《坐井观天》教学设计公开课完成.docx

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1、?坐井观天?教学设计教学目标：1、能正确流利、会分角色、有表情地朗读课文。、理解“坐井观天的寓意，懂得学习、做事要眼界开阔,不能目光短浅,自以为是。教学重点、难点: 能分角色朗读课文，有感情朗读对话，理解寓意。教学准备:1、青蛙、小鸟图片。2、课件教学过程：一、导入：我们班的同学都很喜欢听故事，教师今天带来了一个 青蛙和小鸟的故事。抽查生字，词复习师：让我们和字宝宝些打个招呼吧！指名读、齐读1、 师：词语宝宝还认识吗指名读、开火车读字宝宝和词语宝宝我们都认识了，就让我们到课文中去找答 案吧！新授1、 想不想知道青蛙和小鸟在什么地方争论的呢齐读第一自 然段。青蛙坐在哪里井里。请同学把青蛙放进井里

2、。小鸟从哪里飞来你来读一读这句话小鸟从天上飞来，落在井沿 上。你知道“井沿是哪里吗生答就请你来，让小鸟落到井沿上 吧！生到黑板放小鸟 师：井沿就是井的边，那你知道床的边应该叫什么呢碗呢桌子呢出示图片2、想不想知道他们说了些什么一边听一边看看青蛙和小鸟一共有几次对话青蛙说的话我们用横线划出来，小鸟说的话用波浪线 画出来。3次第一次对话：谁来读一读青蛙的问话指生读。青蛙生活在黑暗的井底，很久没有见到过朋友了，突然有一天小鸟来了，它是 什么样的心情开心、愉悦。读书的感情应是声音上扬。3、小鸟是怎么答复的生读。师：是啊！ 一百多里一定很远很远，飞了这么远，一路上小鸟都飞过了哪些地方呢想知道吗我们一起跟

3、随小鸟去看看吧!播放课件小鸟飞过了山野，飞过了平原，飞过了街道，飞过 了稻田，飞了这么远，你能读出来吗生：小鸟答复说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了,下来找点水喝。读“一百多里时语气稍平淡师：听他读你觉得小鸟有飞了一百多里远吗 生：齐没有。师：指刚刚读的学生你能再读吗读出小鸟飞的远，口渴To生：小鸟答复说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了,下来找点水喝。”这次读得还一般，读“一百多里、口渴了时语气还平淡。师：谁来帮他读生：小鸟答复说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了,下来找点水喝。下来找点水喝。这次读得较好，读“一百多里、口渴了语气稍重。师：好。就这样读，自己先练练。生：自由练习读 师

4、：想分角色来读青蛙和小鸟的对话吗生：想。师：男生读青蛙的话，女生读小鸟的话。教师读旁白。 我们开场。青蛙问小鸟。生：你从哪儿来呀师：小鸟答复说。师：听了青蛙和小鸟的话，你知道它们在争论什么吗根据学生发言板书：天有多大4、我们来看第二次对话：青蛙是怎么认为的呢指读你知道“大话是什么意思吗大话：不真实的夸张事实的话。师：青蛙认为小鸟在吹牛，那它觉得天一只有井口那么大。师：那小鸟呢指读出示卡片无边无际你们知道“无边无际”是什么意思无边无际：没有边际，形容非常大。5、那你们还能举例子说说还有什么是无边无际的大海、沙漠、草原。田野。宇宙，大地9、师：选择自己喜欢的角色，认真的进展练习，一会儿我们还要评出

5、最正确青蛙和最正确小鸟，开场练习吧！指生对读、男 女声对读师：现在青蛙认为天只有井口那么大，小鸟认为天无边无际，大的很呢，同意小鸟说的请举手，那你们读小鸟的话一 定很棒。同意青蛙说的请举手。3、师：看来我们一致同意小鸟的看法，那青蛙为什么说天只有井口大生答复有井口大生答复因为青蛙生活在黑暗的地方，生活的地方很小。到底是不是这样呢我们来做个小游戏，把书 本卷起来看天花板，看到的天花板有多大小圆点。现在把 书拿开看天花板有多大很大。是什么挡住了我们的视线。4、纸筒。那是什么挡住了青蛙的视线井壁。为什么青蛙认为天只有井口那么大生活的范围小，看到的 东西就少，见识也少。为什么小鸟认为天无边无际因为小鸟

6、飞在天上，看到的东西多，见 识广。所以你们认为谁说的对小鸟说的对。青蛙说的不对。5、 师：但是青蛙总觉得自己说的是对的，它现在仍然认为自己是对的，那同学们想不想知道青蛙和小鸟争论的结果是 什么青蛙和小鸟第三次对话。生自由读师：谁来读小青蛙的话生：朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错 的。师：小青蛙说这句话时有怎样表情生：它是笑着说的。师：小青蛙为什么笑着说生：它认为小鸟的话是错的，所以笑。师：嘲笑小鸟是吧！听了小青蛙的话，小鸟也笑，倒底怎样才能让小青蛙相信天是无边无际的呢它想帮助青蛙，想知道小鸟有什么好方法吗自己读一读课文的最后一个自然段吧！生：自由读师：谁来读小鸟的话 生：朋友，

7、你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。师:这是小鸟第几次说小青蛙弄错了呀生：第二次。师：第一次小鸟是怎么说的呢快回到文中找一找。生：第一次小鸟说：你弄错了。6、青蛙听了小鸟的话会跳出井口来吗师：看哪位同学的本领大，能把小青蛙劝出来。师：教师相信这只井底的小青蛙听了同学们的劝告，一定会急着 跳出来，看看这无边无际的天空，这风光优美的大自然。师：出示课件：1、你弄错了。2、你是弄错了。我们来比拟一 下看两次“弄错了有什么不同。读一读。生：自由读 师：两句话有什么不同之处呢生：第二句多了一个“是。师：多了一个“是，就更加在语气上肯定小青蛙弄错了。谁再 读读小鸟的话 生：朋友，你是弄错了。不信，你跳

8、出井口来看一看吧。师：多 聪明的小鸟呀！让我们也来帮小鸟劝劝小青蛙吧!生：小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口师：教师也想参加你们，想和你们分角色读他们的对话，好吗生:齐好。师：老是读第6自然段小青蛙的话，你们齐读第7 自然段小鸟的话随后教师读第6自然段小青蛙的话。生：齐 读第7自然段小鸟的话三、拓展：想一想：如果有一天青蛙跳出井口，会看见什么生：会看到无边无际的天空。生：会看到地上五颜六色的鲜花。生：会看到碧绿碧绿的草地。师：看到这么多的美景，小青蛙会说些什么呢生：小青蛙会说外 面的风光可真美呀！生：会说我早一点跳出井口就好了。生：小青蛙会说“谢谢你，小鸟。是我错了，我终于知道天空是 无边无际的了。、全课总结：交流：学了这那么寓言故事后，你懂得了一个什 么道理 看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞 得高看得远。