示回答。.孩子们会欺负这个流浪汉，常常追着他，给他扬泥沙，故意将他厨房里的食物撒很多盐。哑叔并不恼，还经常给 孩子们零食。他是真心喜欢这些孩子，他的一双儿女被大水冲走时也是这么大，也是这么调皮捣蛋。他在门前的河

36、边种了一棵“不知春”，不知春也叫无争树，总是在春天落叶，在夏天发芽，所以叫“不知春”。 也有人说它自顾自生长，不管什么春夏秋冬，与世无争。.每年春天，哑叔就坐在岸边，静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央，跟着光影舞蹈着,许多鸟儿雀儿 吱吱喳喳在树枝中间飞来飞去。哑叔种的地并不多，他常常给左邻右舍帮工。收割稻谷的时候，他就一个人在另外一头，挥动着镰刀将禾束一把 一把割倒，再一搂一搂地将禾束一遭一遭地抱到打禾机旁边。每天，他从天亮到天黑不紧不慢地忙着这些庄稼，从这 一家忙到另外一家。主人端来茶水叫他喝，他摇摇头，指了指田滕上的水壶表示自己有带水。唤他一起回家吃饭，他 也指指围龙屋，表示要回去

37、吃。他什么都不肯要别人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。他来的时候一无所有, 现在也一无所求。哑叔把什么东西都留着，在他眼中没有一件东西是废品，因为任何东西都可以重复利用。旧报纸可以用来包鱼干, 纸袋子可以用来装花生米，豆腐乳瓶可以用来装盐，绳子可以搓成一团，放好和黄麻皮一起编织萝索（安装在萝筐上 的绳索），小铁棍可以挖躲在墙角里面的野草。他整天忙忙碌碌，将围龙屋房梁上的瓦一一检修好，雨天再也不见漏雨。屋里每个角落都打扫得干干净净，孩子 们都喜欢到围龙屋的大厅游戏。他喜欢坐在门墩上一边编织竹器，一边听孩子们嬉笑怒骂的声音。他编织了好多鸡笼、 鱼篓、萝筐、筛子一一送给了村里的人。如果有多就挑

38、到集市上去卖，顺便带些零食回来分给孩子们吃。有一年，五爷爷家失窃了，丢失了一只祖传的金镯子，还有一瓷罐古铜币。村里沸沸扬扬，都说那是无价之宝啊。 还有人说当天看见哑叔从五爷爷家门前经过。然后就议论开了： “原来哑叔是这样的人，真想不到！” “哑叔忠厚老 实的样子，才不是那样的人！” “哎呀！人不可貌相。” “是啊是啊，真是引狼入室” o后来，哑叔给村里人帮工，他们都拒绝了，编织的竹器大家也不要了，孩子们也不再到围龙屋玩耍了。久而久之, 哑叔就全明白了。明白过来的哑叔突然害怕见人，就是遇见小孩子，脸也会刷地一下红了。来年春天，阳光洒落在潺在的流水中，岸边的无争树黄了叶子。哑叔坐在树下发呆，他抬头

39、看天，是干净的蓝， 白云一朵一朵飘过。他凝望着这一切，把从前的事情回忆了一遍，把所有在意的一切重新想了一遍，然后汹涌的泪水 从他悲伤的眼中流出来。这是他最后一次亲近这个他深爱着的村庄，第二天他就离开了。不久，五爷爷家丢失的东西找到了，原来是被他家那个调皮捣蛋的小孙子藏到谷堆里去了。村里人路过无争树时，不免回头看看空空荡荡的哑叔的屋，心中一片怅然。.（选自思维与智慧，2019年第3期 文/燕花）.文章标题“无争树”有着怎样的内涵？1 .从文中哪句话可以看出哑叔“忠厚老实的样子”？2 .说说文中两处写无争树落叶的用意。（1）每年春天，哑叔就坐在岸边，静静地看着无争树那那细细的叶子纷纷落在水中央，跟

