2022年山东省济南市高新区中考语文二模试卷(含答案).docx

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1、2022年山东省济南市高新区中考语文二模试卷一、积累与运用（18分）1. （3分）下列划线字注音完全正确的一项是（）A.红细(qian)近祷（ql）亘古(gdn)参差不齐（c6n）B.蓦然(mo)运载(zai)拘泥（ni）信手姑来（zhan）C.感慨(kdi)屹立（yi）围(fen)前止后继（pu）D.程职(chen)眺望(tiao)咬洁（jido）大相径庭（jing）2. （3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A.湎怀里程碑守望相助获益匪浅B.告诫天然气居安思危因地治宜C.浩瀚警戒线如雷贯耳矫揉造作D.默契儒子牛旁征博引众志成城（3分）下列句子中划线成语使用给当的一项是（）A.中考临近，室

2、友们都在认真复习，我的同桌却理摧睡地沉迷游戏。B.夕阳西下，大明湖湖面波光粼粼，好一派浮光掠影的景象,让人流连不已。C.这次商品博览会聚集了全国各地的各类新产品，真可谓浩如烟海,应有尽有。D.要保持经济良好的发展态势，必须发扬求真务实的精神，反对纸上谈兵的风气。3. （3分）下列句子中没有语病的一项是（）A.北京冬奥会开幕式根植于中国优秀传统文化，向世界展现了中国人的浪漫与诗意。B.为助力第二轮核酸检测，新黄河视觉团队紧急印刷并设计了 5500张核酸检测贴纸。C.看到天空中降落伞拖拽着返I司舱缓缓下落时，终于使我紧张的心情舒缓下来。D.三月的植物园春意盎然，游客身处其中，聆听着园中的鸟语和花香

3、，感觉特别惬意。4. （3分）下面情境中，语言表达迤确程煌的一项是（）A.在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。B.真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。C.提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常教导我们，做人要清清白白。”D.王老师，您的拙作内容丰富，充满真知灼见，我会好好保存，常常研读。2022年山东省济南市高新区中考语文二模试卷参考答案与试题解析一、积累与运用(18分)1.(3分)下列划线字注音完全正确的一项是()A.红细(qian)B.蓦然(mo)C.感慨(kdi)D.称职(chdn)近祷(qi)运载(zoi)屹立(yi)眺望(tido

4、)旦古(gQn)拘渥(ni)氛围(fen)侬洁(jig)参差不齐(cQn)信手拈来(zhan)前处后继(pu)大相径庭(jing)【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.有误，“纤细”的“纤”应读作“xidn”。B.有误，“信手拈来”的“拈”应读作“nidn”。C.有误，“氛围”的“氛”应读作“fen”。D.正确。故选：Do【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2. (3分)下列词语中没有错别字的一项是()A.湎怀里程碑守望相助获益匪浅B.告诫天然气居安思危因

5、地治宜C.浩瀚警戒线如雷贯耳矫揉造作D.默契儒子牛旁征博引众志成城【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.有误，“湎怀”的“湎”应为“缅二B.有误，“因地治宜”的“治”应为“制工C.正确。D.有误，“儒子牛”的“儒”应为“孺故选：Co【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3. (3分)下列句子中划线成语使用恰当的一项是()A.中考临近，室友们都在认真:习，我的同桌却理精羯虚地沉迷游戏。8 .夕阳西下，大明湖湖面波光粼粼，好一派浮光掠影的景象,让人流连不已。C.这次商品

6、博览会聚集了全国各地的各类新产品，真可谓浩如烟海,应有尽有。D.要保持经济良好的发展态势，必须发扬求真务实的精神，反对纸上谈兵的风气。【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语， 还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用 的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.有误，弹精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。褒贬不当；.有误，浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不 深。不符语境；C.有误，浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。望文生义；D.正确。故选：Do【点评

7、】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累 的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。4. (3分)下列句子中没有语病的一项是()A.北京冬奥会开幕式根植于中国优秀传统文化，向世界展现了中国人的浪漫与诗意。B.为助力第二轮核酸检测，新黄河视觉团队紧急印刷并设计了 5500张核酸检测贴纸。C.看到天空中降落伞拖拽着返回舱缓缓下落时，终于使我紧张的心情舒缓下来。D.三月的植物园春意盎然，游客身处其中，聆听着园中的鸟语和花香，感觉特别惬意。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判

