一年级下学期环保与安全教育课教案.docx

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1、一年级下学期环保与安全教育课教案1:太阳是万物之源教学目标：1 .使学生了解太阳的作用。2 .使学生知道太阳和人类的关系.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入.放映关于太阳用途的图片。1 .谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？2 .学生提出问题后，引导学生自己争辩白答。（学生提出自己的想法时要赐予引导和鼓舞。）.表达：太阳给了我们阳光，所以植物才能进展光和作用，给人类供给必需的氧 气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今日，太阳能作为清洁能 源已被人们应用在生活的方方面面。（板书课题：太阳是万物之源二、学习课1 .请同学

2、们带着以下的问题观看：假设没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。2 .观看两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论沟通。.畅所欲言在石油可开采量日益削减和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用 受到越来越多的重视。做个现代工程师，开放想象，谈一谈，你最想“开发”出 太阳能的哪些用途？2、什么叫“白色污染” ？3、学生争辩发言：(1)说说家里有哪些“白色污染”(一次性物品)(2)找找身边的“白色污染”物品(牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等，并出示各 自收集的物品)。(3)争辩并说说这些一次性物品的的最终去处。4、指导生疏一次性物品的特点危害性)。(1)、它们没有回收价值；(2

3、)、不能在土壤中自然降解；(3)、任凭丢弃，既破坏环境又影响美观；5、谁见过燃烧垃圾的现象呢？请描述以下它的危害性。三、课堂小结：假设把以上这些塑料袋堆起来，整个校园都放不下；在假设随地乱 扔，那么我们大家都得生活在垃圾中了！这“白色污染”的危害真大呀！四、作业据本课的内容写一份建议书9保护环境从小事做起教学目标：1、使学生了解身边的环境问题；2、通过争辩，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境 保护出一份力。教学重点：培育学生环境保护的意识。教学难点：让学生懂得环保要从小事做起。教学设计：、引发争辩北京一群中学生曾经给朱铭基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度度重

4、视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我 等长辈惭愧。同学们，你们对此有何感想呢？二、乐观争辩1、教师引导学生争辩：环境保护对我们来说并不是一个问题。作为现实生活中的每一个一 般人，虽然不行能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做 起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能 否分类保藏处理而不是顺手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋 呢？一件件小事都很不起眼，但却表达我们到底具备了多少环保意识。下面同学们争辩一 下我们应当怎样做。2、学生争辩：3、举例子：我知道有一位老奶奶，她每次上街买菜都要自带一个小布袋，每次 上餐馆吃饭都要

5、自带一个小钢勺。看起来很寻常，但能够像这位老同志那样，常 年自觉坚持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，确实不简洁。全面的环境保 护和全民族环保意识的普及与提高，决非轻而易举；环境保护不仅仅包括动物、 森林的保护、防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们四周生活中无 处不在的各种小事。三、总结争辩教师总结：我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识。要让大家都 生疏到，保护环境与资源和我们每个人息息相关。只要我们从自己做起，从小事 做起，持之以恒，就肯定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。10、饮食安全教学目的：让学生了解食品卫生安全学问，生疏食物中毒特征，提高 自我抢救意识，预防发生食物

6、中毒。教学过程：一、导入1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点1、生疏食物中毒特征。胃肠道病症：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我抢救意识消灭上述病症，应疑心是否食物中毒，并准时到医院就诊，同时报告教师。3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要任凭吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g猛烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购置油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就

7、餐。千 万不要去无照经营摊点饭店购置食品或者就餐。i不喝生水，建议喝标准的纯洁水。从家里所带腌制品在校不能超 过2天j慎重选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、 、生产 日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志QS).三、要结实树立“安全第一，预防为主”的思想，由于它关系到我 们全体师生的身心安康问题。期望同学们在以后的学习和生活中要引 起留意，假设无视了这项，其后果不堪设想。11和小动物玩耍教学目标：1、了解与动物亲切接触对人类的安全和安康带来的危害，提高 学生自我保护的意识。2、生疏动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误 的。3、培育善待动物的意识，学会与动物友好相处。4、把