40、着光影舞蹈着（2）那年春天，阳光洒落在潺漫的流水中，岸边的无争树黄了叶子。3 .文章结尾所述村里人心中“怅然”的是些什么？4 .结合文章内容，简要说明哑叔具有怎样的品质？12.阅读下文，完成小题失败有奖刘继荣这些天，儿子蜘蛛似的整日粘在网上。下线之后，他也是若有所思。谜底终被揭开:他见我经常发表文章,便下定决心，要与老妈比高低。于是,将自己的作文,贴在一家儿童刊物的约 稿网里。一次，两次，不停地失败。终于，有一篇被留用。班主任允诺，一看到杂志，就给他颁发“创作之星”奖。可是，杂志却迟迟不来。忽然有一天，他把自己关在屋子 里,很久才出来。他告诉我，编辑在网上留言，那篇文章没过终审。他默默地吃饭，

41、写作业，洗漱。我抱着一盒漫画书，敲 开他的门。这个礼物，是他梦寐以求的，他却倔强地扭过头去，不接。我说:“这是奖品，是失败奖。”他惊讶地睁大眼睛， 薄薄的单眼皮，滞涩地重叠着，很显然，他哭过。我诚恳地说：“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作， 作文取得那么大的进步。儿子，我真的为你骄傲。”他抬起头，眉宇舒展开来。第二天放学，他开心极了，说大家都羡慕他有这么酷的妈妈，居然给孩子发失败奖。而那个失败，在孩子们眼里， 竟然也变得光彩夺目了。我做饭，儿子翻看着桌上的读者，里面转载了我的亲人节快乐一文。儿子发现,杂志设 了 “最受读者欢迎的文章”奖，可以通过短信投票。他一下振奋起来，预备在

42、亲朋好友间拉票。我忐忑不安地说：“儿子， 这不好吧,如此兴师动众，万一失败了，妈妈该多不好意思啊！”他笑了： “妈妈，别怕，失败了，我也给你发奖！我暗自 惭愧,我们这些大人哪,指导起孩子来,个个都很权威，可一旦遇到同样的事，最缺乏勇气的，往往是我们自己。新一期读者上市了，儿子拉着我，急急地去看获奖名单，没有我。他呆住了，半晌才说：“妈妈，我们又失败了。” 听到这个脱口而出的“我们”，我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，溅落心底。原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜 的滋味。第二天，我刚起床，儿子就开始发表庄严的颁奖演说。可是，刚开头就忘了词，他满脸尴尬，干脆直接把奖品塞给 我。那是一个金色的小球

43、，用手指一捏,就有婴儿此起彼伏的笑,娇憨，无邪，极富感染力。我们俩争着去捏,刹那间，笑声 满屋。儿子的生活,渐渐变得精彩纷呈，隔些时候,就有新闻播报:数学测验成绩不佳，口语比赛获奖，乒乓球赛惨遭淘汰, 竞选音乐课代表大获全胜胜了，由学校发奖；输了，由妈妈发奖。他愈战愈勇，仿佛每一次挑战，都有无穷乐趣。没过多久,我接到一个从珠海打来的电话。对方说,他现在是个班主任,也在班里设了失败奖。原来他刚刚毕业时， 曾在儿子的班里试讲。那天由于高烧，再加上紧张，课上得一团糟。于是，低着头说：“这节课太失败了，我们提前下课 吧。”忽然，我的儿子举起了手，他对新老师说：“我们家有个失败奖，无论谁失败了，都可以领

44、奖。因为每次失败，都是 一次奖励，收集很多的失败，就可以换到一个成功。”新老师顿时愣住。儿子给新老师的奖品，是一首歌。那位失败者落 泪了。他说,他得到了世上最好的奖品。不久,我收到一本杂志和一张汇款单，附言栏写着：最受读者欢迎文章奖。我急忙翻开书，呵呵，我竟然是第一名。 原来,获奖名单要隔两期才公布呢。“我们都成功啦！”儿子欢呼着。只要有一颗勇敢的心，无论遇见什么，都是生命一场又一场的厚赐。1 .文章首段有什么作用？2 .赏析第段画线句中加点词的表达效果。3 .文中第段插入珠海一位新老师的故事有什么作用？4 . “我”是一个怎样的母亲?结合本文内容作答。5 .读完本文后,你对失败有了怎样的认识