8、断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确:B.有误，语序不当，将“印刷”和“设计”调换位置；C.有误，语序不当且少主语，将“终于使我紧张的心情舒缓下来”改为“我紧张的心情终于舒缓下来”；D.有误，搭配不当，“聆听”和“花香”搭配不当，将和花香去掉。故选：Ao【点评】辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确, 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主调宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在

9、主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检杳是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5. （3分）下面情境中，语言表达准确得体的一项是（）A.在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。8 .真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。C.提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常教导我们，做人要清清白白。”D.王老师，您的拙作内容丰富，充满真知灼见，我会好好保存，常常研读。【分析】本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种

10、情境条件，体 现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、 职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。【解答】A.有误，“莅临”多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，对象错误；B.正确；C.有误，“令尊”是对别人父亲的尊称，这里可以用家父”；D.有误，“拙作”是谦辞，不能用于对方。故选：Bo【点评】语言得体的基本要求：9 .正确使用谦敬语；10 恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；11 要正确使用口语、书面语；12 根据场合、对象准确性地遣词造句；13 要学会面陈和转述。6. （3分）下列对传统文化常识的表述不正确的一项是（）A.济南，因位于济水

11、南岸而得名；山阴，是浙江绍兴的占称，因位于山北而得名。B.清明假期期间，许多人或者去扫墓，寄托哀思；或者去踏青、春游，享受春天。C.白晓卉医生为抗疫而牺牲，堪称“巾帼英雄”，她的感人事迹足以光照“汗青”。D.爸爸对小李说：“我已到耳顺之年，快退休喽!”小李说：“您才五十，退休还早！” 【分析】本题考查文化常识的积累。根据平时的积累作答。【解答】ABC.正确；D.有误，“耳顺之年”是60岁的代称，从爸爸和小李的对话来看，爸爸才五十岁，应称 为“天命之年 故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中做有心人，对一些重要的文化常识、经典名篇的文学 常识要整理成册，熟记于心。二、古代诗文阅读（33分）（9

12、分）阅读下面的文段，完成问题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张 圣听，以光光帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有 司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛 下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔FI,先帝称之日能，是以众议举宠为

13、督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先 帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉 贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（1）下列加点词语解释有误的一项是 AA.此诚危急存亡之秋也A.此诚危急存亡之秋也秋：秋天B.陟罚臧否C.宜付有司论其刑赏D.性行淑如陟：提拔、晋升刑：罚均：公正、公平（2）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是BA.悉以咨之夫君子之行B.可计日皿待也C.则汉室之隆D.以塞忠谏之路也朝而往，暮两归 余则编袍敝衣处其间 以刀劈狼首（3）下

14、列对文章理解有误的一项是 3A.选文出自出师表，是诸葛亮出师伐魏前所写，是他身为臣子给君主的奏章。B.选文的第一段首先陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着阐述了有利条件。C.作者依次提出严明赏罚、广开言路和亲贤远佞三条建议，其中亲贤远佞最重要。D.选文中作者循循善诱、不卑不亢，同时也不失臣子身份，其情真意切令人感动。【分析】参考译文：先帝开创大业未完成半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱, 处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚 有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。 陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来

15、发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大 志向的人的志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公 正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心 思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来 问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候

16、，先帝称赞说他有 才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定 能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰 败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不(发 出叹息)感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死 报国的忠臣，希望陛卜亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。【解答】(1)本题考查文言词语的意义。A.有误，“秋”在这里是“时候”“时刻”的意思。BCD.正确。故选：Ao(2)本题考查文言赐予的意义和用法辨析。A.之:代词，他/

17、助词,的。B.而：表示修饰关系/表示修饰关系。C.则：那么/却。D.以：以至/用。故选：Bo(3)本题考查对文章内容的理解。ABD.正确。C.有误，三条建议的顺序排列与原文不符，作者依次提出的三条建议为：广开言路、严 明赏罚和亲贤远佞。故选：Co答案：(1) A(2) B(3) C【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在 平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。8. (8分)阅读下面的文段，完成问题。贞观十七年，太宗谓侍臣曰：传称去食存信，孔子曰：民无信不立。 昔项羽既入咸阳，已制天下，向能力行仁信，谁夺耶？”房玄龄对曰：“仁、义