8、握被动物咬伤时的简洁处理方法。教学设计：一、谈话、提问导入：1、同学们，你们宠爱小动物吗？2、你们家里都有些什么小动物？3、它们得意吗？二、损害在不经意间：1、出示课件，欣赏得意的小动物。谈话：提到狗，给人第一反响就是“咬人”，那我们班有没有被狗咬过的同学呢？被狗咬过的人，更是“谈狗色变”。其实狗咬人也是有缘由的，责任也不全在狗身上。多了解点狗的习性，就能防患于未然了。被狗 咬，想想都疼得慌，那闪亮的锐利牙齿，露出的牙龈，吓人的咆哮， 真让人可怕。2、找生典范小狗的诉说3、师出示一组“人被动物损害”的相关图片和数据，创设情境, 提醒主题。3、小组沟通自己收集的故事，谈出自己的看法。4、各组选派

9、代表表达自己收集来的动物伤人的故事，或自己与 小动物相处受到损害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。5、师生争辩：我们与动物接触时，应当留意些什么？6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病。7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物损 害小宝典”。三、假设我是小动物1、小演员表演课前预备的情景剧“小狗的诉说”“兔子咬人”。2、教师扮记者采访小动物和仆人公，并谈自己的感受。3、组织学生沟通互换角色后的心理感受，并谈自己看法。4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么？四、小结谈谈本节课你的收获。五、作业和家长谈谈学到的学问。六.教学反思1、了解与动物亲切接触对人类的安全和安康带来的危

10、害，提高 学生自我保护的意识。2、生疏动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、培育善待动物的意识，学会与动物友好相处。4、把握被动物咬伤时的简洁处理方法。12、预防丧失一、教学目标让小学生了解什么样的行为简洁导致丧失，以及一旦丧失的应 急措施，加强学生自我保护意识和力量。二、教学过程1、让孩子们呈现自己查找到的有关丧失的信息。2、教师播放PPT,让大家观看近年丧失儿童的案例及丧失儿童 之后的生活姿势。3、大家一起沟通如何才能预防丧失呢？4、假设真的丧失了，我们又该怎么办呢？三、作业大家在作业纸上写出自己的家庭住址及爸爸或妈妈的 。写出报警。看谁写的准。13、劳动安全小助手一、教

11、学目标通过进展归纳、总结的学习，让学生增加劳动时的自我保护意 识和明确劳动时必需留意安全的一些具体内容，并进一步理解劳动的 宏大意义。二、教材分析重点：学会劳动安全，留意自我保护。教具：有关劳动安全的文字，图片、音像资料。三、教学过程1)教学开头时，通过师生之间的谈话，引导学生回忆小学阶 段学习过的一些劳开工程，并让学生说说自己所知道的劳动安全学 问。使用刀削水果皮时，你知道怎样做才能不会弄伤手？在蒸鱼时，有哪些要留意的安全事项？在教完进展清洁劳动时，怎样才能做得又快又好又安全？(2)利用学生说出的例子进展归纳、总结、劳动的种类。公益劳动。简洁的生产劳动。家务劳动。自我效劳劳动。(3)劳动时，

12、有哪些应当留意安全，加强自我保护意识的内容。使用刀具时。用火。用电。防烫。搞清洁。在水边劳动时。(3)利用图片等有关资料，进展劳动安全教育。三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途？四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分 析不同类型热水器的利与弊。2： 绿色出行教学目标：1、通过简洁的调查、统计，了解人们日常出行的方式。2、通过谈话、争辩、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。3.从身边事入手培育学生的环保意识，养成科学的生活态度。教学重点：什么是绿色出行教学难点：培育绿色出行意识教具预备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步

13、行人的标记各二教学设计：一、以路人和家长为对象进展调查，了解日常生活中人们的出行方式。“前几天，教师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都 把它记录在调查表上了，现在，谁来告知我你调查的结果是哪一种出行方式最多 呢？ ”二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标登记面，区分出哪一种出行方式最 多、最少。1、“谁来告知我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行 方式最多呢？ ”14、暴风雨，我不怕学习目标：1、大致了解雷电产生的缘由。2、了解雷电的危急性。3、把握简洁常用的避雷学问。学习重点：把握简洁常用的避雷学问。学习过程：一、师生围绕雷电现象自由谈话雷电是怎样产生

14、的？听过 雷击伤人的事吗？二、教师讲解1、雷电产生的缘由：一局部带电的云层与另一 局部带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛的放电。 这种迅猛的放电过程产生猛烈的闪电并伴随巨大的声音。这就是我们 所看到的闪电和雷鸣。2、雷电的危害击死击伤人畜击毁建筑、 大树、用电设施。三、师生争辩:怎样防止雷击？争辩后教师小结：一）一般避雷方法雷击时远离大树，高大建筑。避开使用 电器，看电视，打手机，打必需打时使用免提I关闭门窗。不拿金属物体在手【二）板房避雷：课桌椅离开墙壁。不靠进避雷杆。四、读儿歌。阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离 远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避开雷火屋里窜。