45、？13 .阅读下文，完成下列小题。谁剥落了我心上的茧壳包利民当时车上正播放着那首老歌爱的奉献，窗外是八月的阳光。汽车行驶在蜿蜒于山间的路面上，心随着歌曲的 旋律和车身晃动起伏不定。远方，一种未知的生活正等着满怀激情的我。就在那一刹那，听见车身一声闷响，烟火突起，车也向着一边的深沟滑去。一阵恐慌和尖叫之后，大家纷纷涌 向车窗。车子是那种很老的客车，窗子不是封闭的，于是人们奋勇争先。我本不靠窗，竟也被推挤着到了窗口。想跳 的瞬间，看见身旁一个六七岁的小男孩，正蜷缩在窗口下面的角落里，A缩成一团的小小身体不住地颤抖，仿佛寒风 中抖动的小树枝丫。苍白如纸的小脸面无表情，好像这突如其来的灾祸和眼前的拥挤

46、与他无关似的。于是我一把抱起 他，用力挡住后面的人，把他送出窗外。正要跳的时候，有人拉了拉我的胳膊，转头看，一只枯干的手，正从人缝中 伸出来，而手上紧攥着一个小布包。隐隐看见一张苍老的脸，很焦急的样子。那只手将包塞进我手里，我便被后面的人推了出去。车还在向着深沟 滑，人们也一个个地被挤出来。我摔在地上好容易才爬起来，左臂钻心地痛。那个男孩好像没什么事，正哭着向客车 呼喊。幸好，在深沟边缘，车终于停了下来，车门也被弄开了，大家都跑了出来。我忍着疼，找到那个老人，把包还给他，那个男孩正扑在老人怀里哭。老人一面安抚着怀里哭泣的孩子，一面 哆嗦着打开包，指着里面的一团皱巴巴的钞票对我说：“看到你把我孙

47、子送了出去，我知道你是好人，我想我要是出 不去，你就把这包给我孙子，这是我们爷俩的全部家当让我们感谢你啊”老人哽咽着说不下去了，只将那装 着全部财产的布包举到我的眼前，我赶紧用右手使劲按了按老人瘦削的肩头，用力抑制着想要夺眶而出的泪水，快速 转身大步走开了。这次事故，我似乎是唯一受伤的人，左臂骨折，且治疗不及时，导致不能抬得太高，所以失去了远方的那份工 作。可是我却没有太多失落和伤怀，总是会想起那个男孩，想起那只手。那一年，在遥远的他乡，一个陌生的都市，穷途末路之际，却又因病住进了医院。每日神思快快，万念俱灰， 看着身边的每一个病友，都是如此心绪。那时为了打发时间，烟瘾奇重，常溜到走廊的角落里

48、吸烟。同病房里有一个十一二岁的小男孩，每次我吸烟时，都探头探脑地从门口看。渐渐地我发现自己的烟量越来越 大，总是觉得没抽上几支，一盒烟便没剩下几支。有天夜里，我忽然从梦中醒来再无睡意。拥挤的病房阑寂无声，窗 外的黑夜紧紧吞噬了狭小病房每一寸的空间，只有走廊里的一盏小灯投射出几缕昏黄微弱的光，B这时一个小小的身 影悄悄溜到我床边，轻轻伸手拿过矮柜上的烟盒，飞快地抽出几支旋即又将烟盒放回矮柜，可是，“啪”的一声响， 烟盒掉落在地上。男孩怔了一下急忙大步向门口跑去。我一惊，这不是病房里那个照顾父亲的小男孩吗？这么小的孩子就知道吸烟了？男孩是陪着父亲来的，父亲手 术家里没人照顾，便跟了过来。我起身偷偷地跟在他后面，他跑到走廊里，把那几支烟扔进