18、、礼、 智、信，谓之五常，废一不可。能勤行之甚有裨益。殷纣狎侮五常，武王夺之；项氏以 无信为汉高祖所夺，诚如圣旨二”（节选自贞观政要）【注释】向：如果。狎侮：违背，违反。圣旨：封建社会皇帝的命令或言论。这 里指太宗说的话。（1）用“/”给下面文字断句。（画一出）能勤行之甚有裨益（2）用现代汉语翻译下面的句子。项氏以无信为汉高祖所夺，诚如圣旨。（3）本文通过反面例子进行论证，请结合选文内容阐述文章所讲道理。【分析】参考译文：贞观十七年，唐太宗对侍从的大臣们说：“论语上说：宁可不要粮食也要保持 百姓对国家的信任，孔子说：百姓不信在国家，便不能立国。从前，楚即王项羽攻入 咸阳，已经控制了关中，如果他

19、能够努力推行仁政，那么谁能够和他争夺天下呢？ ”房 玄龄回答说：“仁、义、礼、智、信，称为五常，废弃任何一项都不行，如果能够认真推 行这五常，对国家是大有益处的。殷纣王违反五常，被周武王灭掉，项羽因为无信，被 汉高租夺了天下。陛下之言极是。”【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层 次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：如果能够认真推行这五常，对 国家是大有益处的。据此断句为：能勤行之/甚有裨益。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。句中重点词语有：以，因为。诚，确实。句意为：项羽因为无信

20、，被汉高租夺了天下。陛下之言极是。（3）本题考查内容理解和概括。选文通过举殷纣王违反五常，被周武王灭掉，项羽因为 无信，被汉高租夺了天下的事例，有力地证明了施行仁政的重要性。答案：（1）能勤行之/甚有裨益。（2）项羽因为无信，被汉高租夺了天下。陛下之言极是。（3）施行仁政对国家大有益处。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答；2 .摘录原文关键的词语回答；3 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9 .（7分）阅读下面的诗歌，完成问题。武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌唐岑参岸雨过城头，黄鹏上戍楼。塞花飘客汨，边柳挂乡愁。白发悲明

21、镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。【注释】武威：地名，即今甘肃武威，诗人所在地。晋昌即瓜州，即今甘肃敦煌。 与武威都是当时的边塞之地。宇文判官，岑参的好友，当时出使西域已返回。岸雨： 另有版本为“片雨”。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 CA.题目交代了诗歌的创作背景，“春暮”点出了时节，武威和晋昌交代了地点。B.颔联是诗人匠心所在，将情感融于边塞所见之景，景中含情，意蕴丰厚。C.颈联借景抒情，含蓄抒发了诗人功业虽已建立，但年华已逝、青春不再的惆怅。D.全诗既有听闻朋友已到瓜州的欣喜，也委婉表达了自己归期未知的伤感、无奈。（2）请赏析“边柳住乡愁”中“挂”的妙处。【分析】这

22、是岑参一首很特别的诗，和李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄有些相似, 但所蕴含的情感要丰富和复杂得多。李诗只是表达了对朋友的关切之情，而岑参既有对 朋友的关心之情，更多的是抒发自己内心的情感。春暮点出了时节，武威和晋昌交代了 地点。武威是诗人自己的所在地，晋昌是诗人朋友宇文判官出使返回到达之地。“闻宇文 判官西使还”则指出是听说朋友出使西域返回。【解答】（1）本题考查对诗歌的赏析。ABD.正确；C.有误，错在功业已建，由诗歌颈联可知，诗人功业未建。故选：Co（2）本题考查炼字。颔联“塞花飘客泪，边柳挂乡愁”尤其巧妙，融情于景，景中有情, 情景水相互融。“挂”则化无形的情感为有形的形象，把乡愁与杨柳

23、联系在一起，诗人很 巧妙杨柳意象中留别的内涵。答案：（DC（2）挂，悬挂。边疆的柳树上似乎也挂满了思乡的哀愁，形象地刻画出了乡愁之浓厚。 译文：片云吹过城头，黄莺飞上了戍楼。塞花飘洒客子的泪水，边柳牵挂行人的乡愁。长了白发对着明镜悲叹，可惜青春只换来了破裘。此次您又承当了远行万里的使命，听说现在已经到了瓜州。【点评】古典诗词鉴货的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。 二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗 词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。10 . （9分）根据原文默写。（1） 学而不思则罔，思而不学则殆。