15、15、地震来了活动目标：1、在看看、说说、学学中了解地震自救的根本常识。2、情境迁移，进展地震自救演练。活动重难点：1、重点：能认真观看画面，理解图片内容。2、难点：生疏、了解地震，学会地震自救的根本常识。活动预备：1、幼儿安全绘本地震自救PPT图片、相关地震自救的现实 照片。2、地震博士图卡。3、模拟地震的声音磁带、录音机。活动过程：一、生疏、了解地震：1、师幼共同争辩：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?”2、PPT图片1：教师带来了一本关于地震的书地震自救）， 我们一起来看一看。PPT图片2、3：观看图片，说一说我们生活的地方有些什么样东 西，它们是怎样的？PPT图片4、5：观看图片

16、，说一说“某一天，在你居住的地方 突然发生了地震一，我们的城市发生了什么变化？3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一 想对策？二、学习地震自救根本常识：1、出示地震博士图卡：“我是地震博士，下面我将向你介绍有 关地震的各种学问，即使地震发生了，你也能沉着应对。”2、PPT图片6：地震来了，屋子里是怎样的一副情形？（屋子怎么了？电灯怎么了？小朋友们怎么了?屋子里会有些什么声音?）3、幼儿猜测：屋里还会有些什么东西？4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化?会发出怎样的声音？PPT图片7：书架怎么了?书架上的书会怎么样？PPT图片8：玻璃窗会怎么样?发出什么声音？PPT图片9：花瓶

17、和摆放花瓶的架子会怎样?发出什么声音？PPT图片10：抽屉又会发生怎样惊异的变化？5、PPT图片11：嘎嗒、嘎嗒、唯当、唯当，万一地震突然来袭, 我们该怎么办?小朋友们的动作、姿势是怎样的?他们用什么东西保护 自己的头部?请个别幼儿来学一学。6、PPT图片12：这幅图上画的是什么，代表什么意思?地震完 毕后，我们要怎么做？7、PPT 图片 13、14、15、16、17、18、19、20：让我们看一看 生活中的小朋友们是怎么在地震降临时进展自救的。三、地震自救演练：1、介绍演练方法和要求：当你感觉到地震降临时，请你用学到 的自救方法跟教师一起转移到安全的地方。2、教师播放地震模拟音乐，幼儿就近查

18、找可以利用的物品用正 确的姿势保护头部。3、音乐完毕，地震减弱，幼儿按教师口令转移。四、庆贺自救成功。2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？ ”三、选择自己宠爱的出行方式，并阐述理由1、“同学们假设现在你要外出，你最宠爱哪种出行方式？ ”2、阐述理由。四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。五、请进展其次次选择“假设你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？ ”六、制作“绿色出行宣传单”保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们 自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出 行”的学问

19、。3：穿衣与环保教学目标：1 .使学生了解穿的衣服面料和生产过程。2 .使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。3 .使学生养成勤俭节约的好习惯。教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响教学难点：养成勤俭节约的好习惯教学设计：一、教学引入21世纪，流行着各种各样舒适任凭、颜色斑斓的服装，在服装的大千世界里， 服装的面料五花八门，日月异。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制 品，还有化纤，尼龙制品（板书课题:穿衣与环保二、学习课 1、请同学们带着以下的问题观看:你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的？你知道它是怎样生产出来的吗？2、试着表达一件棉质衣服的生产过程。师生共同谈论沟通。3、畅所

20、欲言化纤产品本身具有不行降解性，特别是合成纤维，其废弃物回收本钱高，燃烧后 污染空气，废弃后不易降解，会造成土质恶化。木日*木耳化纤服装的制作过程个资源，环境带来了哪些影响？我们怎样穿衣才是环保的？三、小结养成勤俭节约的好习惯，尽量少丢弃未穿旧的衣服。妥当处理好旧衣服，捐赠或二次利用。四、作业随着科学技术的进展，我们将来的衣服将是什么样的？请你把想法写一写。4：饮食与环保教学目标：1 .使学生了解世界资源环境问题。2 .使学生知道不良饮食给环境带来的影响.使学生养成勤俭节约的好习惯教学重点：不良饮食给环境带来的影响教学难点：养成勤俭节约环保的好习惯教学设计：一、引入当今和将来世界人类面临资源匮

