2022-2022学年度第二学期五年级英语教学计划.docx
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1、2022-2022学年度第二学期五年级英语教学计划一、同学状况分析五班级的同学已经接触了两年英语,有肯定的英语基础。儿童的 特性使得他们活泼好动,对新事物有着剧烈的奇怪心,探究学问的欲望很剧烈,并且有着很强的表现欲。由于我所教的三 个班同学英语基础各不相同,有的班上学期就消失了两极分化严 峻的现象,所以本学期我将采纳小组合作形式进行教学,依据同 学四班级学习程度分组进行一帮一活动,保持并提高同学学习英 语的爱好,同时在小组成员间互帮互学的过程中提高同学间的团 队协作意识。二、教材分析本教材难易度合理,过渡平和,主要采纳的是全身反应教学法, 让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单
2、元 三课时编排,每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要 句型、单词等语言材料及其功能的集中展现;其次部分是主要句 型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固学问的活动板块; 第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动, 大多是两人组活动,以便同学应用语言;第七部分是读写部分; 第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的 儿童。三、教学目标.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要 求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。1 .能听说认读16个单词。2 .能学会6个手工制作。3 .能听懂会唱8
3、首歌曲。4 .能听懂会吟唱12首歌谣。5 .能完成6个自我评价活动。6 .能理解6个幽默小故事。7 .能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学方法建议(1)词汇教学(Let s learn)Let, s learn部分的词汇是围绕话题归类消失的,要求同学做 到听说读写四会把握。还可以在与同学的沟通中自然引入新单词, 让同学在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。 老师应力求在语言沟通中教单词,用旧词联系新的语言,融会语 言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词,也不要让同学死记, 要把它放到详细的对话(句子)中学习。(2).对话教学(Let? s talk Pair work Gro
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- 2022 学年度 第二 学期 年级 英语教学 计划
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