24、（论语为政）（2）马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（3）春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（4） 欲济无舟楫，端居耻圣明。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5） 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。（苏轼定风波）（6）李白在行路难中，以自信乐观的心态表现对理想执着追求的诗句是：“长风 破浪会有时，直拄云帆济沧海（7）王安石登飞来峰中，表现作者远大的抱负以及大无畏精神的诗句是：“不良 浮云遮望眼，自缘身在最高层【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识

25、记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）学而不思则罔（注意“罔”的书写）（2）凭君传语报平安（3）蜡炬成灰泪始干（注意“蜡”的书写）（4）欲济无舟楫（注意“楫”的书写）（5）竹杖芒鞋轻胜马（注意“芒”的书写）（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（7）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。三、名著阅读。分）11.（7分）阅读以下选段，回答问题。看罢，不觉叹息道：“这

26、样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓 得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！ ”忙取笔细 细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。（1）本段文字出自儒林外史,文中的“第一名”是 范进 （填人名）；文中 的“我”是 周进（周学道）（填人名）；临别时，“我”的叮嘱使“第一名”坚定了 参加乡试的决心！（2）本书通过众多人物形象，对社会生活进行了深刻的反思。鲁迅先生评价其“秉持公 心，指摘时弊”，是一部“以公心讽世之书二请结合文中具体任务的情节和形象（除选 段中人物外），谈谈你对本书“以公心讽世”的认识。【分析】儒林外史，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回

27、，是一部以知识分 子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。儒林外史描写了一些深受 八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，对当时吏治的腐败、科举 的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。【解答】（1）本题考查了解名著内容和人物的能力。儒林外史中，周进“升了御史， 钦点广东学道”，得知范进来考试，“乂取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：这样文 字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！ 可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”临别时，又在范进“谒见那日，著实赞扬 了一回”，这使范进坚定了参加乡试的决心。6. （3分）下列对传统文化常识

28、的表述不正确的一项是（A.济南，因位于济水南岸而得名；山阴，是浙江绍兴的古称，因位于山北而得名。B.清明假期期间，许多人或者去扫墓，寄托哀思；或者去踏青、春游，享受春天。C.白晓卉医生为抗疫而牺牲，堪称“巾帼英雄”，她的感人事迹足以光照“汗青”。D.爸爸对小李说：“我已到耳顺之年，快退休喽!”小李说：“您才五十，退休还早！” 二、古代诗文阅读（33分）（9分）阅读下面的文段，完成问题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张 圣听，以光光帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞

29、忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有 司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛 下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为 督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先 帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉 贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之

30、隆，可计日而待也。（1）下列加点词语解释有误的一项是 （2）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是A.此诚危急存亡之秋也秋：秋天B.陟罚臧否陟：提拔、晋升C.宜付有司论其则赏刑：罚D.性行淑知均：公正、公平A.悉以咨？夫君子飞行B.可计日而待也B.可计日而待也朝而往，暮而归（2）本题考查分析理解名著内容的能力。解答此题要结合书中人物和情节，分析作者写 这些内容的讽刺意义。如胡屠户在范进中举前后前倨后恭的表现，揭露了封建科举制对 整个社会的毒害。答案：（1）儒林外史范进周进（周学道）（2）示例：儒林外史中许多儒生在统治者的愚弄下，加之生存环境的恶化，其精神 品格变为不择手段、寡廉鲜耻谋取物质利益

31、。比如秀才王仁、王德两兄弟，满口仁义道 德，骨子里却见钱眼开。他们得了赵氏的二百两银子的贿赂，便在自己的亲妹子病重而 未断气之前，主动提出把严监生的侍妾赵氏扶了正。严贡生这个横行乡里的恶绅，无时 无刻不想着如何从别人的钱袋里捞一把：强占邻居家的小猪、以云片糕讹诈船家、欺压 守寡的弟媳抢夺其财产等等，讽刺意味非常浓厚，被鲁迅称之为“以公心讽世之书【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人 物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 四、现代文阅读（32分）12. （11分）阅读下面的文章，完成问题。沸腾的火锅，滋味绵长老舍在骆