21、乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资 源环境问题的威逼。其实，现实生活中，只要我们稍加留意，一些良好的环保习 惯就养成了。或许环保习惯可以从餐桌上开头，我们可以用“吃”来传达对地球的 关爱。（板书课题:饮食与环保）二、学习课中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先”，可见粮食对于人类是何等的重 要。同学们想一想：1、你寻常是否留意节约粮食？2 .、你身边有没有铺张粮食的现象？师生共同谈论沟通。3 .畅所欲言2022年我国首次公布了符合我国国情的“中国居民平衡膳食养分宝塔”，供 给了合理选择食物的指南。想一想：“中国居民平衡膳食养分宝塔”告知了我们什么？你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗？还有什么地

22、方需要改进？三、小结 为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质养分食品。5：我们的教室教学目标：1、初步懂得疼惜自己的学习环境，学习简洁的清扫环境的方法。2、初步感受参与干净秀丽的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习 惯。教学重点：懂得疼惜自己的学习环境，学习简洁的清扫环境的方法教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯教学设计：活动一：组织学生争辩沟通1、干净、秀丽的教室是怎么样的？2、我们的教室干净、秀丽吗？为什么？3、怎样使教室更干净秀丽吗？为什么？让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说 怎样认真做好每天的值日生工作。活动二：带着学生去参观其他班级

23、，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创 设一个良好的教室环境的乐观情感。活动三：分组争辩1、保持环境干净，我能做到哪些？出示几张图片，比照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表 示鼓舞。2、还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既干净又秀丽的教室环境，需要大家的共同努力，要 从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。活动四：实际行动 教师指导学生如何清扫教室。6：过度包装铺张大教学目标：1 .使学生了解什么是“过度包装”。2 .使学生知道过度包装对人类和社会带来危害.使学生增加节约意识，转变不合理的消费观念教学重点：了解什么是“过度包装”。教学难点：过度包装对人类和社会带

24、来危害。教学设计：一、教学引入当今和将来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境 问题的威逼。其实，现实生活中，只要我们稍加留意对商品进展合理而适度的包 装，可以在运输，贮存过程中避开商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保 护商品，美化商品的功能要求，会造成资源铺张和环境污染。板书课题:过度包装铺张大二、学习课1 .观看生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。2 .想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。3 .我们用计算来看一下过度包装的危害，生产8亿件包装盒消耗纸张多少万吨？需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵？ 3.畅所欲言分小组争辩，选择一种我们

25、日常生活中长购置的商品，分析其包装的合理性， 并提出合理，环保的包装建议。三、小结我们要生疏到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份 力气。7：谁是敌人，谁是朋友教学目标: 1、让学生了解动物之间相互制约和相互依存的关系，引起学生观看四周动物之 间关系的兴趣。2、培育学生疼惜各种动物的好习惯，进展初步的生态意识教育。教学重点：了解动物之间相互制约和相互依存的关系教学难点：培育疼惜各种动物的好习惯教学设计：一、导入课1、今日，我们要到森林动物园去，你最想见到谁？为什么？2、今日，我们除了看动物还要给动物找出它的朋友和敌人，什么是朋友？什么 是敌人呢？二、学习课1、观看多媒体画

26、面一：这是一头怎么样的狮子？动物们都排好队出来了？说说有什么动物？为什么狮子要站在中间？2、观看多媒体画面二：下面，我们帮动物把它的敌人找出来，看看是谁把谁给吃了？3、争辩：(1)你还知道哪些动物相互是敌人？(2)动物里它吃谁？又被谁给吃？(3)动物之间这样吃来吃去好不好？为什么？假设没有XX,会怎么样？4、介绍电脑画面三：食物链图。5、引导学生观看电脑多媒体画面四:争辩动物之间的朋友关系。（犀牛与犀牛鸟，鲨鱼与向导鱼三、小结通过本节课的学习，你学到了什么？8：生活中的一次性用品教学目标：1、了解“白色污染”的概念；2、通过学习生疏到白色污染的严峻危害性；3、从我做起，削减或尽量不使用一次性物品，保护环境；教学重点：了解“白色污染”的概念。教学难点：生疏到白色污染的严峻危害性。教学设计：一、导入。1、同学们夏天有没有到乡下的小河边玩呢？是否经常闻到空气中有难闻的气味呢？是否看到河边、地头堆着很多的垃圾而不 能种庄稼吗？2、这就是全球性的环境污染，其中这些固体废弃物一一（出示白色污染物品 就是罪魁祸首，就是我们所说的“白色污染” .二、教学内容。1、生疏一次性物品。