32、驼祥子里写道：“先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”中国的饮食文化脉 络万千，你知道火锅的前世今生吗？不同流派有哪些各异的特点？火锅是一种历史悠久的餐饮形式。火锅，古称“古董羹”，因食物投入沸水时发出的“咕 咚”声而得名。考古证明，在新石器时代已有类似火锅的烧炉。唐代末年，中国岭南地 区已会制作一种羹汤叫“不乃羹”，类似今日火锅汤料。到了清代，火锅不仅在民间盛行， 还是一道“宫廷菜”。据说乾隆皇帝就是火锅的爱好者，他曾多次游江南，每到一地，都 必备火锅。都说一方水土养一方人，而独特的水土，也养出了一方的地道火锅。川渝一带的火锅讲究鲜香麻辣。这种风味的火锅适合巴蜀大地的潮湿气候，麻与辣的 交汇使得川

33、渝火锅“很热血”。食材各色各样，仿佛一切都能涮进火锅里。老北京火锅最讲究的是“涮工吃老北京火锅，铜锅、木炭、清汤锅底、羊肉等搭配少 不了，只有这样才能达到“涮”的效果。与川渝火锅的麻辣交替相比，老北京火锅的“涮 羊肉”更讲究本味。肉片薄而匀,尤其是刚刚切好的手切鲜羊肉，在铜锅里一涮，鲜嫩的羊肉瞬间紧致。再配上麻酱蘸料、红腐乳等蘸料，以及现烤的芝麻烧饼，别有番滋 味。广东人喜爱海鲜火锅。对许多食客来说，它的汤底恬淡，口味平和，更显“素面朝天”, 保留食材原味。有人比喻，广东火锅里，负辇地藏着海洋的壮阔。虾、蟹、花甲、鲜八 爪鱼等各种海鲜，配上猪骨、枸杞等熬成的高汤，浓香而清鲜。上海作为“海纳百川

34、”之都会，在餐饮方面显示了充分的包容性。19世纪以来，五湖 四海的移民带来了各种饮食方式，其中就包括火锅。上海火锅改良南北两地火锅，形成 了对上海人口味的风味。云南菌子火锅、贵州酸汤火锅、海南椰子鸡火锅大江南北，火锅家族日益兴盛。中国人为何如此热爱火锅？学者易中天曾经这样解释：“火锅简直浑身上下都是中国文 化。”火锅最为直观地体现了 “在同一口锅里吃饭”的深刻意义。火锅热，表示“亲热”; 火锅圆，表示“团圆”：火锅不拒荤腥，不嫌寒素，用料不分南北，调味不拒东西，表示 “兼济天下”；火锅荤素杂糅，五味俱全，主料配料，味相渗透，又体现一种“中和之美”。可见，沸腾的火锅中，盛着流动的中国味道。热气鼎

35、沸之间，又多了几分人情来往没 有什么事情是一顿火锅解决不了的”，一些火锅爱好者甚至将此作为一种生活的释怀。白 居易诗云：“绿蚁新酷酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无。”如今读来，不失为 冬日发出的一份火锅“邀请函”。（1）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是 DA.文章首段通过引用和问句，吸引读者阅读兴趣，引出了本文的说明对象一一火锅。B.在新石器时代己有类似火锅的烧炉，这一论断是有依据证实的，并非作者主观猜测。C.文章按逻辑顺序，从火锅发展史、火锅的地域特色、火锅中的文化等方面进行介绍。D.与老北京火锅的麻辣交替相比，川渝火锅的“涮羊肉”更讲究本味。（2）从说明方法的角度，简要分

36、析笫段画线句的表达作用。据说乾隆皇帝就是火锅的爱好者，他曾多次游江南，每到一地，都必备火锅。（3）阅读第段，分析下面句中加点词语的表达作用。有人比喻，广东火锅里，负等地藏着海洋的壮阔。【分析】本文是一篇说明文，首段通过引用和问句，引出了本文的说明对象一一火锅。 接着从火锅发展史、火锅的地域特色、火锅中的文化等方面进行介绍。最后总结全文， 说明沸腾的火锅中，盛着流动的中国味道。热气鼎沸之间，又多了几分人情来往。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，结合“与川渝火锅的麻辣交替相比，老北京火锅的涮羊肉更讲究本味”分 析，可知选项错误。故选：D。（2）本题考查说明方法分析。“

37、据说”提示我们这句话运用了举例子的说明方法，列举 了乾隆皇帝多次游江南，每到一地，都必备火锅的例子，结合“到了清代，火锅不仅在 民间盛行，还是一道宫廷菜分析，具体地说明了到了清代，火锅不仅在民间盛行， 还是一道“宫廷菜”。（3）本题考查词语分析。“贪婪”原指渴望而不知满足，这里将火锅拟人化，结合“虾、 蟹、花甲、鲜八爪鱼等各种海鲜，配上猪骨、枸杞等熬成的高汤，浓香而清鲜”分析， 生动形象地写出火锅里由各种海鲜。“贪婪”体现了说明文语言形象生动的特点。答案：（1） D（2）运用举例子，列举了乾隆皇帝游江南，每到一地，都必备火锅的例子，具体地说明 了到了清代，火锅不仅在民间盛行，还是一道“宫廷菜”

38、。（3）“贪婪”将火锅拟人化，生动形象地写出火锅里由各种海鲜。“贪婪”体现了说明文 语言形象生动的特点。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基 础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解 题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于 绝对化等。13. （21分）阅读下面文章，完成问题。“窝囊”的父亲张正直父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，老实巴交，胆小怕事，遇到困难就 爱流泪。而我，小时候是个顽劣的孩子，天天逃学，从没有一天静下心来学习。上四年级的时 候，有一次年终考试，我的数学考

39、了个“大鸭蛋”，语文也不及格。学校勒令我不用去上 学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，他惊呆了。继而，便蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了 旱烟。第二天，父亲提起一篮子鸡蛋，领着我来到了校长家里。然而任凭父亲磨破嘴唇, 可校长还是坚持让我转学：“这孩子学习太差，跟不上校长有点不耐烦了，劝我们回去。这时，令我感到屈辱的幕出现了：父亲突然扑通一声跪下，流着泪说：“校长，您就 看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状，您再开 除他行吗？ ”父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园。我虽然免遭到转学的厄运，却成了 人们口中嘲笑的“跪读生”，那时的我认为父亲

40、给家人丢尽了脸。为了不让人看不起，那 一段时间我发了疯似地学习。当然，年少的我不感激父亲，认为父亲是个“窝囊”透顶 的人。第二年，我高扬着头，把平生获得的第一个三好学生奖状拿回了家。父亲竟像喝醉了 酒似的，在那两间简陋的、巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地说着：“贴在哪里 好呢？ ”最后,父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉掘好后，反复摸着我的头问：“山 子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？ ”后来，我真的每年都能带回儿张三好学生、优秀团员之类的奖状，父亲于是庄重地把 它们按时间顺序井然有序地贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的 小草房里唯一的风景。每逢家里来了客人，父亲

41、总是把人领到那面土墙前参观，并摇头 晃脑地拖着长腔给人家念上几张。看到父亲的这些表演，我心里感到滑稽可笑。数年后，我大学毕业后，参加了工作，那面黑乎乎的土墙己被父亲用花花绿绿的奖状 和证书贴满了。当看到那一张张奖状时，我自然是满满的自豪。而对于父亲收集奖状的 热情，我一直认为，他窝囊了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿子的奖状来满足自 己的虚荣心吧！1998年，我参加某机关招考，由于多种原因，我名落孙山。为此，我失望极了，从城 里赶回乡下老家中。不久，便大病了一场。当我从昏迷中醒来的时候，只见母亲在旁边垂泪，父亲端着碗热气腾腾的鸡汤送到 我嘴边说：“孩子，你都两天没吃东西了，趁热吃下去吧！一一

42、别再想考试的事了，你还 年轻，还有机会。”望着父亲用枯柴似的手送到唇边的那碗鸡汤，我想起这么多年自己在陌生的城市里打 拼的艰辛，想起考试时别人简历里隐约透着的殷实家境，我不知哪里来了那么大力气， 愤愤地坐起来，一巴掌把父亲手中的碗打翻在地，大吼一声：“我不吃！”霎时，那碗鸡 汤撒了 一地，碗也碎了。父亲对这一切是没有一点思想准备的，他用那双苍老的眼睛惊诧地望着我：“孩子，你 怎么了？ 我不想再看父亲，扭头正瞥见墙者兄里的蛛网上一只飞虫正在挣扎。我竞里 使神差地指给父亲说：“爹，在这蛛网似的社会里，因为你是个没见过世面的农民，你儿 子也只能像蜘蛛网上的飞虫一样被牢牢困住，永远飞不高了！你懂吗？

43、”“不”，父亲没有指责，却坚定地摇了摇头回答：“那张蜘蛛网只能粘住像蚊子、苍蝇 一样的飞虫，却粘不住鹰！我相信我儿子是只鹰。”说完这话，父亲已泪流满面。我第一 次发现，父亲的语言竟是这样的生动！真正使我认识父亲的，却是后来家里的一场火灾。I居母亲讲，那场火灾是因为邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子 也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰 腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了。大约过了八九分钟，父亲满 身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝 似的。就在父亲跑出来没几步时，忽然轰隆一声闷响，他

44、身后那两间草房惨然倒下，父 亲也忽然昏厥过去待母亲和周围的邻居把父亲抬到安全的地方，父亲已不省人事。而当母亲小心翼翼地 挪开他那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状一一那是我从 小学到今天获得的全部荣誉。我永远忘不了在医院见到他的情景。父亲昔口那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的 胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。（也睁开那双苍老、无力的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“孩子， 你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上”颂戈的眼泪吧嗒、吧嗒地掉了下来。那一刻，我终于明白，父亲原本并不窝囊，为了儿 女，那父爱何计生.死荣

45、辱呀！（原文有删改）（1）通读全文，根据提示，按照文章顺序梳理“我”与父亲之间的往事。 为了 “我”能继续上学,父亲跪求校长不让儿子转学； 为了不然人看不起，后来“我”每年捧回奖状；机关招考落榜，父亲鼓励“我”；“我”的奖状险遭大火，父亲冲进火海抢救。（2）品味语言，回答问题。从人物描写的角度，赏析第段画线句。父亲竟像喝醉了酒似的，在那两间简陋的、巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地 说着：“贴在哪里好呢？ ”结合语境，赏析第段中加点词语。我竟方便瞥拳地指给父亲说：“爹，在这蛛网似的社会里，因为你是个没见过世面的农民， 你儿子也只能像蜘蛛网上的飞虫一样被牢牢困住，永远飞不高了！你懂吗？ ”（

46、3）请结合文章内容，谈谈你对结尾第段画线“我的眼泪吧嗒、吧嗒地掉了下来。那 一刻，我终于明白，父亲原本并不窝囊，为了儿女，那父爱何计生死荣辱呀！ ”的理解。（4）文章第段写自己认为父亲“给家人丢尽了脸 “窝囊透顶”，从全文看，这种 写法有什么好处？【分析】文章讲述了生性软弱的父亲为了给被学校开除的“我”，争取到继续学习的机会， 竟然给校长下了跪，倍感屈辱的“我”，于是拼命学习，每年都挣来几张奖状。父亲把“我” 的奖状贴满了墙，甚至还到处炫耀，以至有一次为了 “我”的荣誉和别人打架，气得“我” 撕碎了儿张奖状，第二天父亲竟让把“我”撕碎的奖状拼贴好。这些都让“我”看不起 父亲，认为父亲窝囊。但一场火灾，让“我”感受到了父亲并不窝囊。【解答】（1）本题考查文中事件的概括。结合“这时，令我感到屈辱的一幕出现了：父 亲突然扑通一声跪下，流着泪说”，概括为：为了 “我”能继续上学；结合“为了不让 人看不起，那一段时间我发了疯似地学习”，概括为：为了不然人看不起；结合“1998 年，我参加某机关招考，由于多种原因，我名落孙山”“那张蜘蛛网只能粘住像蚊子、苍 蝇一样的8虫，却粘不住鹰！我相信我儿子是只鹰”，概括为：机关考试落榜，父亲鼓 励“我（2）本题考查重点句子的赏析。“醉”是神态描写，“转来转去”和“不停地唠叨”是动作描写，“贴在哪里好